教師資格證考語文試題中小學教師資格面試題：單項選擇題(29題，每小題2分，共58分)1.期末考試來臨，某校老師決定將音、體、美提前一個月進行考試，把語數外放在期末考試期間考，這種做法()A.正確，有利于教師組織教學B.正確，有利于提高學生成績C.不正確，不利于校際公平競爭D.不正確，不利于學生全面發展2.右圖中，教師做法違背的是()。A.教育公平B.因材施教C.因勢利導D.循循善誘3.某老師常用周末向農民請教農業知識，并把內容融入到教學中，而且制作成冊發給同事，說明該老師具有()A.課程開發意識B.校本教研的意識C.課程評價的意識D.團體培訓的意識4.楊老師講錯題，學生糾正老師，楊老師不僅不批評反而表揚學生善于思考具有質疑精神，下列說法不當的是()A.老師重視培養學生的思考能力B.重視培養學生的自我評價能力C.重視培養創新求異D.重視培養批判思維能力5.某公辦小學為籌集更多的經費改善辦學條件，興辦了一所校辦工廠，該小學的做法()A合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以開展盈利活動B合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以興辦校辦產業C不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規定D不合法，違反了學校不得從事勤工儉學和社會盈利服務的規定6.小學教師王某勸退了兩個成績比較落后的學生，教師王某的做法()A合法，教師有管理學生的權力B不合法，侵犯了學生的榮譽權C合法教師有勸退學生的權力D不合法，侵犯了學生的受教育權7.某園規定女教師必須在園工作三年后，方可懷孕，否則按事假對待，該規定()A.合法，體現了幼兒園的自主辦園權B.合法，保障幼兒園正常教學秩序C.不合法，侵犯教師身體權D.不合法，侵犯教師人身權8.成人楊某對5歲小明說：敢砸玻璃就是英雄，小明聽后拿起石頭砸破小剛家的玻璃。對小剛家的損失應承擔責任的是()A.小明B.楊某C.小明監護人D.楊某與小明監護人9.小學生小光放學回家被媽媽責罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母答應了，關于小亮的父母對小光的留宿行為，下列選項中不正確的是()A小亮的父母應及時向當地公安機關報告B小亮的父母可以留宿小光以保護小光的人身安全C小亮的父母應在二十四小時內及時通知小光的父母D小亮的父母應在二十四小時內及時通知小光所在學校10.某小學生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴。該班主任的做法()A正確，班主任有維護班級秩序的職責B正確，班主任有批評教育學生的權力C不正確，違反了不得體罰學生的規定D不正確，侵犯了學生的言論自由權11.為了保護學生的隱私，某小學規定語文教師不得在課堂上點評學生的作文，該校的做法()A正確，學校有權對教師提出工作要求B正確，學校應該滿足學生的自尊需求C不正確，學校侵犯了教師的專業權利D不正確，學校限制了教師的言論自由12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》提出健全統籌有力、責權明確的教學體制，深化教學改革的重點是()A.加強學校政府教育統籌B.轉變政府職能，簡政放權C.建立依法辦學的學校制度D.規范政府管理權13.涂鴉活動中，貝貝畫中老師奇丑無比，同伴譏笑，老師安慰貝貝，頭發圈圈畫的好，該老師的行為體現了()A.公正待生B.正面激勵C.嚴于律己D.嚴慈相濟14.下列關于家訪的做法不恰當的是()A.忌“指導”，對教育問題不要給家長建議B.忌“獨白”，與家長交流不要唱獨角戲C.忌“教訓”不要居高臨下教訓家長D.忌“揭短”不要當著兒童的面向家長告狀15.班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衛生義務。張老師的做法()A不利于學生品德養成B有利于班級管理創新C有利于激發學生學習D不利于學生平均發展16.剛完成培訓的張老師自費將資料印給同事，并將自己的心得與同事分享。下列說法不正確的是()A.老師具有循循善誘的品德B.老師具有團結協作的精神C.注重業務能力的提高D.重視專業素養的提高17.下列選項中，屬于木本植物的是()A芍藥B荷花C菊花D紫荊18.如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現的現象是()A江河中的水不再流動B羽毛和石塊皆懸浮在空中C成熟的果實不會落地D所有物體的質量都會消失19.秦統一六國的過程中，最后滅亡的諸侯國是()A.趙B.燕C.韓D.齊20.下列選項中，作家和作品對應正確的是()A.羅貫中《西游記》B.施耐庵《三國》C.蒲松齡《水滸》D.曹雪芹《紅樓夢》21.下列關于詩經的表述不正確的是()A.我國第一部詩歌總集B.作品在當時可做配唱C.表現愛情的詩占絕大數D.主要藝術手法“賦比興”22.“救人一命勝造七級浮屠”中“浮屠”是指()A.宮殿B.合榭C.佛龕D.佛塔23.我國科舉考試有連中三元之說“三元”指()A.秀才舉人進士B.狀元榜眼探花C.解元會元狀元C.鄉試會試殿試24.表達貝多芬“億萬人民團結起來大家相親相愛”歡樂理想的樂曲()A.第九交響曲B.第六交響曲C.第五交響曲D.第三交響曲25.下列選項不是西洋樂器的是()A.吉他B.三弦C.提琴D.豎琴26.下列word功能按鈕可實現繪圖的是()27.下列powerpoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設為“垂直百葉窗”的是()A自定義動畫B動畫方案C幻燈片切換D動作設置28.下列選項中，與例圖的四個圖形有一致性規律的是()。29.某酒店相鄰的1、3、5、7號房間內分別住著國籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國專家說：“我的房間號比德國人的大，我只會說俄語，我的鄰居不會俄語”。英國專家說：“除了英語，我還會俄語，但我只能跟一位鄰居交流。”德國專家說：“我會英、法、德、俄4種語言。”下列關于專家房間號，由X小到大的排序，正確的是()A英德俄法B法英德俄C德英法俄D德英俄法中小學教師資格面試題：材料分析題(3小題，每小題14分，共42分)30.材料：崔老師真是一個“懶老師”！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示......崔老師卻不這樣，他經常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎上，學生順利地完成作文。崔老師真懶！崔老師建議同學們自主評選“班級之星”，并走“星光大道”。班上42個同學，同學們都說自己能評“星”，紛紛上臺展示自己的風采。最后居然評出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對。崔老師負責學校宣傳欄。起初，他叫幾個能寫會畫的同學幫忙，后來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點，大家絞盡腦汁，他最多只在關鍵時刻點撥一下。有時大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有新意。”同學們又得想辦法。時間長了同學們發現自己很有進步。問題：請從學生觀的角度，評析崔老師的教育行為。(14分)31.材料：送教下鄉結束時，一個孩子拉著王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎?”看著孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心里一動，便決定到這所偏遠鄉村小學支教，沒想到，這一教，便是10年。這所小學老師少，王老師利用業余時間，不斷加強學習豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數學的他同樣能演繹語文的精彩，美術、體育、科學等課也上得有模有樣。課外，他帶領孩子們練書法、打乒乓、辦小報、玩雙杠于是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽在豐富的實踐活動中，學校里的留守兒童也變得開朗多了。王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學，愛讀書，學習成績大都突飛猛進。畢業的學生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的溫暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂！謝謝您！”問題：請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。(14分)32.材料三：馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同。哲學家不能僅限于“照著講”，它要反映新的時代精神，要有所創新，馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講;朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學科的新的創造必須尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，必須從經典思想家“接著講”。“接著講”，從最近的繼承關系來說，就是要站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。對中國美學來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳說美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發今后的美學史、美學理論的研究。學術研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學者的