小班安全滑滑梯教案演講人：XXX日期:

123活動流程活動準備活動目標目錄

456教學評估延伸活動安全要點詳解目錄01活動目標正確的坐姿滑行時，身體盡量保持平穩，避免晃動，防止摔倒或碰撞。穩重的滑行安全著地滑行到滑梯末端時，應迅速抬起臀部，用雙腳平穩著地，避免受傷。坐在滑梯上，雙腳伸直，雙手緊握滑梯兩側，保持身體平衡。學會正確玩滑梯的方法認識不正確玩法的危險性姿勢不當不正確的坐姿或站姿容易導致身體失衡，發生摔倒或碰撞。過度擁擠逆行玩耍在滑梯上過度擁擠或打鬧，容易引發意外，造成身體傷害。逆行玩耍會擾亂滑梯的正常使用，增加摔倒和受傷的風險。123培養基本安全意識遵守規則讓孩子們了解并遵守滑梯的使用規則，確保自己和他人的安全。觀察周圍在玩耍時，要時刻觀察周圍環境，注意其他孩子的動作和位置，避免發生碰撞。自我保護學會在危險情況下保護自己，如不靠近滑梯邊緣、不隨意跳躍等。02活動準備教具準備（PPT/胸飾/相機）PPT制作包含滑滑梯安全知識、注意事項和正確姿勢的演示文稿，用于講解和展示。030201胸飾為每位小朋友準備可愛的動物或卡通胸飾，增加活動的趣味性。相機用于捕捉小朋友們在活動中的精彩瞬間，記錄他們的成長歷程。角色扮演讓小朋友們扮演不同的角色，如小老師、小朋友、安全小衛士等，通過角色扮演來模擬滑滑梯的實際情境。情境表演編排情景對話設計一些與滑滑梯安全相關的情景對話，讓小朋友們在互動中學會如何正確應對各種情況。表演流程制定詳細的表演流程，包括表演的順序、內容、時間和人員安排，確?；顒佑行蜻M行。選擇平坦、寬敞、無障礙物的場地，確保小朋友們有足夠的空間進行活動。安全場地布置場地選擇在滑梯周圍設置防護墊、護欄等安全設施，防止小朋友們從滑梯上摔落或發生其他意外。防護設施在滑梯周圍設置明顯的安全標識，如“注意安全”、“禁止攀爬”等，提醒小朋友們注意安全。安全標識03活動流程猜謎語教師說出謎面，引導幼兒猜測謎底，激發幼兒的興趣和好奇心。角色扮演教師講述與滑滑梯相關的故事，然后讓幼兒扮演其中的角色，引導幼兒進入活動情境。導入環節（謎語/角色扮演）正確示范教師展示正確的滑滑梯方法，強調注意事項，如排隊等候、不推不擠、扶穩扶手等。錯誤示范教師模擬一些常見的錯誤行為，如爭搶滑梯、推擠他人、站在滑梯上等，并指出這些行為的危險性。情境演示（正確vs錯誤示范）在教師的指導和幫助下，幼兒自主進行滑滑梯的練習，教師關注幼兒的行為并及時糾正。自主實踐鼓勵幼兒進行小組合作，互相提醒和幫助，共同完成滑滑梯的練習。小組合作幼兒實踐練習總結反饋幼兒反饋鼓勵幼兒積極表達自己的看法和建議，教師認真傾聽并根據幼兒的需求和反饋進行適當的調整和改進。教師總結教師簡要總結本次活動的重點和幼兒的表現，鼓勵幼兒分享自己的感受和經驗。04安全要點詳解遵守規則引導幼兒輪流玩滑梯，避免出現爭搶、打鬧的現象。輪流玩耍安全距離在排隊過程中，保持適當的安全距離，以防跌倒或踩踏。教育幼兒排隊等候，不推擠、不爭搶，確保每個幼兒都有機會玩滑梯。排隊秩序（不推擠）攀爬姿勢（雙手扶穩）雙手扶穩教育幼兒攀爬滑梯時要雙手扶穩扶手，保持身體平衡。腳踏實地集中注意力提醒幼兒每一步都要腳踏實地，不要踩在滑梯邊緣或空隙處。教育幼兒在攀爬過程中集中注意力，不要分心或打鬧。123下滑姿勢（雙腿并攏）雙腿并攏教育幼兒下滑滑梯時雙腿并攏，以減少摩擦力，保護身體。030201平穩下滑引導幼兒平穩下滑，不要突然加速或跳躍。保持平衡下滑過程中保持身體平衡，不要左右搖擺或翻滾。場地檢查（無積水/障礙物）清理場地在幼兒玩滑梯前，要仔細檢查場地是否干凈、無積水、無障礙物。定期維護定期對滑梯進行檢查和維護，及時清理滑梯表面的污垢和損壞的部件。安全設施在滑梯周圍設置安全設施，如護欄、防護網等，確保幼兒的安全。05延伸活動通過展示卡片、圖畫等形式，讓孩子們認識各類安全標志，如禁止滑梯、禁止攀爬等。安全標志認知認知各種安全標志設計互動游戲，讓孩子們在游戲中加深對安全標志的印象，提高安全意識。安全標志游戲鼓勵孩子們發揮想象力，自行設計安全標志，并貼在適當的位置。標志創作滑滑梯兒歌創作一首簡單、易記的滑滑梯兒歌，讓孩子們在歌唱中了解滑滑梯的安全規則。兒歌創編記憶拍手歌結合滑滑梯的安全要點，編一首拍手歌，讓孩子們在歡快的節奏中牢記安全知識。情景兒歌將滑滑梯的安全規則融入兒歌中，通過具體的情景描述，讓孩子們更容易理解和記憶。家庭安全實踐引導孩子們在家中進行安全檢查，識別潛在的危險源，并提醒家人注意安全。家庭安全檢查組織家庭成員共同參與安全活動，如模擬演練、角色扮演等，讓孩子們在實踐中掌握安全技能。親子安全活動鼓勵孩子們將所學的安全知識應用到日常生活中，養成良好的安全習慣。安全習慣養成危險情境模擬模擬危險情境創設模擬的危險情境，如滑梯上摔倒、被其他孩子推倒等，讓孩子們在安全的環境下學習應對方法。情境應對訓練情境演練教授孩子們在危險情境中如何保護自己，如大聲呼救、尋求幫助等，提高他們的自救能力。組織孩子們進行情境演練，讓他們在實踐中熟悉并掌握應對危險的方法。12306教學評估幼兒行為觀察記錄觀察幼兒在滑滑梯過程中的行為表現，包括是否正確使用滑梯、是否遵守規則等。01.記錄幼兒在面對滑梯時的情緒變化，如緊張、興奮、害怕等，以及幼兒調節情緒的方式。02.評估幼兒在滑梯上的協調性、平衡感以及運動能力的發展水平。03.提問幼兒關于滑滑梯的安全規則，如“滑滑梯時應該怎么做？”、“不能從滑梯上跳下來是嗎？”等。安全知識問答通過問答形式，了解幼兒對安全知識的掌握情況，并針對不足之處進行及時補充。鼓勵幼兒積極回答問題，并表揚他們的正確回答，增強幼兒的安全意識。家長反饋收集向家長了解幼兒在家中的表現，以及是否能夠將所學的安全知識應用到實際生活中。1詢問家長對本次滑滑梯教學活動的意見和建議，以便更好地改進教學方法和內容。2通過與家長的溝通，共同關