漢語拼音iuui教學(xué)課件演講人：日期:目錄02iu和ui的發(fā)音與書寫01復(fù)韻母基礎(chǔ)知識(shí)03標(biāo)調(diào)規(guī)則與拼讀練習(xí)04互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)05常見易混淆點(diǎn)解析06綜合練習(xí)與鞏固01PART復(fù)韻母基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)韻母定義復(fù)韻母是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的音素組成的韻母，在漢語拼音中扮演重要角色。復(fù)韻母特點(diǎn)復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，口腔、舌位、唇形等發(fā)音器官都有明顯變化，聲音響亮且音色優(yōu)美。復(fù)韻母的定義與特點(diǎn)iu發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)，先發(fā)i的音，然后迅速向u滑動(dòng)，口腔由開到合，舌位逐漸上升，聲帶振動(dòng)。例如，“劉”的發(fā)音就包含了iu的音。ui發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)，先發(fā)u的音，然后迅速向i滑動(dòng)，口腔由合到開，舌位逐漸下降，聲帶同樣振動(dòng)。例如，“推”的發(fā)音就包含了ui的音。iu和ui的發(fā)音要領(lǐng)復(fù)韻母與單韻母的區(qū)別發(fā)音不同復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，口腔、舌位、唇形等發(fā)音器官有明顯變化，聲音較為響亮；而單韻母發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官相對(duì)穩(wěn)定，聲音較為單純。構(gòu)成不同復(fù)韻母由兩個(gè)或兩個(gè)以上的音素組成，而單韻母則只有一個(gè)音素構(gòu)成。作用不同復(fù)韻母在漢語拼音中起到豐富音節(jié)、增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的作用；而單韻母則主要用于構(gòu)成復(fù)韻母或單獨(dú)成音節(jié)。02PARTiu和ui的發(fā)音與書寫iu由元音i和u組成，發(fā)音時(shí)先發(fā)i的音，然后滑向u的音，注意要發(fā)得輕短，不要拖長(zhǎng)。發(fā)音技巧發(fā)音時(shí)，口形由扁平逐漸變?yōu)橥怀觯囝^由高向低滑動(dòng)。口型示范iu的發(fā)音技巧與口型示范ui的發(fā)音技巧與口型示范口型示范發(fā)音時(shí)，口形由突出逐漸變?yōu)楸馄剑囝^由低向高滑動(dòng)。發(fā)音技巧ui由元音u和i組成，發(fā)音時(shí)先發(fā)u的音，然后滑向i的音，注意要發(fā)得輕短，不要拖長(zhǎng)。iu的書寫在中格寫i，在上格寫u，兩個(gè)字母要緊湊。ui的書寫在中格寫u，在上格寫i，兩個(gè)字母要緊湊。四線三格中的正確書寫格式iu常見錯(cuò)誤將iu讀成"優(yōu)"或"歐"，應(yīng)糾正為輕短的"iu"音。ui常見錯(cuò)誤將ui讀成"威"或"誒"，應(yīng)糾正為輕短的"ui"音。常見發(fā)音錯(cuò)誤及糾正方法03PART標(biāo)調(diào)規(guī)則與拼讀練習(xí)規(guī)則描述例如"iu"應(yīng)讀作"iū"，"ui"應(yīng)讀作"uī"。示例說明注意事項(xiàng)在標(biāo)調(diào)時(shí)，需注意i和u的排列順序，確保聲調(diào)標(biāo)在正確的字母上。在漢語拼音中，當(dāng)i和u并列時(shí)，聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在后面的字母上。"iu并列標(biāo)在后"規(guī)則詳解iu和ui的四聲調(diào)練習(xí)iu的四聲調(diào)iū（休）、iú（囚）、iǔ（有）、iù（秀）。ui的四聲調(diào)練習(xí)方法uī（威）、uí（為）、uǐ（委）、uì（衛(wèi)）。反復(fù)朗讀，加強(qiáng)記憶，掌握iu和ui在不同聲調(diào)下的發(fā)音。123與聲母組合的兩拼音節(jié)拼讀拼讀規(guī)則根據(jù)聲母和韻母的發(fā)音，將兩者準(zhǔn)確拼讀在一起。拼音示例diū（丟）、niú（牛）、jiǔ（酒）、liù（六）等。注意事項(xiàng)在拼讀時(shí)，要注意聲母和韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，確保拼讀的準(zhǔn)確性。詞語拼讀選取含有iu和ui的詞語進(jìn)行拼讀，如"旅游"、"自由"、"歸隊(duì)"等。詞語和短句的拼讀訓(xùn)練短句拼讀將多個(gè)詞語組合成短句進(jìn)行拼讀，如"我愛旅游"、"他是自由人"等。訓(xùn)練方法通過反復(fù)朗讀、聽讀、默寫等方式，提高詞語和短句的拼讀能力。04PART互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)圖片展示老師展示與iu或ui相關(guān)的圖片，如“郵票”代表iu，“水杯”代表ui，讓學(xué)生看圖說詞。詞語接龍以iu或ui為韻頭的詞語進(jìn)行接龍游戲，如“柳樹-樹下-下棋”。看圖說詞游戲卡片制作準(zhǔn)備寫有iu和ui拼音的卡片，以及與之對(duì)應(yīng)的圖片或漢字。配對(duì)游戲?qū)W生將拼音卡片與相應(yīng)的圖片或漢字進(jìn)行配對(duì)，加強(qiáng)拼音與實(shí)物的聯(lián)系。拼音卡片配對(duì)活動(dòng)老師創(chuàng)設(shè)與iu和ui相關(guān)的情景，如打電話、問路等，讓學(xué)生在情景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。情景模擬學(xué)生分角色扮演，在對(duì)話中運(yùn)用含有iu和ui的拼音，提高拼音的實(shí)際應(yīng)用能力。角色扮演情景對(duì)話練習(xí)兒歌與韻律詩學(xué)習(xí)韻律詩創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作含有iu和ui的韻律詩，培養(yǎng)他們的語感和創(chuàng)造力。兒歌學(xué)習(xí)選擇與iu和ui相關(guān)的兒歌，如《小柳樹》等，通過唱兒歌的方式幫助學(xué)生記憶拼音。05PART常見易混淆點(diǎn)解析iu與ui的區(qū)分技巧發(fā)音特點(diǎn)iu發(fā)音時(shí)，先發(fā)i音，然后迅速滑向u音，注意i發(fā)音較短，u發(fā)音較長(zhǎng)；ui發(fā)音時(shí)，先發(fā)u音，然后迅速滑向i音，u發(fā)音較短，i發(fā)音較長(zhǎng)。拼音組合iu可與d、t、n、l、j、q、x等聲母組合成音節(jié)，如diu、tiu、niu、liu、jiu、qiu、xiu等；ui可與b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h等聲母組合成音節(jié)，如bui、pui、mui、fui、dui、tui、nui、lui、gui、kui、hui等。聲調(diào)區(qū)分iu聲調(diào)標(biāo)在u上，而ui聲調(diào)標(biāo)在i上，需注意區(qū)分。發(fā)音對(duì)比iu與ou不能混淆使用，需根據(jù)漢字實(shí)際讀音進(jìn)行正確拼寫。拼寫規(guī)則漢字實(shí)例iu對(duì)應(yīng)的漢字有“流、留、秋、休”等，ou對(duì)應(yīng)的漢字有“樓、漏、收、手”等。iu與ou發(fā)音相似，但iu發(fā)音時(shí)口形略扁，舌位略高，ou發(fā)音時(shí)口形略圓，舌位略低。與相似復(fù)韻母(如ou)的對(duì)比方言區(qū)學(xué)生的發(fā)音矯正方言影響部分方言區(qū)學(xué)生可能將iu發(fā)成類似ü的音，或?qū)i發(fā)成類似ei的音，需進(jìn)行針對(duì)性矯正。矯正方法練習(xí)建議通過聽音、模仿、練習(xí)等方式，逐步糾正發(fā)音習(xí)慣，確保發(fā)音準(zhǔn)確。多聽標(biāo)準(zhǔn)音、多讀拼音、多進(jìn)行口語練習(xí)，加強(qiáng)語音感知和發(fā)音能力。12306PART綜合練習(xí)與鞏固聽音辨字練習(xí)分辨iu和ui的發(fā)音通過聽錄音或老師發(fā)音，準(zhǔn)確區(qū)分iu和ui的音。030201辨識(shí)含有iu和ui的音節(jié)在眾多音節(jié)中，能迅速找出含有iu和ui的音節(jié)。配對(duì)練習(xí)將發(fā)音相似的漢字與iu和ui進(jìn)行配對(duì)，提高聽音辨字能力。在句子或詞語中，填入正確的iu或ui拼音，使句子或詞語完整。拼音填空游戲填空補(bǔ)缺將句子或詞語中的某些拼音替換為iu或ui，進(jìn)行拼音替換練習(xí)。拼音替換給出一些零散的聲母和韻母，組合成含有iu或ui的音節(jié)。拼音組合通過朗讀短文，熟悉iu和ui在句子中的發(fā)音和用法。短文朗讀訓(xùn)練朗讀含iu和ui的短文在朗讀過程中，關(guān)注iu和ui的聲調(diào)變化，確保發(fā)音準(zhǔn)確。注意聲調(diào)變化在保證發(fā)音準(zhǔn)確的前提下，逐步提高朗讀速度，培養(yǎng)語