江蘇省蘇州市高新區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期第三次月考?xì)v史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．唐代地理書《元和郡縣圖志》曾描述某水利工程，“公家運(yùn)漕，私行商旅……隋氏作之雖勞，后代實受其利焉”。該工程是（）A．大運(yùn)河 B．趙州橋 C．北京城 D．明長城2．2023年國產(chǎn)動畫片《長安三萬里》風(fēng)靡全國，動畫情節(jié)中李白與高適相逢于前往長安求取功名的路上。唐朝時，國家施行的哪一選官制度為平民提供了求取功名的途徑（）A．世官制 B．九品中正制 C．察舉制 D．科舉制3．唐太宗統(tǒng)治時期，下令合并州縣，精簡地方行政機(jī)構(gòu)。他還經(jīng)常親自考核地方官員的政績，對政績突出者予以提拔，對貪污腐敗、無能之輩則嚴(yán)厲懲處。材料說明唐太宗（）A．輕徭薄賦 B．重視文教 C．整頓吏治 D．任用賢能4．隨著科舉制的創(chuàng)立，官員的選拔從尊重地方官的推薦權(quán)到重視朝廷考試的成績，官員的任用以才能為先，寒門子弟亦可憑借自身的才智與努力獲取官職。據(jù)此可知，科舉制（）A．營造了濃厚的讀書風(fēng)氣 B．推動了民間私學(xué)的普及 C．促進(jìn)了人才選拔合理化 D．造就了文化昌盛的局面5．從表格可以看出隋唐時期科技（）名稱地位趙州橋世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋雕版印刷《金剛經(jīng)》卷子世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印刷品《唐本草》世界上最早由國家頒行的藥典A．吸收了外來文化 B．走在了世界前列 C．影響了周邊國家 D．促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展6．他生活在唐朝后期，他創(chuàng)作的《長恨歌》《琵琶行》等傳誦千年而歷久彌新。他是（）A．韓愈 B．柳宗元 C．柳公權(quán) D．白居易7．《舊唐書》抨擊武則天：“制公卿之死命，擅王者之威力（誅殺公卿，獨斷專權(quán)）。”但也有史學(xué)家認(rèn)為：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。”能為后者的結(jié)論提供佐證的是武則天（）A．打擊敵對官僚和貴族 B．朝政日趨腐敗，嚴(yán)格考察官吏政績 C．使唐朝進(jìn)入鼎盛時期 D．重視發(fā)展生產(chǎn)，社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展8．唐朝詩人岑參《與獨孤漸道別長句兼呈嚴(yán)八侍御》描寫了一次軍營中的晚宴，其中有詩句：“花門將軍善胡歌，葉河蕃王能漢語。”這句詩可以佐證當(dāng)時（）A．中外經(jīng)濟(jì)交流頻繁 B．都市生活繁華多彩 C．民族間的交往交融 D．唐朝開始由盛轉(zhuǎn)衰9．如圖所示的運(yùn)河（）A．以長安城為中心 B．目的是開發(fā)珠江流域 C．結(jié)束了分裂局面 D．加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流10．“唐太宗開創(chuàng)了一個文治武功完美結(jié)合的盛世”，這指的是（）A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世11．法國啟蒙思想家孟德斯鳩在評價科舉制時指出：“皇帝通過考試等途徑選拔官吏，凡是具有真才實學(xué)的人，不論出身如何，都有經(jīng)過考試成為官吏的機(jī)會。”這段材料說明科舉制（）A．促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展 B．提高了官員的文化素質(zhì) C．提高了政府行政效率 D．選拔人才追求公平性12．在美國學(xué)者麥克?哈特《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》一書中，隋文帝位列其中。下列不屬于隋文帝功績的是（）A．結(jié)束了長期分裂的局面 B．正式確立了科舉制 C．開創(chuàng)了“開皇之治” D．創(chuàng)立三省六部制13．對聯(lián)是研究中國歷史文化的珍貴資料和藝術(shù)瑰寶。以下對聯(lián)“起涿郡舳（zhú）艫（lú）相繼千帆競，達(dá)余杭物貨駢（pián）闐（tián）萬業(yè)興”評價的水利工程（）A．便利了元朝南糧北運(yùn) B．溝通了湘江漓江水系 C．使成都平原成為沃野 D．加強(qiáng)了南北經(jīng)濟(jì)交流14．李明同學(xué)正在制作宋太祖的人物信息卡片，下列歷史事件可以填入其中的是（）A．開創(chuàng)殿試 B．澶淵之盟 C．宋金議和 D．陳橋兵變15．“中國古代四大發(fā)明對世界文明發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響力。首先是在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面……”。在“戰(zhàn)爭中”和“航行方面”產(chǎn)生巨大影響的發(fā)明分別是（）A．火藥指南針 B．火藥活字印刷術(shù) C．造紙術(shù)指南針 D．活字印刷術(shù)指南針16．《金史》記載：“其聲如雷，聞百里外，所熱圍半畝之上，火點著甲鐵皆透。”材料描述的是（）A．弓箭的使用 B．騎馬的技術(shù) C．火藥武器用于戰(zhàn)爭 D．戰(zhàn)車的聲音17．元朝時回回人一般是指從西亞過來的阿拉伯人和波斯人。據(jù)記載，元朝設(shè)置回回司天監(jiān)，該機(jī)構(gòu)的職責(zé)包括領(lǐng)導(dǎo)回回人進(jìn)行天文觀測，并推算歷法。它的發(fā)展標(biāo)志著天文學(xué)在中國的傳播和應(yīng)用達(dá)到了一個新的高度。材料中表明元朝時期（）A．中國天文學(xué)已是世界最高水平 B．海上絲綢之路進(jìn)入到鼎盛時期 C．中外交流促進(jìn)中國天文學(xué)發(fā)展 D．民族交融得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)18．宋朝慶歷以后，財政每年都入不敷出；到熙寧、元豐年間（宋神宗在位時期）卻出現(xiàn)了“中外府庫，無不充沛，小邑所積錢米亦不減二十萬”的景象。這一變化主要得益于（）A．王安石變法 B．重文輕武政策 C．澶淵之盟 D．設(shè)立轉(zhuǎn)運(yùn)使19．學(xué)會運(yùn)用歷史地圖獲取歷史信息是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。對圖1、圖2解讀最準(zhǔn)確的是（）A．造成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面重現(xiàn) B．形成民族政權(quán)并立的格局 C．加強(qiáng)對吐蕃諸部的管轄 D．導(dǎo)致宋金對峙局面的形成20．某同學(xué)梳理深圳歷史沿革（如表）。與這兩個朝代相對應(yīng)的制度是（）秦元隸屬于南海郡隸屬于江西行省A．分封制、行省制 B．郡縣制、分封制 C．行省制、郡縣制 D．郡縣制、行省制21．為了應(yīng)對如表中面臨的危局，北宋政府的破局之策是什么（）政府面臨的“三冗”危機(jī)政治危機(jī)政治風(fēng)氣因循保守，機(jī)構(gòu)重疊，行政效率低財政危機(jī)政府官俸和軍費(fèi)開支浩大，財政收入入不敷出軍事危機(jī)戰(zhàn)場上屢戰(zhàn)屢敗，每年被迫輸出大量錢物。A．創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉取士 B．合同為一家，實行和親 C．王安石變法，富國強(qiáng)兵 D．杯酒釋兵權(quán)，重文輕武22．1070年（即王安石主持變法的次年），司馬光憑借給皇帝講解《資治通鑒》的機(jī)會，贊揚(yáng)歷史上曹參遵循前任丞相的行政規(guī)范，從而維護(hù)了政局穩(wěn)定。這表明北宋統(tǒng)治集團(tuán)（）A．推崇道家的無為而治 B．墨守前朝的行政經(jīng)驗 C．對改革沒有達(dá)成共識 D．內(nèi)部斗爭已相當(dāng)激烈23．元朝對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，元朝在如圖A處設(shè)置了（）A．北庭都元帥府 B．澎湖巡檢司 C．宣慰使司都元帥府 D．駐藏大臣24．圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種方法。下列示意圖能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的是（）A． B． C． D．二、非選擇題（共4題，共26分）25．學(xué)校開展“繁榮與開放的時代”項目式學(xué)習(xí)。閱讀材料，完成下列要求。（6分）【史料實證——交往情況】材料一既有保障各民族自治權(quán)的“分地治理”，也有增進(jìn)各民族之間相互理解和尊重的“寬容包容”，還有加強(qiáng)與其他民族關(guān)系的“聯(lián)姻聯(lián)盟”和促進(jìn)各民族之間交流和融合的“文化交流”。這些方式的運(yùn)用，有助于唐代政府維護(hù)邊疆穩(wěn)定，促進(jìn)各民族之間的和諧共處。——摘編自《唐朝處理民族關(guān)系的方式》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述唐朝處理民族關(guān)系的方式。（2分）材料二——摘編自《唐朝墓葬出土文物》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐朝對外交往的特點。（2分）【歷史解釋——人口增長】材料三唐朝戶數(shù)變化圖古代的人口統(tǒng)計主要有“丁口”和“戶口”兩種，“丁口”是納稅單位，“戶口”是全國所有的人口。——整理自人學(xué)研究網(wǎng)《戶口數(shù)的歷史記載》（3）根據(jù)材料三，概括從貞觀末年到開元末年唐朝戶數(shù)的變化，結(jié)合所學(xué)知識，分析這一變化產(chǎn)生的原因。（2分）26．唐朝是我國歷史上一個非常重要的朝代，某校六年級同學(xué)開展項目活動，對唐朝歷史展開了探究，請你參與。（8分）【談制度】材料一：它自隋發(fā)端，終止于清朝光緒三十一年（1905年）。在它實施的一千多年間，對中國的政治走向，社會格局乃至世界政治文明的發(fā)展都產(chǎn)生了深刻的影響……它抑制了門閥世族勢力，擴(kuò)大了官吏來源，實質(zhì)上反映了隋唐時期階級關(guān)系的變化；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于政治的清明；大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。（1）材料一中的“它”指的是我國古代的哪一制度？依據(jù)材料一談?wù)勊鼘χ袊糯鐣a(chǎn)生了哪些影響？（2分）【話交流】材料二：宗教文化的傳播與交流使唐文化更加熱烈多彩，更富生命活力……黃留珠先生在《周秦漢唐文明》中說：“在秦漢與隋唐時代，道教經(jīng)歷了一個由生產(chǎn)而逐漸走向成熟的發(fā)展過程；而佛教則走過了一段由外來文化在中國生根、發(fā)芽乃至壯大最終成為中國文化的一個部分的路程”，印度佛教在其發(fā)展興盛衰敗新生后融入了中國社會，成為中國傳統(tǒng)文化重要組成部分。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，唐朝時推動“印度佛教融入中國社會”的是哪一歷史事件？唐朝時，誰曾受日本僧人邀請赴日傳授佛經(jīng)、傳播中國文化？（2分）【觀變化】材料三：上（唐憲宗）顧謂宰臣曰：“朕讀《玄宗實錄》，見開元初銳意求理，至十六年以后，稍似懈倦，開元末又不及中年，何也？”崔群對曰：“玄宗少歷民間，身經(jīng)速難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、蘇頤、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻(xiàn)納，故致治平。及后承平日久，安于逸樂，漸遠(yuǎn)端士，而近小人。”——摘編自《舊唐書?憲宗下》（3）根據(jù)材料三思考，開元初和開元末，唐玄宗的治國措施有何不同？（2分）【探亡國】材料四：五日，賊陷京師。時巢眾累年為盜，行伍不勝其富，遇窮氏于路，爭行施遺。……十三日，巢僭位，國號大齊……——摘編自《太平御覽》（4）材料四記載的是什么事件？結(jié)合所學(xué)知識，說說唐朝滅亡的原因。（2分）27．遼宋夏金元時期是中華民族發(fā)展的重要階段。某中學(xué)七年級某班同學(xué)圍繞“民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”主題展開的探究活動，請你參與。（7分）材料一遼、宋、西夏時期各民族之間的文化交往，呈現(xiàn)出相互吸收的特點。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。——摘編自翁獨健《中國民族關(guān)系史綱要》材料二規(guī)定宋要給遼歲幣，每年銀10萬兩，絹20萬匹，這些都要由宋朝的百姓負(fù)擔(dān)。當(dāng)時宋年收入1億以上，而宋當(dāng)時一場中等規(guī)模的戰(zhàn)事所耗費(fèi)的軍費(fèi)就高達(dá)3000萬以上。——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料三蒙古人最初不知道儒者有什么用途，俘虜?shù)饺迨浚屗麄內(nèi)プ隹嘁邸！霰亓壹次恢蟛扇　案綍h法”的措施，發(fā)布詔令：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。”以適應(yīng)中原地區(qū)高度發(fā)達(dá)的封建經(jīng)濟(jì)以及政治文化傳統(tǒng)。……如果我們研究元朝社會的特點，就會發(fā)現(xiàn)，元朝有一些前代所沒有的積極方面。最突出的就是各民族文化通過接觸，相互補(bǔ)充、相互汲取，出現(xiàn)了多種文化交相輝映的時代特色。——摘編自陳高華《元朝史事新證》等材料四（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”三大綱領(lǐng)具體措施稍奪其權(quán)派文官擔(dān)任地方長官，三年一換，設(shè)置①牽制知州制其錢谷各州除必要支出外，其余一切財賦由②收歸中央收齊精兵解除節(jié)度使兵權(quán)，統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分離，定期換防（1）根據(jù)材料一，指出宋與遼、西夏交往的特點，并結(jié)合所學(xué)知識指出西夏的開國皇帝是哪一位。（2分）（2）根據(jù)所學(xué)知識，指出材料二出自哪項盟約，并結(jié)合材料指出這場盟約的影響。（2分）（3）根據(jù)材料三，指出忽必烈“附會漢法”的措施，并結(jié)合所學(xué)知識說明元朝在民族方面出現(xiàn)的新特色。（2分）（4）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，將宋太祖采取了趙普所開出的“藥方”的表格補(bǔ)充完整。據(jù)材料四指出，趙普認(rèn)為唐末以來政局動亂的原因是什么。（1分）28．閱讀下列材料，回答問題。（5分）材料一：皇帝制度的發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段：一是從夏商周至秦始皇時期，是由王變?yōu)榛实鄣臅r期；二是自秦漢至宋元時期，皇帝的統(tǒng)治權(quán)與宰相的行政權(quán)相對分離，且相互抗衡，皇權(quán)不斷被加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱，這也反映了中國古代專制主義的不斷加深。——全根先《試論中國古代皇帝制度》材料二：宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”。——《宋史?職官志》材料三：元朝統(tǒng)治者打破了自然疆界，地方區(qū)域的設(shè)置人為的使自然區(qū)域分開，造成了犬牙交錯的局面。——摘編自《中國古代行政制度史》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識寫出隋唐至宋時期“皇權(quán)不斷被加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱”的措施。（1分）（2）依據(jù)材料二，指出宋代中央加強(qiáng)對地方管理的措施。（1分）（3）材料三中元朝形成“犬牙交錯”的局面與哪一制度有關(guān)？這樣劃分有何意義？（2分）（4）綜合上述材料，談?wù)勚贫茸兏锝o你的啟示。（1分）

參考答案1-10ADCCBDDCDC11-20DBDDACCABD21-24CCCC25.（1）方式：和親；會盟；冊封；設(shè)置機(jī)構(gòu)等。（2）特點：交往范圍廣；交往領(lǐng)域全面；對外交往頻繁；對外交往具有雙向性等。（3）變化：戶數(shù)在不斷增長。原因：唐朝前期社會安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，出現(xiàn)盛世局面；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，勵精圖治等。26.（1）科舉制。抑制了門閥世族勢力，擴(kuò)大了官吏來源；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于政治的清明；大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。（2）玄奘西行天竺，求取佛經(jīng)。鑒真。（3）唐玄宗前期由于勤于政事，重用人才，實行改革；唐玄宗后期由于貪圖享樂，不理政事，任用奸臣。（4）黃巢起義。藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、朋黨之爭等。27.（1）特點：相互吸收的特點；皇帝：元昊。（2）盟約：澶淵之盟。影響：給宋朝百姓帶來