語文模擬試題（二）小學畢業會考復習備考

語文模擬試題（二）

2024--2025學年小學畢業會考復習備考

一、基礎知識綜合

臨近春節，我①juéchá到人們并不因為寒冷而減少【shǎoshào】過年與迎春的②rèqíng。看：③jiēxīn上，④xiǎofàn們那⑤qīngcuì的吆喝聲此起彼伏，各種年貨琳瑯滿目；小孩們⑥yīwēi在大人的身旁⑦máitóu翻看【kānkàn】一本本迷人的圖畫書，久久不肯離開；家家戶戶都忙碌起來，先是把家里的每個角落⑧chèdǐ擦拭得一塵不染，接著小心翼翼地把嶄新的春聯貼在門上，那寓意美好【hǎohào】的對仗詞句，⑨jìtuō了對新年的期盼；除夕夜，一家人圍坐在一起吃年夜飯，桌上擺滿了五花八門的佳肴，其中少不了一盤魚肉；飯后，大家一起守歲，在歡聲笑語中等待【dāidài】新年鐘聲敲響，迎接⑩wànxiànggēngxīn的一年。

1．請依次寫出文段中用拼音代替的詞語，注意書寫工整、美觀。

①②③

④

⑤

⑥⑦⑧⑨

⑩

2．用“√"在文段中“【】”內給帶點的字選擇正確的讀音。

3．按要求寫詞語。

此起彼伏（含有意思相反的詞語）：

家家戶戶（AABB式詞語）：

五花八門（含有數字的詞語）：

小心翼翼（ABCC式詞語）：

4．請你結合生活經驗和知識儲備，寫一寫下列習俗的寓意。

過年的時候吃魚：寓意

中秋節吃月餅：寓意

5．下列是一幅春聯內容，請你用楷書工整、正確地將其抄寫在田字格中。

福星高照全家福春光耀輝滿堂春

二、選擇題

6．下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．通霄嚴俊哀思烘堂大笑B．辟靜空噓魔鬼儼知非福

C．剝削腫賬慌涼念念叨叨D．漫長驚異覺察追悔莫及

7．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

B．這次校運會比賽項目豐富，有跑步、跳遠、跳繩等項目。

C．我不知道這條路能不能走通，但我仍然要堅持走下去。

D．他的生活很有規律，早上跑步；中午午睡；晚上看書。

8．在語段橫線上填入詞語，最恰當的一項是（）

“百里不同風，千里不同俗。"不同的地域和民族特點，__________出千姿百態、各具特色的民俗之花。它們或以禮儀、習俗的形式，__________在中華傳統節日里；或化身為美食美器，__________在百姓日常生活的煙火中；或在唱念做打里，__________出戲曲藝術的獨特魅力；或在口耳相傳間，__________著一幕幕動人的故事。

A．綻放盛開呈現出現表演B．盛開展現呈現綻放上演

C．澆灌扎根點綴展現演繹D．澆灌盛開出現展現呈現

9．下列句子中沒有語病一項是（）

A．能否對書的內容進行概括，是寫好梗概的關鍵。

B．過了一會兒，尖銳的聲音突然漸漸地輕了下來。

C．關于如何提高課堂效率的問題，老師廣泛聽取了同學們的意見。

D．從大量的事實告訴我們，環境災難是沒有國界的。

三、填空題

10．【點滴畫面】下面是一位同學在日記里的所學、所想，你能補全嗎？

（1）中華文化源遠流長，不少流傳至今的名言警句中都蘊含著深刻的人生哲理。關于做人，《論語》中的“___”告訴我們君子和小人為人的不同；《朱子語類》中的“___"告誡人們要有羞恥之心，不該做的事情不能做。

（2）中華古典中蘊含著很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾_____________，

”告訴我們說話做事要前后一致，不要自相矛盾；《楊氏之子》中楊氏子針對孔君平的一句“___”，他回答“___”，充滿了智慧。

（3）中華詩詞中更是蘊含著不同時代詩人的家國情懷，唐朝王昌齡在《從軍行》中贊將士們只要邊患還在就絕不還鄉，他們立下了“___"的誓言；宋代陸游的“_________”表達了盼望宋朝能夠盡快收復中原，實現統一的心情。唐代杜甫在《聞官軍收河南河北》中寫道“_________”，表達了收復失地的喜悅以及希望回到故鄉的迫切感情。

四、綜合性學習

綜合性學習。

4月23日是世界讀書日，為迎接讀書日的到來，學校舉辦了各種活動。

11．六（三）班正在舉行“共讀一本書”活動，你也一起來參加吧！

同學們正在用不同的方法共讀一本書。

小語：畫情節圖梳理故事脈絡小文：閱讀時留意作者對人物的描寫

我立刻下了梯子，拿起兩支槍，又迅速爬上梯子，翻過山頂，向海邊跑去。……我向那逃跑的野人大聲呼喚。他回頭……我大聲招呼他，做手勢叫他過來。

（1）根據以上兩位同學的閱讀記錄，我推測他們共讀的書是(

)

A．《騎鵝旅行記》B．《童年》C．《魯濱遜漂流記》D．《湯姆·索亞歷險記》

（2）小文摘錄的這一段人物描寫可能出自小語繪制的情節圖中的哪個情節？(

)

A．流落荒島B．建房定居C．種植養殖D．救“星期五"

12．學校舉辦“好書伴我成長”演講活動，小語報名參加了這次活動。

（1）小語以《讀書，是通向世界最好的路》為演講題目，請你幫小語列一列演講的提綱。

（2）請你想一想小語參賽的情景，按要求把句子補充完整。

①小語上臺后，看到會場有這么多人，心咚咚地跳，好像要從嗓子眼里蹦出來。會場頓時靜下來，_________（仿照加點部分，把句子補充完整。）

②小語演講比賽獲得一等獎，回家的路上，她覺得風景格外美！_________（運用借景抒情的手法，把句子補充完整。）

13．名著是人類智慧的結晶，你最近在讀的一本名著是《

》，你喜歡這本書的原因____________。

五、詩詞曲鑒賞

課內古詩文閱讀。

石灰吟

【明】于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，___。

14．將這首詩補充完整。

15．這首詩使用了

的寫法，借石灰自喻，表達了作者___的高尚情操。

16．《馬詩》與這首詩的寫法一樣，其中表現詩人渴望建功立業的詩句是“___，快走踏清秋"；“等閑”二字會讓我們想到《七律·長征》中的“紅軍不怕遠征難，___"；“渾不怕”三個字所體現出的石灰形象會讓我們想到一個描寫英雄人物的四字詞語：“

"；后兩句詩也讓我們想到文天祥的名言：“人生自古誰無死？___”。

六、現代文閱讀

非連續性文本閱讀。

【材料一】2025年3月，習近平總書記來到黔東南州黎平縣肇興侗寨考察，他對侗族大歌的傳承與創新十分關心，鼓勵大家要利用好非遺項目，展現民族特色，帶動經濟發展。侗族向來以歌傳情達意，在送總書記離開侗寨時，大家自發唱起了《侗歌聲聲唱給黨》。

【材料二】侗族大歌，流行于貴州省黔東南地區的黎平縣、從江縣、榕江縣等侗族聚居區和廣西壯族自治區三江侗族自治縣的傳統音樂。2006年5月20日，貴州省黎平縣申報的侗族大歌經中華人民共和國國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。2009年，侗族大歌被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。

【材料三】

侗族大歌歌唱的主要內容

鼓樓大歌侗語稱“嘎得樓"用于迎接賓客時在鼓樓里演唱的大歌，由主客男女雙方歌隊對歌，內容以情歌、敘事歌為主。

聲音大歌侗語稱“嘎唆”“嘎套唆"具有很強的藝術性，注重表現曲調、聲音的優美，加入了許多襯詞，旋律多模仿自然界的音響，如流水、鳥鳴、蟬聲等。

敘事大歌侗語稱“嘎君”“嘎啥"一般是歌隊出寨走客，應主人邀請而演唱，多以神話故事、歷史傳說作為歌詞。

童聲大歌侗語稱“嘎臘溫”由兒童演唱，內容多為兒童的游戲及知識傳授，歌詞短小，節奏明朗，曲調歡快，朗朗上口。

戲曲大歌侗語稱“嘎瓦"即群眾歌。一般在侗戲開場前或收場，以齊唱為主，最后一句拖腔時才合唱，氣氛熱烈。

禮俗大歌侗語稱“嘎耶”每年正月初二祭祖母堂時，手拉手或手搭肩踩堂唱的歌，節奏明快。

17．2025年3月，習近平總書記來到黔東南州黎平縣

考察，表達了對侗族大歌的

的關心，鼓勵大家利用非遺項目帶動經濟發展。

18．黎平縣申報的侗族大歌于___（填時間）列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。

19．根據材料三，完成下面的練習。

（1）當地人在正月初二有“

"的習俗，此時大家唱歌的內容主要是_________________。

（2）讓更多人了解侗族大歌，有助于其傳承與發展。當外地游客來旅游時，最適合迎接他們的大歌是；傳承者要登上國際舞臺表演，展現侗族大歌的藝術性時，最適合的大歌是_________________。

（3）“非遺的傳承要從娃娃抓起”，適合學生在學校里學習的大歌是_________________。

父親留下的書香

①我們這個尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后眼余常常是各人手執一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。

②我父親別無嗜好，就喜歡看書，《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書”，——這，說來就話長了。

③我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。起先請醫生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫生了。我們為此憂心忡忡。這時出現父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫和中草藥書，這些就是“苦書"吧，持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數年的母親竟然下床了！母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

④父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

20．聯系上下文理解下列詞語的意思。

別無嗜好：

憂心忡忡：

21．讀句子，回答問題。

（1）“雖說不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫。"兩個“書香”的意思并不一樣：“書香門第"指_____________，“縷縷書香彌漫”指_________________。

（2）“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’。"本本”疊用表示

的意思；“苦書"指的是_________________。

（3）“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。”中“父親的精神"指的是_________________。

22．文章最后一段“父親留給我們很多很多”中“很多很多"指的是：_________________。

23．第③段中細致描寫了_________________。這樣寫的好處是：_________________。

24．讀一讀本文的開頭和結尾，想想選文運用了

的表達方法，這樣表達的好處是_________________。

25．通過六年的學習，你養成了哪些良好的讀書習慣，請在下面的橫線上寫出兩條和同學交流。

（1）

（2）

26．小明整天想拿手機玩游戲，無心思讀書，請你用一句俗語勸告他認真讀書。

七、書面表達

27．寫作。

選題一：那一次，我________了

生活百態，凝然回首，點點滴滴，仍在眼前；那一次，我憤怒了；那一次，我感動了；那一次，害怕了；那一次，我后悔了……請以“那一次，我______了”為題目，寫一篇文章，描述難忘的瞬間，記錄成長的滋味。不得出現真實的校名、班名和人名，不少于450字。

選題二：家鄉的________節

我們度過了許多美好的節日，如春節、端午節、元宵節等，過節時那些富有家鄉特色的習俗以及節日氛圍一定讓你難以忘懷，快拿起筆把節日現場和你的感受記錄下來吧。注意寫清楚重點，詳略得當，語句通順。不得出現真實的校名、班名和人名，不少于450字。

參考答案

題號6789

答案DDCC

1．2．shǎokànhǎodài3．

左顧右盼

干干凈凈

五湖四海

喜氣洋洋4．

年年有余

團團圓圓5．

【解析】1．本題考查看拼音寫詞語。

要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“察"熱”“街"脆”“徹"象”“新"筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

2．本題考查多音字。

少：shǎo，數量小的，與“多”相對；缺，不夠。shào，年紀輕或年輕人。

減少：jiǎnshǎo，動詞，少于原來的。故選“shǎo"。

看：kān，守護，監視kàn，使視線接觸人或物。

翻看：fānkàn，翻閱和查看，主要是指書刊、文件、照片等有形的東西。故選“kàn”。

好：hǎo，優點多或使人滿意的，與“壞"相對。hào，喜愛，與“惡”；常常，容易（發生事情）

美好：měihǎo，指美麗的東西讓人身心舒暢，更好地生活，快樂地生活。故選“hǎo"。

待：dāi，停留，逗留，遲延。dài，等，等候；

等待：děngdài，動詞，等候。故選“dài”。

3．本題考查仿寫詞語。

含有意思相反的詞語還有：前呼后擁、東倒西歪、眼高手低、口是心非、頭重腳輕、有頭無尾等；

AABB式詞語：花花綠綠、拖拖拉拉、明明白白、清清楚楚等。

含有數字的詞語：一舉一動；三言兩語；四面八方；五顏六色等。

ABCC式詞語：無所事事、雄心勃勃、風塵仆仆、生氣勃勃、含情脈脈等。

4．本題考查文學常識。

過年的時候吃魚：魚和“余"同音，因此過年吃魚意味著年年有余，是表達了人們對于新一年的美好祝愿，這是很多地方春節時期的傳統習俗。

中秋節吃月餅寓意著團圓、和諧、感恩與祝福。月餅作為中秋節的標志性食品，其圓形的外觀直接寓意著團圓和美滿。

5．本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結構勻稱。書寫時要注意“照”“福"耀”“滿"等易錯字，注意這些字的筆畫、結構，字要寫在格子的中間，做到規范、正確和美觀。

6．D

【詳解】本題考查易錯字辨析。

A．通霄——通宵，嚴俊——嚴峻，烘堂大笑——哄堂大笑；

B．辟靜——僻靜，空噓——空虛，儼知非福——焉知非福；

C．腫賬——腫脹，慌涼——荒涼。

故選D。

7．D

【詳解】本題考查標點的運用。

D．“早上跑步；中午午睡；晚上看書”的分號使用不當。“早上跑步"中午午睡”“晚上看書"是句子內部的停頓，應該使用逗號，而不是分號。分號一般用于分隔并列的分句，這里只是簡單的句子內部停頓。正確寫法為：他的生活很有規律，早上跑步，中午午睡，晚上看書。

故選D。

8．C

【詳解】本題考查選詞填空和近義詞。

綻放：（花朵）開放。

盛開：（花）茂盛地開放。

呈現：顯出；露出。

出現：顯露出來。

表演：戲劇、電影、舞蹈等演出；把情節或技藝表現出來。

展現：顯現出；展示。

上演：演出；放映。

澆灌：澆水灌溉。

扎根：植物的根向土壤里生長；比喻深入到人群或事物中去，打下基礎。

點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。

演繹：一種推理方法；鋪陳、發揮；展現、表現。

“不同的地域和民族特點，______出千姿百態、各具特色的民俗之花。”這里需要一個動詞，表示“產生、培育出"民俗之花。“澆灌”更貼切，因為“澆灌"可以比喻為培育、滋養，與“民俗之花”的比喻一致。故選“澆灌"。

“它們或以禮儀、習俗的形式，_____在中華傳統節日里；”需要表示“存在于、體現在"節日里。“扎根”可以表示深深植根于傳統中，比較貼切。故選“扎根"。

“或化身為美食美器，____在百姓日常生活的煙火中；”需要表示“存在于、融入"日常生活中。“點綴”可以表示美食美器為生活增添色彩，比較貼切。故選“點綴"。

“或在唱念做打里，______出戲曲藝術的獨特魅力；”需要表示“表現出、展示出"魅力。故選“展現”。

“或在口耳相傳間，_____著一幕幕動人的故事。"需要表示“傳播、講述”故事。“演繹"可以表示用口頭方式表現故事，比較貼切。故選“演繹”。

故依次選：澆灌、扎根、點綴、展現、演繹。

故選C。

9．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．本句病因是兩面對一面。“能否"包含了“能”和“否"兩種情況，而后面“是寫好梗概的關鍵”只對應了“能"這一種肯定情況，應去掉“能否”。

B．本句病因是前后矛盾。“突然"表示情況在短時間內發生，“漸漸地”表示程度或數量逐步緩慢增減，二者矛盾，不能同時使用，應刪去其中一個。

D．本句病因是缺少主語。可刪去“從”，讓“大量的事實”作主語。

故選C。

10．

君子喻于義，小人喻于利

人有恥，則能有所不為

與無不陷之矛

不可同世而立

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉

【詳解】本題考查對詩詞名句、名言警句的理解與運用。

（1）“君子喻于義，小人喻于利"意思是這句話的意思是，君子（有品德、有修養的人）注重的是道義和道德原則，他們的言行舉止都基于對這些原則的理解和尊重；而小人（品德不端、修養不足的人）則更多地關注利益，他們的行為往往受到個人私利的驅使。

“人有恥，則能有所不為。”出自《朱子語類》，意思是一個人如果有了羞恥心，就能夠避免做出一些不應該做的事情。這句話強調了羞恥心在個體行為選擇中的重要作用，是儒家思想中關于道德修養和人格塑造的重要觀點。

（2）書寫時注意“與"陷”“矛"而”的正確寫法。

《楊氏之子》是一篇古代文學作品，通過描述一個九歲的孩子楊氏子的機智回答，展現了兒童的聰明才智。故事的主要情節是孔君平指著楊梅對孩子說：“此是君家果。"這里的“君家果”指的是楊梅，因為楊梅與楊氏子同姓“楊”，所以孔君平以此開玩笑。然而，楊氏子并沒有直接接受或否認這個玩笑，而是巧妙地反駁說：“未聞孔雀是夫子家禽。”這句話的意思是，雖然楊梅與我同姓，但我也沒聽說過孔雀是你孔家的鳥。這里楊氏子運用了類比的手法，既禮貌地回應了孔君平的玩笑，又展現了自己的機敏和才智。

（3）“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。"出自王昌齡《從軍行》，意思：守邊將士，身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。"出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思：老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉。詩句表達了收復失地的喜悅以及希望回到故鄉的迫切感情。

11．

C

D12．

1．讀書知天下事。2．開闊視野。3．讀書陶冶情操。4．讀書可以幫助我們實現夢想。

靜得連根針掉到地上都聽得見。

天空格外藍，藍得像塊水晶石，鳥兒的叫聲簡直就是最動聽的音樂！清風拂面，是如此的溫柔。13．

假如給我三天光明

海倫·凱勒在黑暗中的成長故事讓我深受震撼，她的堅強和樂觀激勵我珍惜生活中的每一份光明

【解析】11．本題考查名著閱讀。

（1）A．《騎鵝旅行記》：塞爾瑪拉格洛夫著，講述了不愛學習、喜歡惡作劇的小男孩尼爾斯，被小精靈變成小拇指般大小后，騎著大白鵝莫頓跟隨大雁群展開神奇旅行，在歷經種種奇遇后逐漸成長懂事的故事。它是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。

B．《童年》：高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說，描繪了阿廖沙在父親去世后，隨母親寄居于外祖父家，在充滿仇恨、爭吵和愚昧的家庭環境以及黑暗的社會底層生活中，歷經苦難卻依然保持對生活的勇氣和信心，并逐漸成長的過程。

C．《魯濱遜漂流記》：笛福創作的長篇小說，主人公魯濱遜出海冒險，流落荒島，憑借自己的智慧、勇氣和頑強意志，在荒島上建房定居、種植養殖、救“星期五”等，獨自生活了二十多年，最終成功獲救返回英國的傳奇經歷。它被視為英國現實主義小說的開山之作。

D．《湯姆索亞歷險記》：馬克吐溫的長篇小說，以密西西比河上的小鎮為背景，講述了湯姆索亞和小伙伴們充滿童趣與刺激的冒險生活，如頑皮逃學、墓地探險、山洞尋寶等，展現了少年兒童自由活潑的心靈，也諷刺批判了當時美國社會的一些虛偽庸俗現象。

從圖片中小語同學的記錄可知，情節圖里有“流落荒島"建房定居”“救‘星期五’"種植養殖”“回到英國"等情節，這些都是《魯濱遜漂流記》中的經典情節。

故選C。

（2）文段中小文的記錄“我向那逃跑的野人……做手勢叫他過來”，結合《魯濱遜漂流記》內容，魯濱遜在荒島上救下了一個野人，并給其取名“星期五”，這段文字描寫的正是救“星期五”時的場景，所以對應情節圖中的“救‘星期五’"。

故選D。

12．本題考查口語交際和補充句子。

（1）演講提綱一般包含開場、主體內容、結尾三部分。開場要吸引聽眾，點明主題；主體內容可從幾個方面闡述讀書的意義，如知識獲取、視野拓展、心靈滋養等；結尾進行總結升華，呼吁大家讀書。各部分要層次清晰，邏輯連貫。

示例：《讀書，是通向世界最好的路》演講提綱

開場：以精彩語句引出讀書主題，引發聽眾興趣。

主體：讀書能獲取知識，打破認知局限，如讀科普書了解宇宙奧秘。讀書拓展視野，足不出戶領略各地風土人情、不同文化。讀書滋養心靈，在經典中感受人性光輝，汲取力量。

結尾：總結讀書意義，呼吁大家踏上讀書之路，用書籍開啟世界之門。

（2）①例句中“心咚咚地跳，好像要從嗓子眼里蹦出來”運用了夸張的修辭手法，生動形象地表現出小語緊張的心理狀態。根據例句的修辭手法和表達效果，在補充句子時，也要運用夸張的手法來描繪會場安靜的狀態。先確定要突出的特點（這里是安靜），然后通過夸大安靜的程度來構思合適的表述。

示例：會場頓時靜下來，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽得清清楚楚，空氣也仿佛凝固了一般，每個人的呼吸聲都能被清晰捕捉到。

②借景抒情是通過對景物的描寫來抒發情感。這里要圍繞小語獲得一等獎的喜悅心情，描寫路上與之匹配的美好景物，將喜悅之情融入到景物描寫中。可以從天空、花草、微風等常見景物入手，賦予其能體現喜悅氛圍的特點。

示例：小語演講比賽獲得一等獎，回家的路上，她覺得風景格外美！湛藍的天空像一塊澄澈的寶石，潔白的云朵如同輕盈的棉花糖，悠悠地飄著。路邊的花朵都在歡快地搖曳，仿佛在為她鼓掌慶賀，微風輕輕拂過，帶著絲絲甜意，就像她此刻心里的喜悅，在空氣中彌漫開來。

13．本題考查介紹推薦。

解題時需先確定一本名著，然后從名著的情節設置、人物塑造、主題思想、語言風格等方面闡述喜歡的原因。

示例：我最近在讀的名著是《三國演義》。喜歡它是因情節超精彩，官渡之戰、赤壁之戰等，智謀交鋒，局勢變幻莫測。人物塑造也絕，諸葛亮足智多謀，關羽忠義無雙，曹操奸雄本色。從他們身上，我看到勇氣、智慧與謀略，仿佛置身那個英雄輩出的亂世，收獲知識與力量。

14．要留清白在人間15．

托物言志

不怕犧牲、為國盡忠16．

何當金絡腦

萬水千山只等閑

臨危不懼

留取丹心照汗青

【導語】《石灰吟》以物喻人，通過描繪石灰歷經千錘百煉、烈火焚燒而“渾不怕"的剛毅形象，象征詩人堅貞不屈的品格。全詩語言質樸剛勁，“若等閑”三字舉重若輕，將磨難視為平常，凸顯出作者清白自守、視死如歸的凜然氣節，是詠物言志的典范之作。

14．本題考查詩詞名句默寫。

書寫時注意“留"清”的正確寫法。

15．本題考查寫作手法。

閱讀詩歌可知，這是一首托物言志詩。看似是贊揚石灰的精神，實則過描繪石灰的鍛煉過程，表明自己不避千難萬險、勇于自我犧牲以保持忠誠清白品格的可貴精神。“要留清白在人間"更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人，說明作者具有清廉高潔的高尚情操。

16．本題考查詩詞名句及詞語積累。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中渾不怕主要表現的是英勇無畏、不懼生死的英雄人物，體現英勇無畏、不懼生死的四字詞語如：舍生取義、慷慨就義等。

書寫時注意“絡"腦”“等"照”的正確寫法。

17．

肇興侗寨

傳承與創新18．2006年5月20日19．

祭祖母堂

禮俗大歌（嘎耶）

鼓樓大歌（嘎得樓）

聲音大歌（嘎唆、嘎套唆）

童聲大歌（嘎臘溫）

【導語】這篇閱讀文章通過多段材料詳細介紹了侗族大歌的文化背景、歷史地位及其在當代社會中的傳承與發展。材料一通過習近平總書記的考察，強調了非遺項目在經濟發展中的重要作用；材料二則提供了侗族大歌的非遺認證信息，彰顯其文化價值；材料三通過分類描述，展示了侗族大歌的多樣性和豐富內涵。整體上，文章結構清晰，信息豐富，既體現了侗族大歌的傳統魅力，也突出了其在現代社會中的現實意義。

17．本題考查關鍵信息提取。

根據材料一中“習近平總書記來到黔東南州黎平縣肇興侗寨考察"的表述可知，考察地點應填入“肇興侗寨”；而材料一明確指出習近平總書記“對侗族大歌的傳承與創新十分關心”，其中“傳承與創新”這一短語通過“利用好非遺項目，展現民族特色"的具體要求得到印證，既體現了侗族大歌作為非遺的文化價值，又關聯到“帶動經濟發展”的實踐方向。因此，第二個空缺需填入“傳承與創新”，完整呼應了總書記對非遺活態傳承與地方發展結合的關切。

18．本題考查關鍵信息提取。

根據材料二明確提到“2006年5月20日，貴州省黎平縣申報的侗族大歌經中華人民共和國國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄”，其中“2006年5月20日"這一具體時間直接對應題干中“列入第一批國家級非物質文化遺產名錄”的關鍵信息。材料以精準的時間表述和“國務院批準"的權威性表述，完整揭示了侗族大歌成為國家級非遺的申報時間節點，與問題要求完全契合。

19．本題考查材料內容理解及關鍵信息提取。

（1）根據材料三中禮俗大歌部分明確提到“每年正月初二祭祖母堂時，手拉手或手搭肩踩堂唱的歌”，可直接得出正月初二的習俗為“祭祖母堂"。此時所唱的歌屬于“禮俗大歌”（侗語稱“嘎耶"），其內容雖未在材料中具體展開，但結合侗族大歌分類的命名邏輯（如鼓樓大歌側重情歌、敘事歌，聲音大歌模仿自然音響等），禮俗大歌的內容自然與祭祖母堂的儀式活動及禮俗傳統直接關聯。材料通過“踩堂唱的歌”這一形式描述，隱含了其內容服務于祭祀祖母的特定場景，呼應了侗族文化中禮俗儀式與歌唱緊密結合的特點。因此，第二個空缺應填入“禮俗大歌”，完整反映該習俗與音樂形式的對應關系。

（2）根據材料三中“鼓樓大歌”明確說明其用途為“用于迎接賓客時在鼓樓里演唱的大歌”，直接對應題干中“外地游客來旅游時最適合迎接他們”的場景，且具體描述“主客男女雙方歌隊對歌"體現了迎賓儀式的互動性；而“聲音大歌”被強調“具有很強的藝術性，注重表現曲調、聲音的優美”，材料通過“加入襯詞”“模仿自然界的音響"等細節，凸顯其旋律技巧與審美表現力，契合國際舞臺需展現藝術高度的需求。因此，第一個空缺應填“鼓樓大歌”，第二個空缺應填“聲音大歌”，分別精準對應迎賓功能與藝術性表達的文本依據。

（3）根據材料三中“童聲大歌”部分明確指出其“由兒童演唱，內容多為兒童的游戲及知識傳授”，直接契合“非遺傳承從娃娃抓起”的核心需求，歌詞“短小"、“節奏明朗”、“曲調歡快"等特征與學生學習特點高度吻合。材料通過“朗朗上口”等描述，強調了童聲大歌在語言韻律和音樂感知層面的易學性，適合作為學校音樂教育的載體，既傳承文化又能激發孩童興趣。因此，空缺處應填“童聲大歌”，因其內容、形式與學生群體的適應性在文本中被明確界定，完美呼應題干中強調的“娃娃抓起”的教育導向。

20．

父親除了喜愛看書外，不存在其他特殊愛好。

形容我們非常憂愁、擔心的樣子。21．

指世代都是讀書人的家庭，在文中是說雖然自己家不是這種傳統意義上的讀書世家。

指家里充滿了讀書的氛圍，從家里到處堆放著書本，家人飯后常手執一卷可以看出。

表示數量多，有很多本的

中醫和中草藥書以及《中國針灸大綱》等關于醫學治病的書。

父親愛讀書，在母親生病后，為了給母親治病，刻苦鉆研醫學書籍，勇于實踐（在自己身上試針），對家庭有強烈的責任感，吃苦耐勞的精神。22．一方面指父親留下的眾多書籍；另一方面指父親愛讀書、刻苦鉆研、對家庭負責等精神品質。23．

父親為母親治病的過程

生動展現父親刻苦鉆研的精神和對家人的深切關愛，使人物形象更豐滿感人。24．

首尾呼應

開頭提到家里有書香是父母傳留下來的，結尾再次強調父親留給我們很多，其中有不絕如縷的書香，使文章結構更加嚴謹，突出了父親留下的書香（物質和精神方面）對“我們"的重要影響，深化了主題。25．

每天堅持閱讀一小時，養成固定的閱讀時間習慣。

讀書時做讀書筆記，摘抄好詞好句和自己的感悟。26．小明呀，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。手機游戲只是短暫的娛樂，而讀書能讓你增長知識，開闊視野，為未來打下堅實的基礎。現在正是我們努力學習、充實自己的時候，放下手機，拿起書本吧，你會發現書中有更精彩的世界。

【導語】這篇散文以“書香"為線索，通過質樸的語言展現了普通家庭的精神傳承。作者巧妙運用對比手法：從文學名著到中醫“苦書”的轉變，既體現了父親的責任擔當，又暗含知識的多重價值。細節描寫尤為動人，如父親在自己身上試針的場景，將抽象的愛具象化。首尾呼應結構強化了“書香"的象征意義——不僅是閱讀習慣，更是一種堅韌、奉獻的家風。文章以小見大，在平凡中見崇高，展現了知識如何照亮生活困境，具有打動人心的力量。

20．本題考查詞語理解。

文中第②段的句子“我父親別無嗜好，就喜歡看書”可知這個詞意思為父親除了喜愛看書外，不存在其他特殊愛好。

從文中第③段的句子“母親生我三弟后一病不起……后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫生了。我們為此憂心忡忡”，從家庭面臨母親重病又沒錢醫治的艱難處境，能體會到這個詞描繪出“我們”極度憂愁、擔心的狀態，故“憂心忡忡"形容“我們”因為母親生病，家里沒錢請醫生而非常憂愁的樣子。

21．本題考查分析字詞的意思。

（1）第①自然段“雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的糶上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子茶余飯后常常是各人手執一卷昭然可見……”可知，文中提到“雖說不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫”，通過對比可以理解“書香門第”是指那些代代讀書、重視文化的家庭。而“縷縷書香彌漫"通過上下文的描述——家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放書本，還有全家熱愛讀書的情況，可見這里指的是家庭環境中彌漫的濃厚讀書氛圍。

（2）由第③段“這時出現父親床頭的《三國演義》《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫和中草藥書，——這些就是‘苦書’吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是‘苦’不釋手。”可知母親生病后，家境貧困，父親把愛讀的名著換成了醫書。“本本"疊用表示醫書數量多。“苦書”指的是前文提到的“中醫和中草藥書"。

（3）理解“父親的精神”要從父親的行為入手。根據第②段的句子“我父親別無嗜好好，就喜歡看書”，第③段的“父親獨自挑起了持家的重擔。”和“操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們"得知，父親精神指愛讀書，刻苦鉆研，勇于實踐，肯吃苦耐勞，摯愛兒女，熱愛讀書，對家庭負責吃苦耐勞的精神

22．本題考查短文內容的理解。

第④段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。”可知，文中描述了父親喜愛讀書，家里雖然不是書香門第，卻有著濃濃的書香，這書香就是父親留下的。其次，文中講述了父親在面對困難時，一邊忙于家務、一邊自學中醫，為母親治病，展現了父親對家庭無私奉獻和堅持不懈的學習的精神。因此，綜合來看，父親給“我們"留下了兩樣東西：書香和精神。

23．本題考查對文章寫作手法的理解與掌握。

找到文段中的細節描寫，再進行分析。文章的細節描寫是：“父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。”可知父親為了替母親治病刻苦鉆研。“為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療。"體現了父親勇于實踐，耐心細致，體貼入微等優秀品質。

故：第③段中細致描寫了生動形象地表現父親的熱愛母親、勇于實踐、吃苦耐勞等優秀品質。

24．本題考查短文內容的理解。

選文運用了首尾呼應的表達方法：開頭提到家里的書香是父母傳留下來的，結尾又強調父親留給“我們”很多，其中包含不絕如縷的書香。這樣寫的好處在于，使文章結構更加嚴謹，就像房子的屋頂和地基相互呼應，讓整個建筑更穩固。同時突出了父親留下的書香，無論是物質層面的書籍，還是精神層面的讀書習慣和品質，對“我們"都有著至關重要的影響，進一步深化了文章主題。

25．本題考查閱讀方法。

寫出兩條良好的讀書習慣即可。

（1）每天堅持閱讀一小時，養成固定的閱讀時間習慣，每天固定一個時間讀書，能讓我們更容易沉浸到書中的世界，比如每天晚上八點到九點，坐在書桌前安靜地閱讀，久而久之，就會愛上閱讀。（2）讀書時做讀書筆記，摘抄好詞好句和自己的感悟：自己的感悟則是對這些花蜜的加工，讓收獲更加豐富。

26．本題考查語言表達。

要求用一句俗語勸告小明認真讀書，勸告時注意引用俗語，態度應改委婉些。

示例：小明，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。手機游戲帶來的快樂只是短暫的，而讀書卻能讓你學到很多知識，像認識更多的字，知道很多有趣的故事，了解不同地方的文化，就像打開一扇扇通往不同世界的大門，能讓你變得更聰明，為未來的學習和生活打下堅實基礎。現在正是努力學習的好時候，放下手機，拿起書本，你會發現書里有比游戲更精彩的世界。

27．例文一：

那一次，我勇敢了

那是一個陰沉的下午，烏云壓得很低，仿佛隨時會砸下來。我攥著書包帶，站在教室門口，心跳如鼓——今天輪到我上臺演講，可我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。

從小，我就害怕在人前說話。每次站起來回答問題，聲音都會發抖。而這次，老師偏偏選中我參加年級演講比賽。我無數次想找借口推脫，可看到老師期待的眼神，又咽下了嘴邊的話。

“下一位，李明！"主持人的聲音傳來，我深吸一口氣，走上講臺。燈光刺眼，臺下黑壓壓的人群讓我頭暈目眩。我的手心沁出冷汗，演講稿上的字仿佛在跳動