幼兒園我愛刷牙教案【篇一：小班健康教案天天刷牙好】健康教案——天天刷牙好通州區民族幼兒園小六班劉然活動目標：1.初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。2.嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。3.能夠在飯口主動漱口，保持口腔衛生物質準備：牙刷一把。畫紙、蠟筆。活動過程：一、導入部分1.引發興趣，導入內容教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）2.講解示范。教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。二、基本部分1.教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。2.幼兒作畫，教師指導。教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！3.鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。4.指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。三、結束部分互相欣賞作品。教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附:天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。【篇二：小班健康教案天天刷牙好】小班健康教案天天刷牙好活動名稱：天天刷牙好活動目標：1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。活動準備：牙刷一把。畫紙、蠟筆。活動流程：一、引發興趣，導入課題教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）二、講解示范1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫，教師指導1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、引導評價師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。(1)播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。(2)請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。4.抹香寶寶，享受洗澡后的快感。(1)洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》(2)洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。5.延伸活動：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。篇二：幼兒衛生課良好進餐習慣的培養（小班）教育目標：通過教育，培養幼兒進餐時不發出聲音，不亂扔殘渣及飯后收拾干凈的良好習慣。教育準備：圖片、自編故事、餐具一付及垃圾筒一只。教育過程：1．教師對幼兒講述自編故事《看病》：（1）主要內容：一天小明突然臉色發紫，喘不過氣來。媽媽連忙送他進醫院，經醫生檢查，原來他吃飯時講話，把飯粒吃到氣管里去了。醫生給他治療后說：“如果嚴重的話，要動手術。”醫生給小明講了吃飯為什么不能講話的道理：“邊吃飯邊講話，容易把食物吃到氣管里而發生意外。”從此以后，小明吃飯時再也不講話了。（2）教師講解幼兒吃飯時為什么不能講話（出示圖片）人在吃飯時，氣管是由一塊軟骨蓋住的，氣管和食管離得很近，邊吃飯邊說笑，氣管上的軟管打開，食物就會嗆到氣管里容易發生生命危險。（3）豐富詞：氣管、食管。（4）出示餐具一付及垃圾筒。教育幼兒不亂扔殘渣、魚骨頭、肉骨頭等應該放在一個地方，不要亂扔。2．結束：（1）要求每個幼兒進餐時愉快干凈的吃完自己的一份飯菜。（2）表揚進餐好的幼兒。注意事項：（1）吃飯前要保持安靜而愉快的情緒，環境清潔安靜，按時就餐，不要過度興奮和疲勞。（2）養成進餐的文明習慣。幼兒要有自己專用的餐具（碗、盤子、湯勺和筷子），用餐時餐具要擺放整齊，盤子放在碗里或盤子里。不能為了省事把飯菜盛在一個碗里，或把饅頭包子等放在桌上，這樣既不衛生，又不文明。睡覺要有好習慣（小班）對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養幼兒良好的睡叫習慣。活動目標：1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。2、逐步建立良好的生活習慣。活動準備：圖片三套（a陪睡與獨睡，b早睡早起與晚睡晚起，c睡姿正確與睡姿不正確）活動過程：1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？引導幼兒說出大孩子是自己睡的？（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？根據幼兒回答，教師出示圖片a。教師小結：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。（1）今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片b。（2）你們覺得睡做得好？為什么？教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。3、出示圖片c，提出問題：（1）你睡覺是象誰的樣子？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。（2）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡??4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。該不該洗小手（小班）一、設計思路：小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。”當我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的愿望，有效地轉變自己的行為，養成愛洗手的習慣。二、活動名稱：該不該洗手三、活動目標：1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。四、活動準備：1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。五、活動過程：1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！）2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？3）小朋友現在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？4）現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！篇三：幼兒園健康教育教案《預防齲齒》一、活動目標：1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。二、活動準備：1.電腦、錄音機