七年級語文下冊第三單元檢測卷（統(tǒng)編版2024新教材）（含解析）2024-2025學(xué)年七年級語文下冊單元檢測卷

第三單元

注意事項(xiàng)：

1．考試時(shí)間：100分鐘，試卷滿分：100分。答題前，請?zhí)顚懞米约旱男彰嗉墶⒖继柕刃畔ⅲ瑢懺诖痤}卡規(guī)定的位置上。

2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。

4．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。

（一）積累與運(yùn)用（22分）

1．（4分）閱讀下面這段回憶性的文字，完成字音字形挑戰(zhàn)。

在我童年的記憶里，阿長是個(gè)極為特別的存在。她生得矮而胖，常穿著一身舊棉襖，說話時(shí)帶著濃濃的鄉(xiāng)音。有一回，我心心念念一本叫《山海經(jīng)》的書，向阿長xù（）述時(shí)，她雖有些懵懂，卻還是將我的訴求記在了心上。為了買到這書，阿長跑遍了集市，費(fèi)了好大周折。終于，她帶著那朝思暮想的書回來了，我接過書，看到封面上奇形怪狀的圖案，內(nèi)心滿是歡喜。阿長雖有諸多規(guī)矩，讓我曾心生fán（）悶，但此刻，所有的不愉快都煙消云散，只留下對她深深的感激。

(1)（2分）給文中加點(diǎn)字注音。

①懵_____②矩_____

(2)（2分）根據(jù)拼音，在文中括號內(nèi)填入正確漢字。

①(

)述A．?dāng)．序

②(

)悶A．繁B．煩

2．（10分）讀小說，人們希望它一波三折，跌宕起伏，扣人心弦；而談人生，誰不希望一帆風(fēng)順，一路向著理想飛奔？正如老舍先生的《駱駝祥子》就給人這樣的體驗(yàn)，讓人唏噓嘆惋人物的命運(yùn)而更加珍惜今天的美好生活。

（1）（6分）請你結(jié)合全書故事情節(jié)補(bǔ)寫下面的表格。

（2）（4分）小北在閱讀《駱駝祥子》的過程中做了許多摘抄，請你在下面的兩段摘抄中任選一句，幫助他完成批注。

①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。

②凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。

___________________

3．（8分）理解性默寫。

（1）王維《竹里館》中以動襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句是：_________，_________。

（2）李白《春夜洛城聞笛》中集中抒發(fā)聞笛感受的詩句是：_________，_________。

（3）岑參《逢入京使》中寫詩人回首故鄉(xiāng)，愁思縈懷的詩句是：_________，_________。

（4）韓愈《晚春》中運(yùn)用擬人手法寫花草樹木珍惜最后的美好春光，爭芳斗艷的句子是：_________，_________。

（二）閱讀（48分）

4．（6分）閱讀下面兩首詩，完成各題。

【甲】

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【乙】

牧童

呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

（1）（4分）請用生動的語言描繪【乙】詩一、二兩句（劃線）的畫面。

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（2）（2分）“笛"是古詩中常見的意象，兩首詩都選取“笛”聲抒情，請說說【甲】【乙】兩首詩所抒發(fā)的情感有何不同？

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5．（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

【乙】

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政"堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚⑤。

（選自宋史《碎金魚》）

【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④伎：同“技”。⑤金魚：古人的一種佩飾。

（1）（2分）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

陳堯咨善射善：_______及守荊南回及：_______

（2）（8分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

___________________

②荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。

___________________

（3）（2分）【甲】文中，賣油翁為什么“但微頷之"？

___________________

（4）（3分）結(jié)合兩篇短文，說說陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。

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6．（13分）閱讀《山地回憶》（節(jié)選），完成問題。

①從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時(shí)候，我一定要送點(diǎn)東西給他，我想買幾尺布。為什么我偏偏想起買布來？因?yàn)樗砩洗┑倪€是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂。這種藍(lán)的顏色，不知道該叫什么藍(lán)，可是它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。這種顏色，我就叫它“阜平藍(lán)”或是“山地藍(lán)"吧。他這身衣服的顏色，在天津是很顯得突出，也覺得土氣。但是在阜平，這樣一身衣服，織染既是不容易，穿上也就覺得鮮亮好看了。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時(shí)候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的。就是因?yàn)橐m子，我和這家人認(rèn)識了，并且成了老交情。一九四一年冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，部隊(duì)決定休息幾天。我每天到河邊去洗臉。有一天早晨，我正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”

②這樣冷天，我來洗臉，反倒妨礙了人。我心里一時(shí)掛火，就大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會弄臟你的菜！"

③“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”那人說。

④“你怎么罵人？"我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。她冷冷地望著我，扭著身子逆著河流往上去了。

⑤我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”

⑥“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛簦y道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？"她笑著用兩手在冷水里刨抓。

⑦“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了。”

⑧“光著腳打下去嗎？"女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

⑨我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”

⑩“說什么？"女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”

“咳！"我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”

“不會求人做一雙？"

“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”

“我給你做。"女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。"

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時(shí)覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。

我洗過臉，回到隊(duì)上吃了飯，就到女孩子家去。她正在燒火，見了我就說：

“你這人倒實(shí)在，叫你來你就來了。"

屋里蒸汽騰騰，一個(gè)大娘和一個(gè)四十多歲的大伯，圍著一盆火坐著。在大娘背后還有一位雪白頭發(fā)的老大娘。一家人全笑著讓我炕上坐。女孩子說：

“明兒別到河里洗臉去了，到我們這里洗吧，多添一瓢水就夠了！”

大娘從炕角里扯出一塊白粗布，說：“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，剩下的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧。"

我連忙說：“叫大伯穿吧！要不，我就給錢！”

“你又裝假了，"女孩子燒著火抬起頭來，“你有錢嗎？”

大娘說：“我們這家人，說了就不能改移。過后再叫她紡，給她爹賺襪子穿。早先，我們這里也不會紡線，是今年春天，家里住了一個(gè)女同志，教會了她。還說再過來了，還教她織布哩！你家里的人，會紡線嗎？"

“會紡！”我說，“我們那里是穿洋布哩，是機(jī)器織紡的。大娘，等我們打敗日本……"

“占了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備！”女孩子接下去，笑了。

第五天，我穿上了新襪子。和這一家人熟了，就又成了我新的家。部隊(duì)重視民運(yùn)工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運(yùn)輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好。一天，大伯說：

“同志，你知道我是沾你的光嗎？"

“怎么沾了我的光？”

“往年，我一個(gè)人背棗，我們妞兒是不會給我吃這么好的！"

我笑了。

女孩子說：“沾他什么光，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了！”

又說：“你們跑了快半月，賺了多少錢？"

“你看，她來查賬了，”大伯說，“真是，我們也該計(jì)算計(jì)算了！"他打開放在被壘底下的一個(gè)小包袱，“我們這叫包袱賬，賺了賠了，反正都在這里面。”

我們一同數(shù)了票子，一共賺了五千多塊錢，女孩子說：“夠了。"

“夠干什么了？”大伯問。

“夠給我買張織布機(jī)子了！這一趟，你們在曲陽給我買架織布機(jī)子回來吧！"

無論姥姥、母親、父親和我，都沒人反對女孩子這個(gè)正義的要求。以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。

當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個(gè)澡，一時(shí)大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念。

開國典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說:“多買上幾尺，再買點(diǎn)黃色的!”“干什么用"我問。“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準(zhǔn)還沒有哩!你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個(gè)，開會過年的時(shí)候，掛起來!”他說妞兒已經(jīng)有兩個(gè)孩子了，還象小時(shí)那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學(xué)會。

（1）（3分）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說回憶從我到河邊洗臉開始，回憶結(jié)束后又回到故事起點(diǎn)接續(xù)敘述，首尾圓合，渾然一體。

B．小說故事情節(jié)別開生面，離奇曲折，引人入勝，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

C．小說體察人民苦樂，直面人生，以博大的人道主義關(guān)懷，使作品散發(fā)出耐人尋味的清香。

D．小說具有濃郁的生活氣息，故事雖然發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，卻沒有刀光劍影，生活也充滿著詩意。

（2）（6分）小說運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來塑造妞兒的形象？請結(jié)合文本概括分析。

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（3）（4分）孫犁的小說常被人稱為“散文化小說"或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。

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7．（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

胡老師的木箱

陸天明

①每當(dāng)聽到小雨滴答到院子里那棵海棠樹上，客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會兒。這不僅是因?yàn)檩^為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨，也不僅是因?yàn)樗傋屛覒涯钇鹎酀瓪q月，更多是因?yàn)樗奶耢o、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。

②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí)，跟我同宿舍的一個(gè)胡老師。胡老師大約三十出頭，中等身材還偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大腦袋，背略有些羅鍋。一直單過著。學(xué)校里有一些同事不怎么瞧得起他。經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習(xí)"開玩笑。他從不“反擊”，甚至都不會立即轉(zhuǎn)身離去。大概是因?yàn)槲液退冀痰湍昙墸ｎI(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個(gè)宿舍里，方便我倆“切磋教藝"。

③只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他就在一盞油燈下寫著什么。寫在各種各樣的紙片上，然后鎖進(jìn)一個(gè)肥皂箱里，也不許我們碰他這個(gè)箱子。時(shí)不時(shí)能看到他把一卷這樣的紙片放進(jìn)一個(gè)土布做的袋子里，帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過上一段時(shí)間，又能“感覺”到他從郵局把這些紙片又帶回來，放進(jìn)木箱里。應(yīng)該是被人退了回來。

④一次寒假后，他沒能及時(shí)返回學(xué)校銷假。隨后便傳來消息，他得了肺結(jié)核，咯血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個(gè)。那時(shí)候，雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒有治愈的可能。人們開始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的“遺物"了，他卻突然出現(xiàn)在我倆的宿舍里。說話都帶喘，瘦得沒個(gè)人樣。他嘶啞地告訴我，他活不到年底了，他是來料理自己的后事的。

⑤他從床底下拽出那個(gè)木箱，請我?guī)退岬胶笊缴先ァＮ以谛∮曛校嫠涯鞠淇干狭撕笊健Ｋc(diǎn)著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了，開始憐憫他，想勸慰他幾句，卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下，他臉上呈現(xiàn)出一種少見的欣慰。然后他就跪在泥濘中，默默祈禱。在我?guī)头鱿拢怎咱勠劦卣酒穑f了聲：“謝謝你，小陸，幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿，到那邊去，繼續(xù)寫完它。”“寫完它？帶到那邊去？"我瞪大了眼睛問。“當(dāng)然。我教了這么些年的低年級，還是有一點(diǎn)體會和想法的。我一直想把它們整理出來。現(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲，看著小雨把紙片里最后一點(diǎn)火星淹滅。他才說了句：“現(xiàn)在可以了。可以了……"

⑥后來他再也沒回過鄉(xiāng)中心小學(xué)。

⑦那天給少年時(shí)期的我的震驚是無法用語言表達(dá)的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現(xiàn)金碧輝煌，但正是這一塊塊灰暗的水泥和“丑陋”的磚塊以它們的堅(jiān)韌和執(zhí)著，甚至是“犧牲"構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。

⑧我們看到“普通”的偉大了嗎？

⑨我們真心承認(rèn)“普通"之不可或缺了嗎？

⑩我們愿意為無數(shù)個(gè)“普通”作出的犧牲，付出的代價(jià)做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的彌補(bǔ)嗎？

我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著……

（1）（3分）請你通讀全文，圈畫重要信息，完成下面的思維導(dǎo)圖。

（2）（5分）請你按括號內(nèi)的要求為下列句子做批注。

他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣。（這里的“微笑"和“嘆氣”矛盾嗎？你如何理解？）

___________________

（3）（6分）你如何理解“‘普通’的偉大"？請結(jié)合鏈接材料，并聯(lián)系本文內(nèi)容，加以闡述。

[鏈接材料]

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

（魯迅《阿長與》）

___________________

（三）寫作（30分）

8．（30分）按要求寫作。

在你的生活中，是否也有像阿長這樣的人，她（他）或許很平凡，甚至有一些缺點(diǎn)，但卻在某些方面給你留下了深刻的印象。請以“那個(gè)特別的人”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。要求：運(yùn)用多種描寫方法，突出人物的性格特點(diǎn)和你對她（他）的情感。

參考答案

1．(1)

měnɡju(2)

A

B

【詳解】（1）本題考查字音。

①懵懂：měngdǒng，糊涂、心里不明白。

②規(guī)矩：guīju，規(guī)定的法則、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。

（2）本題考查字形。

①敘述：xùshù，寫出或說出事情的前后經(jīng)過。故選A。

②煩悶：fánmèn，心里憋悶；心情不暢快。故選B。

2．（1）一落：祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

（2）示例：①批注：這句話通過“一年，二年，至少有三四年"一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”的反復(fù)敘述，突出了祥子買車的艱辛和不易，表現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的精神。

②批注：這句話寫出了祥子在經(jīng)歷了多次挫折后，對生活的無奈和妥協(xié)，他為了掙錢不惜去做任何事情，反映了他的性格逐漸變得消極。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。

本題可根據(jù)《駱駝祥子》中祥子“三起三落"的人生經(jīng)歷來補(bǔ)全表格。

一落：祥子買上新車才半年，北平街上就流傳爆發(fā)戰(zhàn)爭的消息，一天祥子懷著僥幸心理貪圖高車費(fèi)往清華拉客人，結(jié)果被軍閥隊(duì)伍抓去當(dāng)差，車也被搶走（第二章）。這使他用三年時(shí)間積攢起來的買車?yán)硐氲谝淮纹茰纾チ藧圮嚕彩チ俗杂桑萑肓死Ь场?jù)此可概括為：祥子連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。

二起：祥子連夜帶了逃兵丟下的三匹駱駝逃命，天亮的時(shí)候來到一個(gè)村莊，他把三匹駱駝賣給一位養(yǎng)駱駝的老人，得到三十五元錢（第三章）。祥子病倒在海甸一家小店里，迷迷糊糊地過了三天。這三天里，他與三匹駱駝的關(guān)系由夢話或胡話中被人家聽了去，從此他便有了“駱駝祥子”的綽號。他強(qiáng)打精神，回到人和車廠。人和車廠老板劉四爺，有個(gè)女兒叫虎妞。祥子將賣駱駝所得除掉路上花費(fèi)剩余的三十元寄存在劉四爺那里，希望繼續(xù)積攢，再買一輛屬于自己的車（第四章）。祥子仍然省吃儉用，但他的思想和為人發(fā)生了明顯的變化。他在楊家拉上“包月"只四天就被折磨得不得不辭掉了（第五章）。祥子到曹家拉包月，曹先生一家對他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，但曹先生絲毫也沒有責(zé)備他（第七章）。他拼命拉車，省吃儉用，一心攢錢準(zhǔn)備再次買新車。這是祥子重新燃起買車希望的階段，雖然之前遭受了重大打擊，但他沒有放棄，仍然努力為實(shí)現(xiàn)自己的夢想奮斗。據(jù)此可概括為：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

三落：祥子與虎妞結(jié)婚后，虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。但虎妞因難產(chǎn)而死，為了給虎妞辦喪事，祥子不得不賣掉車（第十七章至最后）。這次賣車讓祥子的希望徹底破滅。他經(jīng)歷了多次挫折后，逐漸失去了對生活的信心和勇氣，開始走向墮落，從一個(gè)勤勞、善良、有夢想的青年變成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉般的人。據(jù)此可概括為：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

①“一年，二年，至少有三四年”，通過時(shí)間維度的表述，強(qiáng)調(diào)了祥子為買車所耗費(fèi)的漫長時(shí)光。時(shí)間的積累暗示了他在這期間經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)日夜的拼搏與等待，突出了過程的持久性和艱難性。“一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗”，從汗水的角度，用數(shù)量上由少到多的漸進(jìn)以及最后“不知道多少萬滴汗”的夸張表述，生動地展現(xiàn)了祥子在掙錢買車過程中付出的巨大體力勞動。每一滴汗水都飽含著他的艱辛與努力，無數(shù)汗水的匯聚更體現(xiàn)出買車的艱難程度超乎想象。

盡管買車之路如此漫長且艱辛，祥子卻始終沒有放棄，一直堅(jiān)持朝著目標(biāo)努力，這種長時(shí)間的堅(jiān)持和付出充分表現(xiàn)出他堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。他不畏懼困難，憑借自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)去靠近夢想，即使過程充滿汗水與艱辛，也從未動搖過買車的決心。

②“凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。"這里描述祥子不再像以前那樣只專注于拉車來掙錢，而是只要有錢賺，不管報(bào)酬多少、工作性質(zhì)如何，他都愿意去做。“三毛也好，兩毛也好”表明他對報(bào)酬不再有較高要求，只要能得到一點(diǎn)錢就滿足，這反映出他在經(jīng)歷了多次挫折后，對生活的無奈。曾經(jīng)他有著明確的目標(biāo)和追求，努力拉車想要改變命運(yùn)，現(xiàn)在卻為了生存不得不降低標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)實(shí)做出妥協(xié)。

“他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。"此句直接體現(xiàn)出祥子心態(tài)的變化。他認(rèn)為打旗子等這類不用賣力氣的工作比拉車好，而拉車曾經(jīng)是他的主業(yè)和夢想所在，現(xiàn)在卻對其產(chǎn)生抵觸情緒，選擇更輕松但報(bào)酬可能更少的工作，說明他的性格逐漸變得消極。他不再積極進(jìn)取、努力奮斗，而是開始逃避困難，選擇相對輕松的生活方式，這種轉(zhuǎn)變是他在殘酷的生活打擊下逐漸墮落的表現(xiàn)。

3．獨(dú)坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲

【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：篁、嘯、袖。

4．（1）青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是青青的草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。（2）《春夜洛城聞笛》表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情；《牧童》表達(dá)了牧童勞作一天后輕松閑適（恬靜、悠閑、自在）的心境。

【導(dǎo)語】李白的《春夜洛城聞笛》通過笛聲引發(fā)思鄉(xiāng)之情，以柔和的春風(fēng)傳播故園懷念，情感深沉而纏綿。呂巖的《牧童》表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的閑適與寧靜，牧童隨性吹笛，樂享自然，呈現(xiàn)一種恬靜的生活圖景。兩詩皆以“笛聲”為載體，一抒離愁，一現(xiàn)田園之樂，情感迥異卻皆具詩意。

（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此題注意圍繞牧草的豐美，原野的廣闊，笛聲的斷斷續(xù)續(xù)來回答。

“草鋪橫野六七里"描述了視覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢。一個(gè)“鋪”字，表現(xiàn)出草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個(gè)場景。“笛弄晚風(fēng)三四聲"描述了聽覺上的感受，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一“弄”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)出來了。笛聲的悠揚(yáng)悅耳，反映出晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。

示例：夕陽斜照，金黃色的余暉灑滿了廣袤的原野，六七里之長的草地，如同一塊巨大的綠色綢緞，被夕陽染上了一層柔和而溫暖的光澤，鋪展在無垠的大地上，顯得既壯闊又恬靜。在這寧靜的背景中，一陣陣悠揚(yáng)的笛聲隨風(fēng)飄來，三四聲清脆悅耳，宛如天籟之音，穿梭在晚風(fēng)之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給這寧靜的田野增添了幾分靈動與生機(jī)。

（2）本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

《春夜洛城聞笛》中，詩人李白通過“聞?wù)哿?的笛聲，表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的深深思念之情。詩中的“折柳”是漢代樂府曲名，寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。首句“誰家玉笛暗飛聲"寫出了笛聲的悠揚(yáng)、動聽，第二句“散入春風(fēng)滿洛城”則表達(dá)了笛聲隨著春風(fēng)飄蕩，傳遍了洛陽城。后兩句“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情"明確點(diǎn)出了詩人思鄉(xiāng)的主題，表明了這笛聲喚起了詩人對故鄉(xiāng)的深深懷念；

《牧童》是一首七言絕句。這首詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖，反映了牧童生活的恬靜與閑適。首句描述視覺上的感受，草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個(gè)場景；次句描述聽覺上的感受，突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂；第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，開始直接描寫牧童；末句把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。全詩展現(xiàn)出牧童心靈的無羈無絆，表達(dá)了詩人內(nèi)心世界對遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的向往。

5．（1）斜著眼看氣憤的樣子擅長等到（2）①把銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。

②荊南是重要的地方，常常有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的。（3）因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。（4）射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂。

【導(dǎo)語】兩文皆圍繞陳堯咨展開，角度各異。甲文通過賣油翁與陳堯咨的故事，以小見大，揭示熟能生巧的道理，展現(xiàn)人物由自矜到心服的轉(zhuǎn)變。乙文側(cè)重其母對他的教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)為官應(yīng)行仁化，而非專于射箭之技。兩文從不同側(cè)面豐富了陳堯咨這一人物形象，蘊(yùn)含深刻啟示。

（1）本題考查文言詞語解釋。

①句意：陳堯咨擅長射箭。善：擅長。

②句意：等到他治理荊南回到家中。及：等到。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

①以，用；覆，蓋住；徐，慢慢地；杓，同“勺"；瀝，滴入；自，從；而，表轉(zhuǎn)折，但是。

②當(dāng)，處在；要沖，交通要道；日，每天；以……為，把……作為；罔不，無不。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)甲文“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”以及“翁曰：‘無他，但手熟爾’"可知，賣油翁看到陳堯咨射箭十中八九，明白這只是因?yàn)槭质炀毩T了，并非有特別過人之處，所以只是微微點(diǎn)頭。

（4）本題考查人物形象分析與概括。

根據(jù)甲文“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙”以及“見其發(fā)矢十中八九"可知，陳堯咨擅長射箭，在當(dāng)時(shí)無人能及，且射箭能十中八九，可見其射技十分純熟。

根據(jù)甲文“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，當(dāng)賣油翁說他射箭不過是手熟時(shí)，陳堯咨憤怒地質(zhì)問，表現(xiàn)出他的傲慢無禮，聽不進(jìn)他人對自己射技的客觀評價(jià)。

根據(jù)乙文“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂"可知，陳堯咨在掌管荊南事務(wù)時(shí)，每日都參與宴集，把射箭當(dāng)作娛樂，可見其貪圖享樂，沒有將精力放在治理政務(wù)上。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，在當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)人能和他相比，他也憑借這種本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自家的園子里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢铮敝劬此浼芫枚紱]有離開。賣油翁看見他射出的箭十支能中八九支，只是對此微微點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。"陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。"于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。接著老翁說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。

【乙】陳堯咨擅長射箭，能夠百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神箭手，他常常自稱為“小由基"。等到他治理荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么優(yōu)異的政績嗎？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，每天都有宴會，我每次都以射箭作為娛樂，在坐的客人沒有不贊嘆佩服的。"他的母親說：“你的父親教導(dǎo)你要以忠孝來輔佐國家，如今你不致力于施行仁政教化，卻專注于個(gè)人的射箭技巧，這難道是你死去的父親的心意嗎？”于是用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。

6．（1）B

（2）①語言描寫。妞兒剛出場時(shí)，小說就通過對她語言的描寫，如“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！"表現(xiàn)了其潑辣直率的性格。

②外貌描寫。小說通過“風(fēng)吹紅了她的臉，象帶霜的柿葉”等外貌描寫，表現(xiàn)了人物生活的貧困艱辛。

③側(cè)面描寫。小說通過描寫大伯與“我"的對話，“同志，你知道我是沾你的光嗎？”，側(cè)面表現(xiàn)了妞兒對八路軍戰(zhàn)士的熱情慷慨。（3）①《山地回憶》不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一連串的生活畫面串通起來，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)。

②《山地回憶》中關(guān)于鄉(xiāng)村景象的記憶、戰(zhàn)爭年代的日常生活的真切表現(xiàn)以及自然流露的詩意，都給讀者以綿長的回味。

③敘述過程中抒情主體的融入，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運(yùn)棗賣棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動人，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【導(dǎo)語】《山地回憶》通過一段游擊戰(zhàn)士與山村女孩的相遇，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的民生苦樂與人情溫暖。作者孫犁以細(xì)膩的描繪與對話，塑造了一個(gè)靈動而堅(jiān)韌的女孩形象，同時(shí)表現(xiàn)出普通百姓對戰(zhàn)士的善意和支持。小說語言純樸自然，故事中蘊(yùn)含著濃郁的生活氣息和時(shí)代特征，體現(xiàn)了孫犁作品中人道主義關(guān)懷與詩意的風(fēng)格。文章在平凡的生活情節(jié)中流露出對人性光輝的贊美。

（1）本題考查文章藝術(shù)特色分析。

B．本文通過一段游擊戰(zhàn)士與山村女孩的相遇，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的民生苦樂與人情溫暖。中國傳統(tǒng)小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)往往包含豐富的情節(jié)轉(zhuǎn)折和人物命運(yùn)起伏，而本文的情節(jié)相對平實(shí)，并未達(dá)到“離奇曲折，引人入勝"的程度，更未“充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)”；

故選B。

（2）本題考查塑造形象的技巧。塑造人物形象的技巧主要有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫主要包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，側(cè)面描寫主要包括他人襯托、環(huán)境烘托、事物象征等。結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

根據(jù)第①段“聽見在下水流有人喊：‘你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！’"第③段“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”第⑥段“你們盡笑話我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛簦y道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！"可知，這些語言既展現(xiàn)了女孩對衛(wèi)生習(xí)慣的直接和坦誠，也反映了她對八路軍戰(zhàn)士的誤解和批評，同時(shí)也透露出她率真潑辣的性格特點(diǎn)。故文章通過語言描寫塑造妞兒潑辣直率的性格。

根據(jù)第④段“風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲”可知，運(yùn)用外貌描寫，生動地刻畫了妞兒在寒冷天氣中勞作的形象。既描繪了妞兒生活的艱辛和困苦，也展現(xiàn)了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)。故文章通過外貌描寫表現(xiàn)妞兒生活的艱辛。

根據(jù)第—段“同志，你知道我是沾你的光嗎"往年，我一個(gè)人背棗，我們妞兒是不會給我吃這么好的”可知，大伯的話暗示了妞兒因?yàn)椤拔?穿了她的襪子，而對“我”格外照顧，提供了更好的飯食。這種側(cè)面描寫的方式，使得妞兒的形象更加立體和豐滿。讀者可以通過這種間接的描寫，感受到妞兒對八路軍戰(zhàn)士的深厚情誼和無私幫助。故文章通過側(cè)面描寫表現(xiàn)妞兒對八路軍戰(zhàn)士的熱情慷慨。

（3）本題考查文章藝術(shù)手法。

本文從“我"與妞兒的河邊相遇，到妞兒為“我”做襪子，再到“我"與妞兒一家人的相處，以及妞兒學(xué)習(xí)紡織手藝等，這些情節(jié)都是獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整的生活畫卷。文章沒有追求傳統(tǒng)小說那種緊密連貫、復(fù)雜多變的故事情節(jié)。相反，它更像是一篇由多個(gè)生活片段組成的散文，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)使得小說更加自由靈活，能夠更好地展現(xiàn)戰(zhàn)爭年代人們的真實(shí)生活和情感。

根據(jù)第④段“風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲”可知，文章不僅生動形象地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的艱苦，還帶有一種淡淡的詩意。根據(jù)第段“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀"第段“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子”第段“明兒別到河里洗臉去了，到我們這里洗吧，多添一瓢水就夠了"可知，小說也真實(shí)地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代八路軍戰(zhàn)士的艱苦生活、老百姓的善良與熱情等，這些情節(jié)都讓讀者感受到了那個(gè)時(shí)代的真實(shí)與溫情，這種情感是深沉而持久的，能夠給讀者留下深刻的印象。

根據(jù)第—段“這是我們妞兒紡了半年線賺的，給我做了一條棉褲，剩下的說給她爹做雙襪子，現(xiàn)在先給你做了穿上吧”“叫大伯穿吧！要不，我就給錢！"我們這家人，說了就不能改移。過后再叫她紡，給她爹賺襪子穿。早先，我們這里也不會紡線，是今年春天，家里住了一個(gè)女同志，教會了她。還說再過來了，還教她織布哩！你家里的人，會紡線嗎”“我們那里是穿洋布哩，是機(jī)器織紡的。大娘，等我們打敗日本……"第五天，我穿上了新襪子。和這一家人熟了，就又成了我新的家”“每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好"可知，文中作者孫犁以第一人稱的敘述方式，將自己作為抒情主體融入到了小說中。這使得小說中的家常閑話、紡紗織布、運(yùn)棗賣棗等生活瑣事都充滿了作者的真情實(shí)感。當(dāng)妞兒為“我”做襪子時(shí)，“我"內(nèi)心的感動與感激；當(dāng)“我”與妞兒一家人相處時(shí)，“我"對他們善良與熱情的贊美等。這些情感都是真摯而深沉的，它們使得小說中的生活瑣事變得不再平凡，而是充滿了人性的光輝和藝術(shù)的魅力。這種抒情主體的融入，使得小說具有了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，能夠深深打動讀者的心靈。

7．（1）①胡老師燒木箱里的紙片；②漠視（淡忘）；③愧疚（慚愧、愧意）（2）我認(rèn)為兩者看似矛盾，實(shí)則不矛盾。“微笑”是胡老師燒掉底稿，心愿已了時(shí)的欣慰和滿足；“嘆了口氣"寫出了胡老師自知不久于人世，自己的教書體會和心得不能完成的無奈與遺憾之情。（3）文中胡老師其貌不揚(yáng)，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫無怨言，并堅(jiān)持在紙片上寫自己的體會和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿長是“我”兒時(shí)的保姆，大字不識的她卻為“我"買來了心心念念的《山海經(jīng)》，她的身上保留著樸實(shí)善良的愛，使“我”生發(fā)敬意；他們雖是默默無聞的普通人，但他們的善良、樸實(shí)、恪盡職守等品質(zhì)卻凸顯其人格的偉大；我們也是蕓蕓眾生中的普通一員，也應(yīng)當(dāng)如他們一樣，在平凡的生活中，帶給別人溫暖，活出自己的色彩。

【解析】（1）本題考查梳理概括文章內(nèi)容。結(jié)合思維導(dǎo)圖可知，①空應(yīng)填與胡老師相關(guān)的事件，②③空應(yīng)填人物的心理。

①空：根據(jù)第⑤段“他從床底下拽出那個(gè)木箱，請我?guī)退岬胶笊缴先ァＮ以谛∮曛校嫠涯鞠淇干狭撕笊健Ｋc(diǎn)著了箱子里的那些紙片"可知，這里講述了胡老師在離世前燒木箱里的紙片，因此這里應(yīng)填：胡老師燒木箱里的紙片；

②空：根據(jù)第④段“隨后便傳來消息，他得了肺結(jié)核，咯血，肺上出現(xiàn)空洞，不止一個(gè)。那時(shí)候，雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥，但在這樣貧困落后的地方，還是幾乎沒有治愈的可能。人們開始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的‘遺物’了”可知，當(dāng)胡老師得了肺結(jié)核后，人們開始淡忘他，學(xué)校甚至都準(zhǔn)備把他的東西給清理掉，可看出學(xué)校的冷漠，因此這里可填：“淡忘"或者“漠視”；

③空：根據(jù)第⑦段“我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣，瞧不起過他"可知，“我”對自己的行為感到愧疚，因此這里可填：“愧疚"或“慚愧”或“愧意"。

（2）本題考查從詞語的角度理解句子。作答時(shí)先表態(tài)，不矛盾，然后結(jié)合胡老師的處境進(jìn)行分析。

結(jié)合第⑤段“‘當(dāng)然。我教了這么些年的低年級，還是有一點(diǎn)體會和想法的。我一直想把它們整理出來。現(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。’他自嘲般地微笑了一下，又長長地嘆了口氣”可知，這里的“微笑"是因?yàn)樗J(rèn)為燒掉了這些底稿，等他去世后依舊可以接著寫，體現(xiàn)的是他內(nèi)