中陽備考2024年12月更新2/2收集整理，僅供參考2024年重慶師范大學事業單位招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.吊銷辦學許可證B.罰款C.記過D.停考，停止申請認定資格【答案】：C2.大學生基本組織形式是（）A.社團B.年級C.班級D.院系【答案】：C3.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.參評獎助學金B.提前解除處分C.受到表揚D.德育加分【答案】：B4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.學生的思想匯報B.班會通知C.E－mail通知D.電話通知【答案】：A5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.3%D.2%【答案】：A6.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.隱性功能B.顯性功能C.負向功能D.正常功能【答案】：C7.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.知識性B.專業性C.教育性D.特殊性【答案】：A8.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.廉潔從教B.嚴謹冶學C.依法執教D.團結協作【答案】：B9.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.客觀性原則B.發展性原則C.理論聯系實際原則D.教育性原則【答案】：D10.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲觀C.空虛D.自卑【答案】：D11.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教育理念C.教育原則D.教師信念【答案】：B12.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.熟手型C.新手型D.創新型【答案】：B13.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：A14.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的轉移D.注意的穩定性【答案】：B15.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注生存C.關注情境D.關注發展【答案】：B16.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.高等教育對文化的影響B.高等教育的文化功能C.高等教育對文化的傳承功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D17.教師必須肩負的基本職能是（）。A.社會服務B.關愛學生C.人才培養D.科學研究【答案】：C18.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.定向階段B.感情交流階段C.穩定交往階段D.情感探索階段【答案】：B19.我國博士生的培養模式可以概括為：（）、課程學習和科學研究相結合。A.博士生自學B.交互為師C.導師指導D.交流互訪【答案】：C20.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.關系頓悟B.共同原理C.認知結構D.共同要素【答案】：B21.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教學計劃B.教材C.課程方案D.教學大綱【答案】：A22.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.尊重幼兒的意見B.重視男孩，輕視女孩C.鼓勵幼兒接受教育D.對待幼兒一視同仁【答案】：B23.從認識論上說，道德是（）。A.人對自身及其關系的理性把握B.人對外部世界及其關系的理性把握C.人對外部世界及其關系的感性把握D.人對自身及其關系的感性把握【答案】：A24.孔子說："學而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.不厭倦學習，不厭倦幫助他人。B.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩、循循善誘。C.喜歡學習，喜歡交談。D.對學習不討厭，與人交談不厭倦。【答案】：B25.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.課程說明B.教學計劃C.課程目標D.教學大綱【答案】：D26.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識記憶的過程B.知識理解的過程C.知識鞏固的過程D.知識應用的過程【答案】：B27.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.中等教育B.研究生教育C.學前教育D.初等教育【答案】：A28.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它經過了歷史的繼承與發展B.它制定了教師的行為準則C.它描述了教師職業道德D.它對教師的職業道德和行為準則進行理性分析和論證【答案】：D29.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力B.獨立思考能力、創新能和實踐能力C.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力D.溝通能力、創新能力和實踐能力【答案】：B30.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.杰出人才與通用人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.精英人才與合格人才【答案】：B31.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.布盧姆B.陶行知C.陳鶴琴D.晏陽初【答案】：B32.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：B33.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維起點B.刺激情境C.既定疑問D.思維狀態【答案】：B34.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.因材施教的意識B.資助發展的意識C.開拓創新的理念D.素質教育的理念【答案】：D35.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.負遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.固定性B.利己性C.隱蔽性D.權威性【答案】：BCD37.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.藝術涵養B.人文知識C.情感責任D.教育理念【答案】：ABCD38.學生評教的本質是在高等學校課程開發的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.有效性B.科學性C.適切性D.經濟性【答案】：ABC39.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.分析與綜合B.發現與提煉C.比較與分析D.抽象與概括【答案】：ACD40.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.使學生獲得道德行動的經驗B.利用道德情感的“催化”作用C.發揮教師的言傳身教作用D.培養學生抗誘惑的能力【答案】：ABC41.個體心理發展的影響因素有（）A.實踐活動B.遺傳素質C.社會生活環境D.教育【答案】：ABCD42.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.加強學校的嚴格管理B.發展大學生的主體能力C.增強大學生的主體意識D.塑造大學生的主體人格【答案】：BCD43.高等學校社會服務的特點有（）。A.合作性B.專業性C.實體化D.學術性E.直接性【答案】：ABCE44.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.社會契約定向D.好孩子定向【答案】：BC45.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.經師是教學問的B.是教師的兩種人格C.我們的教學要采取經師和人師合一D.人師是教學問的【答案】：ABC46.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.自主需要B.成就需要C.歸屬需要D.勝任需要【答案】：ACD47.大學生的愛情特點包括以下（）。A.戀愛的自我中心化B.擇偶標準的理性化C.戀愛態度的輕率化D.性觀念變化的顯性化【答案】：ABCD48.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的決定道德手段的表現形式B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化C.道德目的和道德手段間是相互對立的D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：ABD49.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.互動傳播模式B.整體互動模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD50.良心的三大主要特質是（）A.內隱性B.上層社會性C.基本性D.神圣性【答案】：ACD51.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據B.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題C.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等D.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況【答案】：ACD52.大學生網絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.負性情緒的處理B.認知的改變C