2025年社會工作專業人才招聘考試試卷及答案一、案例分析題

1.案例背景：小明，男，18歲，是一名高三學生。小明性格內向，不善與人交流，學習成績一般。最近一段時間，小明突然變得沉默寡言，學習成績也一落千丈。經了解，小明近期遭遇家庭變故，父親因意外去世，母親因悲傷過度而精神恍惚，小明在家中既要照顧母親，又要承擔起家庭的重擔。

（1）根據小明的情況，分析其可能存在的心理問題。

（2）作為社會工作者，如何幫助小明度過這個難關？

（3）在幫助小明過程中，需要注意哪些倫理問題？

答案：

（1）小明可能存在的心理問題有：焦慮、抑郁、恐懼、孤獨、無助等。

（2）作為社會工作者，可以采取以下措施幫助小明：

①與小明進行深入溝通，了解其心理狀況；

②協助小明母親尋求心理輔導，緩解其精神壓力；

③組織社區活動，讓小明參與其中，增強其社交能力；

④為小明提供學習輔導，幫助其提高學習成績；

⑤關注小明的生活狀況，提供必要的物質幫助。

（3）在幫助小明過程中，需要注意以下倫理問題：

①尊重小明的隱私，不泄露其個人信息；

②關注小明的心理感受，避免對其進行道德評判；

③在幫助過程中，確保小明的合法權益不受侵害；

④保持專業素養，不利用職務之便謀取私利。

二、選擇題

2.以下哪項不屬于社會工作的倫理原則？

A.尊重服務對象

B.客觀公正

C.尊重他人

D.自我提升

答案：D

3.社會工作者在開展個案管理時，以下哪項做法是錯誤的？

A.與服務對象建立良好的信任關系

B.制定詳細的服務計劃

C.監督服務對象的執行情況

D.將服務對象的信息透露給他人

答案：D

4.社會工作者在開展社區工作時，以下哪項做法是錯誤的？

A.了解社區居民的需求

B.組織社區活動

C.與社區居民建立良好的關系

D.將社區資源分配給特定群體

答案：D

5.以下哪項不屬于社會工作的服務對象？

A.留守兒童

B.犯罪嫌疑人

C.老年人

D.企事業單位員工

答案：D

6.社會工作者在開展家庭社會工作時，以下哪項做法是錯誤的？

A.了解家庭成員的需求

B.協助家庭成員解決家庭問題

C.將家庭問題歸咎于個別成員

D.為家庭成員提供心理輔導

答案：C

三、簡答題

7.簡述社會工作的主要倫理原則。

答案：

①尊重服務對象：社會工作者應尊重服務對象的尊嚴、權利和隱私，保護其合法權益。

②客觀公正：社會工作者應保持客觀、公正的態度，不偏袒任何一方。

③尊重他人：社會工作者應尊重他人的尊嚴、權利和隱私，不侵犯他人合法權益。

④自我提升：社會工作者應不斷學習、提高自身專業素養，以更好地服務服務對象。

8.簡述社會工作者在開展個案管理時，應遵循的原則。

答案：

①尊重服務對象：社會工作者應尊重服務對象的意愿，保護其隱私。

②全程參與：社會工作者應全程參與服務對象的服務過程，關注其需求變化。

③制定服務計劃：社會工作者應根據服務對象的需求，制定詳細的服務計劃。

④監督執行：社會工作者應監督服務對象的執行情況，確保服務目標的實現。

9.簡述社會工作者在開展社區工作時，應遵循的原則。

答案：

①了解社區居民需求：社會工作者應深入了解社區居民的需求，為其提供針對性的服務。

②組織社區活動：社會工作者應組織豐富多彩的社區活動，增強社區居民的凝聚力。

③建立良好關系：社會工作者應與社區居民建立良好的關系，為社區服務奠定基礎。

④資源整合：社會工作者應整合社區資源，為社區居民提供更多便利。

10.簡述社會工作者在開展家庭社會工作時，應遵循的原則。

答案：

①尊重家庭成員：社會工作者應尊重家庭成員的尊嚴、權利和隱私，保護其合法權益。

②全程參與：社會工作者應全程參與家庭服務過程，關注家庭成員的需求變化。

③制定服務計劃：社會工作者應根據家庭成員的需求，制定詳細的服務計劃。

④關注家庭關系：社會工作者應關注家庭成員之間的關系，協助其解決家庭問題。

四、論述題

11.論述社會工作者在開展心理健康服務時，應遵循的原則。

答案：

①尊重服務對象：社會工作者應尊重服務對象的尊嚴、權利和隱私，保護其合法權益。

②客觀公正：社會工作者應保持客觀、公正的態度，不偏袒任何一方。

③關注心理健康：社會工作者應關注服務對象的心理健康，為其提供專業的心理輔導。

④保護隱私：社會工作者應保護服務對象的隱私，不泄露其個人信息。

⑤提供支持：社會工作者應提供心理支持，幫助服務對象度過心理困境。

12.論述社會工作者在開展殘疾人社會工作時，應遵循的原則。

答案：

①尊重殘疾人：社會工作者應尊重殘疾人的尊嚴、權利和隱私，保護其合法權益。

②關注需求：社會工作者應關注殘疾人的需求，為其提供針對性的服務。

③提高生活質量：社會工作者應協助殘疾人提高生活質量，增強其社會適應能力。

④促進平等：社會工作者應促進殘疾人平等參與社會生活，消除歧視。

⑤培養自助能力：社會工作者應培養殘疾人的自助能力，使其更好地融入社會。

五、應用題

13.某社區計劃開展老年人心理健康講座，請你根據以下情況，制定一份講座方案。

（1）講座主題：老年人心理健康與自我調適

（2）講座時間：2小時

（3）講座地點：社區活動中心

（4）講座對象：社區老年人

（5）講座內容：心理健康知識、自我調適方法、心理疾病預防等

答案：

（1）講座主題：老年人心理健康與自我調適

（2）講座時間：2小時

（3）講座地點：社區活動中心

（4）講座對象：社區老年人

（5）講座內容：

①心理健康知識：介紹心理健康的基本概念、心理健康的重要性等；

②自我調適方法：教授老年人如何應對生活中的壓力、情緒管理等；

③心理疾病預防：講解心理疾病的基本癥狀、預防措施等。

六、綜合題

14.某社會工作機構計劃開展一項針對留守兒童的心理健康服務項目，請你根據以下情況，提出項目實施計劃。

（1）項目名稱：留守兒童心理健康關愛行動

（2）項目目標：提高留守兒童的心理健康水平，促進其健康成長

（3）項目內容：

①開展心理健康講座；

②組織心理健康活動；

③提供心理咨詢服務；

④開展家庭走訪活動。

答案：

（1）項目名稱：留守兒童心理健康關愛行動

（2）項目目標：提高留守兒童的心理健康水平，促進其健康成長

（3）項目內容：

①開展心理健康講座：邀請心理專家為留守兒童講解心理健康知識，提高其心理健康意識；

②組織心理健康活動：開展心理游戲、心理電影欣賞等活動，豐富留守兒童的精神文化生活；

③提供心理咨詢服務：為留守兒童提供心理咨詢服務，解決其心理問題；

④開展家庭走訪活動：走訪留守兒童家庭，了解其家庭狀況，為留守兒童提供針對性的幫助。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

1.（1）小明可能存在的心理問題有：焦慮、抑郁、恐懼、孤獨、無助等。

解析思路：通過分析小明的家庭變故、性格內向、學習成績下降等情況，推斷出他可能出現的心理問題。

1.（2）作為社會工作者，可以采取以下措施幫助小明：

①與小明進行深入溝通，了解其心理狀況；

②協助小明母親尋求心理輔導，緩解其精神壓力；

③組織社區活動，讓小明參與其中，增強其社交能力；

④為小明提供學習輔導，幫助其提高學習成績；

⑤關注小明的生活狀況，提供必要的物質幫助。

解析思路：針對小明的情況，從心理、社交、學習、生活等方面提出相應的幫助措施。

1.（3）在幫助小明過程中，需要注意以下倫理問題：

①尊重小明的隱私，不泄露其個人信息；

②關注小明的心理感受，避免對其進行道德評判；

③在幫助過程中，確保小明的合法權益不受侵害；

④保持專業素養，不利用職務之便謀取私利。

解析思路：在幫助小明的過程中，需要遵守社會工作倫理原則，保護小明的權益。

二、選擇題

2.D

解析思路：社會工作倫理原則主要涉及尊重服務對象、客觀公正、尊重他人、自我提升等方面，選項D與這些原則無關。

3.D

解析思路：個案管理過程中，應保護服務對象的隱私，不將信息透露給他人。

4.D

解析思路：社區工作應關注所有社區居民的需求，而非特定群體。

5.D

解析思路：社會工作服務對象包括留守兒童、老年人、殘疾人等，企事業單位員工不屬于此范疇。

6.C

解析思路：在家庭社會工作中，應尊重所有家庭成員，不將問題歸咎于個別成員。

三、簡答題

7.社會工作的主要倫理原則有：尊重服務對象、客觀公正、尊重他人、自我提升。

解析思路：回顧社會工作的倫理原則，總結其主要內容。

8.社會工作者在開展個案管理時，應遵循的原則有：尊重服務對象、全程參與、制定服務計劃、監督執行。

解析思路：分析個案管理過程中，社會工作者應遵循的原則。

9.社會工作者在開展社區工作時，應遵循的原則有：了解社區居民需求、組織社區活動、建立良好關系、資源整合。

解析思路：總結社區工作過程中，社會工作者應遵循的原則。

10.社會工作者在開展家庭社會工作時，應遵循的原則有：尊重家庭成員、全程參與、制定服務計劃、關注家庭關系。

解析思路：回顧家庭社會工作的倫理原則，總結其主要內容。

四、論述題

11.社會工作者在開展心理健康服務時，應遵循的原則有：尊重服務對象、客觀公正、關注心理健康、保護隱私、提供支持。

解析思路：分析心理健康服務過程中，社會工作者應遵循的原則。

12.社會工作者在開展殘疾人社會工作時，應遵循的原則有：尊重殘疾人、關注需求、提高生活質量、促進平等、培養自助能力。

解析思路：回顧殘疾人社會工作的倫理原則，總結其主要內容。

五、應用題

13.講座方案如下：

（1）講座主題：老年人心理健康與自我調適

（2）講座時間：2小時

（3）講座地點：社區活動中心

（4）講座對象：社區老年人

（5）講座內容：心理健康知識、自我調適