2/2第六單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)課時(shí)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時(shí)間學(xué)生層次完成時(shí)長批閱方式一單元導(dǎo)讀課1.閱讀相關(guān)文章,懷念小學(xué)生活,制訂綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.回憶六年的小學(xué)生活,填寫時(shí)間軸,選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。3.收集、篩選資料,整理資料,制作成長紀(jì)念冊。4.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),學(xué)寫策劃書,制作節(jié)目單,舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。前置性作業(yè)預(yù)習(xí)第六單元。提前1天全體學(xué)生半小時(shí)課堂交流課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.本單元設(shè)計(jì)的“回憶往事”“依依惜別”兩個(gè)板塊的活動(dòng)。2.有感情的朗讀“閱讀材料”。3.制定活動(dòng)計(jì)劃。4.根據(jù)活動(dòng)主題搜集和整理反映小學(xué)生活的資料，填寫時(shí)間軸。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)推薦閱讀:學(xué)習(xí)文章，感受劉紹棠、黃蓓佳對小學(xué)老師的尊敬和懷念。回憶六年來在老師教導(dǎo)下成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對老師的感激之情。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)課堂交流二內(nèi)容梳理課1.正確朗讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》《如何制作成長紀(jì)念冊》等材料，大體了解材料的主要內(nèi)容。2.把握材料的主要內(nèi)容,初步了解運(yùn)用學(xué)過的方法整理資料，嘗試“策劃簡單的校園活動(dòng),學(xué)寫策劃書”。前置性作業(yè)閱讀本單元的材料提前1天全體學(xué)生半小時(shí)課堂交流課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》《如何制作成長紀(jì)念冊》等材料。2.能用自己的話說說每篇材料講了什么。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》《如何制作成長紀(jì)念冊》等材料,了解材料內(nèi)容。2.選擇一篇材料繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)課堂交流三精讀引領(lǐng)課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《回憶往事》，能圍繞活動(dòng)主題，明確活動(dòng)任務(wù)。2.制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃展開活動(dòng)。3.能根據(jù)活動(dòng)主題搜集和整理反映小學(xué)生活的資料，填寫時(shí)間軸，與同學(xué)分享難忘回憶。4.能設(shè)計(jì)制作成長紀(jì)念冊課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.默讀“回憶往事”部分的“活動(dòng)建議”，瀏覽“閱讀材料”按照時(shí)間順序回憶往事，為搜集成長資料提供線索。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.小練筆：不同的老師對學(xué)生關(guān)愛的方式不同，幾十年過去了，作者對他的恩師念念不忘。六年的小學(xué)生活，你肯定也有難忘的老師，說一說你最想感謝哪位老師。請你寫幾句話向老師表示祝福或感謝，并將“感恩卡”親手交給他。2.制作屬于自己的成長紀(jì)念冊記錄下自己最難忘的小學(xué)生活。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有余力半小時(shí)全批全改課堂交流四精讀引領(lǐng)課1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《依依惜別》，能撰寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書，做到主題鮮明，分工明確，活動(dòng)流程清楚。2.同學(xué)之間相互合作，籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，表達(dá)自己對小學(xué)生活的依依惜別之情。3.用書信、畢業(yè)贈(zèng)言等形式來表達(dá)出自己的真情實(shí)感。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.有感情朗讀課文，嘗試做出畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)的策劃書。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.利用課余時(shí)間按照策劃書準(zhǔn)備節(jié)目、排定節(jié)目單，主持人寫好主持詞和串詞，其他各組提前作好準(zhǔn)備工作，共同籌備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。2.不拘體裁地寫下自己對師友和母校以及自己的感恩和祝福。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有余力半小時(shí)全批全改五習(xí)作課1.通過讀“閱讀材料”中的幾篇文章，感受文章作者對小學(xué)生活的無限懷念，對母校、對老師、對同學(xué)濃厚的感情。2.回顧自己和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。3.用多種形式表達(dá)對老師、同學(xué)和母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4.學(xué)會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。5.和同學(xué)分享交流習(xí)作，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.回顧六年的成長經(jīng)歷,同學(xué)們懂得了成長需要自己的努力,同時(shí)也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。哪些瞬間讓你興奮、難過或留戀呢?請你想一想,填一填。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.歲月匆匆,花開花落。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬而過。而今,我們即將畢業(yè),濃濃的師生情化作了一句句感恩的話語,請你引用古詩中的句子表達(dá)對老師的感恩之情。2.歲月如歌。六年的小學(xué)生活,有太多值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你對哪些人或事有著深刻的印象?或許是難忘的集體活動(dòng),或許是你舍不得分開的人……請?zhí)釤掙P(guān)于成長的關(guān)鍵詞句,填寫在下面的“成長樹”上。3.選擇最有意思或體會(huì)最深刻的一節(jié)課來寫,可以寫課堂上自己的親身體會(huì)，也可以寫一寫課堂上難忘的事或有趣的事。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有余力半小時(shí)班級展示六古詩詞誦讀1.能夠正確、流利、有感情地朗讀詩詞，并能熟練背通。2.能夠自主借助注釋或者利用學(xué)過的方法查閱資料，了解詩詞大意。3.在理解詩意的基礎(chǔ)上想象詩詞描述的情境，體會(huì)詩人的情感。4.能選擇自己最喜歡或者感要最深的詩詞談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.閱讀詩歌，大體把握詩意，背誦詩詞。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有困難半小時(shí)全批全改發(fā)展性作業(yè)1.想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。2.了解戰(zhàn)爭給人們帶來的文難，愛護(hù)和平，珍惜生活，熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)。3.選擇你喜歡的一首古詩詞，改寫為記敘文。學(xué)習(xí)當(dāng)周學(xué)有余力半小時(shí)班級展示第六單元1.閱讀相關(guān)文章,懷念小學(xué)生活,制訂綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.回憶六年的小學(xué)生活,填寫時(shí)間軸,選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。3.收集、篩選資料,整理資料,制作成長紀(jì)念冊。4.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),學(xué)寫策劃書,制作節(jié)目單,舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。能選擇自己最喜歡或者感5.要最深的詩詞談?wù)勛约旱捏w會(huì)。長期作業(yè)1.此單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)策劃簡單的校園活動(dòng),學(xué)寫策劃書。以“回憶往事”和“依依惜別”兩個(gè)內(nèi)容板塊為任務(wù)驅(qū)動(dòng),在激發(fā)學(xué)生情感的同時(shí)