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文檔簡介

小學五年級英語教學計劃一、教材分析：湘少版五年級上冊教材遵循話題—功能—結構—任務編寫原則。采用循環式的編寫方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。教材由十二個教學單元，四個復習單元和兩個課外閱讀單元組成。內容包含關于表達個人喜好、詢問、借東西、購物、選擇、愛好、習慣、作息時間、個人情緒、節日、標志和地名的話題。“四會”單詞28個，“三會”單詞113個；歌曲3首；詩歌5首。本冊教材的主要語法是一般現在時的第三人稱單數。二、指導思想以素質教育為指揮棒，培養他們學習英語的積極態度，堅持“夯實基礎，改進學法，激發興趣，因材施教”的指導思想。三、學生分析：小學三、四年級的學生學習英語主要是以培養學習興趣以及良好的學習習慣為主。掌握初步的單詞讀音規則及有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關系、時間、運動等話題。但實際上，很多學生在認讀、拼寫單詞等方面還較欠缺，學習效果及積極性開始出現兩極分化。進入五年級的英語學習，教材的一個最大的區別就是：出現了一些與日常生活較為密切難度系數為75--80%的故事、幽默、科普小文等。學生在掌握了一定的單詞量的基礎上，會為自己能讀懂這些英語短文而感到非常興奮。我們應充分利用這一優勢，引導、培養學生進行大量的閱讀。四、教學目標：1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；3、能夠進行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進行寫作；5、熟練掌握所學歌曲、chant等；6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。8、注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。五、教學措施1、根據教材內在聯系，可以將相關的模塊進行有機的整合。2、突出以閱讀教學，遵循閱讀教學的基本模式：整體---部分---整體。讓學生能通過閱讀獲取基本信息---研讀明了文章細節、掌握基礎知識---朗讀/背誦加深理解與表達、誘發寫作動機等。3、有計劃、有組織地開展朗讀比賽或講故事比賽。既可以訓練口語水平，同時，也有利于單詞的記憶和寫作能力的提高。4、關于課外作業，適當增加與本單元相關的筆頭練習。從而達到讀寫相結合，培養學生的英語實際應用能力和交際能力。5、著手進行閱讀能力的培養和寫作方面的訓練。六、教學進度安排：第一周——第三周：Unit1-Unit2第四周——第六周：Unit3-Unit4第七周——第九周：Unit5-Unit6第十周：期中復習、檢測第十一周——第十三周：Unit7-Unit8第十四

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