初中教師師德培訓內容演講人：日期:目錄CONTENTS01師德師風教育02教育懲戒規則03思想政治教育04教師職業素養提升05師德師風建設實踐06師德培訓效果評估01師德師風教育忠誠于人民教育事業，甘為人梯，樂于奉獻。愛崗敬業關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。關愛學生01020304愛國愛黨，遵守國家法律法規，全面貫徹國家教育方針。愛國守法遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦。教書育人中小學教師職業道德規范堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導。模范遵守社會公德，維護祖國統一和民族團結。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律。新時代中小學教師職業行為十項準則堅定政治方向自覺愛國守法傳播優秀文化潛心教書育人中小學教師違反職業道德行為處理辦法警告和記過處分對于違反職業道德的教師，視情節輕重給予警告或記過處分。02040301解聘和開除對于情節嚴重、構成犯罪的，將依法解聘或開除。降低崗位等級或撤職對于情節較為嚴重、造成一定影響的，可降低其崗位等級或撤職。情節輕微不處罰對于情節輕微且未造成嚴重后果的，可給予批評教育或誡勉談話等處理。02教育懲戒規則教育懲戒是指教師和學校在學生違反學校紀律、妨礙教學秩序時，采取的一種教育手段，旨在幫助學生認識錯誤、改正行為。定義教育懲戒具有教育性、警示性、強制性和合法性。性質教育懲戒的定義與性質類型教育懲戒包括口頭警告、書面檢討、社區服務、留校察看、限制活動等多種類型。實施原則教育懲戒應遵循合法、合理、公正、教育為主、保護學生權益等原則。教育懲戒的類型與實施原則教育懲戒的實際案例分析與應用適用于輕微違規行為，能夠及時制止學生的不良行為。應用某初中生在課堂上大吵大鬧，教師給予口頭警告無效后，令其到教室外罰站，并寫檢討書。案例一該案例屬于較重懲戒，教師通過留校察看讓學生深刻認識到自己的錯誤，并加強家校合作。分析該案例屬于輕微懲戒，教師通過罰站和寫檢討書讓學生認識到自己的錯誤，并加強紀律意識。分析某初中生多次未完成作業，教師聯系家長無果后，給予留校察看處分。案例二適用于多次違規且屢教不改的情況，需要采取較為嚴厲的措施。應用03思想政治教育馬克思主義基本原理熟悉黨在社會主義初級階段的基本路線、方針政策，了解黨的最新理論成果。黨的路線方針政策社會主義核心價值觀樹立和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德和優秀文化。掌握馬克思主義的世界觀和方法論，辯證唯物主義和歷史唯物主義。黨的基本理論與路線方針政策國家觀念與社會責任感國家意識增強國家意識，認同國家政治制度、法律體系和社會規范，維護國家利益和尊嚴。民族團結促進民族團結，尊重各民族文化，傳承和發揚中華民族多元一體的精神。社會責任感關心社會熱點，積極參與社會公益活動，為社會發展和進步貢獻力量。歷史使命感認識歷史發展的趨勢和規律，了解中國歷史和世界歷史，增強歷史使命感。歷史使命感與教育使命教育使命深刻理解教育的意義和價值，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。傳承與創新傳承中華優秀傳統文化和教育理念，創新教育方式方法，提高教育質量。04教師職業素養提升敬業精神與責任感熱愛教育事業忠誠于教育事業，全身心投入教育教學工作，不斷追求專業發展和提高教育教學質量。履行職責勇于擔當認真履行教師職責，嚴格遵守教師職業道德規范，為學生的全面發展負責。積極承擔教育教學任務，不推諉、不敷衍，盡職盡責，為學生的成長貢獻自己的力量。123關愛學生與教書育人關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，關注學生的身心健康和成長需求。關愛學生將德育融入教育教學全過程，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。教書育人與學生建立良好的師生關系，成為學生的朋友和引路人，幫助學生解決問題，引導學生健康成長。良師益友為人師表與終身學習為人師表嚴于律己，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，引導學生形成正確的價值觀和人生觀。終身學習不斷更新教育觀念和知識結構，提高教育教學能力，適應教育改革和發展的需要。追求卓越積極參加教育教學研究和學術交流活動，追求教育事業的卓越和創新，不斷提高自己的學術水平和教育能力。05師德師風建設實踐學習師德規范明確教師的職業特點和使命，樹立崇高的教師職業理想和信念。樹立師德觀念強化師德自律自覺遵守教師職業道德規范，自我約束、自我反思、自我提高。學習《中小學教師職業道德規范》等文件，掌握教師職業道德的基本要求和標準。內化于心：師德意識的培養關心學生的成長和進步，尊重學生的人格和權利，幫助學生解決實際困難。外化于行：師德行為的踐行關愛學生認真備課、上課、批改作業，不斷提高教學水平和能力，注重科學研究和教育創新。嚴謹治學遵守教育法律法規和學校規章制度，誠實守信、公正廉潔，維護教育公平和秩序。誠信守法堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，傳播正能量。具備良好的道德修養和職業操守，以身作則、言傳身教，成為學生的道德楷模。具備扎實的學科知識、教育理論和教學技能，能夠滿足學生全面發展的需求。關愛每一個學生，關注學生的心理健康和全面發展，積極構建和諧的師生關系。爭做新時代“四有”好老師有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心06師德培訓效果評估師德師風集中學習測試師德知識掌握程度通過測試檢驗教師對師德規范、教育倫理等方面的了解和理解程度。教育教學行為規范測試教師在教育教學過程中是否遵守師德規范，能否做到言行一致。班級管理能力考察教師在班級管理中的公正性、責任心以及與學生、家長溝通的能力。教師自律意識提升自覺遵守職業道德強化教師職業道德意識，使教師能夠自覺抵制不良風氣和誘惑。嚴格自我要求樹立良好形象鼓勵教師以高標準要求自己，不斷反思、改進自己的教育教學行為。通過自律意識的提升，樹立教師在學生、家長和社會中的良好形象。123為黨育人、為國育才的使命感與責任感增強堅定理想信念加強教師的思想