教師考試面試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業的最大特點在于其（）。A.創造性B.復雜性C.示范性D.長期性答案：C2.教育的本質屬性是（）。A.社會制約性B.永恒性C.培養人的社會活動D.相對獨立性答案：C3.我國第一個正式實施的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.六三三學制答案：B4.教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.課外輔導D.作業的布置與批改答案：B5.教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）。A.編寫教案B.設計教法C.設計板書D.做好備課計劃答案：B6.學校教育產生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B7.以直接經驗為主的課程，其典型的表現形式是（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.潛在課程答案：B8.班級授課制的首行時代是（）。A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.15世紀末的中國D.16世紀的中國答案：A9.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C10.對學生進行思想品德教育最基本的途徑是（）。A.各科教學B.課外活動C.班主任工作D.共青團活動答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業素養包括（）。A.專業知識B.專業技能C.專業情意D.專業理想答案：ABCD2.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD3.課程計劃的構成要素有（）。A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD4.教學過程的基本規律包括（）。A.間接經驗與直接經驗相結合的規律B.掌握知識與發展智力相統一的規律C.傳授知識與思想品德教育相統一的規律D.教師的主導作用與學生的主體作用相結合的規律答案：ABCD5.德育過程的基本規律有（）。A.學生的知、情、意、行諸因素統一發展規律B.學生在活動和交往中形成思想品德規律C.學生思想內部矛盾轉化規律D.學生思想品德形成的長期性和反復性規律答案：ABCD6.以下屬于班級授課制優越性的有（）。A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發揮主導作用答案：ABD7.新型師生關系的特點包括（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD8.教育的文化功能主要包括（）。A.文化傳承功能B.文化選擇功能C.文化融合功能D.文化創新功能答案：ABCD9.教師勞動的特點有（）。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD10.下列屬于現代學習方式的基本特征的有（）。A.主動性B.獨立性C.體驗性D.問題性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的活動。（）答案：正確2.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：正確3.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確4.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤5.德育就是思想政治教育。（）答案：錯誤6.班級就是班集體。（）答案：錯誤7.教師的根本任務就是傳授知識。（）答案：錯誤8.教育目的就是培養目標。（）答案：錯誤9.素質教育就是不要考試。（）答案：錯誤10.終身教育就是成人教育。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業角色。答案：教師的職業角色有傳道者角色、授業解惑者角色、示范者角色、教育教學活動的設計者組織者管理者角色、朋友角色、研究者角色等。2.簡述教學的基本任務。答案：教學的基本任務包括引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；發展學生智力、體力和創造才能；培養學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；促進學生個性發展。3.簡述德育的途徑。答案：德育途徑有思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作等。4.簡述現代教育制度的發展趨勢。答案：現代教育制度發展趨勢有加強學前教育并重視與小學教育的銜接；強化普及義務教育、延長義務教育年限；中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；高等教育的大眾化；終身教育體系的建構。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發揮學生的主體作用？答案：可通過創設民主和諧的教學氛圍，激發學生興趣，采用多樣化教學方法，如探究學習、小組合作學習等，給予學生自主思考和實踐的機會，尊重學生的想法，引導學生積極參與教學過程等發揮其主體作用。2.怎樣構建良好的師生關系？答案：教師要尊重和關愛學生，做到平等對待；提升自身素養，以人格魅力影響學生；加強溝通交流，理解學生需求；同時引導學生尊重教師，雙方共同努力構建良好關系。3.談談你對素質教育的理解。答案：素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育，強調面向全體學生，促進