2025年輔導員招聘考試題庫：針對學生心理健康教育活動策劃方案設計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育主題活動策劃要求：根據學生年級特點，設計一場心理健康教育主題活動，包括活動主題、活動目標、活動時間、活動地點、活動對象、活動內容、活動形式、活動流程、預期效果、活動預算等。1.活動主題：A.心理健康，快樂成長B.調適心態，擁抱未來C.心靈護航，快樂同行2.活動目標：A.幫助學生了解心理健康知識B.提高學生心理素質C.增強學生團隊合作能力D.促進學生人際交往能力E.提高學生應對壓力的能力3.活動時間：A.每月第一周周六下午B.每學期末最后一周周五下午C.每學年第二學期第三周周三下午D.每學年第一學期第四周周四下午4.活動地點：A.學校心理咨詢室B.學校多功能廳C.校園廣場D.教室5.活動對象：A.全體學生B.各年級學生C.高年級學生D.低年級學生6.活動內容：A.心理健康知識講座B.心理游戲C.心理沙龍D.心理電影欣賞E.心理測試F.心理咨詢7.活動形式：A.課堂教學B.互動式教學C.小組討論D.案例分析E.角色扮演F.心理輔導8.活動流程：A.開場致辭B.心理健康知識講座C.心理游戲D.心理沙龍E.心理測試F.心理咨詢G.總結發言9.預期效果：A.學生對心理健康知識有更深入的了解B.學生心理素質得到提高C.學生團隊合作能力增強D.學生人際交往能力得到提升E.學生應對壓力的能力增強10.活動預算：A.1000元B.2000元C.3000元D.4000元二、心理健康教育課程設計要求：根據學生年級特點，設計一節心理健康教育課程，包括課程主題、課程目標、課程時間、課程內容、教學方法、教學評價等。1.課程主題：A.心理健康的重要性B.如何應對學業壓力C.如何建立良好的人際關系D.如何培養良好的情緒管理能力2.課程目標：A.讓學生了解心理健康的基本概念和重要性B.提高學生應對學業壓力的能力C.幫助學生建立良好的人際關系D.培養學生良好的情緒管理能力3.課程時間：A.45分鐘B.1小時C.1小時15分鐘D.1小時30分鐘4.課程內容：A.心理健康的基本概念B.學業壓力的來源和應對方法C.人際關系的重要性及建立方法D.情緒管理的方法和技巧5.教學方法：A.講授法B.互動式教學C.案例分析法D.角色扮演法E.小組討論法F.心理游戲法6.教學評價：A.學生課堂參與度B.學生對課程內容的掌握程度C.學生在課堂上的表現D.學生對課程的評價四、心理健康教育講座實施計劃要求：針對學生常見的心理問題，制定一次心理健康教育講座的實施計劃，包括講座主題、講座目標、講座時間、講座地點、主講人、講座內容、講座形式、講座效果評估等。1.講座主題：A."情緒管理：學會調整心情"B."應對考試焦慮：輕松迎考"C."人際交往的藝術：構建和諧關系"2.講座目標：A.提高學生對情緒管理的認識B.教授學生有效應對考試焦慮的策略C.幫助學生掌握人際交往的基本技巧3.講座時間：A.1小時B.1小時15分鐘C.1小時30分鐘4.講座地點：A.學校報告廳B.教室C.心理咨詢室5.主講人：A.學校心理咨詢師B.外聘心理專家C.心理健康教育教師6.講座內容：A.情緒的類型及識別B.情緒管理的方法與技巧C.考試焦慮的成因及應對策略D.人際交往的原則與技巧7.講座形式：A.講授為主，互動為輔B.案例分析，小組討論C.角色扮演，情景模擬D.心理測試，問卷調查8.講座效果評估：A.學生滿意度調查B.講座內容掌握程度測試C.學生行為改變觀察記錄D.學期末心理健康教育成果展示五、心理健康教育小組活動方案要求：設計一項心理健康教育小組活動方案，包括活動名稱、活動目標、活動對象、活動時間、活動地點、活動準備、活動流程、活動評估等。1.活動名稱：A."團隊協作，共創和諧"B."心靈驛站，分享快樂"C."信任之旅，攜手同行"2.活動目標：A.增強學生團隊協作能力B.促進學生間相互信任和理解C.培養學生積極樂觀的生活態度3.活動對象：A.全體學生B.各年級學生C.特定班級學生4.活動時間：A.1課時B.2課時C.1周時間5.活動地點：A.校園操場B.教室C.學校會議室6.活動準備：A.活動道具、場地布置B.活動引導員C.學生分組名單7.活動流程：A.開場介紹，分組B.團隊協作游戲C.分享交流環節D.活動總結與反思8.活動評估：A.學生參與度評估B.活動效果反饋調查C.學生行為觀察記錄D.活動照片及視頻記錄六、心理健康教育宣傳欄內容設計要求：設計一套心理健康教育宣傳欄內容，包括宣傳主題、宣傳目標、宣傳內容、宣傳形式、宣傳效果評估等。1.宣傳主題：A."關注心理健康，構建和諧校園"B."心理健康，快樂成長"C."心靈之窗，點亮未來"2.宣傳目標：A.提高學生對心理健康重要性的認識B.促進學生積極尋求心理健康服務C.營造良好的心理健康教育氛圍3.宣傳內容：A.心理健康基本知識B.常見心理問題的預防與處理C.心理健康教育課程信息D.心理咨詢預約流程4.宣傳形式：A.海報設計B.宣傳冊制作C.微信公眾號推送D.學校廣播站宣傳5.宣傳效果評估：A.學生關注度調查B.宣傳內容反饋收集C.宣傳活動參與度記錄D.學期末心理健康教育成果展示本次試卷答案如下：一、心理健康教育主題活動策劃1.B.調適心態，擁抱未來解析：活動主題應具有積極向上的引導意義，鼓勵學生面對挑戰，調整心態，以積極的態度面對生活和學習。2.A.幫助學生了解心理健康知識解析：活動目標應包括提高學生的心理健康意識，使他們能夠了解和掌握心理健康的基本知識。3.C.每學期末最后一周周五下午解析：活動時間應選擇在學期末，以便學生在整個學期結束后進行總結和反思，同時周五下午的時間便于學生參與。4.B.學校多功能廳解析：活動地點應選擇能夠容納較多學生，并且適合進行各類活動的場所，多功能廳符合這一要求。5.A.全體學生解析：活動對象應覆蓋所有學生，確保心理健康教育活動的普及性和全面性。6.F.心理咨詢解析：活動內容應包括多種形式，心理咨詢是其中之一，有助于學生解決個人心理問題。7.E.角色扮演解析：活動形式應多樣化，角色扮演能夠讓學生在模擬情境中學習心理知識和技能。8.G.總結發言解析：活動流程的結束應有總結環節，幫助學生回顧活動內容，加深印象。9.D.學生應對壓力的能力增強解析：預期效果應包括學生心理素質的提高，特別是應對壓力的能力。10.B.2000元解析：活動預算應根據活動規模和所需資源合理估算，2000元是一個適中的預算。二、心理健康教育課程設計1.D.如何培養良好的情緒管理能力解析：課程主題應針對學生常見的心理問題，情緒管理是學生成長過程中需要掌握的重要能力。2.A.讓學生了解心理健康的基本概念和重要性解析：課程目標應包括基礎知識的傳授，使學生認識到心理健康的重要性。3.B.1小時解析：課程時間應適中，既能保證課程內容的完整性，又不會讓學生感到疲勞。4.A.學校報告廳解析：課程地點應選擇寬敞、適合進行講座的場所，報告廳符合這一要求。5.A.講授法解析：教學方法應多樣化，講授法是基本的教學方式，適用于知識性較強的課程內容。6.A.學生課堂參與度解析：教學評價應關注學生的參與度，這有助于了解學生對課程內容的興趣和接受程度。三、心理健康教育講座實施計劃1.A."情緒管理：學會調整心情"解析：講座主題應具有針對性，情緒管理是學生常見的心理問題之一。2.A.提高學生對情緒管理的認識解析：講座目標應明確，提高學生對情緒管理的認識是講座的核心目的。3.A.1小時解析：講座時間應適中，1小時能夠保證講座內容的完整性和學生的注意力。4.A.學校報告廳解析：講座地點應選擇適合進行講座的場所，報告廳能夠滿足這一需求。5.A.學校心理咨詢師解析：主講人應具備相關專業知識，學校心理咨詢師能夠勝任這一角色。6.B.情緒的類型及識別解析：講座內容應包括情緒管理的相關知識，情緒的類型及識別是基礎內容。7.C.角色扮演，情景模擬解析：講座形式應多樣化，角色扮演和情景模擬能夠讓學生更直觀地學習情緒管理技巧。8.D.學生滿意度調查解析：講座效果評估應從學生的角度出發，滿意度調查能夠反映學生對講座的滿意程度。四、心理健康教育小組活動方案1.B."心靈驛站，分享快樂"解析：活動名稱應具有吸引力和親和力，鼓勵學生參與分享和交流。2.A.增強學生團隊協作能力解析：活動目標應包括團隊協作能力的提升，這是小組活動的重要目的。3.B.各年級學生解析：活動對象應包括不同年級的學生，以促進年級間的交流與合作。4.B.2課時解析：活動時間應充足，2課時能夠保證活動內容的完整性和學生的參與度。5.A.校園操場解析：活動地點應選擇適合進行戶外活動的場所，操場符合這一要求。6.A.活動道具、場地布置解析：活動準備應包括必要的道具和場地布置，以確?；顒禹樌M行。7.B.分享交流環節解析：活動流程應包括分享和交流環節，這是促進學生相互了解和合作的關鍵。8.A.學生參與度評估解析：活動評估應關注學生的參與度，這有助于了解學生對活動的興趣和投入程度。五、心理健康教育宣傳欄內容設計1.C."心靈之窗，點亮未來"解析：宣傳主題應具有啟發性和鼓勵性，激發學生對心