廈門校招心理面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種情緒不屬于基本情緒？A.憤怒B.嫉妒C.快樂D.悲傷答案：B2.個體在群體壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這種現象稱為（）。A.服從B.從眾C.去個性化D.認同答案：B3.人的心理現象包括（）。A.心理過程和個性心理B.認識過程和意志過程C.情感過程和意志過程D.個性傾向性和個性心理特征答案：A4.記憶的三個基本環節是（）。A.保持、回憶、遺忘B.再認、回憶、遺忘C.識記、保持、再認或回憶D.保持、記憶、遺忘答案：C5.下列哪個是人格結構中的自我調控系統？（）A.自我認知B.氣質C.能力D.性格答案：A6.夢屬于（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想答案：A7.心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化進程是（）。A.前后一樣B.先快后慢C.先慢后快D.沒有規律答案：B8.以下哪種學習理論強調學習是通過刺激-反應的聯結形成的？A.認知學習理論B.行為主義學習理論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論答案：B9.個體心理發展中，（）是最活躍的因素。A.心理發展的物質基礎B.社會生活條件C.教育D.個體的主觀能動性答案：D10.對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，這種認知風格屬于（）。A.場獨立型B.場依存型C.沖動型D.沉思型答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于心理過程的有（）。A.認知過程B.情緒情感過程C.意志過程D.個性傾向性答案：ABC2.以下屬于個性心理特征的是（）。A.能力B.氣質C.性格D.動機答案：ABC3.影響遺忘進程的因素有（）。A.學習材料的性質B.識記材料的數量和學習程度C.記憶任務的長久性與重要性D.識記的方法答案：ABCD4.以下屬于創造性思維的特征有（）。A.流暢性B.變通性C.獨特性D.敏感性答案：ABC5.以下屬于情緒狀態的有（）。A.心境B.激情C.應激D.熱情答案：ABC6.人格的特征包括（）。A.獨特性B.穩定性C.整合性D.功能性答案：ABCD7.以下屬于認知學習理論的有（）。A.苛勒的完形-頓悟說B.布魯納的認知-結構學習論C.奧蘇貝爾的有意義接受學習論D.加涅的信息加工學習理論答案：ABCD8.心理發展的一般規律包括（）。A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD9.以下屬于學校心理健康教育的途徑有（）。A.心理健康教育課程B.個體心理咨詢C.團體心理輔導D.學科滲透答案：ABCD10.動機的功能有（）。A.激活功能B.指向功能C.維持和調整功能D.強化功能答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.感覺是人類認識世界的開端。（）答案：正確2.所有的記憶都是可以被提取的。（）答案：錯誤3.氣質是后天形成的，性格是先天具有的。（）答案：錯誤4.人的心理是腦的機能，只要有大腦就會產生心理現象。（）答案：錯誤5.學習是由經驗引起的行為或行為潛能的相對持久的變化。（）答案：正確6.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：錯誤7.無意注意是一種不需要意志努力的注意。（）答案：正確8.表象是在感覺的基礎上產生的。（）答案：錯誤9.個體在社會化過程中，遺傳因素起決定作用。（）答案：錯誤10.思維是借助語言、表象或動作實現的、對客觀事物概括的和間接的認識。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛認為人的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現需要。低層次需要滿足后才會追求高層次需要，該理論對理解人類動機和激勵具有重要意義。2.簡述如何提高記憶效果。答案：提高記憶效果可從以下方面著手：明確記憶目的、理解記憶材料、采用多種記憶方法（如聯想、分類等）、及時復習、合理分配復習時間等。3.簡述影響人格形成的因素。答案：影響人格形成的因素包括生物遺傳因素、社會文化因素、家庭教養方式、學校教育因素、個人主觀能動性等。4.簡述心理健康的標準。答案：心理健康的標準包括智力正常、情緒良好、人際和諧、適應環境、人格完整等方面。五、討論題（每題5分，共4題）1.請討論如何在學校中開展心理健康教育。答案：可通過開設專門課程傳授知識；設立心理咨詢室提供個體輔導；開展團體活動增強學生人際交往等，還要注重教師心理健康培訓以便及時發現和引導學生心理問題。2.討論情緒對學習的影響。答案：積極情緒能提高學習興趣和效率，如快樂時更易集中精力。消極情緒則可能干擾學習，像焦慮可能導致分心，但適度焦慮也可能促進學習。3.如何根據學生的氣質類型進行因材施教？答案：對于膽汁質學生，注重引導其自制力；多血質學生，培養其專一性；