》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2022-2023學年福建省福州市鼓樓區四年級上學期期末語文真題及答案1．（3分）讀句子，根據拼音寫詞語。春雨zīrùn萬物，樹木越發màoshèng，pútáo藤上鉆出了nènhóng的新芽。院子里，幾個wánpí的孩子正在做游戲，他們玩得那么yúkuài。2．（3分）下面加點字的讀音全部正確的一項是（）A．薄霧（bó）潛水（qiǎn） B．寧愿（níng）閃爍（shuò） C．骨髓（suǐ）旋轉（xuán） D．敏銳（ruì）家雀兒（qè）3．（3分）下列詞語中，書寫全部正確一組是（）A．撥打灌溉橫七堅八 B．幕色痕跡無可奈何 C．求饒即然重整旗鼓 D．霎時敬佩精疲力竭4．（3分）“滿目琳瑯”的“琳”與下列哪個選項的意思有關？（）A．水 B．林木 C．美玉 D．眼睛5．（3分）小豬的家除了可以說成豬窩，還可以說成豬（）A．圈 B．巢 C．洞 D．棚6．（3分）丁丁第一次到福州游玩，他對福州三坊七巷的街景非常好奇，左看看右看看，他的行為可以用下面哪個詞語形容？（）A．目不轉睛 B．左顧右盼 C．人山人海 D．隨遇而安7．（3分）下列慣用語填入“橫線”最恰當的一項是今天要交語文作業，可曉華昨天生病了，沒能及時完成。李老師給他____，讓他病好了再補交。（）A．打頭陣 B．破天荒 C．穿小鞋 D．開綠燈8．（3分）古往今來，信守諾言一直是人們處世待人的根本。正因為此，所以我們應謹記（）A．病從口入，禍從口出。 B．機不可失，時不再來。 C．差之毫厘，謬以千里。 D．一言既出，駟馬難追。9．（3分）你想告訴好朋友“做學問就怕沒有問題，有問題才能進步”的道理，引用下列哪句名言最為合適？（）A．書是人類進步的階梯。 B．為中華之崛起而讀書。 C．為學患無疑，疑則有進。 D．人非生而知之者，孰能無惑？10．（3分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．這只小鳥真奇怪，給水不喝，給蟲子也不吃。 B．西雙版納是云南境內一顆耀眼的“綠色寶石”。 C．誰是世界上最可愛的人？是英勇的人民解放軍。 D．載人航天夢的實現，難道不是炎黃子孫的驕傲嗎？11．（3分）下列不屬于中國神話故事的是（）A．《精衛填海》 B．《德墨忒耳》 C．《杜康釀酒》 D．《八仙過海》12．（3分）關于普羅米修斯和燧人氏鉆木取火兩則故事，下列說法錯誤的是（）A．兩則故事都與“火”有關 B．兩則故事中取火的人物不同 C．兩則故事發生的地點不同 D．兩則故事中取火的方式相同13．（3分）句子沒有把“他很生氣”寫具體的是哪一項？（）A．無緣無故挨了爸爸一頓批評。 B．臉憋得通紅，對著我大吼了一聲。 C．只見他瞪著大大的眼，緊緊握著拳頭。 D．一巴掌拍在桌子上，擺出一副要吃人的樣子。14．（3分）下列批注的角度與其他三項不同的一項是（）A．“嫵媚”寫出了陀螺轉動的樣子輕盈可愛，像女子跳舞似的。 B．“搖頭晃腦”“挺著肚皮”寫出了大陀螺和它的主人十分傲慢。 C．“牛看人大，所以怕人；鵝看人小，所以不怕人。”真的是這樣嗎？ D．“貼”“悄悄地走”，幾個動作就把“我們”害怕鵝的心情寫出來了。15．（3分）下列句子還原到文段中最恰當的一處是（）可能是所謂“生物鐘”起了作用。鵝群每天自動回家，十分準時。①我看到它們常常側著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從太陽在天空的位置來確定時間。②奇怪的是，陰天不見太陽它們也會很準時地回家。③據科學家推測，任何動物都有自己的“生物鐘”。④據說家鵝等禽類的“生物鐘”就在腦內松果體里，松果體有規律地分泌一種激素，能調節鳥類規律性的活動。A．①句之前 B．①②句之間 C．②③句之間 D．③④句之間16．（3分）中華民族自古就是一個英雄輩出的民族，歷代文人墨客也創作了大量保家衛國，心懷天下的名篇佳作，如王昌齡的“，不教胡馬度陰山”，王翰的“，古來征戰幾人回”。這樣的詩句我還知道（作者）的“，”。中華民族的家國情懷和自強不息的精神自古至今一脈相承，沉淀在每個中國人的血脈中。17．（3分）閱讀神農嘗百草的故事（節選）??①上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。百姓靠打獵過日子，天上的飛禽越打越少，地下的走獸越打越稀，人們就只好餓肚子。誰要生病了，無醫無藥。知道老百姓的疾苦，神農整天低著頭，托著腮：怎樣給百姓充饑？怎樣為百姓治病？神農苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個辦法。??②他帶著一批臣民，向西北大山走去。他們走了整整七七四十九天，來到一個地方。只見高山一峰接一峰，峽谷一條連一條，山上長滿奇花異草，大老遠就聞到了香氣。神農他們正往前走，突然從峽谷躥出來一群狼蟲虎豹，把他們團團圍住。神農他們揮舞神鞭打“獸”，一直打了七天七夜，才把“獸”都趕跑了。這時，臣民們說這里太險惡，勸神農回去。神農搖搖頭說：“不能回！百姓餓了沒吃的？病了沒醫的，我們怎么能回去呢？”說著他領頭進了峽谷，來到一座茫茫大山的腳下。這山半插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民們又勸他趁早回去。神農又搖搖頭拒絕了。他看見幾只金絲猴順著藤條和樹枝爬過來，靈機一動，便叫臣民們砍木桿，割藤條，靠著山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山頂。神農帶著臣民，攀登木架，上了山頂。啊！山上真是花草的世界，神農喜歡極了。于是，白天，他領著臣民到山上嘗百草；晚上，臣民生起火，神農就著火光詳細記下草的特性：哪些苦，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫病……有次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時感覺天旋地轉，一頭栽倒在地。臣民們慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已經不會說話了，只好用最后一點力氣，伸出手指，指著面前一棵靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那棵靈芝草喂到他嘴里。神農吃了靈芝草，毒解了。臣民們擔心他這樣嘗草太危險了，都勸他下山回去。他還是搖頭拒絕。他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，踏遍了這里的山山嶺嶺。他嘗出了麥、稻、高粱等能充饑，就叫臣民把種子帶回去，讓百姓種植。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農本草經》。他叫臣民把草藥帶回去，為百姓治病。??③為了紀念神農嘗百草造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海取名為“神農架”。（1）與第①段中的“苦思冥想”意思相近的詞語是。A.悶悶不樂B.坐臥不安C.絞盡腦汁D.悄然無聲（2）第①段中神農知道老百姓疾苦后的心情是的。A.高興B.絕望C.堅定D.擔憂（3）第②段中神農他們揮舞神鞭打“獸”，一直打了。A.三天三夜B.七天七夜C.七七四十九天D.三百六十五天（4）第②段中畫“波浪線”的句子屬于。A.動作描寫B.神態描寫C.語言描寫D.外貌描寫（5）臣民們一次又一次勸神農回去的原因是。A.山很陡峭B.嘗百草會中毒身亡C.山上“獸”出沒D.遇到很多危險與困難（6）寫出故事的經過和結果。起因：神農看到老百姓餓肚子和無醫無藥的疾苦，想出了一個辦法。經過：結果：（7）讀到時，我覺得很神奇，因為（8）請你從文章的寫法上提出一個問題。18．（3分）閱讀到期歸還文/王江麗??毛澤東主席閑暇時，喜歡欣賞臨摹名家碑帖，書法造詣很高。他的行草遒勁奔放，自由灑脫，自成一家。??有一次，毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，興奮極了，迫不及待地要借來看看。黃炎培當然舍不得將真跡輕易出借，可是毛主席要借，他不好意思拒絕，于是就和主席講好：只借一個月，到期歸還。??字帖借出去后，黃炎培心里老惦記著這件事。要知道，王羲之的真跡可是世間罕有呀！??好不容易過了一個星期，黃炎培就給毛主席的警衛室打電話，詢問主席是否看完了字帖。值班警衛員很有禮貌地告訴他還沒有。??過了兩天，黃炎培又打電話詢問，警衛員告訴他，主席還在看，看完了會立刻把字帖給他送去。可黃炎培總是感到心里不踏實。??又過了幾天，黃炎培實在忍不住了，就直接把電話打到了主席那兒。電話里，他先講了一些其他事情，轉了半天圈子，才說：“主席，我……那本王羲之的字帖……您看好了嗎？”??毛主席接完電話，不禁笑起來，對身邊的人說：“他可是個急脾氣。難道還不相信我嗎？講好了一個月歸還，如果到期不還，那是我失信；可是現在期限還沒到，他就來催要，那是他不守信用了。”??話雖然這么說，其實毛主席很能理解讀書人愛書如命的心情，他自己對書也是百般呵護的。戰爭期間，毛主席轉戰南北，曾經舍棄了許多物品，他的藏書卻舍不得丟掉。所以，他對黃炎培催要字帖并不介意。??一個月的期限到了，毛主席親手把字帖包好，讓警衛員給黃炎培送去，并叮囑道：“一定要盡快送到黃先生手上。”??再說黃炎培，他為自己先前的做法有點不安，就又打來電話，說：“主席如果還想看，不妨再多看幾天。”??警衛員立刻把黃先生的話轉告主席。毛主席卻說：“謝謝他的好意，還是把字帖送去吧！講好了一個月就一個月，做任何事情都要講信用。”（選自人教版課標本小學語文教科書）（1）這篇短文寫到，毛澤東主席閑暇時喜歡做的事情是。A.閱讀經典文學著作B.欣賞臨摹名家碑帖C.進行詩詞文學創作D.研究革命戰爭策略（2）黃炎培先生和毛澤東主席講好，歸還的期限是以下哪一項？A.幾天B.一個星期C.幾個星期D.一個月（3）“戰爭期間，毛主席轉戰南北，曾經舍棄了許多物品，他的藏書卻舍不得丟掉。”與這句話意思相符的是哪一項。A.毛主席指揮了很多場戰役。B.毛主席舍棄了許多物品。C.毛主席的藏書舍不得丟掉。D.其他任何物品不如藏書值錢。（4）以下是短文中摘錄出來的表示順序的詞句。按照文本中出現的先后順序排列，正確的是哪一項。①又過了幾天②好不容易過了一個星期③過了兩天④有一次⑤一個月的期限到了A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.⑤①②③④D.④②③①⑤（5）結合上題的關鍵性詞語，用簡潔的語言寫下本文的主要內容。（6）短文中黃炎培先生打來電話說：“主席如果還想看，不妨再多看幾天。”但是，主席卻親手把字帖包好，讓警衛員給黃炎培送去。你覺得主席的這種做法正確嗎？為什么？請結合文本說明理由。19．（3分）習作??“雙減”后，你的課外生活是怎么安排的？在課外時間你喜歡做什么？是閱讀？游泳？還是唱歌、跳舞？是輪滑？做游戲？還是家務勞動、田園勞作？??這次習作，請以書信的方式和你的親人或朋友分享一件你在課余時間最喜歡做的事。注意書信的格式，把事情的經過寫清楚，若能寫出自己的感受就更棒。參考答案1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：滋潤茂盛葡萄嫩紅頑皮愉快【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A.有誤，“潛水”的“潛”應讀“qián”，指隱藏；不露在表面。B.有誤，“寧愿”的“寧”應讀“nìng”時，指連詞。寧可。讀“níng”時，指安寧；安定。C.正確。D.有誤，“家雀兒”的“雀”應讀“qiǎo”，義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。讀“què”時，指鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。故選：C。【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。【解答】A．有誤，橫七豎八：形容雜亂無章的樣子。故“堅”錯誤，應為“豎”。B．有誤，暮色：太陽落下時昏暗的天色。故“幕”錯誤，應為“暮”。C．有誤，既然：常跟“就、也、還”相呼應。故“即”錯誤，應為“既”。故選：D。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。4．【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構字部件。本題是根據題干提供的字，結合偏旁部首判斷字和什么有關。【解答】“滿目琳瑯”的“琳”偏旁是“王”，指精美的東西。故選：C。【點評】要想快速地正確地做好本題，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發。5．【分析】考查了百科知識。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯系、發展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。【解答】結合自己的知識積累，小豬的家除了可以說成豬窩，還可以說成豬圈。故選：A。【點評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認真仔細地進行檢查。6．【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。【解答】A.目不轉睛：形容注意力很集中，看得出神。B.左顧右盼：形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態。C.人山人海：形容聚集的人非常多。D.隨遇而安：不論處于什么環境，都能安然自得，感到滿足。結合語境應選B。故選：B。【點評】理解詞語的含義，需要平時多積累，多總結。7．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】A.打頭陣：比喻戰場上沖鋒在前或工作中帶頭干。B.破天荒：指以前從來沒有出現過的事，或第一次出現的事。C.穿小鞋：比喻受到別人利用職權暗中給予的刁難、報復或施加的約束、限制。D.開綠燈：指開亮綠色的信號燈，表示準予通行。比喻允許或不禁止。根據以上詞義，結合本題語境，應選填詞語“開綠燈”。故選：D。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。8．【分析】本題考查了對諺語、俗語的積累和理解。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質。【解答】A.“病從口入，禍從口出”意思是：病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。B.“機不可失，時不再來”意思是：不要失去機會，關鍵的時機一旦失去，就很難再遇到了。C.“差之毫厘，謬以千里”意思是：開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。D.“一言既出，駟馬難追”意思是：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數。根據以上句意，結合題目提供的語境“信守諾言一直是人們處世待人的根本”，應填入“一言既出，駟馬難追”。故選：D。【點評】平時應注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。9．【分析】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史記錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。【解答】A.“書是人類的進步的階梯”是高爾基的名言。意思是：書籍能使人從野蠻走向文明，從書中我們能學到如何更好的生存，更好地去建設自己的國家。書籍能夠充實人的頭腦，使人們能夠從感性認識上升為理性認識，然后徹底認識世界，才能對其改變，然后人類才能進步。B.“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，表現了為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感。C.“為學患無疑，疑則有進”出自《陸九淵集?語錄下》。意思是：學習這件事情憂患的是沒有疑問，學習中只有疑問才會不斷的進步。D.“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐朝文學家韓愈的《師說》。意思是：人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢？故選：C。【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。我們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。10．【分析】考查修辭手法。修辭手法的作用及表達效果：通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式可以提高語言表達作用。如比喻：可使讀者產生豐富的聯想，使所描寫的對象更生動，更形象；排比：將內容相關，結構相同的詞語并列展示，以增強表現力和藝術感染力。【解答】A沒有使用修辭手法。B是比喻句。把“西雙版納”比作“綠色寶石”。句子使用的是比喻的修辭手法。C是設問句。設問句的特點：明知故問，自問自答，或提出問題，設問就是為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答的修辭手法。D是反問句。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。故選：A。【點評】辨析修辭手法、體會表達效果常見修辭手法及作用能將表達要修飾的內容說得生動，使具體事物人格化，語言生動形象，加強表達效果表達效果，使表達表達更深刻。11．【分析】考查了百科知識。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。【解答】A.《精衛填海》是我國古代神話故事。B.《德墨忒耳》是古希臘神話。C.《杜康釀酒》屬于中國神話故事。D.《八仙過海》屬于中國神話故事。故選：B。【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學能力。12．【分析】考查了百科知識。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。【解答】A、B、C說法正確。D.說法錯誤。普羅米修斯和葉燧人氏鉆木取火兩則故事中取火的方式取火的方法有很大的不同，普羅米修斯：是古希臘神話故事中的重要人物，他為了人間的溫暖去奧林匹亞山盜取火種，燧人氏是我國古代神話故事中的人物，他的取火方式是鉆木取火。故選：D。【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學能力。13．【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容。【解答】A.有誤，句子“無緣無故挨了爸爸一頓批評”，只是說明應他無緣無故挨了爸爸一頓批評，并沒有寫出他很生氣的樣子。B、C、D正確。故選：A。【點評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內容，又要分析句子的表達方式，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內容。14．【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析、理解文中詞語的意思。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解答】A、B、D都是從詞語的理解與賞析這個角度來進行批注的。C項的批注是對句子發出的疑問，因此C項與其他三項批注角度不同。故選：C。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。15．【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。【解答】按照句子間的邏輯關系排列，先寫“我看到它們常常側著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從太陽在天空的位置來確定時間”“奇怪的是，陰天不見太陽它們也會很準時地回家”，再寫“可能是所謂‘生物鐘’起了作用”，接著寫“據科學家推測……”。因此句子應放在②③句之間。故選C。【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。16．【分析】本題考查了學生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結合平時的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】分別出自唐代王昌齡的《出塞》，唐代王翰的《涼州詞》，宋代李清照的《夏日絕句》。故答案為：但使龍城飛將在醉臥沙場君莫笑李清照生當作人杰死亦為鬼雄【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。17．【分析】這篇短文講了神農想辦法解決百姓的疾苦，帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草。最后寫成《神農本草經》，為百姓治病。人們為紀念他，把一片茫茫林海，取名為“神農架”。表現了對神農一心為他人、無私奉獻精神的贊揚。【解答】（1）考查近義詞。“苦思冥想”的意思是盡心地思索和想象。“悶悶不樂”因有不如意的事而心里不快活。“絞盡腦汁”的意思是費盡心思。“坐臥不安”的意思是坐著躺著都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。“悄然無聲”的意思是靜悄悄的，聽不到一點聲音。故只有“絞盡腦汁”與“苦思冥想”意思相近。（2）考查對文章內容的理解。從“知道老百姓的疾苦，神農整天低著頭，托著腮：怎樣給百姓充饑？怎樣為百姓治病？神農苦思冥想了三天三夜”可知神農知道老百姓疾苦后的心情是擔憂的。（3）考查對文章信息的提取。從“神農他們揮舞神鞭打野獸，一直打了七天七夜，才把野獸都趕跑了”可知神農他們揮舞神鞭打野獸，一直打了七天七夜。（4）考查人物描寫的方法。從“伸出”“指著”“又指指”可知是動作描寫。（5）考查對文章內容的理解與提煉。從文中“臣民們說這里太險惡，勸神農回去”“這山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民們又勸他趁早回去”“臣民們擔心他這樣嘗草，太危險了，都勸他下山回去”這些句子可以看出嘗百草會遇到很多危險與困難，所以臣民們一次又一次勸神農回去。（6）考查對故事情節的梳理。故事一開始神農想辦法解決百姓的疾苦，后來神農帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草，最后神農寫成《神農本草經》為百姓治病。人們為紀念他，把一片茫茫林海，取名為“神農架”。（7）本題考查句子理解與賞析。本文是一篇神話故事，有的描寫非常神奇，選擇一處分析即可，比如“這時從天上飛來一只白鶴，把神農氏帶走了。遍山搭的木架落地生根，淋雨吐芽，年深日久，竟然長成了一片茫茫林海。”講到白鶴把神農氏帶走了，這里充滿了神話色彩，讓人覺得特別神奇。（8）考查提出問題的能力。如：這篇文章的是按什么順序寫的？故事一開始神農想辦法解決百姓的疾苦，后來神農帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草，最后神農寫成《神農本草經》為百姓治病。人們為紀念他，把一片茫茫林海，取名為“神農架”。所以本文是按事情發展的順序寫的。故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A；（5）D；（6）神農帶領臣民克服各種困難險阻，勇嘗百草。神農寫成《神農本草經》為百姓治病。人們為紀念他，把一片茫茫林海，取名為“神農架”。（7）這時從天上飛來一只白鶴，把神農氏帶走了。遍山搭的木架落地生根，淋雨吐芽，年深日久，竟然長成了一片茫茫林海白鶴把神農氏帶走了，這里充滿了神話色彩，讓我覺得特別神奇。（8）這篇文章的是按什么順序寫的？【點評】閱讀分析題是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。18．【分析】本文通過對毛主席向黃炎培借字帖，黃炎培幾次催要，主席定期歸還這件事的描寫，告訴我們做任何事情都要講誠信。【解答】（1）考查對文章內容的提取。結合文章開頭“毛澤東主席閑暇時，喜歡欣賞臨摹名家碑帖，書法造詣很高”可知，毛澤東主席閑暇時喜歡做的事情是喜歡欣賞臨摹名家碑帖。（2）考查從文中提取信息的能力。結合文段“于是就和主席講好：只借一個月，到期歸還”可知，黃炎培先生和毛澤東主席講好，歸還的期限是一個月。（3）考查對句子的理解。由“戰爭期間，毛主席轉戰南北，曾經舍棄了許多物品，他的藏書卻舍不得丟掉。”可以感受到毛主席對書的百般呵護，對書的珍愛。故C項說法正確。（4）考查對文中時間線的提取。結合文章第二段開頭“有一次”，第四段開頭“好不容易過了一個星期”，第五段開頭“過了兩天”，第六段開頭“又過了幾天”，第九段開頭“一個月的期限到了”可以找到文中表示順序的詞句。（5）考查對文章內容的概括。結合文章第二段“有一次，毛主席聽說黃炎培先生收藏了一本東晉大書法家王羲之的真跡，興奮極了，迫不及待地要借來看看”“和主席講好：只借一個月，到期歸還”可知，事情起因是毛澤東向黃炎培借了王羲之的真跡，限期一個月；結合中間段落多次出現的時間詞可知，黃炎培很珍惜這本字帖，多次給毛澤東打電話催問。由“一個月的期限到了，毛主席親手把字帖包好，讓警衛員給黃炎培送去，并叮囑道：‘一定要盡快送到黃先生手上。’”可知，毛澤東知道他是珍惜真跡，準時把真跡歸還。（6）考查對文章內容的理解。結合文章“講好了一個月就一個月，做任何事情都要講信用”可知，主席是一位很講信用的人，說好期限一個月，就一定要準時歸還。再結合“話雖然這么說，其實毛主席很能理解讀書人愛書如命的心情”可知，毛主席十分理解黃炎培珍愛字帖，不舍得真跡出借的心情。據此作答即可。故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）D；（5）毛澤東