消除煩惱我能行——五年級雛鷹爭章活動課開發(fā)區(qū)江濱小學(xué)姜靜一、活動課型考章頒章課二、活動設(shè)計(jì)理念“消除煩惱”接力章頒章中隊(duì)會是本次爭章活動的頒章階段。根據(jù)少先隊(duì)雛鷹爭章活動的基本原則和五年級隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情工作讀本（輔導(dǎo)員試用版）》，本次隊(duì)會創(chuàng)設(shè)了“煩惱投訴箱”為活動情境，調(diào)動隊(duì)員的參與熱情。隊(duì)員們通過總結(jié)中隊(duì)特征、回顧中隊(duì)榮譽(yù)，發(fā)揚(yáng)中隊(duì)精神，學(xué)會傾聽，“請到快樂小屋來”等活動展現(xiàn)中隊(duì)文化；通過活動，隊(duì)員們有了小主人翁精神，進(jìn)一步增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫暖的中隊(duì)氛圍，使隊(duì)員感受集體文化，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感，提升組織歸屬意識。輔導(dǎo)員及時授星，體現(xiàn)獎?wù)录钭饔茫ぐl(fā)爭章熱情；隊(duì)員們通過層層考驗(yàn)，爭獲接力章。三、活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：營造友愛的環(huán)境，傾聽和滿足隊(duì)員成長需要，相互幫助解決成長的煩惱，使隊(duì)員明白煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于對待煩惱的態(tài)度，懂得如何去正確處理煩惱。情感目標(biāo)：通過活動，隊(duì)員們有了小主人翁精神，進(jìn)一步增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、溫暖的中隊(duì)氛圍，使隊(duì)員感受集體文化，增強(qiáng)少先隊(duì)榮譽(yù)感，提升組織歸屬意識。體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：通過自己動手設(shè)計(jì)中隊(duì)集體標(biāo)識，開展“消除煩惱我能行”活動，形成中隊(duì)文化，增強(qiáng)隊(duì)員們創(chuàng)新、自我激勵的精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。四、活動地點(diǎn)：五（6）中隊(duì)教室五、活動準(zhǔn)備1.輔導(dǎo)員準(zhǔn)備（1）制定活動方案。（2）根據(jù)活動方案，設(shè)計(jì)課件。準(zhǔn)備活動材料，布置活動會場。2.隊(duì)員準(zhǔn)備（1）對小隊(duì)進(jìn)行分工落實(shí)，各小隊(duì)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行組內(nèi)隊(duì)員的分工、材料的準(zhǔn)備等相關(guān)工作的落實(shí)。確定小隊(duì)展示成果的形式，并做好匯報的準(zhǔn)備。（2）自薦和他薦相結(jié)合，確定兩位活動主持人，兩位主持人負(fù)責(zé)撰寫主持稿。布置教室，渲染活動氣氛。3.輔導(dǎo)提示：（1）隊(duì)課準(zhǔn)備階段，輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員準(zhǔn)備一個消極對待煩惱的小劇。展示與播放視頻心靈博士的建議、“幸福拍手歌”和名人克服煩惱的故事。（2）準(zhǔn)備《克服煩惱能力的測試題》(每人一份)。六、活動流程：活動預(yù)備部分：活動預(yù)備部分：隊(duì)儀式第一序章煩惱投訴箱第一序章煩惱投訴箱第二序章快樂小精靈第三序章解除煩惱第四序章我們的目標(biāo)回顧獲章標(biāo)準(zhǔn)各小隊(duì)亮相回顧爭章歷程回顧爭章歷程二、正式活動部分：二、正式活動部分：我的煩惱告訴你學(xué)會傾聽克服煩惱我能行三、活動結(jié)束部分：三、活動結(jié)束部分：隊(duì)儀式七、活動實(shí)錄隊(duì)儀式部分1.報告人數(shù)2.出旗（奏樂、敬禮）3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》4.宣布活動開始活動部分甲：我宣布五（6）中隊(duì)“《消除煩惱我能行》接力章頒章展示活動”合：現(xiàn)在開始!乙：在前面的一段時間里，我們知隊(duì)歌、學(xué)英雄、立志向、幫助同學(xué)，并在幫助別人的過程中收獲快樂……現(xiàn)在讓我們再次回顧接力章的獲章標(biāo)準(zhǔn)——（1）回顧獲章標(biāo)準(zhǔn)（2）回顧爭章歷程（3）各小隊(duì)亮相（通過引導(dǎo)隊(duì)員回顧獲章標(biāo)準(zhǔn)，再次明確爭章目標(biāo)，激勵隊(duì)員積極參與爭章的活動。主持人的引導(dǎo)語給了隊(duì)員們明確的活動要求，為接下來的考章活動做好思想準(zhǔn)備。）（二）：正式活動部分——消除煩惱我能行第一序章煩惱投訴箱第一小組代表小劇表演劇情大意：發(fā)試卷了，學(xué)生珊珊和菲菲各自在看語文試卷，珊珊認(rèn)為自己考試失敗，完了，由此產(chǎn)生了煩惱。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同一道題自己比菲菲多扣兩分時，不從自身的答案找原因，卻認(rèn)為是老師偏心，當(dāng)菲菲安慰她時，卻被她誤解，菲菲生氣走了。校外輔導(dǎo)員：第二天，珊珊的考卷沒有讓家長簽名，看見語文老師總是避開，語文課上無精打采，作業(yè)越來越不認(rèn)真，還常常遲交……主持人：(1)小品中的人物表現(xiàn)的是什么心情?(2)這種心情給她的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么影響?隊(duì)員討論，輔導(dǎo)員啟發(fā)引導(dǎo)，認(rèn)識消極對待煩惱的危害。甲：珊珊“考試失敗了，我完了”，這個最初想法唱反調(diào)，也就是說與她不同的看法。乙：想法改變，事情的結(jié)果又會如何，請互相討論，并按照自己的討論結(jié)果進(jìn)行角色扮演。4．珊珊到各組觀看，并選擇適合自己的方法再次表演。主持人：通過珊珊前后兩次不同的表現(xiàn)，你們想到了什么?隊(duì)員討論：輔導(dǎo)員啟發(fā)并小結(jié)，指出要學(xué)會理智地分析問題，一分為二地看待問題。很多人的煩惱跟認(rèn)識態(tài)度有關(guān)系，當(dāng)能樂觀而自信，用積極的態(tài)度來對待煩惱，就能看到煩惱也有積極的一面，從而有利于消除或減輕煩惱。第二序章快樂小精靈甲：給每個隊(duì)員一張白紙，請寫下自己感到最煩惱的事，以及什么煩惱，可不署名。第二代表隊(duì)：課前通過測試，已了解到克服煩惱能力較強(qiáng)的隊(duì)員，請三名代表各列舉一次克服煩惱的過程，著重談?wù)勥@件事給自己怎樣深刻的心理感受或體驗(yàn)，后來做了什么，花了多長時間等。乙：播放名人克服煩惱的事例。“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。”這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當(dāng)希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習(xí)微笑。主持人小結(jié)：每個人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，如果你肯開動腦筋，你會發(fā)現(xiàn)能使心情變好的方法是很多的。第三序章解除煩惱甲：請隊(duì)員們帶上寫有煩惱的紙條到各自的心理輔導(dǎo)小組去，由代表隊(duì)員讀，其他隊(duì)員出謀獻(xiàn)策，如果找到適合自己的辦法，自己拿一個桌子上放著的快樂小精靈。乙：你還有別的方法嗎?請給其他隊(duì)員介紹一下。甲：有哪些方法需要改進(jìn)?乙：沒有拿到快樂小精靈的隊(duì)員，如果愿意，請說一說你的煩惱，我們大家都愿為你伸出援助之手。甲：大家來介紹一下常用的克服煩惱的方法隊(duì)員A:可以轉(zhuǎn)移注意力，宣泄隊(duì)員B：有句名人名言：天空雖有云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會有太陽在照耀。乙：放音樂：“幸福拍手歌”，隊(duì)員伴隨音樂用身體語言表達(dá)心情。提醒學(xué)生一周后自己再進(jìn)行一次“克服煩惱能力”測試。第四序章我們的目標(biāo)（三）頒獎?wù)螺o導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，首先祝賀你們，你們所有人都通過了層層考驗(yàn)。奪得了接力章。祝賀你們！1．頒章2.隊(duì)旗下的激勵輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，祝賀你們，在46塊紅領(lǐng)巾組成的隊(duì)旗下，希望大家能繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮我們中隊(duì)的特色，發(fā)揚(yáng)我們中隊(duì)的精神，在這個集體中發(fā)揮自己不可或缺的作用。中隊(duì)長領(lǐng)：全體立正，我們時刻準(zhǔn)備著——合：“團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上”。3．佩戴接力章輔導(dǎo)員：佩戴獎?wù)隆?．《閃亮的日子》輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，讓我們的歌聲回蕩在我們的上空吧！用我們嘹亮的歌聲來宣告——合：“我獲章啦!”（小星星小星星你在天上亮晶晶我來唱一首歌,古老的那首歌.我輕輕地唱,你慢慢地和.是否你還記得,過去的夢想.那充滿希望燦爛的歲月,你我為了理想,歷盡了艱苦.我們曾經(jīng)哭泣,也曾共同歡笑.但愿你會記得,永遠(yuǎn)地記著,我們曾經(jīng)擁有閃亮的日子.你我為了理想,歷盡了艱苦.我們曾經(jīng)哭泣,也曾共同歡笑.但愿你會記得,永遠(yuǎn)地記著,我們曾經(jīng)擁有閃亮的日子.我們曾經(jīng)擁有閃亮的日子.叔叔,為什么星星在一閃一閃的呢?他是不是在跟我說話呀.星星好漂亮喲!我象星星一樣漂亮.）甲：隊(duì)友們，此次爭章之旅已經(jīng)結(jié)束。有請中隊(duì)長。七、活動結(jié)束1.輔導(dǎo)員老師講話：親愛的隊(duì)員們，爭接力章后，我們體會到了我們中隊(duì)的精神和文化，體會到了團(tuán)隊(duì)的真正含義，不僅如此，我們還收獲了團(tuán)結(jié)，收獲了成功，收獲了許許多多難能可貴的精神財(cái)富。讓我們告訴自己：我是集體中的一員，我是如此的閃亮！2.呼號。3.退旗、奏樂、敬禮。八、活動反思豐富多彩的活動是少先隊(duì)工作的一種重要組成部分，多姿多彩的活動形式可以讓隊(duì)員們擁有樂趣，激發(fā)興趣，迸發(fā)情趣。在這樣一個過程中，孩子們能夠從活動中收益頗多，得到活動的啟示，受到知識的啟迪、情感的熏陶，可謂是“無聲潤物”“無痕教育”，在這樣的情境下迸發(fā)出了隊(duì)員的聰明才智和靈感。在整個案例活動中小學(xué)生的心理相對單純，容易說出自己的煩惱，也容易接受別人的意見。輔導(dǎo)員應(yīng)在課前主動了解本班隊(duì)員的主要煩惱，以便有的放矢地傳授克服煩惱的方法，教育隊(duì)員適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，視實(shí)際情況安排和組織活動。讓隊(duì)員在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下充分發(fā)表自己的體驗(yàn)。輔導(dǎo)員既是學(xué)生的師長又是學(xué)生的朋友，在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生的平等溝通和教與學(xué)的雙向溝通。督導(dǎo)員要充分利用自身的影響來感染隊(duì)員，教育隊(duì)員正確對待煩惱。如談?wù)勛约涸羞^的煩惱，自己當(dāng)時的心路歷程，結(jié)果怎樣等，使隊(duì)員與自己產(chǎn)生共鳴，引起心靈上的震憾，收到意想不到的效果。隊(duì)員們在整個中隊(duì)活動中，一直用心體驗(yàn)著自己的成長歷程，在體驗(yàn)的過程中，得到感悟，受到啟迪。接力章的隆重頒發(fā)，隊(duì)員們獲得了成功的喜悅，體驗(yàn)到了成果的