2024—2025學年福建省龍巖市上杭縣城區三校九年級上學期期中考試化學試卷

一、選擇題(★)1.下列變化屬于化學變化的是

A．糧食釀酒B．汽油揮發C．石蠟熔化D．玻璃破碎(★)2.世界萬物都是由元素組成的。元素在地殼中的含量各不相同，其中含量最多的金屬元素是

A．MgB．SiC．AlD．O(★)3.構成物質的微粒有分子、原子、離子等。下列物質由離子構成的是

A．氧氣B．水C．氯化鈉D．金剛石(★★)4.下列實驗操作中正確的是

A．檢查氣密性B．過濾C．氧氣驗滿D．點燃酒精燈(★★★)5.空氣和水均與人們的生活息息相關，下列有關說法正確的是

A．加入明礬可使海水轉化為淡水B．空氣的成分按質量計算，氧氣約占21%C．為提高農作物產量，可大量使用農藥和化肥D．氮氣常溫下化學性質穩定，可以用作糧食、瓜果的保護氣(★★)6.下列物質的性質和用途對應關系正確的是

A．銅呈紫紅色，可用作導線B．石墨能導電，可用作潤滑劑C．金剛石無色透明，可用于切割玻璃D．稀有氣體通電時會發出有色光，可以用于霓虹燈(★★★)7.下列對實驗現象的描述不正確的是

A．木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．磷在空氣中充分燃燒，產生大量白煙D．氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰(★★)8.在實驗室中，常用雙氧水中加二氧化錳催化劑的方法來制取氧氣。下列有關催化劑的敘述正確的是

A．加入二氧化錳不能使雙氧水分解出來的氧氣總量增加B．二氧化錳是所有反應的催化劑C．催化劑能改變化學反應速率，所有反應都需要催化劑D．要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應就不能發生(★★★)9.下列實驗操作不能達到相應實驗目的的是

選項實驗目的實驗操作A分離水和泥沙過濾B證明某氣體是否為二氧化碳伸入燃著的小木條C區分軟水、硬水取樣，分別加入肥皂水。D鑒別水和雙氧水取樣，分別加入二氧化錳粉末

A．AB．BC．CD．D(★★★)10.為了測定空氣中氧氣的含量，在量筒中先裝入一定量的水，再將裝有足量潮濕鐵粉的礦泉水瓶(瓶子內除鐵粉外的有效容積為345mL)旋緊瓶蓋放入其中，觀察瓶子不再變癟。記錄反應前后數據如圖，下列關于該實驗說法錯誤的是

A．實驗是利用鐵生銹原理，消耗氧氣，使瓶內壓強減小B．為了減小實驗誤差，礦泉水瓶需氣密性好C．實驗測得氧氣體積分數為20.87%D．鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分數越大二、填空與簡答(★★★)11.化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。請用合適的化學用語填空：(1)兩個氫分子_________；(2)兩個氮原子_________；(3)高原缺氧的“氧”是_________；(4)K+和結合成的化合物是_________；(5)氫氧化鈉___________；(6)由60個碳原子構成的一個足球烯分子_________。(★★★)12.下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。根據信息回答：(1)鈣元素的相對原子質量為_________。(2)A、B、C、D中屬于同種元素的是_________(填序號)。(3)C粒子的化學符號是______；若D粒子為原子，則X=_________。(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_____(填序號)。(5)由氟元素和鈣元素的兩種離子構成化合物的化學式是_________。(6)新型催化劑利用光能將二氧化碳和氫氣轉化為甲烷，助力緩解全球變暖，反應如下圖所示：①通過反應可得出，化學反應前后不發生改變的是_____(填“分子”或“原子”)的種類。②根據上圖寫出二氧化碳和氫氣在一定條件下轉化為甲烷(CH4)和水的符號表達式__________。(★★★)13.分類和繪制概念圖是化學學習和研究的重要方法。某同學用繪制概念圖的方式較快地掌握了物質分類及各概念之間的關系，請根據要求完成下列問題：(1)完善上述概念圖，方框內應該填寫的是___________，純凈物與化合物屬于___________(填“并列”或“包含”或“交叉”)關系。(2)現有如下6種物質：①食鹽水；②氫氣；③二氧化碳；④氧化鎂；⑤銅片；⑥清凈的空氣，其中屬于混合物的是___________(填數字序號，下同)，屬于化合物的是___________。(3)下列各圖中和分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是___________(填字母序號，下同)，表示單質的是___________。(★★★)14.追逐星辰，筑夢太空。近年來我國已突破掌握載人航天領域重大技術，載人航天重大工程建設順利推進。航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉化，體現了“合”與“分”的思想。(1)“合”的思想液氫和液氧反應產生的能量可為返回艙返回提供動力，實驗室進行氫氣燃燒的實驗如圖1所示，該反應的微觀示意圖如圖2所示：寫出上述反應的符號表達式_____________。(2)“分”的思想①航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應的符號表達式是_________。備用氧氣由分解高氯酸鋰(LiClO4)獲得，高氯酸鋰_______(填“是”或“不是”)氧化物。②如圖3是電解水的實驗裝置，其中正極產生的氣體能使帶火星木條復燃，該氣體是______(填名稱)，當正極產生的氣體為5mL時，負極產生的氣體體積為________mL。(3)通過以上事實，證明了水是由________組成。(4)水是生存之本，文明之源。①古代人民逐水而居，智慧的勞動人民曾用漉水囊(如圖)除去河水中的泥沙等雜質，漉水囊似圈形網兜，骨架用生銅制成，其原理類似于水的凈化中的______操作。②“飲水潔凈，不得瘟病”，古人常用木炭來除去水中的浮塵和異味，這是利用了木炭的_____性。生活中常用的硬水軟化的方法為_________。(★★★)15.已知A、B、C、D四種物質中，B是空氣中化學性質比較活潑的一種氣體，C是生活中最常見的一種無色液體，D是實驗室用來制備氧氣的無色液體，C與D的組成元素相同。它們之間的轉化關系如下圖所示(“→”表示轉化關系，其中部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題：(1)D分解生成B和C的化學反應的符號表達式為_______。(2)若A是空氣，工業上A→B的原理是依據液態空氣中各成分的_______不同進行分離。(3)將鐵絲放在B中燃燒，反應時觀察到的現象是___________；實驗時，集氣瓶預先放一些水，目的是_____________。三、實驗題(★★★)16.請根據下列裝置圖，回答問題。(1)寫出儀器名稱：①________；②________。(2)實驗室中若用裝置A制取氧氣，寫出反應的符號表達式________，要收集較為純凈的氧氣可選用的收集裝置是____(填字母)。驗證集氣瓶中收集到的氣體是氧氣的方法是_________。(3)興趣小組同學在實驗中多次使用注射器(如圖所示)。②甲：用手指堵住注射器末端的小孔，仍能推動活塞，這是因為分子________。②乙：向右拉動注射器活塞，若觀察到_________，說明該裝置的氣密性良好。③丙：與用裝置B制氧氣相比，丙裝置的優點是__________。四、填空與簡答(★★★)17.某化學興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數”的實驗探究。(1)圖1為我們熟悉的測定空氣中氧氣含量的實驗。①紅磷燃燒的符號表達式是__________，該反應屬于_______(填“分解反應”或“化合反應”)。②若實驗過程中發現燒杯中的導管口出現氣泡，則最終測得的數據會_______(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。(2)圖2實驗中，小組成員利用傳感器記錄集氣瓶內氧氣濃度隨時間變化的情況。①從以上數據分析，最終集氣瓶中的氧氣沒有消耗完的依據是________。②實驗開始時氧氣的含量持續下降，氧氣被消耗，但在200s時氧氣的含量又有所上升，若實驗過程中紅磷量充足，其可能原因是________。(★★★)18.兒童缺鋅會引起食欲不振、發育不良。下圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，回答：(1)補鋅口服液中的鋅指的是_______。

A．分子B．原子C．元素D．離子(2)兒童缺鋅易得________(填字母)。

A．侏儒癥B．佝僂