20242025學年度第一學期期末素養測評卷

五年級語文

一、積累與運用

1.根據拼音和語境寫詞語。

錦繡山河，皆為美的xi臺ngzhQng()。chaozhangchaolud(),大河奔騰，那是我們

涌動的血液;群山巍峨，拔地而起，那是我們挺直的jib圖()；遼闊大地，四季lUnh而n(),

滿是愛的shCishu。()；近觀江南，悠然隨心，皆是shTqinghu§yi()；遠望塞北，大

漠孤煙，讓人xinku8ngsh自nyi()......

【答案】①象征②.潮漲潮落③.脊背④.輪換⑤.述說⑥.詩情畫意⑦.

心曠神怡

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，

做到工整、規范、正確。本題“征、潮、脊、曠”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.香飄十里風花雪月理直氣狀津津有味

B.玩好無缺理所當然難以置信同心協力

C.人影綽綽負荊請罪應接不暇美中不足

D.清波漾漾相依命決口不提天南海北

【答案】c

【解析】

【詳解】本題考查易錯字辨析。

A.理直氣狀——理直氣壯；

B.玩好無缺元好無缺；

D.決口不提——絕口不提。

故選Co

3.下列加點字詞解釋有誤的一項是()

A.山居秋暝(日落時分)B.身向榆關那畔行(指關外)

C.默而識之（智慧）D.萬馬齊喑究可哀（沉默）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字義。

C.默而識之：默默地記住所學的知識。識：記住。

故選C。

4.“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這句中的“余”指的是（）

A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查對名人名言的掌握。

“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”出自南宋詩人朱熹《讀書有三到》，意思是我曾經說

過，讀書要專心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。這句中的“余”指的是“朱熹”。

故選Do

5.如果想介紹廣州塔“高且美”的特點，應選（）。

①廣州塔建筑總高度600米，其中主塔體高450米，是中國最高的觀光塔。

②廣州塔是廣州市地標工程，可抵御8級地震、12級臺風。

③廣州塔造型簡潔，整個塔身盤旋而上，遠遠望去，猶如位扭腰回眸的淑女。

④由于結構的高度和形體上的特殊性，廣州塔在鋼結構施工方面存在不少難題。

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查習作材料。

①符合。介紹了廣州塔的高度，用具體數字說明了廣州塔“高”的特點。

②不符合，例句說明了廣州塔的強度。

③符合，運用打比方的說明方法，把廣州塔比作了扭腰的淑女，寫出了廣州塔“美”的特點。

④不符合。例句說明了廣州塔施工時的難題。

注意題干說的是介紹廣州塔“高且美”的特點，故①③正確。

故選Co

6.如果你想勸告朋友生活要簡樸，下列不合適的一項是（）

A.由儉入奢易，由奢入儉難。

B.居安思危，戒奢以儉。

C.一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

D.人生在勤，不索何獲。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名言理解運用。

A.“由儉入奢易，由奢入儉難”的意思是由簡樸的生活轉為奢侈的生活很容易，但由奢侈的生活轉為簡

樸的生活卻很困難。在勸告別人簡樸生活時，用這句話警示不應該養成奢侈的習慣，因此是合適的。

B.“居安思危，戒奢以儉”的意思是在安定的生活中也要有憂患意識，要戒掉奢侈以保持簡樸的生活。

用來勸告別人生活要簡樸，因此是合適的。

C.“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話提醒人們生活中的每一點物質都來之

不易，應該珍惜和節儉。用在勸告朋友生活簡樸時，是合適的。

D.“人生在勤，不索何獲”這句話強調勤勞的重要性，表示人生的收獲來自于努力工作，而非關注對生

活簡樸與否。不能直接用來勸告簡樸生活，因此不合適。

故選D。

7.下列詩句中不能體現“愛國”這一主題是（）

A.死去元知萬事空，但悲不見九州同。B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

C.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。D.昨夜江邊春水生，朦膻巨艦一毛輕。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詩句理解。

A.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”出自陸游的《示兒》，表達了陸游對國家統一的殷切期望和對國

家命運的關注，屬于“愛國”主題。

B.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”出自南宋詩人林升的《題臨安邸》，其意在諷刺當時南宋統治

者沉迷享樂、不關心國事。屬于“愛國”主題。

C.“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”出自龔自珍《己亥雜詩》，表達了對國家命運和未來發展的關

注和憂慮，屬于“愛國”主題。

D.“昨夜江邊春水生，朦曜巨艦一毛輕”出自朱熹的《觀書有感》，告訴我們做事情要遵循客觀規律，順

應自然和時勢的變化。不屬于“愛國”主題。

故選D。

8.下列說法有誤的一項是（）

A.詩句“明月松間照，清泉石上流”寫出了山間自然景物的幽靜。

B.說明性文章的語言風格多樣，有的平實，如《太陽》；有的活潑，如《松鼠》。

C.《少年中國說》表達了對腐敗的清政府的憤慨。

D.歐陽詢是唐代著名的書法家，《九成宮醴泉銘》是他的代表作之一。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查課文內容理解。

C.理解有誤。《少年中國說》主要表達的是作者對少年中國的熱愛和期望，以及希望中國少年能夠肩負起

振興國家的責任，喚起人們的愛國熱情和民族自豪感，而不是對腐敗清政府的憤慨。

故選C。

9.下列閱讀方法中，不恰當的一項是（）

A.日常閱讀中我們要一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，這樣才能及時捕捉到有用的信息。

B.說明性文章的語言大都枯燥乏味，對我們認識事物、獲取知識作用不大，可以不閱讀這類文章。

C.我們可以上網查閱資料，了解寫作背景，從而更深入地理解文章蘊含的情感。

D.讀完了法布爾的《昆蟲記》，我對與動物有關的書很感興趣，于是去網絡上搜集這一類書來閱讀。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

B.說法不恰當。說明性文章以說明為主要表達方式，介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋

事物的原理、含義、特點、演變等，它能幫助我們準確地認識事物、獲取大量科學知識等，而且很多說明

性文章的語言也并非枯燥乏味，會運用一些生動的說明方法和修辭手法讓內容更有趣、易懂，所以這一說

法是不恰當的。

故選B。

10.將下列句子排成一段意思連貫的話，排序最恰當的一項是（）

①書法是中國及深受中國文化影響的周邊國家和地區一種展現文字美的藝術表現形式。

②漢字書法是中國漢字特有的一種傳統藝術，有“無言的詩”“無形的舞”“無圖的畫”等贊譽。

③漢字書法可用于字型設計、石刻題字、圖案設計等方面。

④書法可分為漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法等。

A.①④②③B.②①③④C.①②③④D.④②①③

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查句子排序。

我們可以將所有句子讀一遍后，找到每個句子中的關鍵詞，思考關鍵詞之間的順序排列關系。

順序安排時應注意句子之間的邏輯關系。①句子概述了書法的定義，是一個總起句；④句子介紹了書法的

分類，屬于對總起句的進一步解釋；②句子詳細描述了漢字書法的特征和贊譽，緊接分類后的詳細說明；

③句子講述了漢字書法的實際應用，作為總結收尾。因此，最恰當的排序為①④②③。

故選Ao

11.根據所學知識填空。

(1)孔子被后世尊稱為孔圣人，他以勤學好問的態度對待學習：",":

朱熹對讀書有獨到的見解，他認為讀書有三到，“三到之中，，心既到矣，?

(2)《父愛之舟》中，作者以的形式呈現往事，描寫了和父親在一起的一個個場景。讀完全文，

你印象最深的是的場景，從中體會到。

(3)《楓橋夜泊》中描寫秋夜江邊之景，表達詩人孤寂憂愁心情的詩句是：“,

【答案】①.敏而好學②.不恥下問③.心到最急④.眼□豈不到乎⑤.夢境⑥.

父親帶“我”去報考⑦.父愛的深沉與偉大⑧.月落烏啼霜滿天⑨.江楓漁火對愁眠

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句、名言警句、課文內容的理解。

(1)“敏而好學，不恥下問”出自《論語?公冶長》。意思是：天資聰明而又好學的人，不以向地位比自

己低、學識比自己差的人請教為恥。

書寫時注意“敏、恥、最、豈”的正確寫法。

(2)《父愛之舟》是吳冠中先生的一篇回憶性散文，以夢的形式，通過描寫與父親在生活中的幾個感人場

景，如送“我”上學、帶“我”報考等，以小舟為線索，展現了深沉而偉大的父愛，以及作者對父親的

思念之情。文中描述了很多讓人印象深刻的場景，如《父愛之舟》里“逛廟會”的場景令人印象深刻。廟

會上，父親給“我”買熱豆腐腦，自己卻一口沒吃，后來又給“我”買了萬花筒。作者用這些細節，將父

親對孩子的疼愛展現得淋漓盡致。父親雖生活拮據，卻仍盡力滿足“我”的小小心愿，簡單的物質饋贈背

后，是深沉且毫無保留的父愛，讓讀者深切感受到父愛的溫暖與無私。

(3)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”意思是：月亮已落下，烏鴉啼叫，寒霜滿天，江邊的楓樹

和漁船上的燈火與“我”相伴，讓“我”滿懷愁緒，難以入眠。

書寫時注意“啼、霜、滿、楓、愁、眠”的正確寫法。

二、閱讀與鑒賞

(-)整本書閱讀交流

12.《白蛇傳》《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》并稱為中國四大民間故事。這四大民間故事具有

相似的故事結構，請根據故事內容補充下面的表格。

故事名稱主人公經歷的磨難結局

白娘子被壓在雷峰雷峰塔倒，白娘子得

《白蛇傳》許仙白娘子

塔下救

《牛郎織女》牛郎織女

《梁山伯與祝英臺》梁山伯祝英臺

《孟姜女》孟姜女

【答案】①.牛郎織女被王母娘娘用天河隔開②.隔河相望，每年七夕相聚③.祝英臺被許配

給他人，梁山伯病死④.二人雙雙化蝶，翩翩起舞⑤.孟姜女千里尋夫⑥.孟姜女哭倒長城，

投海自盡

【解析】

【詳解】本題考查民間故事的識記和理解。

《白蛇傳》：修煉千年的白蛇白娘子化為人形，與凡人許仙相愛，然而人妖殊途，他們的愛情遭到法海和

尚的阻撓，白娘子為了捍衛愛情與法海展開斗爭，最終被壓雷峰塔下，后來在兒子許仕林的努力下，雷峰

塔倒，一家團圓。

《牛郎織女》：牛郎是人間的貧苦孤兒，與老牛相依為命，織女是天上的仙女，二人相愛并結為夫妻，過

上男耕女織的生活，還育有一雙兒女。但王母娘娘強行將織女帶回天庭，牛郎披上老牛的皮帶著孩子追

趕，卻被天河阻隔，只能與織女隔河相望，只有每年七夕，喜鵲搭橋，他們才能相會。

其中牛郎織女經歷的磨難是“被王母用天河隔開，不能相會”，最終的結局是“兩人每年七夕相會以解相

思”。

《梁山伯與祝英臺》：祝英臺女扮男裝與梁山伯一同在書院同窗共讀，期間祝英臺對梁山伯暗生情愫，學

成歸家后梁山伯才得知祝英臺是女子，當他去祝家求婚時，祝英臺已被許配給馬家，梁山伯追悔莫及，郁

郁而死。祝英臺得知后，跳入梁山伯的墳墓中與其魂魄團聚，最后二人雙雙化蝶，比翼雙飛。

梁山伯和祝英臺經歷的磨難是“兩人相知相愛，但是祝英臺被迫另嫁他人，梁山伯病死”，最終的結局是

“兩人化蝶，雙宿雙飛”。

《孟姜女》：秦始皇時期，孟姜女與范喜良新婚不久，范喜良就被抓去修筑長城。孟姜女在家苦苦等待，

后來萬里尋夫來到長城邊，卻得知丈夫已死，被埋在長城之下。孟姜女悲痛欲絕，哭倒了長城，最終找到

丈夫尸骨，在絕望中投海自盡。

孟姜女經歷的磨難是“新婚不久，丈夫被抓修長城而死，她千里尋夫”，結局是“哭到長城，找到尸體而

投海自盡”。

13.《歐洲民間故事》中有很多神奇的情節：杰克借助神奇的豆莖爬上了云層；飛箱帶著商人的兒子到土耳

其向公主求婚……在你讀過的歐洲民間故事中，還有哪些神奇的情節？請和同學們分享一下吧。

【答案】例：在《小紅帽》里，獵人剪開大灰狼的肚子，小紅帽和外婆竟毫發無損地走了出來，奇妙反轉讓

人驚嘆。

【解析】

【詳解】本題考查民間故事。

閱讀題干可知，本題圍繞《歐洲民間故事》展開，要求分享其中神奇的情節。重點在于情節的“神奇”特

性，要從讀過的故事里挑選具有奇幻、超乎現實元素的內容。內容必須來源于歐洲民間故事，不能是其他

地區或類型的故事，這就需要對歐洲民間故事有一定的閱讀積累。作答時可以結合自己所熟悉的歐洲故

事，如《格林童話》《安徒生童話》等經典作品都包含許多歐洲民間故事元素，從中挑選情節精彩、神奇

點突出的故事，比如《小紅帽》中獵人剪開大灰狼的肚子救出小紅帽和外婆，或者《白雪公主》中吃下毒

蘋果便陷入沉睡的情節。

例：在《漁夫和金魚的故事》里，漁夫捕獲的金魚竟能聽懂人言，還能滿足漁夫一家從木盆到宮殿等各種

要求，充滿奇幻色彩。

“數”說雷電（節選）

①雷電是大自然神秘而壯觀的現象之一，很早就被人類觀測到并記錄下來。《周易》中記錄了發生在公

元前1078年的一次球形雷，這是世界上最早的雷電記錄。我們所說的雷電，（）包括閃電，（）

包括雷聲。關于雷電的一些數字是非常有趣的。

②通常情況下，雷電多是在人們沒有防備的一瞬間發生并完成的，難怪古代典籍對雷電有這樣的描述：

“疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目。”從當代科學的角度來說，真正稱得上“快”的是閃電，而非雷。雷聲在

空氣中的傳播速度大約為340米/秒。閃電的速度則遠非這個量級。很多人認為，閃電的速度就是光速，也

就是3X108米/秒；但實際上，它的移動速度受到空氣電導率等很多因素的影響，與光速有著本質的區別。

可以確定的是，閃電的速度遠低于光速，同時又遠高于雷聲的速度，美國能源部給出的閃電速度為1.5X108

米/秒，大致為光速的一半。

③一提到雷聲，人們也許馬上就能想到“震耳欲聾”“驚天動地”等詞語，雷聲是自然界產生的最大的

聲音之一。

④那么，雷聲到底有多大呢？雷聲最高可以達到120分貝。這是個什么概念呢？當聲音達到70分貝時，

我們就可以認為它是很吵的，而且開始損害聽力神經；而100?120分貝，比一列火車從身邊呼嘯而過的聲

音還要大，正常人如果在這樣高分貝的空間內待1分鐘左右，就會暫時性失聰。所以，用“震耳欲聾”來形

容雷聲，實不為過。

（選自《百科知識》）

14.短文主要從和兩個方面介紹雷電這一自然現象的。

15.在文章括號中填寫恰當的關聯詞話。

16.下列對閃電的描述正確的一項是（）

A.閃電比雷聲稍微快一點點。B.美國能源部給出的閃電速度大致是光速的一半。

C.閃電和雷聲是同時發生的。D.閃電傳播不受外部因素影響。

17.下列對雷聲的描述正確的一項是（）

A.雷聲最高可以達到120分貝。

B.當聲音達到70分貝時，人們可以承受，對身體沒有損害。

C,正常人可以在100至120分貝的空間內待1分鐘，沒有任何問題。

D.人們用“震耳欲聾”來形容雷聲，有點過于夸張。

18.為了向讀者介紹清楚雷電，作者主要使用了的說明方法，這樣寫的好處是

o請你也運用這樣的說明方法來說明教室內某一種事物的特點：o

【答案】14.①.速度②.聲音

15.既又16.B17.A

18.①.列數字②.使說明更加科學、具體和有說服力。③.教室里安裝了20個LED燈泡，每

個燈泡的功率為10瓦,這樣就能保證整個教室的照明充足，每天開燈8小時所消耗的電量約為1.6千瓦時。

【解析】

【導語】《“數”說雷電》通過描述雷電在自然界中的現象和一些科學數據，向讀者介紹了雷電的速度、

聲音及其影響。文章條理清晰，通過引用古代文獻和現代科學數據，增加了內容的權威性和趣味性。同

時，作者通過比較和列數字等說明方法，使復雜的科學現象變得通俗易懂，有助于讀者更好地理解雷電這

一自然現象。整體來說，這是一篇科普性強且具有較高閱讀價值的文章。

【14題詳解】

本題考查短文內容的概括。

從第②段的“從當代科學的角度來說，真正稱得上“快”的是閃電，而非雷。雷聲在空氣中的傳播速度大

約為340米/秒。閃電的速度則遠非這個量級。很多人認為，閃電的速度就是光速，也就是3X108米/

秒”可知介紹了雷電的速度；

第③段”雷聲是自然界產生最大的聲音之一。”和第④段的“那么，雷聲到底有多大呢？”可知介紹了

雷電的聲音。

故短文主要從速度和聲音兩個方面介紹雷電這一自然現象的。

【15題詳解】

本題考查關聯詞語。

對“我們所說的雷電，（）包括閃電，（）包括雷聲。”句子進行分析可知，前一個分句“包括閃

電”和后一個分句“包括雷聲”之間是并列關系，故填入“既……又……”。

【16題詳解】

本題考查短文內容的理解。

A.有誤，從第②段的句子“可以確定的是，閃電的速度遠低于光速，同時又遠高于雷聲的速度”可知本

句錯誤。

B.正確。從第②段的句子“美國能源部給出的閃電速度為1.5X108米/秒，大致為光速的一半。”可知

本句正確。

C.有誤。閃電和雷聲可能同時產生，但由于光速遠高于聲速，我們通常先看到閃電后聽到雷聲。

D.有誤。從第②段的句子“很多人認為，閃電的速度就是光速，也就是3X108米/秒；但實際上，它的

移動速度受到空氣電導率等很多因素的影響”可知本句錯誤。

故選Bo

【17題詳解】

本題考查對文章內容的理解和掌握。

A.正確，從文章第④自然段第二句話“雷聲最高可以達到120分貝。”可知，雷聲最高可以達到120分

貝。

B.有誤，從文章第④自然段第四句話“當聲音達到70分貝時，我們就可以認為它是很吵的，而且開始損

害聽力神經”可知，當聲音達到70分貝時，開始損害聽力神經，故B有誤。

C.有誤，從文章第④自然段第五句話”而100?120分貝，比一列火車從身邊呼嘯而過的聲音還要大，正

常人如果在這樣高分貝的空間內待1分鐘左右，就會暫時性失聰。”可知，正常人可以在100至120分貝

的空間內待1分鐘，就會暫時性失聰。故C有誤。

D.有誤。從第④自然段最后一句話“所以，用“震耳欲聾”來形容雷聲，實不為過。”可知本句錯誤。

故選Ao

【18題詳解】

本題考查說明方法及仿寫句子。

從“大約為340米/秒”“1.5X108米/秒”“而100?120分貝”等數字可知文中作者通過具體的數據來

說明雷電及其各方面的特性，這是典型的數字說明方法。這樣寫能讓讀者更直觀地理解雷電的特點和影

響。

用列數字的說明方法說明教室內某一種事物即可。

示例：教室內的黑板大約寬4米，高1.2米，可以供老師書寫講解知識，大家都能清楚地看到黑板上的內

容。

童年讀書

莫言

①我童年時的確迷戀讀書。

②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環境下，看“閑書”便成為我的最大

樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。

③我偷看的第一本“閑書”是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，

輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他

監督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書，留給我的印象十分深刻，那

騎在老虎背上的中公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手、手里又長眼的楊任

等等，我一輩子也忘不掉啊！

④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋

不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片

片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等

待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄

點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。

⑤我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙

不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，

脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將

書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的

地方，但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子

里去。

⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響,

幾十只馬蜂蟄到臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，

眼睛腫成了一條縫。

⑦不久，我從一個賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯,

一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在

書里，頭發被燈火燒焦也不知道。

⑧后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發了，我童年讀書的故事也就完結了。

19.下列對短文第④自然段中“暈頭漲腦”的理解，不正確的一項是（）

A.“我”因長時間專注看書而疲憊。

B.“我”被螞蟻、蚊蟲叮咬而出現不適癥狀。

C.草垛里“我”被馬蜂裝了，頭腫得厲害。

D,表現了“我”童年時對讀書的迷戀。

20.梳理信息，將文中作者借書閱讀的思維導圖補充完整。

,閱讀制

舸讀地目

附出代用

21.文中劃橫線的句子分別把“我”比作和,這樣寫的好處是o

22.莫言是中國當代作家，首位中國籍諾貝爾文學獎獲得者，他的《童年讀書》給了你怎樣的啟示？結合

上文談談。

【答案】19.C20.《青春之歌》《破曉記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

草垛后豬圈的棚子里門檻上

被螞蟻、蚊蟲咬出疙瘩被馬蜂裝頭發被燒焦

21.①.被磁鐵吸引的鐵屑②.一只喝水的鵝③.生動形象地寫出作者童年渴望看書的狀態,

表現了作者對讀書的迷戀

22.知識改變命運，讀書成就輝煌。我們要像莫言那樣熱愛讀書，多讀書，讀好書，為我們的成功成才奠

定基礎。

【解析】

【導語】《童年讀書》通過生動的敘述和細膩的描寫，展現了他童年時期對讀書的熱愛和執著。在物質貧

乏的童年，讀書成為他最大的樂趣，即使環境惡劣、條件艱苦，他仍然刻苦努力地追求知識。文中通過細

節描寫，如因看書引發的疼痛和幸福感，生動表現了他那段時光的酸甜苦辣。這篇文章不僅勾勒了一個充

滿文學熱情的孩子形象，更激勵讀者在現代社會中珍惜讀書的機會和樂趣。

【19題詳解】

本題考查對文章內容的理解。

從第④自然段”草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉”這個句子中的“暈頭漲腦”說明“我”看書時

間很長，因長時間專注看書而疲憊，同時表現了“我”童年時對讀書的迷戀。“我”被馬蜂董，頭腫得厲

害是第⑥段看《破曉記》時付出的代價。

故選C。

【20題詳解】

本題考查對文章內容的了解及對文章信息的提取。

從第④段的“記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，

但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把一大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊

蟲咬出了一片片的疙痞。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的”可

知，“我”看的書是《青春之歌》，地點是在草垛后，付出的代價是被蟲咬且耽誤喂羊。

從第⑥段“有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一

聲響，幾十只馬蜂蜚到臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。”可

知，“我”看的書是《破曉記》，地點是豬圈的棚子里，付出的代價是被馬蜂螢。

從第⑦段“不久，我從一個賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著

做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。

我沉浸在書里，頭發被燈火燒焦也不知道。”可知，“我”看的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，地點是門檻

上，付出的代價是頭發被燒焦。

【21題詳解】

本題考查修辭手法。

第⑤自然段“他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得

長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。”這個句子中句子使用比喻的修辭手法，把

“我”比作“被磁鐵吸引的鐵屑”和“一只喝水的鵝”，形象生動地描繪出“我”對讀書的強烈欲望和沉

浸其中的姿態，使讀者能夠直觀地感受到“我”對讀書的迷戀和專注。

【22題詳解】

本題考查文章主旨。

通過文章中莫言在童年時期對讀書的癡迷和堅持，如為獲得閱讀機會付出勞動、忍受蚊蟲叮咬等細節，反

映出他對讀書的無比熱愛以及堅持不懈的精神。這些都提醒我們要珍惜讀書機會，不畏艱難，堅持學習。

示例：莫言的《童年讀書》啟示我們，要珍惜和利用一切機會，培養對閱讀的熱愛與執著精神。不論環境

多么艱難，只要有追求知識的決心和毅力，就能夠找到方法去讀書學習。這種熱愛讀書并持之以恒的精

神，正