幼兒園小班上課教案【篇一：幼兒園小班常規教案】篇一：幼兒園常規教育教案7篇教學內容：常規教育教學目標：1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。3.幼兒練習起立、坐下等。教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。教學過程：一、開始部分：1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。二基本部分：1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。2/41=c1234︱5-︱5432︱1-‖師：小朋友們好！生：老師您好！3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。三結束部分：1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。不隨便接受陌生人的東西活動目標：1、培養幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備：1、圖片1幅2、兒歌《陌生人》活動過程：一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。二、學習兒歌《陌生人》1、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。不靠近危險物品活動目標：1、初步培養幼兒的自我保護意識2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。3、了解一些簡單的安全常識。活動準備：掛圖3幅活動過程：一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。4.幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“√”號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。5.怎樣避免火災?“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。地震自救活動目標:1、在看看、說說、學學中了解地震自救的基本常識。2、情境遷移，進行地震自救演練。活動準備：1、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、相關地震自救的現實照片。2、地震博士圖卡。3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。活動內容：一、認識、了解地震：1、師幼共同討論：“你們知道去年發生在中國的汶川大地震嗎?”2、ppt圖片1：老師帶來了一本關于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。ppt圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣東西，它們是怎樣的?ppt圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發生了地震-----”，我們的城市發生了什么變化?3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?二、學習地震自救基本常識：篇二：幼兒園小班游戲區域教案活動名稱：圖書區《常規培養》活動目標：1、培養幼兒初步的閱讀習慣，學習翻閱、擺放書籍的方法。2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。材料準備：各類書籍、坐墊、圖片等。活動指導：1、教師介紹區域規則，幼兒進區擺放進區卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。2、引導幼兒學會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。3、引導幼兒認識書的封面、尾頁等，指導幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。4、指導幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。5、觀察幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中幼兒進行適當的指導。6、活動結束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養幼兒良好的常規習慣。7、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區域常規的幼兒。活動反思:活動名稱：美工區《學習涂色》活動目標：1、對美術活動感興趣，樂意參與此活動。2、懂得用各種好看的顏色進行涂色。3、掌握用油畫棒涂色的方法。活動準備：油畫棒、畫好水果圖案的涂色卡指導要點：1、指導幼兒進區游戲規則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。3、教師指導幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。4、教師對能力較為薄弱的幼兒進行單獨指導。5、活動結束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。活動反思：活動時間：2012年9月活動班級：小班活動名稱：生活區《擺扣子》活動目標：1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。3、學習一一對應。【篇二：幼兒園小班科學活動優質公開課《罐子的聲音》完整教案】《罐子的聲音》（贈送視頻+ppt課件、教案）活動目標：1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。2、引導幼兒辨別不同的物體發出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。3、能大膽參與探索活動，感受給人帶來的快樂。活動準備：裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。活動過程：一、導入過程：1、教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。二、基本部分1、小魔術吸引幼兒注意。教師：那現在我要來變一個小魔術（將事先準備好的核桃裝入罐中，搖動）你們再聽一聽，有沒有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？2、幼兒選取罐子教師：現在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。3、為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會孤單了。（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：請一個小朋友上來，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個位置好不好？（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：他們的朋友已經找到了，現在老師來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來，我們坐在一起。（3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。教師：現在請沒有找到朋友的小朋友上來，我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰是誰的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。（4）按聲音的不同將罐子放在一起。教師：現在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。4、認識罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個罐子里啊，放了這三樣東西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么啊？豆寶寶，豆沙就是這個做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個是什么寶寶？5、幼兒拿回自己的罐子教師：現在請你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，紅燈，大家都不可以發更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。出聲音，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。（翻一張卡片）誰搖啊？對，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現在呢？教師（準備卡片）：現在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）三、結束部分1、配樂游戲教師：老師要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發聲音的，這個聲音會很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）。現在老師啊請來了一個樂隊，樂隊的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們再見好嗎？更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppt。【篇三：2015最新幼兒園小班教案精選】我和小豬（幼兒園小班語言教案）更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二設計意圖：孩子們從溫馨的家庭走進快樂地幼兒園，快到一學年了。他們逐漸適應在幼兒園里吃飯、睡覺、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過行為表現出來。《我和小豬》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺、喝水等用“呼嚕呼嚕”、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現，很適合小班幼兒的年齡特點，有助于他們進行閱讀、理解，并在愉快的體驗中學說簡單的詞、句。活動目標：1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，初步萌發幼兒閱讀的興趣。2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂。活動重難點：能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。活動準備：1、課件2、小圖書人手一本3、一杯溫水活動過程設計意圖一、以“小豬”形象引題，激發幼兒興趣。1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經驗講述。3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非常可愛。4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)二、分頁觀察畫面，分享閱讀經驗。(一)幻燈片二1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發出什么聲音?(學說：呼嚕呼嚕)2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。”(二)幻燈片三1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。”(三)幻燈片四1、過渡：小朋友你們渴了的時候會做什么?我講了這么多有點渴了，我要喝水了，你們仔細聽會發出什么聲音?2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)3、在模仿中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。”(四)幻燈片五1、教師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?”2、在模仿中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴。”(五)幻燈片六1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我??”的句式表達出來。更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二三、親子閱讀，加深故事的理解。1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。四、學學小豬。1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又愉快。換種方式呈現，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經驗。親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續半個蛋殼（幼兒園小班語言教案）更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二設計理念：蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，圓圓的蛋還會孵出小雞來，這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習奠定了生活化、情境化的基礎。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋，先從蛋的外部蛋殼開始，我選擇了故事《半個蛋殼》。平常在家里，蛋殼是被丟棄的，幼兒不會感受到蛋殼有用處的，以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體，讓幼兒發現原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗、去領悟，自然而然的獲得與故事相關的知識，提高自己的語言能力。活動目標：1、理解故事內容，知道蛋殼易碎的特點。2、樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。活動準備：1、實物半個蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。2、、故事磁帶、錄音機。活動重點：樂意表達自己的想法，能聯系生活經驗大膽想象。活動過程一、出示實物蛋殼，進行提問。1、小朋友，你們看老師帶來了什么？（半個蛋殼）2、你們認為半個蛋殼像什么？可以把它當成什么呢？（碗、杯子、帽子等）3、教師引導幼兒能聯系生活經驗大膽想象。小兔和大象(幼兒園小班音樂教案)更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二●活動來源小兔和大象音樂形象鮮明、單一，貼近幼兒的生活經驗，符合幼兒的年齡特點，便于幼兒想像與表達。并且一個輕快、活潑，一個笨重、緩慢，彼此間形成了鮮明的對比，便于幼兒對比性地感受與學習。《兔跳》音樂為已感知過的音樂，本次活動的目的是在調動幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒初步感知《大象》音樂緩慢而沉重的特點。考慮到幼兒愛模仿，喜歡和教師一起做音樂游戲、在游戲中學習的特點，我們以音樂游戲的形式開展活動。因為9月份是小班幼兒人園分離焦慮期，支教團決定本次活動用剛升入中班的幼兒來開展活動。●活動目標1．在有情節的游戲中，感受兩種不同性質的音樂。2．根據音樂的變化，嘗試用適宜的方式進行表達和表現。●活動準備經驗準備：幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事，會玩《小兔乖乖》的音樂游戲。物質準備：背景道具，小兔頭飾，娃娃桌上一部電話；一名教師扮演狼和大象。●活動過程1．快樂的小兔子重點引導幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽著音樂歡快地做動作。2．音樂游戲“小兔乖乖”(1)小兔看家重點引導幼兒注意傾聽兔媽媽歌唱時的聲音，感受輕快與活潑的特點。幫助幼兒分辨出狼歌唱時粗啞的聲音并做出反應。(3)媽媽回來了幼兒能分辨出媽媽歌唱時優美動聽的聲音并做出反應。重點提問：“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”3．音樂游戲“大象做客”(1)猜猜誰來做客引導幼兒根據音樂沉重而緩慢的特點，想像符合音樂特點的形象。重點提問：“這個朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個朋友走路的音樂和咱們《兔跳》的音樂聽起來一樣不一樣?”“怎么不一樣?”讓幼兒自由表達、表現自己的感受。(2)大象來了重點引導幼兒聽音樂模仿大象沉重而緩慢的動作。(3)小兔和大象做游戲進一步引導幼兒感受兩種不同性質的音樂，并用相應的動作表現出來。最后跟隨大象到大象家做客，結束活動。●活動評析作為音樂領域的活動，《小兔和大象》主要體現了以下幾個方面的特點。1．將優秀的具有典型意義的經典作品作為孩子們學習的內容。近二十多年來，幼兒園教育改革強勁而快速的步伐帶來了教育教學全新的面貌——前衛與強烈的時代感、多樣化與綜合性，然而，經典卻日益遠離我們而去，甚至被人們忘卻。實際上，多少年來，真正在孩童時期對人們的心靈產生著重要影響的卻是那些真正的經典之作。《小兔乖乖》是被人們吟頌了幾代的經典文學作品，其簡明而又跌宕起伏的情節、生動而又形象鮮明的人物、不斷重復而又富有韻律感和吟唱性的歌謠，撞擊著孩子們幼小的心靈，明晰著孩子們愛與憎的對象，增長著孩子們的智慧與勇氣，加深著孩子們的愛與親情。《兔跳》和《大象》的樂句也都選自名家的經典名曲，塑造了非常典型的形象，使孩子們能夠明顯地感受到兩種不同性質的音樂。2．