PAGE《必修3·穩態與環境

期末綜合測試題

4》一、選擇題（每小題2分，共50分）1.圖1的A、B、C、D、E中，燕麥胚芽鞘直立生長的是（）圖1解析：A圖尖端部位被錫紙遮住，不能引起生長素分布不均，胚芽鞘直立生長；B圖遮住的是胚芽鞘下部，生長素背光一側濃度高，胚芽鞘向光彎曲生長；C圖云母片未能將尖端部位左右完全隔開，生長素分布不均，胚芽鞘向光彎曲生長；D圖雖將上下隔開，但生長素在云母片以上部位已發生不均勻分布，胚芽鞘向光彎曲生長；E圖無單側光照射，但云母片阻礙了一側生長素運輸，使得對側生長素分布多，出現彎曲生長。答案：A說明：通過該題能進一步理解生長素的發現過程，落實生長素的產生、運輸作用場所等有關知識。2.溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量，可采用的補救方法是（）A.噴灑N肥 B.提高二氧化碳的濃度C.噴灑P肥 D.噴灑生長素類似物解析：溫室內栽培茄果類蔬菜，其花粉發育不良而影響傳粉受精，會降低產量。若要保證產量，可以噴灑生長素類似物，這是因為一定濃度的生長素溶液具有促進果實發育的作用。答案：D說明：在室內栽培植物的生產實踐中，要想提高產量，除了噴灑生長素類似物外，常用的方法還有人工輔助授粉，特別是栽培的植物需通過昆蟲傳粉的植物。3.如圖2所示，用不透水的云母片以不同的方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同的方向給以光照的示意圖，培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（）圖2A.甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲B.甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲C.甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎D.甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎解析：胚芽鞘的尖端能產生生長素，并從尖端輸送到下部，促進下部生長。單側光照可以引起向下輸送的生長素分布不均。向光的一側生長素分布得少，細胞生長慢；背光的一側生長素分布得多，細胞生長快，結果胚芽鞘向生長慢的一側彎曲，表現出向光性。要對本題作出正確的判斷，需對甲、乙、丙三圖的光照方面、阻斷裝置進行分析來看生長素的產生、流向及分布。甲圖尖端被云母片分隔為左右不通的兩部分，生長素只能垂直向下運輸，雖受單側光照，也不會導致生長素分布不均，結果是胚芽鞘左右兩側的生長素均勻分布，故甲不彎曲。乙圖尖端被云母片橫截為上下互不相通的兩部分，這樣就是有單側光的照射，也不會引起生長素分布不均，因為生長素根本運不下去，因此乙不生長，也就不會彎曲。丙圖尖端右側被云母片橫截了一半，雖然是垂直光照，但尖端右側生長素不能向下運輸，只有左側的生長素向下運輸，使左側的生長素分布較多，使胚芽鞘向右彎曲。答案：C說明：通過在燕麥胚芽鞘尖端設置三種阻斷裝置，分別判斷胚芽鞘對光照的不同反應，考查學生對生長素作用原理的掌握情況以及對實驗結果的分析能力。4.要得到番茄的無籽果實,需將一定濃度的生長素溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時期和條件是（）A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊C.開花期,不去雄蕊 D.開花期,去掉雄蕊解析：如果花蕾期去掉雄蕊再涂抹一定濃度的生長素，可防止受精作用的進行又能使子房發育成果實。由于沒有受精作用，果實無種子。答案：B說明：考查利用生長素的生理作用獲得無籽番茄的具體操作方法和操作過程。這一題結合生產實際，考查學生分析具體問題的能力。5.植物的下列現象中，與頂端優勢現象中生長素的作用相同的是（）A.莖的向光性 B.無籽番茄果實的發育C.根的向地性 D.扦插的枝條生根解析：頂端優勢包括植物的頂芽優先生長和側芽受抑制兩方面現象。頂芽產生的生長素濃度是適宜的，因此能夠促進生長；而側芽部位積累了從頂芽運來的大量生長素，還有自身產生的生長素，因而濃度過高，使生長受到了抑制。體現了生長素對植物生長作用的兩重性。在莖的向光性中，無論向光側還是背光側生長素都在低濃度范圍內，都有促進生長的作用；無籽番茄果實的發育和扦插的枝條生根也需要生長素在低濃度的范圍內才能促進，只有根的向地性，在根的近地側抑制，遠地側則為促進。答案：C說明：該題考查了生長素在不同生長現象中的不同的作用以及生長素作用的雙重性。能力要求較高。6.下列關于內環境穩態的敘述，錯誤的是（）A.內環境的理化性質是相對穩定的B.內環境穩態是由體內各種調節機制所維持的C.內環境的理化性質是恒定不變的D.內環境穩態不能維持，機體的生命活動就會受到威脅解析：綜合考查內環境穩態的有關知識，屬于中等難度題目。動物體內，細胞生活的液體環境叫內環境，主要是由細胞外液（血漿、淋巴、組織液）組成，其理化性質（溫度、酸堿度、各種成分的含量等）必須維持相對穩定（不是恒定不變的），細胞才能進行正常的生活，任何一種物質的含量過多或過少，都會引起一系列的疾病，如水分過多，可以導致水腫；尿素過多可以出現尿毒癥；哺乳動物血液中的鈣鹽含量過低，動物會出現抽搐等。內環境穩態是在神經－體液的調節下完成的。答案：CD.使細胞外毒素失去毒性解析：細胞免疫區別體液免疫的最大特點是效應階段中效應T細胞與靶細胞密切接觸，并分泌穿孔素蛋白，導致靶細胞膜通透性增加，使殺菌性物質進入，從而殺死靶細胞中的抗原，導致靶細胞死亡。B和D主要是體液免疫的作用，而A是非特異性免疫。答案：C說明：此題考查免疫的種類，兩種特異免疫的區別等。18.（2004年廣西高考題）下列關于神經系統活動的敘述，錯誤的是（）A.條件反射是在非條件反射的基礎上形成的B.與條件反射相比，非條件反射使動物對外界環境更具有適應力C.與人相比動物僅具有對具體信號的刺激發生反應的第一信號系統D.人類第二信號系統是在第一信號系統的基礎上形成的解析：條件反射是在非條件反射的基礎上，在日常生活中逐步形成的，由于條件反射能根據外界條件的變化而逐步建立，所以增強了對外界環境的適應能力。與動物相比，人類不但有對具體信號反應的第一信號系統，還有對語言、文字發生反應的第二信號系統。答案：B說明：本題考查條件反射、非條件反射，第一信號系統、第二信號系統的區別與聯系。19.下列關于種群的敘述正確的是（）①內蒙古草原上全部牛是一個種群②池塘中所有的魚是一個種群③稻田中所有的三化螟是一個種群④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例⑤種群密度的大小決定于出生率和死亡率A.①③⑤ B.②④ C.②④⑤ D.③⑤解析：內蒙古草原上的全部牛一般不是由一種牛組成的；池塘里的魚也不是單一的一種；稻田里的三化螟是由同一種生物個體組成，是一個種群。年齡組成和性別比例對種群的密度不起決定作用。出生率和死亡率才是決定種群密度大小的重要因素。答案：D說明：考查種群的概念和特征。20.動物學家考察某牧區后，認為當地鹿群處于增長高峰期，今后還能增長十幾年才會停止。預測種群未來動態的信息主要來自（）A.種群的數量和密度B.鹿群的年齡組成C.種群的性比D.出生率和死亡率解析：當地鹿群處于繁殖增長高峰，因此幼年個體數量較多，成年和老年個體數量較少。故該地鹿群是一個年齡組成呈增長型的種群，種群密度較大，出生率較高。答案：B說明：對種群密度起預測作用的只有種群的年齡組成。21.能說明A、B兩種生物為互利共生關系的是（）圖8解析：互利共生這種種間關系指兩種生物之間，相互依存、相互依靠，一方離不開另一方，離開后，雙方或一方會死亡。所以在坐標圖中應為同增同長的關系。答案：B說明：同增同長為共生。22.圖9是一溫帶地區在初級演替過程中兩種量值的曲線，這兩條曲線分別表示什么（）圖9A.A表示草本植物的種類數量，B表示整個植被的生物數量B.A表示整個種群的生物數量，B表示草本植物的各級數量C.A表示土壤中腐殖質量，B表示整個植被中的種類數量D.A表示食肉類的數量，B表示食肉類的生物總量解析：在群落的演替過程中，生物種類越來越多，結構越來越復雜，最終與環境達到一定的平衡。答案：A23.污水處理池運轉正常時，水體中占優勢（）A.輪蟲 B.絲狀微生物C.固著型纖毛蟲 D.好氧型細菌解析：通過觀察污泥中的絮絨體及其生物組成，分析污水處理池運轉是否正常。當水體中固著型纖毛蟲占優勢時，一般認為污水處理池運轉正常。絲狀微生物大量出現時，常常造成污泥膨脹或污泥松散，使污泥運轉失常。輪蟲等大量出現時，意味著污泥極度衰老。答案：C說明：考查對探究活動“活性污泥生物相的觀察”的原理的掌握情況。24.關于利用微生物凈化污水的正確敘述是（）①不斷攪拌污水或向污水中通入空氣②將污水隔絕空氣③靠微生物的有氧呼吸將污水中的有機物徹底氧化分解④靠微生物的無氧呼吸將污水中有機物不徹底分解A.①③ B.②④ C.①② D.③④解析：利用微生物凈化污水就是利用污水中的多種需氧微生物和兼氣型微生物通過有氧呼吸，把有機物徹底分解成二氧化碳、水及含N、P的無機鹽等，因而需要不斷攪拌污水或向污水中通入空氣，否則厭氧型微生物和兼氣型細菌就進行無氧呼吸，把有機物分解成不徹底的氧化產物，達不到凈化的目的。答案：A說明：本題考查微生物的凈化作用和新陳代謝的有關知識。25.在下列食物鏈中，假設初級消費者從生產者獲得的能量數值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（）A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹D.綠色植物→鼠→貓頭鷹答案：D說明：此題考查生態系統中能量的去向。包括三個部分：在生態系統中，生產者（主要是綠色植物）所固定的太陽能總量便是流經這個生態系統的總能量，其中一部分能量隨著生產者自身的呼吸作用而以熱能的形式散失，另一部分能量隨著植物遺體和殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來，還有一部分則被初級消費者——植食性動物攝入體內。二、非選擇題（共50分）26.（8分）將燕麥胚芽鞘的胚根及芽頂端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別置于25℃生長素溶液的濃度（mol·L－1）2天后的平均長度（mm）胚芽胚根10－1312.311.310－1212.312.110－1112.712.710－1013.513.610－914.712.610－816.012.010－715.110.910－612.210.010－510.810.010－410.010.0根據表格回答下列問題：（1）此實驗的目的是研究。解析：見第（5）小題答案：不同濃度的生長素對植物不同器官的生長的影響（2）為什么要切去胚根及胚芽的頂端部分？。解析：見第（5）小題答案：胚芽、胚根的頂端都能產生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響（3）為什么要用10條一組而不用1條一組放入生長素溶液中進行實驗？。解析：見第（5）小題答案：數量多可以獲得精確的平均結果，數量少，很難排除特殊因素的影響（4）胚芽和胚根的最適生長素濃度分別是、。解析：見第（5）小題答案：10－8mol·L－110－10mol·L－1（5）實驗可得出的結論有。解析：根據實驗數據可以看出生長素濃度為10－8mol·L－1時胚芽最長，說明此時的濃度是胚芽的最適濃度。當生長素濃度為10－10mol·L－1時，胚根最長，說明這一濃度是胚根的最適濃度。實驗中去掉胚芽和胚根的頂端的目的是防止頂端產生的生長素對實驗產生干擾。多取幾組是為了使實驗數據更準確。答案：一定濃度范圍內，隨生長素濃度增大，促進植物生長的程度越大；超過一定濃度，生長被抑制；胚根對生長素的需求小于胚芽說明：本實驗中用不同濃度的生長素處理去頂的胚芽和胚根，檢測胚芽和胚根的生長情況，依此來檢測不同濃度的生長素對胚芽和胚根生長的影響。通過本題還檢測了學生對實驗設計中的有關問題的理解。27.(8分)某人持續進行中等強度的運動，圖10是運動前、運動中和運動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結果。據圖分析回答：圖10(1)運動開始時，血糖下降是由于血糖大量進入細胞，經過分解產生，同時合成。解析：見第（4）小題答案：呼吸作用（氧化）二氧化碳和水（多答乳酸不扣分）ATP(2)運動過程中，6分鐘后血糖保持在相對穩定的狀態，主要直接依賴于分解供應。解析：見第（4）小題答案：肝糖元(3)運動初期，血液中脂肪酸濃度也下降，表明。解析：見第（4）小題答案：血液中脂肪酸可以氧化供能(4)運動6分鐘后，隨著運動時間的持續，脂肪酸濃度反而上升，其原因是。解析：在正常情況下，人體內的血糖含量維持在一個相對穩定的狀態，當人體進行劇烈運動的初期，由于血糖大量進入組織細胞，所以表現出血糖含量的下降。進入組織細胞內的葡萄糖進行氧化分解，釋放能量，生成ATP，為肌肉收縮提供能量。在開始運動的一段時間內，血糖保持在一個相對穩定的水平，這主要是肝糖元起的調節作用。通過實驗測定，在整個運動過程中，脂肪酸的含量也在發生著相應的變化，即運動開始時，脂肪酸含量下降，說明脂肪酸也可以分解提供能量。當運動6分鐘后，脂肪酸的含量明顯升高，其來源是體內的脂肪分解成甘油和脂肪酸進入血液。答案：體內儲存的脂肪分解甘油和脂肪酸，進入血液說明：通過創設新情境,考查人體內血糖在運動前后及運動時的變化,能力要求很高。28.（14分）根據下述材料回答問題：材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達39℃材料二：青年男子高某，在暑期外出旅游。一日出發后，天氣十分炎熱。高某連續不斷地以純凈水解渴。后來他感覺到四肢發冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過去。后被人送到了醫院，診斷為水中毒。（1）材料一、二的兩種情況都發生在天氣。在這種天氣狀況下，人體內的熱散發出去的主要方式是。解析：見第（8）小題答案：高溫出汗（2）據估計，趙某身體的產熱和散熱的關系是，高某身體的產熱和散熱的關系是。解析：見第（8）小題答案：產熱多于散熱基本平衡（3）趙某和高某的身體的內環境穩定狀態都遭到破壞。趙某被破壞的內環境因素是，它的變化趨勢是；高某身體被破壞的內環境因素是，這些因素的變化趨勢是。解析：見第（8）小題答案：體溫逐漸升高水鹽平衡鹽減少，滲透壓降低（4）圖11中曲線能夠反映高某體內的水的絕對含量(a)和相對含量(b)變化趨勢的是。圖11解析：見第（8）小題答案：A（5）圖12中曲線能反映高某（b）和趙某（a）內環境滲透壓變化趨勢的是。圖12解析：見第（8）小題答案：A（6）高某的細胞內液的滲透壓的變化趨勢是。解析：見第（8）小題答案：下降（7）高某血壓下降的原因是。若人在大量出汗后不感覺到口渴的原因是。解析：見第（8）小題答案：內環境滲透壓降低引起的失去水和鹽的比例相同（8）趙某的死亡說明。解析：由材料一可知趙某在氣溫高達39℃答案：機體的調節能力是有限的說明：本題通過兩個活生生的事例說明了水鹽平衡和體內產熱、散熱平衡的重要性。在炎熱的夏季，一定要注意防止中暑和水中毒29.（8分）（2004年廣西高考題）為了驗證甲狀腺激素的生理作用，請以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定）解析：見第（3）小題答案：（2）方法與步驟：解析：見第（3）小題答案：①將兩組大白鼠分別標號為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動量。②每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養一定時期。③測定與記錄甲乙兩組鼠的耗氧量和活動量。（3）結果預測與分析：解析：甲狀腺激素的生理作用：加速物質的氧化分解，耗氧量增加，提高神經系統的興奮性，使活動量增加。要求設置對照實驗，按題目給定的儀器進行設計。首先將大白鼠分成兩組，注意區分標記為A和B或甲和乙，用給出的儀器進行測定，并記錄耗氧量和活動量。對甲組提供甲狀腺激素，乙組提供等量的清水，按題目要求用灌胃器灌胃的方式提供，觀察測定，記錄相關數據，進行結果預測和分析。答案：未給甲狀腺激素時，甲乙兩組鼠的耗氧量和活動量相近。給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動量均大于乙組鼠。結果表明甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經系統的興奮性，從而使動物的耗氧量和活動量加大。說明：注意設計實驗要遵循對照原則和控制單一變量原則。30.（6分）模擬動物種群密度調查示例：材料用具：綠豆一包，紅豆50粒，大小燒杯各一個方法步驟：①從一包綠豆中取出50粒，換上50粒紅豆，然后將這包豆子放入大燒杯中，充分攪拌，使兩種豆子混合均勻。②抓取豆子，每次從大燒杯中隨機抓取豆子，放入小燒杯中。依此方法，連續抓取豆子20次，每次抓兩粒豆子。③數一下小燒杯中共有多少粒小紅豆（假若A粒）。試根據以上材料，回答下列問題：(1)在種群密度的調查中，用50粒紅豆換上取出的50粒綠豆的含義是什么？解析：見第（4）小題答案：50粒紅豆作為被標志的對象。(2)從大燒杯向外抓取豆粒時，睜眼抓取和閉眼抓取兩種方法，哪種方法導致的實驗誤差較大？解析：見第（4）小題答案：睜眼誤差大。因為閉眼比睜眼的隨機性更大。(3)設紙包內綠豆總數為x，寫出A的表示式：x＝。解析：見第（4）小題答案：2000/A(4)按上式求出的A值是否和紙包中綠豆總數完全相符？如有不符，怎樣操作可減少實驗誤差？解析：在一般情況下，要逐一計數某一種群的個體總數是困難的。因此人們常常只計數種群中的一小部分，用來估計整個種群的種群密度，這種方法稱之為取樣調查法。標志重捕法就是