教科版《科學(xué)》四年級上冊第一單元試卷（新教材）

一、判斷題

1.輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉時(shí)發(fā)出的聲音完全一樣。

（）

2.我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的。（）

3.耳郭可以放大聲音，（）

4.我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不

同的聲音。（）

5.用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但沒有看見桌面在振動，說明桌面

發(fā)聲時(shí)不振動。（）

二、選擇題

6.用打擊過的音叉輕輕接觸水面（）。

A水面沒有任何變化

B水面產(chǎn)生水波

C無法判斷

7.人體能感受振動的器官是（）。

A眼

B鼻

C耳

D口

8.聲音不能在（）中傳播。

A固體

B氣體

C真空

9.聲音是以（）的形式傳播的。

A氣流

B直線

C波

10.橡皮筋拉得越緊，撥彈時(shí)發(fā)出的聲音越（）。

A高

B低

C強(qiáng)

11.物體振動的幅度越小，發(fā)出的聲音就越（）。

A強(qiáng)

B弱

C低

12.在打“土電話”時(shí)，為了讓對方聽清楚聲音，我們要（）。

A、拉直“電話線”

B、在電話線上放一個(gè)物體

C、用手托住聽筒

13.敲擊下面杯子，能發(fā)出高音的是（)O

A.

B.

C.

14.在設(shè)計(jì)和制作“小樂器”的過程中，小組成員應(yīng)該（

A.獨(dú)立設(shè)計(jì)，獨(dú)自制作

B.小組討論，統(tǒng)一意見；分工合作

C.組長設(shè)計(jì)并制作，其他人圍觀

三、填空題

15.聲音是由物體（）產(chǎn)生的。

16.聲音的強(qiáng)弱可以用（）來描述；聲音的高低可以用（）

來描述。

17.從外到內(nèi)，耳的垢構(gòu)是由（）、（）、（）

三部分組成。

18.人說話的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。

四、連線題

19.請將耳朵的結(jié)構(gòu)與功能用線連起來

a耳道1將聲波轉(zhuǎn)化為振動

b鼓膜2傳遞振動到內(nèi)耳

c聽小骨3傳遞聲波到中耳

d耳蝸4將聽覺信號傳遞到大腦

e聽覺神經(jīng)5將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號

五、實(shí)踐與探究

20.根據(jù)下圖所示，用“高一低”或者“低一高”來表示聲音的變化規(guī)

（1）請按1一7的順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是

（）一（）o

（2）請按1-7的順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是

（）一（）o

21.根據(jù)你在“探索尺子的音高變化”實(shí)驗(yàn)。填寫伸出桌面的尺子長度

和音高變化的記錄表，并寫出結(jié)論。

尺子伸出桌面的長度（厘米）振動的快慢聲音的高低

4最快最高

8（空1）高

10慢（空2）

12最慢最低

空1答案：（）

空2答案：（）

結(jié)論：尺子伸出桌面越長，振動越（）,聲音越（）

22.“吉他”是小明最喜歡的樂器，它有六根粗細(xì)不同的琴弦。小明在

演奏的時(shí)候通過撥動琴弦讓吉他發(fā)出悅耳的聲音。瞧，小明正在開個(gè)

人音樂會呢！

（1）小明演奏時(shí)撥動的琴弦越細(xì)發(fā)出的聲音（）。

A.越高

B.越低

C.越響

（2）為了讓琴聲更響亮，讓聽眾們都能聽到，小明應(yīng)該（）。

A.用力撥動琴弦

B.輕輕地?fù)軇忧傧?/p>

C.撥最粗的琴弦

（3）美妙的琴聲通過（）傳到人們的耳朵內(nèi)。

A.空氣

B.大地

C.琴弦

（4）在這個(gè)音樂會上，人們不應(yīng)該（)O

A.安靜地聽

B.精彩的時(shí)候大聲尖叫鼓掌

教科版《科學(xué)》四年級上冊第二單元試卷（新教材）

一、判斷題

1.人呼一次氣和吸一次氣才算一次呼吸。（）

2.在人的呼吸器官中，氣管是進(jìn)行氣體交換的場所。（）

3.經(jīng)常刷牙可以預(yù)防踽齒。（）

4.魚肉營養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚吃肉人體所需的全部營養(yǎng)就足夠了。

（）

5.要使自己能獲得均衡的各種營養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。（）

6.有人說脂肪多吃會發(fā)胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。

（）

7.吃自己覺得好吃的食物，就說明吃的有營養(yǎng)了，吃的科學(xué)了。（）

8.記錄一天中要吃的食物時(shí)，番茄炒雞蛋應(yīng)記為一種食物。（）

二、選擇題

9.食物在白紙上擦一擦，壓一壓，會留有油跡，說明該食物含有較多的

（）O

A、蛋白質(zhì)

B、糖類

C、脂肪

10.魚、肉、蛋、奶豆類食物所含有的主要營養(yǎng)成分是（）。

A、蛋白質(zhì)

B、糖類

C、脂肪

11.下列食物中含有豐富糖類的是（）。

A、雞蛋

B、米飯

C、肥肉

12.關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，下列說法正確的是（）。

A、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和鼻腔

B、呼吸系統(tǒng)包括消化道和肺

C、呼吸系統(tǒng)包括喉和氣管

D、呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺

13.人體運(yùn)動量越大，消耗的氧氣（），肺的呼吸就會（）。

A、越多加快

B、越少加快

C、越多減慢

D、越少減慢

14.食物是通過（）運(yùn)輸?shù)轿咐锏摹?/p>

A、口腔

B、食道

C、小腸

15.食物開始消化的地方是（）。

A、口腔

B、田目

C、小腸

16.人體活動需要的能量來自于（）系統(tǒng)對食物中營養(yǎng)的消化和吸

收。

A、呼吸

B、消化

C、循環(huán)

三、填空題

17.比較人體吸入的氣體和呼出的氣體，會發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（）

和水蒸氣增多了，（）減少了。

18.人體的消化器官中，（）最長。

19.成年人的牙齒可以分為（）種，其中的（）齒主要是

嚼爛食物。

四、填圖題

20.填出人體消化系統(tǒng)的名稱

填空3:（)

填空4:()

填空5:()

五、連接題

21.將下列人體所需的營養(yǎng)成分與功能連起來

糖類A.為人體提供能量

蛋白質(zhì)

脂肪B.組成人體的主要成分

六、科學(xué)實(shí)踐

22.如圖是模擬呼吸運(yùn)動的模式圖，請觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問題:

（1）在此裝置中，氣球代表（）玻璃管代表

）,橡皮膜代表（）°

（2）用手向上頂起橡皮模如圖1,模擬的是（（填吸氣

或呼氣），此時(shí)肺的體積是（）（填擴(kuò)大或縮?。?/p>

教科版《科學(xué)》四年級上冊第三單元試卷（新教材）

一、判斷題

1.如圖，墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動小車越快。（）

2.我們還知道弓、彈簧等物體都有彈力。（）

3.如圖，氣球能推動小車運(yùn)動，是因?yàn)闅馇蚶锟諝獾姆礇_力。（）

4.在地面運(yùn)動的物體都會與地面發(fā)生摩擦。（）

5,貨車是用來運(yùn)貨物的，所以運(yùn)的貨物越多越好。（）

6.在日常生活中摩擦力只有壞處而沒有好處。（）

二、選擇題

7.樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身（）的作用。*

A、彈力

B、反沖力

C、重力

D、摩擦力

8.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的掛鉤越多；橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）。

A、不變

B、越大

C、越小

9,下面物體中，靠反沖力運(yùn)動的有（）。

A、火車

B、汽車

C、沖天鞭炮

10.1牛頓相當(dāng)于（）的力。

A、100克

B、1000克

C、200克

D、2000克

11.小車2秒鐘行使了60厘米，如果想讓小車3秒鐘行使60厘米，可

以（）。

A、加大拉力

B、減少載重量

C、減小拉力

12.下列現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是（）。

A、滑冰

B、剎車

C、磁懸浮列車

13.人們搬運(yùn)物體時(shí)，在物體下面放上滾木，是為了（）.

A、避免貨物損壞

B、減小摩擦力

C、增大摩擦力

14.賽車的車身重心很低是為了（）。

A、節(jié)省材料

B、美觀漂亮

C、行駛穩(wěn)定

三、填空題

15.科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為（）的單位，簡稱“?！?，用符

號（）來表示。

16.我們提水，感到水桶對手有向下的（）；我們背書包，感到

書包對肩部有向下的（），物體都有一個(gè)向下的力，這就是

（）O

17.要使靜止的物體運(yùn)動起來，必須對物體用（），要使物體運(yùn)動

得更快，必須對物體用（）

18.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大

樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動……它們都具有（）。

19.寫出彈簧秤的結(jié)構(gòu)名稱

（空1）

空1答案：（）

空2答案：（）

空3答案：（）

四、連線題

20.（填序號）

a汽車輪胎上綁上防滑鏈

b軸承里加潤滑油1摩擦力增大了

c軸承里加滾珠2摩擦力減小了

d舉重運(yùn)動員手上擦鎂粉

3—()

b—()

C—()

d—()

五、探究題

21.下面是401班同學(xué)研究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實(shí)

驗(yàn)記錄。請?zhí)顚懲暾?/p>

橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的實(shí)險(xiǎn)記錄

橡皮筋纏繞的圈數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車行駛距離平均距離

180cm

10285cm83cm

384cm

1182cm

202180cm182cm

3184cm

1290cm

302297cm（空1）cm

3292cm

（1）請把表格填寫完整。

空1答案：（）

（2）分析數(shù)據(jù)可知：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越（）與小車

行駛的距離越遠(yuǎn)。

（3）實(shí)驗(yàn)三次的目的是為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更正確？

22.401班進(jìn)行了撞擊實(shí)驗(yàn)，記錄如下表。

撞擊實(shí)驗(yàn)記錄表

木塊滑行距題平均距離

坡度示意圖

（厘米）（厘米）

第1次