2009年源溪縣中考語文模擬考試試卷

注意事項：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

2.請務必在試卷上答題，否則無效。

3.答題過程中，你可以隨時使用你所帶的《新華字典》。

二

題號―、二四總分

（一）（三）

得分

一、語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（I）補寫出下列名句中的上句或下句。（6分）

①花間一壺酒，。（李白《月下獨酌》）

②牙璋辭風闕（楊炯《從軍行》）

③將軍金甲夜不脫，，。

（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）

④萬鐘，萬鐘于我何加焉。（孟子《魚我所欲也》）

⑤，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（2）默寫夏完淳的《別云間》。（4分）

2.閱讀下面短詩《惟一的光明》，完成⑴?（4）題。（共13分）

如果所有人都害怕而離開了你，/那么，你，一個不幸的人，/就chdng開心序，孤軍

前進！/如果無人在狂風暴雨的屋］/黑夜里高舉火把，/那么，你，一個不幸的人，/讓

痛苦點燃你心中的明燈，,讓它成為你唯一的光明。

（選自《泰戈爾詩集》）

（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應漢字。（2分）

chdng（）開心麻（）

（2）力口“口”的“茫”字，查字典應查部首，它在詩中的含義是。（3分）

（3）這首短詩被譽為“強者的座右銘”。請根據本詩內容，說說這是為什么。（4分）

（4）朗讀這首詩應該帶著怎樣的感情？采用怎樣的語速？談談你的看法并簡述理由。

（4分）

3.學校家長會后，一同學的家長好心地對小鷗的母親說：“這次綜合檢測中，小鷗與同

學們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應該到醫院去查一查?！蹦赣H聽后心里很不

是滋味，然后回到家里卻對兒子說：“

”說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子發亮了，沮喪的臉也一下子舒展開來。

（1）請找出文字中表達不得體的語句并予以改正。（3分）

（2）聯系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。（3分）

（3）聽了母親的話，小鷗心里是怎么想的？請設想一下當時小鷗的心理活動，用一兩

句話寫出來。（3分）

（4）假如你是小鷗的同學，當你得知小鷗的檢測成績后，面對沮喪的小鷗，你會怎樣

勸說他并幫他在學習上出出主意。寫出來作為給小鷗的贈言。（4分）

二、閱讀（55分）

［一］閱讀林莉的《小巷深處（節選）譏完成4?8題（21分）

小巷深處（節選）

林莉

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外

的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒：我，擁有的是一個特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所為的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，

也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室里，

只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風：“莉學習忙

呢！老師贅她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我,雄也不可能看出她心中深深的落寞。

③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我

終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中破扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰?地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”B好

長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已

磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷?，可她輕輕推開我：

“我去幫你弄點好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅剩沂裁匆矝]有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉的老婆婆幫我捎來一些

營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石髡，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。

⑦那個學期的最后一個星期。

⑧當老婆婆將一包鳴蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你媽

對你多好，畢業聚會把她請來，你優秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨“哦……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她……抽不出空，你瞧，連帶東西都

一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

（11）“你……”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得我的很好？”我點了點頭。

（⑵“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼！”

（13）“怎么回事？"我突然有點緊張。

（14）她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。

（15）老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而

花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手,

還有那根又光又亮的竹棒。

（16）“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我：讓我帶紿你，然后又孤零零

地摸上汽車……”

（17）我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣冊著一個長長的、長長的人影。

（18）“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風中，她的臉是

那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那

么堅定，仿佛在憧憬，義仿佛在等候。

（19）媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

4.請概括選文的主要內容。（4分）

5.摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）

滿足一一自豪一一（）一一（）一一（）

6.選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊涵的思

想情感。（5分）

描寫方法：

思想情感：

“媽媽，我回來了，我已經回來了。”這句話有什么深刻含義？（4分）

8.如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好

嗎？為什么？（5分）

[-]閱讀下面的文章，完成9?13題。（19分）

“識時務者為俊杰”這為至理名言，歷來被視為有逃避變節的嫌疑，其實不然。小到個人

的自我設計，大到國家的大政方針，隨著內部條件和外部環境的變化，難免要作出調整，

改變，甚至于不得不放棄。知難而進者固然可喜；審時度勢，善于放棄更難能可貴！

魯迅走萬人敬仰的大文豪。當初他曾經選擇了學醫救國的道路。但當他認識到要拯救

中華，只有先拯救國人那麻木的靈魂時，便毅然放棄了他的最初選擇，棄醫從文，拿起筆

桿子同敵人作殊死斗爭。試想，如果沒有他的放棄，無數的國民能戰勝愚昧，爭來今天的

幸福生活嗎？可見，放棄可以使生命得到升華，甚至可次造福萬民。放棄也是一種大智。

今天的放棄是為了明天的得到。干事業的人不會計較一時的得失?？嗫嗟耐炝粝﹃枺?/p>

是傻人；久久的感傷春光，是蠢人。什么也不放棄的人，往往會失去更珍貴的東西。舍不

得家庭的溫馨，就會羈絆起程的腳步；迷戀手中的鮮花，很可能就耽誤了你美好的青拳。

人生旅途上要學會珍惜，珍惜自己在事業上取得的哪怕是極其微小的成績和榮譽，因

為任何微小的成績和榮譽都來之不易，都曾經為之付出過艱辛。珍惜它，就是珍惜自己的

勞動；，。俗話說“聚沙成塔”，“滴水成冰”，都含有“積少成多”這樣一個簡單樸素的辯

證法。我們在前進過程中的每一個進步，都是可貴的。

然而，人生路途上只學會珍惜是不夠的，還要學會放棄。這個放棄不是通常說的去掉，

他的特定含義是，提醒自己不要過于迷戀已經取得的哪怕是相當顯著的成績和榮譽，不要

因為對已經取得的成績和榮譽沾沾自喜而耽誤了向前趕路，去摘取更為輝煌的人生成果。

俗語“山外有山，樓外有樓”就是告誡人們不要自滿，不要停止繼續進取的步伐

泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因為一

路上，花朵會繼續開放的。”為了采集眼前的花朵而花費太多的時間和精力是不值得的，道

路正長，前面尚有更多的花朵，讓我們一路走下去。

曾經有這樣一個故事：古時候，一個少年背負著一個沙鍋前行，不小心繩子斷了，沙

鍋也掉到地上碎了，可是少年去頭也不回的繼續前行。路人喊住少年問：“你不知道你的沙

鍋碎了嗎？”少年回答：“知道”。路人又問：“那為什么不回頭看看？”少年說：“已經碎

了，回頭何益？”說罷繼續趕路。聽完這個故事，不知道你有沒有一點感悟。這個少年是

對的，既然沙鍋已經碎了，回頭看了又看有什么用呢？

這正如人生中的許多失敗一樣，已經無法挽回，再去惋惜悔恨也于事無補。與其在病

苦中掙扎浪費時間，還不如重新找到一個目標，再一次務發努力。還是讓我們學會放棄吧！

像那個少年一樣。不要因為失敗而做無謂的自賁和嘆息。當我們真正學會放棄時，才會發

現那才是一種真正的超越，一種真正的戰勝自我的強者姿態。

也許有時我們只看到了放棄時的痛苦，而忘記了那些如果我們不放棄就會得到的更大

的痛苦。所以我們要學會放棄。

（選自《雜文月刊》）

9.閱讀全文，請你為文章擬個恰當的題目。（3分）

10.文中運用了多種論證方法，請指出其中一種論證方法并舉例分析其作用。（4分）

11.請結合語境，在文中的橫線上填寫適當的句子，使之成為排比句。（3分）

珍惜它，就是珍惜自己的勞動；，。

12.根據文中表達的基本觀點，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據，并說明理

由。（5分）

名言一：人不可有傲氣，但不可無傲骨。一一徐悲鴻

名言二：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

——《孟子》

13.生活中你肯定有過“放棄”之舉，請結合實例談談自己的體會。（4分）

［三］閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，回答文后14?17題。（15分）

生于憂患，死于安樂

舜發于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉

于海，百里奧舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其

所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發于聲，而后喻。人則無法

家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

14.解釋下面句中加點的詞在文中的意思。（4分）

（1）故天將降大任于*人也（）（2）蒙其筋骨（）

（3）人停過（）（4）用于慮（）

15.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（3分）

16.舜、傅說、膠高等名士能為人賞識，最后成就一番事業的主要原因是什么？閱讀

上文用自己的話簡要回答。（4分）

17.閱讀下面短文，結合《生于憂患，而死于安樂》中的內容，完成文后問題。（4分）

夫《詩》、《書》隱約①者，欲遂其志之思也！昔西伯②拘美里，而演③《周易》：孔子

厄④陳、蔡，作《春秋》，屈原放逐，著《離騷》；左丘明失明，闕有《國語》，孫子臏⑤腳，

而論《兵法》，不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵

賢圣發憤之所為也。此人皆意有所郁結，不得通其道也：故述往事，思來者。

（摘自《史記?太史公自序》作者：司馬遷）

注：①隱約含蓄。②指周文王。③推演。④遭受困難。⑤一種割掠膝蓋骨的酷刑c

（1）太史公認為《詩》、《周易》、《春秋》、《離騷》、《國語》等著作揚名于世的原因與

孟子的哪些言論是一致的？（2分）

（2）悲劇哲學家尼采要求我們在生活的道路上”去同時面對人類最大的痛苦和最高的

希望”，聯系兩文中的有關內容說說對這句名言的理解。（2分）

三、寫作（55分）

18.從下面兩題中任期二算按要求作文。

題一：請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。

要求：1.寫成一篇600字左右的記敘文；2.線索清晰，敘事完整，內容充實；3.寫

出“我”對這件事的認識、判斷、決定的過程；4.恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫

出真情實感。

題二：讀下列材料，可產生多種感受。根據個人理解，選取你感受最深的一點，自擬題目，

寫一篇500字以上的議論文。

要求：1.觀點正確，結構完整；2.證據充分，論證有力。

作文材料：

薛譚跟秦青學唱歌，還沒有把秦青的技藝學完，就自以為都學到手了，便向老師告辭

回家。秦青也沒有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。這時候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂

地高唱起來，聲音振動了林間的樹木，反激出的回音擋住了天上的行云。

薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續學習，從此以后，他一輩子在也不敢說回家的話了。

題目：

四、卷面書寫（5分）

2009灘溪縣中考語文模擬試題答案

一.語文積累與運用（35分）

1.（10分）

（1）（6分）①獨酌無相親

②鐵騎繞龍城

③半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割

④萬鐘則不辯禮義而受之

⑤入則無法家拂士

（每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）

（2）（4分）三年羈旅客，今日又南冠。

無限山河淚，誰言天地寬！

已知泉路近，欲別故鄉難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

（符合要求且準確無誤的，每空0.5分；有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）

2.（12分）（1）（2分）敞fei（2）（3分）什（1分）模糊不清（2分）

（3）（3分）答題要點：面對孤獨能勇敢前進，把孤獨的痛苦作為照亮自己前進的明燈。

（3分。答到一點得2分，兩點都答到得3分。意思對即可。）

（4）（4分）不設統一答案。在感情把握上，只要不嚴重悖離原文的感情，如悲傷、絕

望、消沉、憂郁等，不作嚴格要求；語速的把握上，與所認定的感情要一致；理由的闡述

要依據文本°（情感語速把握基本合理,理由闡述比較充分,可得3分：語言通順得I分0）

3.（13分）（1）（3分）“我懷疑他智力上有些障礙，應該到醫院去查一查。”改正后：

“可能他付出的努力還不夠”。（或“可能他的學習方法不對，應該加強指導。”）（只要語句

通順，符合當時的情境即可）

（2）（3分）不設統?答案。示例：“大家對你充滿了信心?！保ɑ颉袄蠋熣f，只要你能細

心些，就會有很大的進步J）（語句通順1分，符合當時的情境、合情合理2分）

（3）（3分）不設統一答案。（描寫細致1分，語句通順1分，表達得體1分。）

（4）（4分）不設統一答案。（內容充實，言之成理2分，語句通順1分，表達得體1分。）

二、閱讀（55分）

［一］⑵分）

4.（4分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。（意思對即

可）。

5.（3分）沉默（回避）一一厭惡（隔絕）一一回夾（每處1分）

6.（5分）不設統一答案。示例：C處：外貌、神態描寫。（2分）抒發了“我”被母

親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。（3分）

（意思對即可）。

7.（4分）表明“我”己經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對

母親真心的愛（意思對即可）。

8.（5分）“小巷深史”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人

至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托（2分），同時與文章結尾相呼應，使文章結構

嚴謹，意蘊豐富（2分）。其他題目則顯得平淡直露。（2分）（意思對即可）。

［-］（19分）

9.（3分）不設統一答案。示例：我們要學會放棄（或：路上花朵會繼續開放）

10.（4分）不設統一答案。示例一：舉例論證第②段用魯迅棄醫從文的典型事例，

鮮明有力地論證了“放棄也是一種大智”的觀點。

示例二：道理論證（或引用論證）第⑦段引用泰戈爾的詩論證了“學會放棄”的觀點，

這樣論證具有權威性，論證更有力。碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的

生命。

11.（3分）不設統一答案。示例：就是珍借自己的勞動，就是珍惜自己的人生。

12.（5分）示例：名言一：不能。因為“傲氣”和“傲骨”是指人的作風和性格。本

句