3/3Unit5Warmingup名師教學設計課題：人教版必修二unit5Music第一課時熱身課授課人：英語組鄭煒一、教學內容：本單元中心話題是“音樂”和“音樂類型”，各項活動的設計都是圍繞著以音樂類型和不同音樂對人的影響展開的。而對于音樂和音樂家，這種學生感興趣的話題、與切身相關的情節，很容易就會引起學生們的極大興趣，因此他們學習的參與性和積極性也會較高。在引導學生閱讀前，讓學生對不同種類的音樂的英文說法加以熟悉和理解，開闊的學生的視野。二、課程類型聽說課三、教學方法：多媒體教學法；任務教學法；合作教學法。四、教學目標：（一）知識目標和能力目標1、學習一些相關的單詞、短語和句式,特別是關于音樂種類的詞匯和表達對音樂感受的詞。比如：動詞prefer,feel,enjoy,appreciate,find.calm,形容詞relaxed,sleepy,cheerful,energetic,lively。能用英語表達建議、偏好和愛好。2、學生熟悉掌握不同的音樂類型。學會靈活運用課文中的句式，自如的表達自己對音樂的理解和感受，并且從更深一層上去把握不同音樂所表達的不同意義。（二）情感態度1.熟悉各種音樂形式，了解音樂在人們生活中的重要性，提高音樂修養2.從談論“音樂人的成功”入手使學生了解到做什么事都需要付出艱辛的努力。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，深化學生的德育教育，進一步激發學生學習的動力。3.通過開展小組活動，指導學生積極與人合作，相互學習，相互幫助，培養其團隊精神。（三）學習策略學生在一定程度上形成自主學習，利用所教句型和所學知識積極與同學進行真實交流，提高交際策略，培養學生的英語思維表達能力。五、教學重點：要求學生必須通過視覺和聽覺對不同音樂類型進行辨別，認識不同的音樂類型，并且可以表達自己對不同音樂形式的感受。教學難點：如何使學生自主表達自己對音樂的喜好。六、教學步驟：本節課共40分鐘，教學設計的總體思路是話題導入——樂器表演——小組游戲——視聽結合——角色扮演——作業布置。具體教學步驟如下：1、話題導入(5mins)播放一首英文歌，引出主題，激發學生們對音樂這個話題的興趣。然后拋出問題：你喜歡音樂嗎？為什么？鼓勵學生們說出各種各樣的原因。2、樂器表演(5mins)音樂離不開樂器，因此對于樂器的名稱我們也要有所了解，比如：吉他guitar，鋼琴piano，薩克斯saxophone等，并且邀請幾位同學進行樂器表演，活躍課堂氣氛，讓學生們進一步感受音樂之美。3、小組游戲(10mins)音樂有許多類型，通過圖片的展示和文字的敘述，讓學生們猜猜是哪種音樂，通過游戲形式，學生們更容易掌握不同音樂風格的特征。之后讓學生們四人為一組，發表自己對音樂類型的喜好，引導學生們用PPT上的一些詞匯和表達：Iprefer?Iamfondof?。4、視聽結合(8mins)播放9種不同類型的音樂，讓學生們根據其特征進行辨識，這么做進一步鞏固了學生們對音樂風格的理解。之后讓學生們頭腦風暴:Howdoesmusicmakeyoufeel?鼓勵學生們用已知的形容詞來描述，如excited,powerful等。5、角色扮演(10mins)展示一些歌手的圖片，引出話題：假設你有一次機會可以和你最喜歡的歌手或音樂家見面，可以對他提出3個問題，必須與其音樂有關。兩人一組，PPT上會給出一個樣本，讓同學們可以參考，即使是英語口語不好的學生，也能開口說。通過這個活動，目的在于鼓勵學生們向音樂家學習成功的經驗，并鍛煉創新思維和口語能力。6.總結(2mins)總結本節課的知識