《外國詩兩首<假如生活欺騙了你>》教學設計【教學目標】1.了解詩人及創作背景，有感情的朗讀詩歌并熟讀成誦。2.理解詩歌的內容，學會鑒賞理解詩中的哲理。3.感悟作者在困境中執著追求理想的信念和積極樂觀的人生態度【教學重點】有感情的朗讀和背誦全詩，理解詩中的哲理。【教學難點】結合現實生活，理解詩歌中蘊涵的人生哲理。【教學過程】（一）教學導入當你滿懷期待地付出努力，結果卻不盡如人意？比如精心準備的比賽意外失利，或是真誠待人卻遭遇誤解？這樣的經歷，就像詩人普希金在19歲時遭遇的寒冬——他因思想激進被沙皇流放，在陰冷的驛站寫下《假如生活欺騙了你》。但你們知道嗎？這首詩不是絕望的哀嘆，而是用凍結的筆觸雕刻出的火焰。今天，就讓我們化作"文字偵探"，從這首僅8行的小詩中，破解普希金藏在韻腳里的生命密碼。當生活這位魔術師把我們的期待變成"空城計"，我們該如何接住命運發來的這張"爛牌"？讓我們帶著這個問題，開啟這場穿越200年的心靈對話。（二）預習檢測1.作者簡介亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金(1799—1837)俄國詩人。他出身貴族家庭。1836年創辦《現代人》雜志，發表政論和文藝批評。其創作對俄國文學和語言的發展影響很大。代表作品有：詩歌：《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》等中篇小說：《上尉的女兒》、童話詩《漁夫和金魚的故事》等。詩體小說：《葉甫蓋尼·奧涅金》等2.寫作背景1825年寒冬，沙皇俄國籠罩在白色恐怖中。普希金因創作反專制詩歌、參與十二月黨人進步活動，被流放到米哈伊洛夫斯克村。這個偏遠的南方村莊，將成為詩人創作生涯的重要轉折點。在流放地，詩人與鄰居奧西波娃一家結下深厚友誼。當15歲的少女烏麗莎因失戀陷入絕望時，普希金在壁爐前口述此詩，用詩歌搭建跨越代際的精神橋梁。此詩開創了俄國"哲理抒情詩"新范式，將政治隱喻轉化為生命哲思。手稿上留有詩人修改痕跡——原句"不要悲傷，不要心急"后添"憂郁的日子里須要鎮定"，展現從情緒安撫到精神引領的創作深化。3.文體知識哲理詩——是表現詩人的哲學觀點、反映哲學道理的詩。哲理詩往往用生動的描寫、精彩的議論、鮮明的形象等，通過比喻、象征等手法，揭示某種人生感悟、社會哲理，促人聯想，啟人心智。一般篇幅短小精悍，內容含蓄雋永，意境深遠。4.字詞積累（1）給下列加點字注音瞬息（）憂郁（）預設：shùn、yù（2）將對應的詞語填到括號內（）一眨眼一呼吸的短時間。（）幽靜寂寞。（）延續不斷。（）形容草長得茂盛的樣子。預設：延綿、幽寂、荒草萋萋、瞬息（三）詩文探究學習任務一：整體感知1.朗讀詩歌，劃分節奏《假如生活欺騙了你》普希金假如／生活/欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里／須要/鎮靜：相信吧,快樂的日子／將會來臨。心兒/永遠向往著/未來；現在/卻常是憂郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會/過去；而那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。2.題目解讀“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。3.本詩的兩個部分各表達了怎樣的內容？第一部分：第一部分：寫如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂的日子一定到來。第二部分：寫要永遠向往美好的生活，現在雖身處逆境，只是暫時的，當時過境遷，往事都將成為親切的回憶。學習任務二：合作探究1.面對困境：“不要悲傷，不要心急”詩歌開篇，以一個假設“假如生活欺騙了你”，宛如一記重錘，敲在每一個曾被生活捉弄之人的心坎上。“欺騙”二字，道盡了生活的無常與殘酷，可能是夢想的破滅、事業的挫折、感情的背叛，又或是突如其來的災難。，所以這是他自己真實生活的寫照——專作者寫這首詩時正被流放制扼殺正義，沙皇鎮壓革命，人生經歷著苦難，生活遭遇著不幸，這正是生活的一種“欺騙”但緊接著，詩人用溫暖而堅定的語氣勸慰道：“不要悲傷，不要心急！”這簡單的八個字，卻蘊含著巨大的力量，它是在告訴我們，當生活的風暴來襲，悲傷與急躁無濟于事，只會讓我們在情緒的漩渦中越陷越深。此時，我們需要做的，是讓自己冷靜下來，穩住心神，直面困境。因為凡事都有一個過程，風浪的平息需要時間，花朵的綻開更需要時間，焦慮、著急是于事無補的，必須學會忍耐和等待。2.堅守信念：“相信吧，快樂的日子將會來臨”“憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨”，這是詩人對生活的篤定，也是對我們的鼓舞。有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩人說“憂郁的日子里需要鎮靜”，因為“快樂的日子將會來臨”，對未來要有信心，暴風雨之后會有彩虹，黑夜之后會有黎明，要學會鎮靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來的時候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。3.辯證看待：“一切都是瞬息，一切都將會過去”詩人進一步從哲理的高度，闡述了生活的辯證性。“一切都是瞬息，一切都將會過去”，無論是此刻的痛苦、悲傷，還是曾經的榮耀、輝煌，都不過是時間長河中的一瞬。困境不會永恒，它終將隨著時間的推移成為過去式。當我們深陷其中時，覺得痛苦無邊無際，仿佛永遠無法掙脫，但實際上，沒有什么能夠阻擋時間的車輪。這種對生活本質的認知，能幫助我們在面對困境時，多一份豁達，少一份執著，不被當下的痛苦所淹沒。4.回首過往：“而那過去了的，就會成為親切的懷念”當我們熬過艱難歲月，回首往事，會發現那些曾經讓我們痛徹心扉的經歷，都已化作人生的寶貴財富，成為“親切的懷念”。曾經的苦難，磨礪了我們的意志，讓我們變得更加堅強；曾經的挫折，教會了我們成長，讓我們積累了寶貴的經驗。此時，我們看待過去的視角發生了轉變，不再僅僅看到痛苦，而是能從中感受到生活的厚重與豐富。就像一位歷經滄桑的老人，回憶起年輕時的坎坷，嘴角會泛起微笑，因為那是屬于他獨一無二的人生故事。5.詩人在詩中闡明了怎樣的人生態度？詩中闡明的是一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，我們一定要永葆積極樂觀的心態；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，但是歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。6.與一般詩歌相比，這首詩歌有什么不同？你認為這首詩歌能取得巨大成功的原因在哪里？不同：這首詩歌沒有什么具體形象，只是以勸告的口吻明確地說明道理。一般詩歌的藝術形象都比較生動鮮明，而將主題含蓄地暗示給讀者。成功的原因：詩人以平等的語氣娓娓寫來，語調親切和婉、熱誠坦率，似乎詩人在與你交談。詩句清新流暢、熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠、博大的情懷和堅強、樂觀的精神。7.寫作特色語言精練，內涵深刻：這首詩沒有具體鮮明的形象,但語言精練,短短幾句,卻蘊含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻,以說理的形式取得了巨大的成功。原因在于詩人以平等的口吻娓娓道來,語氣親切委婉、真摯坦誠,似乎是詩人在和你交談,詩句清新流暢,熱烈深沉,有著豐富的人情味和哲理。（四）課堂小結在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們叮嚀和囑咐：應保持“心兒永遠向往未來”的積極態度，相信越過艱難困苦后，一切都會變得美好。（五）作業布置1.填空普希金，俄羅斯著名文學家、詩人、小說家，現代俄國文學的創始人，19世紀俄羅斯浪漫主義文學的主要代表，同時也是現實主義文學的奠基人，現代標準俄語的創始人，被譽為“俄羅斯文學之父”、“俄羅斯詩歌的太陽”，“青銅騎士”。2.回答下列問題