中小學教師資格筆試2024模擬測試完美版帶解析1.王老師在教學過程中，總是鼓勵學生參與課堂討論，尊重每個學生的觀點和想法，即使學生的回答不準確，也會給予肯定和引導。王老師的做法體現了素質教育的（）。A.面向全體學生B.培養創新精神C.促進學生全面發展D.尊重學生個性答案：D。解析：尊重學生個性要求教師尊重每個學生的差異和獨特性，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。王老師鼓勵學生參與討論，尊重每個學生的觀點，即使回答不準確也給予肯定和引導，體現了對學生個性的尊重。2.某中學為了提高升學率，將音樂、美術等課程的課時全部調整給語文、數學、英語等主科，并取消了課外活動。該學校的做法（）。A.正確，有利于提高學生的學習成績B.不正確，沒有促進學生的全面發展C.正確，遵循了教育教學的規律D.不正確，加重了學生的學習負擔答案：B。解析：素質教育要求促進學生的全面發展，包括德、智、體、美、勞等各個方面。學校將音樂、美術等課程課時調整給主科，取消課外活動，只注重學生的智育，忽視了其他方面的發展，不利于學生的全面成長。3.張老師在課堂上發現一名學生在偷偷玩手機，他沒有直接批評該學生，而是在課后與該學生進行了溝通，了解其玩手機的原因，并給予了恰當的建議。張老師的做法體現了教師勞動的（）。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：B。解析：教師勞動的創造性主要表現在因材施教、教學方法的不斷更新和教育機智等方面。張老師沒有直接批評學生，而是課后溝通并給予恰當建議，體現了他在處理學生問題時的教育機智，即教師勞動的創造性。4.教師職業道德的核心是（）。A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業D.為人師表答案：A。解析：關愛學生是師德的靈魂，是教師職業道德的核心。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。5.李老師在教師節收了學生家長送的一盒高檔巧克力，李老師的行為違背了教師職業道德規范中的（）。A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業D.廉潔從教答案：D。解析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。李老師收學生家長的高檔巧克力，違背了廉潔從教的要求。6.下列選項中，不屬于教師權利的是（）。A.進行教育教學活動B.指導學生的學習和發展C.參加進修或者其他方式的培訓D.遵守憲法、法律和職業道德答案：D。解析：選項A、B、C均屬于教師的權利，而遵守憲法、法律和職業道德是教師的義務。7.根據《中華人民共和國教育法》的規定，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育C.學前教育、基礎教育、中等教育、高等教育D.幼兒教育、基礎教育、中等教育、高等教育答案：A。解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。8.某中學教師錢某對學校給予的處分不服，依據相關法律，他可以采取的法律救濟途徑是（）。A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟答案：A。解析：根據《中華人民共和國教師法》，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。9.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行（）。A.社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育B.家庭教育指導、心理健康輔導和青春期教育C.社會生活指導、家庭教育指導和青春期教育D.社會生活指導、心理健康輔導和職業教育答案：A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。10.下列選項中，不屬于我國四大名著的是（）。A.《三國演義》B.《聊齋志異》C.《西游記》D.《紅樓夢》答案：B。解析：我國四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，《聊齋志異》不屬于四大名著。11.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關的是（）。A.陳勝B.項羽C.劉備D.秦始皇答案：B。解析：“烏江自刎”說的是項羽在垓下之戰失敗后，逃至烏江畔，自覺無顏見江東父老，自刎而死。12.下列作品中，屬于貝多芬的是（）。A.《命運交響曲》B.《藍色多瑙河》C.《天鵝湖》D.《春之聲圓舞曲》答案：A。解析：《命運交響曲》是貝多芬的作品；《藍色多瑙河》《春之聲圓舞曲》是約翰·施特勞斯的作品；《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。13.下列選項中，不屬于中國傳統節日的是（）。A.端午節B.圣誕節C.中秋節D.春節答案：B。解析：圣誕節是西方的節日，端午節、中秋節、春節是中國的傳統節日。14.太陽系中離太陽最近的行星是（）。A.地球B.水星C.金星D.火星答案：B。解析：太陽系八大行星按照離太陽的距離從近到遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，所以離太陽最近的行星是水星。15.下列現象中，屬于化學變化的是（）。A.冰雪融化B.酒精揮發C.蠟燭燃燒D.礦石粉碎答案：C。解析：化學變化是指有新物質生成的變化，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成，屬于化學變化；冰雪融化、酒精揮發、礦石粉碎只是物質的狀態或形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。16.下列關于信息技術的說法，正確的是（）。A.信息技術就是計算機技術B.信息技術是指獲取、存儲、處理、傳輸和應用信息的技術C.信息技術只包括硬件技術，不包括軟件技術D.信息技術不會對社會產生負面影響答案：B。解析：信息技術是指獲取、存儲、處理、傳輸和應用信息的技術，它不僅包括計算機技術，還包括通信技術等；信息技術既包括硬件技術，也包括軟件技術；信息技術在給社會帶來便利的同時，也可能會產生一些負面影響，如網絡犯罪、信息泄露等。17.在Word中，要將文檔中的某一段文字移動到另一個位置，首先要進行的操作是（）。A.復制B.粘貼C.選定D.刪除答案：C。解析：在Word中，要將文檔中的某一段文字移動到另一個位置，首先要選定該段文字，然后進行剪切操作，最后在目標位置進行粘貼。18.在Excel中，若要在單元格中輸入分數1/2，應先輸入（）。A.0和空格B.單引號C.雙引號D.等號答案：A。解析：在Excel中，若要輸入分數，應先輸入0和空格，再輸入分數，如輸入“01/2”，否則會被當作日期處理。19.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2、4、6、10、16、（）”的規律，括號里的數字應該是（）。A.22B.24C.26D.32答案：C。解析：從第三項起，每一項都是前兩項之和，所以括號里的數字是10+16=26。20.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。教育知識與能力（中學）模擬測試題21.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D。解析：傳統教育派的代表人物是赫爾巴特，強調教師的中心地位、教材的中心地位和課堂的中心地位；現代教育派的代表人物是杜威，強調兒童的中心地位、活動的中心地位和經驗的中心地位。22.主張讓兒童順其自然地發展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.洛克C.盧梭D.杜威答案：C。解析：盧梭主張自然主義教育，讓兒童順其自然地發展，甚至擺脫社會影響，他的教育思想體現在《愛彌兒》一書中。23.教育與生產力的關系敘述不正確的是（）。A.教育與生產力同步發展B.生產力水平制約著教育的內容和手段C.生產力對教育的制約作用受生產關系的調節D.生產力發展水平影響教育目的的確定答案：A。解析：教育與生產力的發展并非完全同步，可能超前或滯后于生產力的發展。生產力水平制約著教育的內容和手段、影響教育目的的確定，且生產力對教育的制約作用受生產關系的調節。24.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A。解析：學科課程是一種主張以學科為中心來編定的課程，我國古代的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）和古希臘的“七藝”（文法、修辭、辯證法、算術、幾何、天文、音樂）都屬于學科課程。25.教師運用實物與教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的教學方法是（）。A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B。解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。26.“一把鑰匙開一把鎖”體現的是德育的（）。A.導向性原則B.疏導原則C.教育一致性與連貫性原則D.因材施教原則答案：D。解析：因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發展?！耙话谚€匙開一把鎖”體現了這一原則。27.當一個人看到其他人正在完成某項任務時，自己也想要更快更好地完成任務；在小組討論中當學生看到其他學生積極發言時，自己也會積極思考。這些現象是（）。A.社會助長B.社會抑制C.去個性化D.社會懈怠答案：A。解析：社會助長是指個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現象。題干中描述的情況符合社會助長的特點。28.學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現象說明了（）。A.原型啟發B.定勢C.遷移作用D.功能固著答案：B。解析：定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在環境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題；而在情境發生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。學生在解決問題后，以后遇到同樣類型的問題還采取先前的思維模式去解題，體現了定勢的作用。29.小明既想參加演講比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C。解析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。小明既想參加演講比賽鍛煉自己（趨），又怕講不好被人譏笑（避），屬于趨避沖突。30.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我期待感B.自我歸因感C.自我預期感D.自我效能感答案：D。解析：自我效能感是指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。班杜拉最早提出了這一概念。31.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（）。A.計劃策略B.組織策略C.調節策略D.監視策略答案：B。解析：認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。計劃策略、調節策略和監視策略屬于元認知策略。32.按照遷移內容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負遷移C.一般遷移與具體遷移D.順向遷移與逆向遷移答案：A。解析：根據遷移內容的抽象與概括化水平，可將學習遷移分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響；垂直遷移是指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。33.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D。解析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。這一矛盾是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質的特殊矛盾。34.班主任工作的中心環節是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B。解析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。班集體不僅是學校進行教育教學的基本單位，而且是學生成長的搖籃、活動的基地、自我教育的課堂。35.學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服要經過多次的培養或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。A.學生思想品德形成的長期性和反復性規律B.學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律C.學生思想內部矛盾轉化的規律D.學生在活動和交往中形成思想品德的規律答案：A。解析：學生思想品德形成的長期性和反復性規律要求教育者要持之以恒、耐心細致地教育學生，不能操之過急。學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服需要經過多次培養或矯正訓練，體現了這一規律。36.教育心理學研究的核心內容是（）。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B。解析：學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。37.學生對自己認知過程的認知策略稱為學習的（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.記憶策略答案：B。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，包括計劃策略、監視策略和調節策略。38.柯爾伯格研究兒童道德發展的方法是（）。A.對偶故事法B.兩難故事法C.實驗法D.觀察法答案：B。解析：柯爾伯格采用兩難故事法研究兒童道德發展，通過讓兒童對道德兩難問題進行判斷和推理，來研究他們的道德發展水平。對偶故事法是皮亞杰研究兒童道德發展的方法。39.個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為（）。A.場獨立型B.場依存型C.輻合型D.發散型答案：C。解析：輻合型認知方式是指個體在解決問題過程中常表現出輻合思維的特征，表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規律，縮小解答范圍，直至找到最適當的唯一正確的解答。40.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（）。A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B。解析：教育機智是指教師對學生活動的敏感性，能根據意外的情況快速作出反應，果斷采取恰當教育措施的獨特心理素質。綜合素質（小學）模擬測試題41.吳老師在調整座位時讓考試成績好的學生優先挑選喜歡的座位，吳老師的做法（）。A.有利于激勵學生B.便于班級管理C.有失教育公平D.有違因材施教答案：C。解析：教育公平要求教師要公平公正地對待每一位學生，不能以成績作為劃分學生的標準。吳老師讓成績好的學生優先挑選座位，有失教育公平。42.孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數作為評價標準B.孫老師關注學生的知識掌握C.孫老師關注學生的學業水平D.孫老師關注學生的學習效果答案：A。解析：孫老師的評語中并沒有以分數作為評價標準，而是關注了學生對知識的掌握情況、學業水平和學習效果。43.某校組織同一學科教師觀摩教學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現的教師專業發展途徑是（）。A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修答案：B。解析：同伴互助是指在兩個或兩個以上教師間發生的、以專業發展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現教師持續主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。同一學科教師觀摩教學并研討完善教學建議，屬于同伴互助。44.焦老師積極參與各種教師培訓活動，返崗后主動與同事交流學習的心得，并將其運用于教學實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）。A.體現了終身學習的自覺性B.有利于教師的共同發展C.推動了學校的校本教研D.有助于增進家校合作答案：D。解析：焦老師參與培訓、交流心得并運用到教學實踐，體現了終身學習的自覺性，有利于教師的共同發展，也能推動學校的校本教研，但與增進家校合作無關。45.某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法（）。A.正確。教師須服從學校的一切安排B.不正確。研究有利于教師專業發展C.正確。小學教師搞研究沒用D.正確。研究對應試幫助不大答案：B。解析：教師進行教學科研有利于提升自身的專業素養和教學能力，促進專業發展。盧老師認為搞研究沒用的說法是不正確的。46.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是（）。A.起點公平B.機會公平C.過程公平D.結果公平答案：B。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平。47.教師李某讓班里調皮的學生繳納違紀金，以加強班級管理。該教師的做法（）。A.合法，有助于維護班級秩序B.合法，對其他人有警示作用C.不合法，教師沒有罰款的權利D.不合法，學校才有罰款的權利答案：C。解析：教師沒有罰款的權利，李某讓學生繳納違紀金的做法不合法。48.小學生陳某十分調皮，經常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違紀金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法（）。A.正確。有利于維護課堂紀律B.正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒有罰款的權利D.不正確。批判無效后才能罰款答案：C。解析：同第47題，教師沒有罰款的權利，周某讓學生繳納“違紀金”的做法不正確。49.因經營管理不善，某學校辦的校辦產業負債二十多萬，根據《中華人民共和國教育法》的規定，對這一債務應當承擔償還責任的是（）。A.政府B.校辦產業C.學校D.校長答案：B。解析：《中華人民共和國教育法》規定，學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。所以校辦產業的債務應由校辦產業承擔償還責任。50.外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學就讀。對這一申請，當地教育行政部門應當（）。A.拒絕，曉宣可選擇在當地民辦學校就讀B.批準，但要求陳某繳納額外的學費與雜費C.拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學校就讀D.批準，并為其提供平等接受義務教育的條件答案：D。解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。51.下列關于古代書法的表述正確的是（）。A.王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙佶創立了“瘦金體”C.“柳骨顏筋”指柳永書法遒勁，顏真卿書法端莊D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世答案：B。解析：《蘭亭集序》是王羲之的作品；“柳骨顏筋”指柳公權書法遒勁，顏真卿書法端莊；張旭和懷素以草書聞名于世。宋徽宗趙佶創立了“瘦金體”。52.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A。解析：孔子晚年致力于教育，整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》。53.下列不屬于發生在法國大革命時期的歷史事件是（）。A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過《人權宣言》D.啟蒙運動答案：D。解析：啟蒙運動發生在17、18世紀的歐洲，是一場思想解放運動，并非發生在法國大革命時期。攻占巴士底獄是法國大革命開始的標志；熱月政變結束了雅各賓派的統治；《人權宣言》是法國大革命時期的重要文獻。54.下列節氣不在春季的是（）。A.谷雨B.驚蟄C.清明D.白露答案：D。解析：春季的節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；白露是秋季的節氣。55.下列選項中，不屬于中醫著作的是（）。A.《神農本草經》B.《本草綱目》C.《齊民要術》D.《黃帝內經》答案：C。解析：《齊民要術》是北魏時期賈思勰所著的一部綜合性農學著作，不屬于中醫著作?！渡褶r本草經》《本草綱目》《黃帝內經》都是中醫經典著作。56.下列選項中，不屬于中國四大傳統節日的是（）。A.端午節B.重陽節C.中秋節D.春節答案：B。解析：中國四大傳統節日是春節、清明節、端午節、中秋節，重陽節不屬于四大傳統節日。57.在Word中，如果要將光標移動至所在行頭，可以按（）鍵。A.EndB.HomeC.Ctrl+EndD.Ctrl+Home答案：B。解析：在Word中，按End鍵可將光標移動至所在行尾；按Home鍵可將光標移動至所在行頭；按Ctrl+End可將光標移動至文檔末尾；按Ctrl+Home可將光標移動至文檔開頭。58.在Excel中，在單元格中輸入公式“=SUM(B2:B5)”，其作用是（）。A.求B2到B5單元格數據的平均值B.求B2到B5單元格數據的和C.求B2和B5單元格數據的和D.求B2到B5單元格數據的最大值答案：B。解析：“=SUM(B2:B5)”表示求B2到B5單元格數據的和。59.找規律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“3、7、16、35、（）”的規律，括號里的數字應該是（）。A.74B.70C.64D.60答案：A。解析：規律為后一個數等于前一個數乘2再依次加1、2、3……，所以括號里的數字是35×2+4=74。60.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。B.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。解析：A項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”；B項否定不當，應刪去“不”；C項缺少主語，應刪去“通過”或“使”。教育教學知識與能力（小學）模擬測試題61.1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了（）。這是近代最早的一部教育學著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應學生年齡特征的學校教育制度，論證了班級授課制度，規定了廣泛的教學內容，論述了教學原則，高度評價了教師的職業，強調了教師的作用。A.《大教學論》B.《學記》C.《普通教育學》D.《教育論》答案：A。解析：1632年夸美紐斯出版了《大教學論》，這是近代最早的一部教育學著作。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著；《普通教育學》是赫爾巴特的著作；《教育論》是斯賓塞的著作。62.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：A。解析：“產婆術”是蘇格拉底提出的一種教學方法，通過問答的方式引導學生自己思考得出結論。63.教育與社會發展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性答案：C。解析：教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發展特點，教育與社會發展具有不平衡性，體現了教育的相對獨立性。64.我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：D。解析：1922年的壬戌學制借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限，即小學六年、初中三年、高中三年。65.從課程論的視角來看，教室座位安排、圖書角布置等屬于（）。A.活動課程B.綜合課程C.顯性課程D.隱性課程答案：D。解析：隱性課程是指學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程，如師生關系、校風、學風等，教室座位安排、圖書角布置等也屬于隱性課程。66.主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“學校即社會”的教育家是（）。A.盧梭B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯答案：B。解析：杜威主張教育即生活、教育即生長、學校即社會，強調兒童在實際生活中學習。67.為了便于學生記誦，教師經常要求學生，多次重復背誦學習內容，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.閱讀理解策略答案：A。解析：復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。多次重復背誦學習內容屬于復述策略。68.兒童認知能力中，最先發展且速度最快的領域是（）。A.注意B.感知覺C.思維D.記憶答案：B。解析：感知覺是兒童認知能力中最先發展且速度最快的領域，是其他認知能力發展的基礎。69.小學心理健康教育的總目標是（）。A.提高學生的心理素質B.矯正學生的問題行為C.發展學生的能力D.提高學生的成績答案：A。解析：小學心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。70.當學生摔倒后出現頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取（）。A.電話通知家長，具體告知情況B.送校醫務室或附近醫院就診C.臥床休息，適當減少飲水和進食量D.按摩并熱敷受傷的部位答案：D。解析：輕微腦震蕩建議24小時內冷敷，目的是減少滲出、出血。24小時后熱敷目的是促使淤血、血腫吸收。在不知道受傷多久的情況下，教師不宜盲目按摩并熱敷受傷部位。71.貼在教室墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.隱性課程D.顯性課程答案：C。解析：隱性