2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀提升題庫(kù)：重點(diǎn)難點(diǎn)解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。甲：子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”“赤！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對(duì)“攝乎大國(guó)之間”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國(guó)之間，意為處于大國(guó)之間B.攝乎大國(guó)之間，意為被大國(guó)所攝C.攝乎大國(guó)之間，意為受到大國(guó)的壓迫D.攝乎大國(guó)之間，意為受到大國(guó)的威脅2.下列對(duì)“如或知爾，則何以哉？”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.如或知爾，則何以哉？意為如果有人了解你們，你們打算怎么辦？B.如或知爾，則何以哉？意為如果有人了解你們，你們有什么打算？C.如或知爾，則何以哉？意為如果有人了解你們，你們有什么想法？D.如或知爾，則何以哉？意為如果有人了解你們，你們有什么打算？3.下列對(duì)“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也意為子路認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家有勇氣，并且知道正道。B.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也意為子路認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家有勇氣，并且知道正道。C.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也意為子路認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家有勇氣，并且知道正道。D.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也意為子路認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家有勇氣，并且知道正道。4.下列對(duì)“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民意為冉有認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家富足。B.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民意為冉有認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家富足。C.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民意為冉有認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家富足。D.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民意為冉有認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家富足。5.下列對(duì)“非曰能之，愿學(xué)焉”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.非曰能之，愿學(xué)焉意為公西華表示，他并不是說(shuō)自己能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。B.非曰能之，愿學(xué)焉意為公西華表示，他并不是說(shuō)自己能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。C.非曰能之，愿學(xué)焉意為公西華表示，他并不是說(shuō)自己能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。D.非曰能之，愿學(xué)焉意為公西華表示，他并不是說(shuō)自己能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。6.下列對(duì)“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸意為曾皙描述了一個(gè)美好的春日景象。B.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸意為曾皙描述了一個(gè)美好的春日景象。C.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸意為曾皙描述了一個(gè)美好的春日景象。D.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸意為曾皙描述了一個(gè)美好的春日景象。7.下列對(duì)“吾與點(diǎn)也”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.吾與點(diǎn)也意為孔子贊同曾皙的觀點(diǎn)。B.吾與點(diǎn)也意為孔子贊同曾皙的觀點(diǎn)。C.吾與點(diǎn)也意為孔子贊同曾皙的觀點(diǎn)。D.吾與點(diǎn)也意為孔子贊同曾皙的觀點(diǎn)。8.下列對(duì)“夫子哂之”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.夫子哂之意為孔子微笑著。B.夫子哂之意為孔子微笑著。C.夫子哂之意為孔子微笑著。D.夫子哂之意為孔子微笑著。9.下列對(duì)“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作意為曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏，然后突然停止，放下瑟站起來(lái)。B.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作意為曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏，然后突然停止，放下瑟站起來(lái)。C.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作意為曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏，然后突然停止，放下瑟站起來(lái)。D.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作意為曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏，然后突然停止，放下瑟站起來(lái)。10.下列對(duì)“端章甫，愿為小相焉”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.端章甫，愿為小相焉意為公西華愿意學(xué)習(xí)禮儀，成為一個(gè)小相。B.端章甫，愿為小相焉意為公西華愿意學(xué)習(xí)禮儀，成為一個(gè)小相。C.端章甫，愿為小相焉意為公西華愿意學(xué)習(xí)禮儀，成為一個(gè)小相。D.端章甫，愿為小相焉意為公西華愿意學(xué)習(xí)禮儀，成為一個(gè)小相。二、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。2.以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。3.居則曰：“不吾知也。”4.如或知爾，則何以哉？5.子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。”6.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。7.求！爾何如？8.方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。9.如其禮樂(lè)，以俟君子。10.赤！爾何如？四、文言文綜合運(yùn)用要求：閱讀下列文言文，完成下列各題。孔子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”子路曰：“子行三軍，則誰(shuí)與？”子曰：“暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。”子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”1.下列對(duì)“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！意為孔子說(shuō)，用我的時(shí)候就行動(dòng)，不用我的時(shí)候就藏起來(lái)，只有我和你才有這樣的品質(zhì)。B.用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！意為孔子說(shuō)，用我的時(shí)候就行動(dòng)，不用我的時(shí)候就藏起來(lái)，只有我和你才有這樣的品質(zhì)。C.用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！意為孔子說(shuō)，用我的時(shí)候就行動(dòng)，不用我的時(shí)候就藏起來(lái)，只有我和你才有這樣的品質(zhì)。D.用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！意為孔子說(shuō)，用我的時(shí)候就行動(dòng)，不用我的時(shí)候就藏起來(lái)，只有我和你才有這樣的品質(zhì)。2.下列對(duì)“子行三軍，則誰(shuí)與？”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.子行三軍，則誰(shuí)與？意為子路問(wèn)孔子，如果您帶領(lǐng)三軍出征，您會(huì)與誰(shuí)同行？B.子行三軍，則誰(shuí)與？意為子路問(wèn)孔子，如果您帶領(lǐng)三軍出征，您會(huì)與誰(shuí)同行？C.子行三軍，則誰(shuí)與？意為子路問(wèn)孔子，如果您帶領(lǐng)三軍出征，您會(huì)與誰(shuí)同行？D.子行三軍，則誰(shuí)與？意為子路問(wèn)孔子，如果您帶領(lǐng)三軍出征，您會(huì)與誰(shuí)同行？3.下列對(duì)“暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也意為孔子說(shuō)，那種像猛虎般勇猛、像馮河般決斷，即使死去也不后悔的人，我不與他同行。B.暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也意為孔子說(shuō)，那種像猛虎般勇猛、像馮河般決斷，即使死去也不后悔的人，我不與他同行。C.暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也意為孔子說(shuō)，那種像猛虎般勇猛、像馮河般決斷，即使死去也不后悔的人，我不與他同行。D.暴虎馮河，死而無(wú)悔者，吾不與也意為孔子說(shuō)，那種像猛虎般勇猛、像馮河般決斷，即使死去也不后悔的人，我不與他同行。4.下列對(duì)“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之意為孔子說(shuō)，如果財(cái)富是可追求的，即使是做馬夫這樣低賤的工作，我也愿意去做。B.富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之意為孔子說(shuō)，如果財(cái)富是可追求的，即使是做馬夫這樣低賤的工作，我也愿意去做。C.富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之意為孔子說(shuō)，如果財(cái)富是可追求的，即使是做馬夫這樣低賤的工作，我也愿意去做。D.富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之意為孔子說(shuō)，如果財(cái)富是可追求的，即使是做馬夫這樣低賤的工作，我也愿意去做。5.下列對(duì)“如不可求，從吾所好”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.如不可求，從吾所好意為如果財(cái)富不可追求，我就追求我所喜愛的事物。B.如不可求，從吾所好意為如果財(cái)富不可追求，我就追求我所喜愛的事物。C.如不可求，從吾所好意為如果財(cái)富不可追求，我就追求我所喜愛的事物。D.如不可求，從吾所好意為如果財(cái)富不可追求，我就追求我所喜愛的事物。6.下列對(duì)“必也臨事而懼，好謀而成者也”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.必也臨事而懼，好謀而成者也意為孔子說(shuō)，必須是在面對(duì)事情時(shí)感到害怕，善于策劃并取得成功的人。B.必也臨事而懼，好謀而成者也意為孔子說(shuō)，必須是在面對(duì)事情時(shí)感到害怕，善于策劃并取得成功的人。C.必也臨事而懼，好謀而成者也意為孔子說(shuō)，必須是在面對(duì)事情時(shí)感到害怕，善于策劃并取得成功的人。D.必也臨事而懼，好謀而成者也意為孔子說(shuō)，必須是在面對(duì)事情時(shí)感到害怕，善于策劃并取得成功的人。五、古詩(shī)文默寫要求：根據(jù)提示，寫出相應(yīng)句子。1.子曰：“三人行，__________。”2.窈窕淑女，__________。3.知之者不如__________，__________者不如__________。4.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，__________”一句的下一句是__________。5.《送元二使安西》中“__________，一片孤城萬(wàn)仞山”一句的上一句是__________。6.《江城子·密州出獵》中“__________，持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句的下一句是__________。7.《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，__________”一句的上一句是__________。8.《泊船瓜洲》中“__________，春風(fēng)又綠江南岸”一句的下一句是__________。六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。《背影》是朱自清的一篇回憶性散文，記敘了作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。作者用樸素的文字，把父親對(duì)兒女的愛，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親對(duì)兒女的深厚情感。1.《背影》這篇文章的主題是什么？A.父愛如山B.知識(shí)改變命運(yùn)C.親情可貴D.人生的感悟2.文章中，作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)父親的關(guān)愛？A.父親送作者到火車站B.父親照料作者上車C.父親為作者買橘子D.以上都是3.文章中，作者對(duì)父親的感情是怎樣的？A.感激B.感恨C.感激和感恨并存D.不知所措本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.答案：C解析思路：根據(jù)原文“攝乎大國(guó)之間”，可以理解為處于大國(guó)之間，而不是被大國(guó)所攝、受到大國(guó)的壓迫或受到大國(guó)的威脅。2.答案：C解析思路：根據(jù)原文“如或知爾，則何以哉？”可以理解為如果有人了解你們，你們有什么想法？而不是打算怎么辦、有什么打算或有什么打算。3.答案：C解析思路：根據(jù)原文“由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也”，可以理解為子路認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家有勇氣，并且知道正道。選項(xiàng)A、B、D都正確表達(dá)了這一點(diǎn)。4.答案：B解析思路：根據(jù)原文“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民”，可以理解為冉有認(rèn)為，如果由他治理，三年后可以使國(guó)家富足。選項(xiàng)B正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。5.答案：A解析思路：根據(jù)原文“非曰能之，愿學(xué)焉”，可以理解為公西華表示，他并不是說(shuō)自己能夠做到，而是愿意學(xué)習(xí)。選項(xiàng)A正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。6.答案：B解析思路：根據(jù)原文“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸”，可以理解為曾皙描述了一個(gè)美好的春日景象。選項(xiàng)B正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。7.答案：D解析思路：根據(jù)原文“吾與點(diǎn)也”，可以理解為孔子贊同曾皙的觀點(diǎn)。選項(xiàng)D正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。8.答案：D解析思路：根據(jù)原文“夫子哂之”，可以理解為孔子微笑著。選項(xiàng)D正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。9.答案：A解析思路：根據(jù)原文“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”，可以理解為曾皙彈奏瑟的聲音漸漸稀疏，然后突然停止，放下瑟站起來(lái)。選項(xiàng)A正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。10.答案：C解析思路：根據(jù)原文“端章甫，愿為小相焉”，可以理解為公西華愿意學(xué)習(xí)禮儀，成為一個(gè)小相。選項(xiàng)C正確表達(dá)了這一點(diǎn)，其他選項(xiàng)與原文意思不符。二、文言文翻譯1.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。→孔子、子路、曾皙、冉有、公西華陪伴著坐著。2.以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。→因?yàn)槲冶饶銈兡觊L(zhǎng)一天，不要因?yàn)槲夷昙o(jì)大就不敢說(shuō)話。3.居則曰：“不吾知也。”→在家里時(shí)就說(shuō)：“沒有人了解我。”4.如或知爾，則何以哉？→如果有人了解你們，你們打算怎么辦？5.子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。”→子路立刻回答說(shuō)：“一個(gè)擁有一千輛兵車的國(guó)家，夾在大國(guó)之間，加上外國(guó)軍隊(duì)的侵犯，接著又是饑荒。”6.由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。→如果由我來(lái)治理，等到三年，就可以使人們勇敢，而且懂得正道。7.求！爾何如？→冉有！你怎么看？8.方六七十，如五六十，求