專題21非連續(xù)性文本閱讀

一、（2023·播州區(qū)）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】

類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活

里。隨著手機(jī)、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。

同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。

（摘自《光明日報》）

【材料二】

作家池莉在接受采訪時曾表示：“當(dāng)一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個銀行職員、一個漢

繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”

（摘自《文匯報》）

【材料三】

2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性。在各種

新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國教科文組織

于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。

（摘自《文匯報》）

1.根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。

2.“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。

3.在個人言論都有機(jī)會發(fā)表的今天，請你就如何維護(hù)漢語的純潔性，對社會和個人各提

一條建議。

二、（2023·赤坎區(qū)）閱讀下列兩則材料，回答問題。

電子客票

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材料一

電子客票，也稱“無紙化”車票，以電子數(shù)據(jù)形式承載并儲存鐵路旅客的訂票信息，與

紙質(zhì)車票具有同等法律效力。電子客票的應(yīng)用，將逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)車票乘車憑證、報銷憑證功

能的分離。旅客通過互聯(lián)網(wǎng)售票平臺訂票后，無須取票，僅憑購票時使用的有效身份證件和

電子客票憑證即可乘車。

材料二

電子客票使用介紹

購票互聯(lián)網(wǎng)售票平臺或試檢票支持身份證、電子客票、紙

點(diǎn)客運(yùn)站窗口購票。質(zhì)憑證等多種方式檢票。退票

如需報銷，乘客可至車站換取報購票憑證互聯(lián)網(wǎng)銷售平臺、窗口或

銷憑證。服務(wù)臺提供退票服務(wù)。

1.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”

（1）電子客票不具備紙質(zhì)車票所具有的法律效力。（）

（2）購買電子客票的乘客依然可以享受退票服務(wù)。（）

（3）小興的爸爸出差時購買了電子客票，他可以直接用電子客票來報銷。（）

2.杭杭一家想購買高鐵電子客票。下列說法正確的一項(xiàng)（）。

A.他們必須通過互聯(lián)網(wǎng)售票平臺購票。

B.購票后，他們需要攜帶身份證才能前往車站取出車票，然后乘車。

C.他們可以通過電子客票憑證、身份證等方式檢票乘車。

3.與紙質(zhì)車票相比，電子客票具有哪些優(yōu)點(diǎn)？至少說兩點(diǎn)。

三、（2023·長春）非連續(xù)性文本閱讀。

讀下面關(guān)于“中國的老玩意兒得以傳承”的材料，回答問題。

[材料一]中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。春節(jié)來臨之際，

家家戶戶在室內(nèi)、門上張貼年畫，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。

[材料二]中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端

莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是

中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。

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[材料三]剪紙是中國古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百

花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好

生活的向往。

1.本材料中“中國的老玩意兒”分別指的是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和剪紙。

2.判斷下列說法的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“ד。

（1）人們在春節(jié)張貼年面是為了破除災(zāi)鍋。（）

（2）中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異。（）

（3）剪紙題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。（）

（4）燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。（）

3.根據(jù)以上三則材料，下列理解和推斷錯誤的一項(xiàng)是（）

A.以上三則材料共同說明的對象是中國老玩意兒。

B.中國人的傳統(tǒng)觀念就是這些老玩意兒不能丟掉，不能失傳，一定要傳承下去。

C.“燈彩”就是橢圓形的、紅色的燈。

D.古代和現(xiàn)代的人們都喜歡這些傳統(tǒng)的中國老玩意兒。

四、（2023·海州區(qū)）實(shí)用性閱讀與探究。

【材料一】某市學(xué)生小李最近跟家長發(fā)生了激烈的沖突，原來父母擔(dān)心影響學(xué)習(xí)沒收了

他的手機(jī)。已用慣手機(jī)的小李一下子變得六神無主和焦躁不安，甚至動輒跟家人吵架，并聲

稱沒有手機(jī)就不學(xué)習(xí)。心理專家表示，小李這種狀況是典型的“手機(jī)依賴癥”，一旦沒有手機(jī)，

就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁等癥狀，長期下去，不利于健康。

【材料二】對青少年而言，其認(rèn)知發(fā)展并不完善，行為自控能力薄弱，不加引導(dǎo)地讓他

們縱身于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，必然會出現(xiàn)難以甄別是非善惡、無法有效趨利避害的惡果。

可怕的是，我們對互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)使用的監(jiān)管，無論哪方面，都做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果不能“亡

羊補(bǔ)牢”，可以想象，后果會更嚴(yán)重。

【材料三】北京市第十八中學(xué)校長管杰指出：“家庭教育是整個教育的起點(diǎn)和根基，比學(xué)

校教育和社會教育更為重要。”親子關(guān)系不和睦的家庭中，家長缺乏與孩子的有效溝通，孩子

在缺少現(xiàn)實(shí)交往，為尋找寄托的情況下，更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。專家指出：“家長要對孩子現(xiàn)實(shí)生

活中的問題，及時進(jìn)行識別與解決，必要時可尋求心理咨詢等專業(yè)幫助?！贝送猓瑢η嗌倌瓿?/p>

迷網(wǎng)絡(luò)的行為，家長不能采取簡單粗暴的“堵”或“施壓”，應(yīng)以“疏”代“堵”。作為最接

近孩子的人，父母才能進(jìn)行最有效、最直接的監(jiān)管與保護(hù)。

1.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.材料一中，小李的家長沒收孩子的手機(jī)，這樣的做法引起了孩子情緒的變化。

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B.認(rèn)知發(fā)展完善、自控能力較強(qiáng)的青少年可以自由使用網(wǎng)絡(luò)。

C.父母對于孩子的網(wǎng)絡(luò)行為能進(jìn)行最有效、最直接的監(jiān)管與保護(hù)。

D.生長在親子關(guān)系不和睦的家庭中的孩子更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。

2．根據(jù)材料信息，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.這三則材料都與青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題有關(guān)，材料二側(cè)重介紹其造成的后果，材料三

側(cè)重闡述解決方法。

B.對于有“手機(jī)依賴癥”的孩子，父母沒收手機(jī)會影響他們的情緒。

C.家庭教育是整個教育的起點(diǎn)和根基，但學(xué)校教育和社會教育更為重要。

D.對于沉迷網(wǎng)絡(luò)問題較嚴(yán)重的孩子，家長可尋求心理咨詢等專業(yè)幫助。

3.根據(jù)材料信息，下列對于“手機(jī)依賴癥”理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.父母沒收手機(jī)會導(dǎo)致孩子情緒不安，從而出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”。

B.父母作為最接近孩子的人，應(yīng)該直接“施壓”，禁止孩子使用手機(jī)，以防形成“手機(jī)依

賴癥”。

C.在親子關(guān)系和睦的家庭中成長的孩子不易沉迷網(wǎng)絡(luò)，不可能有“手機(jī)依賴癥”。

D.“手機(jī)依賴癥”指長期沉迷手機(jī)，一旦沒有手機(jī)，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦慮、煩躁

等癥狀。

4.結(jié)合上述材料并聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為用“疏”來解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的方法有哪些？

請嘗試寫出兩條。

五、（2023·港南區(qū)）請你閱讀下面的非連續(xù)性文本，認(rèn)真完成后面的題目。

[材料一]博物館的歷史演進(jìn)：從貴族專享到大眾文化

博物館不僅是展示一個國家和民族文化的重要窗口，更是進(jìn)行國民教育、科普宣傳、歷

史文化和藝術(shù)熏陶的重要課堂。博物館作為人類文明傳播的重要載體，它的發(fā)展體現(xiàn)了人類

社會文明的進(jìn)步，也反映了人類經(jīng)濟(jì)、政治、科技等方面的不斷發(fā)展，博物館的發(fā)展從功能

及空間設(shè)計方面都有表現(xiàn)。

博物館顧名思義是展出物品的場所。據(jù)其實(shí)際應(yīng)用場景的功能定位可分為：文化館、科技

館、美術(shù)館等類別。早期的博物館并不具有現(xiàn)代博物館的開放性和公眾性，常以個人為代表，

服務(wù)的對象相對而言較為小眾。1989年9月，國際博物館協(xié)會對博物館的定義進(jìn)行再次修訂，

博物館是為社會及其發(fā)展服務(wù)、向公眾開放的非營利永久性機(jī)構(gòu)，它為研究、教育、欣賞之

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目的征集、保藏、研究、傳播并展示人類及人類環(huán)境的見證物。這是迄今國際上較通行也相

對穩(wěn)定的博物館定義，它著重強(qiáng)調(diào)了博物館的公共性、服務(wù)性、非營利性以及以人為本的精

神。

[材料二]打卡博物館成年輕人新潮流

受訪者是否去過博物館受訪者游覽博物館的體驗(yàn)如何

是89.72%收獲新知，朋友交流，一舉多得：56.55%

否10.28%滿足了好奇心：58.06%

收獲參觀和互動的體驗(yàn)感：64.62%

收獲了知識，很充實(shí)：69.86%

1.對[材料一]的理解和分析不正確的是（）。

A.博物館的發(fā)展體現(xiàn)人類社會文明的進(jìn)步。

B.博物館是我們學(xué)習(xí)科普知識的重要課堂。

C.博物館是向社會公眾開放的非營利永久性機(jī)構(gòu)。

D.美術(shù)館是根據(jù)其實(shí)際所在位置及物品分類劃分的。

2.對[材料二]的理解和分析不正確的是（）。

A.受好奇心可能會促使年輕人打卡博物館。

B.受訪者認(rèn)為游覽博物館的收獲是豐富的。

C.受訪的年輕人中，有近90%去過博物館。

D.互動的體驗(yàn)感是年輕人打卡博物館的主要原因。

3.從畫橫線的句子知道早期的博物館是屬于＿＿＿＿＿＿的，并不具有現(xiàn)代博物館的＿

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、（2023·新羅區(qū)）非連續(xù)性文本閱讀。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

【材料一】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園對于老師、學(xué)生、家長都已經(jīng)是非常熟悉的話題。但是

在發(fā)展過程中，卻面臨諸多問題。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)僅局限在經(jīng)典古詩文或四書五經(jīng)。還應(yīng)包括國貌（山川河流、名

勝古跡）、國史（歷史發(fā)展、重大事件）、國風(fēng)（民風(fēng)民俗、吃穿住行）、國藝（文化經(jīng)典、戲

曲藝術(shù)）、國技（民間工藝、傳統(tǒng)技術(shù)），以及中華傳統(tǒng)美德等。這些內(nèi)容都應(yīng)包含在教材里。

傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)不能僅交給語文老師。全員育人是學(xué)校教育中非常重要的一部分。

各個學(xué)科的老師都來參與，要依托學(xué)校的各個學(xué)科。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)

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文化內(nèi)容很容易被遺漏，這些學(xué)科老師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和意識也往往不夠。

要讓傳統(tǒng)文化教育將學(xué)生培養(yǎng)成“全面發(fā)展的人”。傳統(tǒng)文化教育不僅是書本教育，也是

實(shí)踐教育。許多學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)夭┪镳^、名人故居、名勝古跡，拜訪當(dāng)?shù)孛耖g藝人，

讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化就在身邊，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化感興趣。四川省成都市教育科學(xué)研究院語

文書法研究員羅良建指出，不妨做“傳統(tǒng)文化的旅行者”，可以先行走后閱讀、先閱讀后行走

或者可以邊閱讀邊行走。通過動手、動腦、展示，孩子更容易將知識轉(zhuǎn)換為自己的能力。

【材料二】某市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀調(diào)查

學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解程度

十分了解較為了解了解一點(diǎn)不了解

5.27%22.45%66.83%5.45%

中小學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的途徑

書籍報刊校園活動網(wǎng)絡(luò)社會實(shí)踐其它

74.21%66.83%42.01%37.84%35.41%

學(xué)生每年對我國經(jīng)典書籍的閱讀情況

基本為零1﹣2本3﹣4本五本以上

15.85%59.73%19.29%5.13%

學(xué)校開設(shè)中華傳統(tǒng)文化相關(guān)課程情況

基本沒有每學(xué)期1﹣2次每月1﹣2次每周1﹣2次

35.51%26.81%14.49%23.19%

【材料三】

2023年3月23日上午，由新羅區(qū)教育局聯(lián)合新羅區(qū)文化體育和旅游局、新羅區(qū)融媒體

中心在新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行新羅區(qū)課后服務(wù)特色課程（龍巖話、采茶燈）進(jìn)校園的啟動

儀式。

新羅區(qū)以“非遺+”為工作思路，在“龍巖采茶燈”進(jìn)校園基礎(chǔ)上，通過推進(jìn)其他非遺代

表性傳承人入校授課、建立非遺傳承基地、親子非遺社會實(shí)踐活動、萌寶話說非遺、大家繪

非遺等方式，不僅讓學(xué)生零距離感受非遺魅力，感受家鄉(xiāng)非遺內(nèi)容，增強(qiáng)文化自信和民族自

豪感，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的文化傳承，實(shí)現(xiàn)我區(qū)非遺項(xiàng)目的活化和傳承。。

1.讀【材料一】，下列說法與原文不符的是（）

A.傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)主要是語文老師承擔(dān)。

B.傳統(tǒng)文化教育不僅是書本教育，也是實(shí)踐教育。

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C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不應(yīng)僅局限在經(jīng)典古詩文或四書五經(jīng)。

D.做“傳統(tǒng)文化的旅行者”，可以先行走后閱讀、先閱讀后行走或者可以邊閱讀邊行走。

2.讀【材料二】，調(diào)查結(jié)果與原文不符合的是（）。

A.中小學(xué)生每年閱讀經(jīng)典書籍的數(shù)量并不多。

B.學(xué)校開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的課時量偏少。

C.中小學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解情況較為理想。

D.學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化主要靠書籍報刊、校園活動。

3.讀【材料三】，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.可以讓非遺代表性傳承人進(jìn)入中小學(xué)校園授課。

B.龍巖“采茶燈”是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

C.學(xué)生傳承非遺與家長關(guān)系不大。

D.新羅區(qū)“龍巖話、采茶燈”進(jìn)入校園的課后服務(wù)特色課程。

4.你知道龍巖的哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名目？寫兩條以上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.針對以上材料，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，你有什么建議？至

少寫兩條。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、（2023·夏邑縣）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】近年來，通過手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸

盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳

的經(jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的

大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。

也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀在帶來海量信息的同時，也導(dǎo)致了知識來源的隨意性

和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡

單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化的奴隸。

任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。深但有一點(diǎn)毋

庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪

兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。

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【材料二】2020年第十七次中國國民閱讀調(diào)查結(jié)果

年度人均紙質(zhì)人均電子人均每天紙質(zhì)人均每天電子閱人均每天手

書閱讀量書閱讀量書閱讀時長讀器閱讀時長機(jī)接觸時長

2018年4.67本3.32本19.81分鐘10.7分鐘84.87分鐘

2019年4.65本2.84本19.69分鐘10.7分鐘100.41分鐘

（數(shù)據(jù)來源：中國新聞網(wǎng)）

【材料三】近日，中央宣傳部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》。意見指出，閱讀是

獲取知識、增長智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質(zhì)的重要途徑，深入推進(jìn)全民閱

讀，對加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要意義。

（2020﹣10﹣2218：44來源：新華社）

1.閱讀材料一，聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

耳熟能詳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

毋庸置疑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.閱讀材料一，你對“碎片化閱讀”的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．請概括材料一的主要內(nèi)容。

4.從材料二調(diào)查數(shù)據(jù)看，我國國民的年閱讀總量和人均每天閱讀時間總量呈＿＿＿＿＿

＿＿趨勢，人均每天接觸手機(jī)的時間呈＿＿＿＿＿＿＿趨勢。

5.閱讀材料三，我們國家非常重視全民閱讀工作。為推動2023年全民閱讀活動，請你

設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。

6.為提高全民閱讀質(zhì)量，請你根據(jù)上面的材料，對全民閱讀提出2條建議。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、（2023·隆昌市）非連續(xù)性文本閱讀。閱讀下列材料，回答問題。

“烽火平安夜，歸夢到家山?！睕]有經(jīng)歷過烽火連天的人們，也許無法體會“世界上最遠(yuǎn)

的路，是回家的路”。蘇丹戰(zhàn)火突起，局勢牽動著國人的心，因?yàn)樵谔K丹還有上千名中國僑民！

彷徨無依中，一本中國護(hù)照印證國家“不惜一切代價帶你回家”的莊嚴(yán)承諾。

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文本一：

2023年4月18日，沖突爆發(fā)3天后，美國派了6架直升機(jī)，在?；鹌陲w到喀土穆機(jī)場，

接走70名大使館工作人員，隨即宣布美國駐蘇丹大使館關(guān)閉。不得不說，這“讓官員先走”

干得非常漂亮，以至于拜登都夸贊自己的這次撤離行動是一次“精彩操作”。

但是這就完了？別忘了蘇丹還有16000名拿著美國護(hù)照的美國僑民呢！

這些人咋辦？白宮發(fā)言人皮埃爾表示：“由于機(jī)場關(guān)閉，美國政府沒有協(xié)調(diào)撤離美國公民

的計劃。我們建議美國公民留在原地避難，盡量待在他們所在位置的較低樓層，遠(yuǎn)離窗戶并

盡量遠(yuǎn)離道路?！?/p>

相比美國的“讓官員先走”，中國駐蘇丹外交官們并沒有腳底抹油。反而是冒著流彈四處

協(xié)調(diào)蘇丹當(dāng)局，聯(lián)系中國僑民集結(jié)，協(xié)調(diào)大巴和港口，安排飲食，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

與此同時，正在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的中國海軍護(hù)航編隊(duì)的一艘052D驅(qū)逐艦、一艘054A

護(hù)衛(wèi)艦和一艘大型綜合補(bǔ)給艦接到命令，掉轉(zhuǎn)航向，趕往蘇丹港。

4月27日，中國撤僑艦隊(duì)靠泊蘇丹港口，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員迅速在登船區(qū)域設(shè)置安全區(qū)。軍

艦的大喇叭高喊：“同胞們，無論身處何地，偉大祖國永遠(yuǎn)都是你們最堅強(qiáng)的后盾。人民海軍，

永遠(yuǎn)守護(hù)著我們海外同胞的安全和利益。請大家放心，我們來了，大家安全了?！?/p>

聽到這聲音，現(xiàn)場的中國人都情不自禁揮動手中五星紅旗，流下了激動的淚水。

文本二：

4月18日，沖突爆發(fā)第四天，仍然沒有?；鸬嫩E象。蘇丹市區(qū)一處鐵皮房里，中國留學(xué)

生晴陽躺在床上，盯著天花板，眼睛睜得圓圓的，不敢閉上。交火區(qū)就在學(xué)生宿舍旁，炮彈

從上空不斷飛過，巨大的爆炸聲讓脆弱的鐵皮房隨之震顫。就算躲在屋子里不出去，晴陽也

能清楚地感受到，情況在變得越來越危險。

驚魂之中，唯一能讓人定心的消息，來自中國駐蘇丹大使館。沖突發(fā)生后不到一個小時，

大使館工作人員就跟晴陽及他的同學(xué)們?nèi)〉昧寺?lián)系，并建了一個聯(lián)絡(luò)群。隨后，登記了個人

信息。

4月18日晚上，使館工作人員安排晴陽跟中資企業(yè)一起撤離。大巴一路疾馳，一直到24

號凌晨2點(diǎn)，才到了一個能落腳的地方，在這里，晴陽吃上了撤離路上的第一頓飯。正吃著，

走進(jìn)來一位山東大哥招呼大家說，“放下所有的心事，吃好喝好?！憋埵菬岷鹾醯?，心也是熱

乎乎的。

文本三：

這次撤僑，還發(fā)生了一個小插曲。

由于喀土穆國際機(jī)場關(guān)閉，中國的撤離人員需要從喀土穆走陸路到蘇丹港。這之間大概

第9頁共25頁

有800公里路程，汽車要開14個小時，穿過多個交戰(zhàn)區(qū)、經(jīng)過十幾個關(guān)卡。

有一個車隊(duì)在路上突然出事了，汽車爆胎，無法前進(jìn)！這下子可把車上的人急壞了，趕

不上軍艦咋辦？這前不著村后不著店，到處都是正在打仗的軍隊(duì)，萬一被兩方夾在中間咋

辦？

正在車隊(duì)負(fù)責(zé)人焦急的時候，十幾個荷槍實(shí)彈身穿迷彩服的反政府武裝士兵圍了過來，

所有人都以為要在劫難逃了?？墒沁@些反政府武裝士兵在得知是中國的撤僑車隊(duì)后，馬上表

示可以提供幫助。有的人幫忙換輪胎，有的人打電話讓駐地把新輪胎送過來，其他士兵則在

附近保護(hù)。

在等待輪胎的時間里，這些士兵還和中國人相談甚歡，甚至還讓中國人玩他們的機(jī)槍……

最終輪胎修好，這些士兵目送中國人踏上歸途，全程非常友善。

這個視頻傳回國內(nèi)后，很快刷爆了各大視頻平臺，網(wǎng)友們也表示，這種事情，吳京的電

影都不敢這么拍。很多人在網(wǎng)上黑《戰(zhàn)狼2》的時候，都拿影片中冷鋒掛國旗通過交戰(zhàn)區(qū)的

片段來說事，說不可能。可是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事，難道不比電影夸張？

1.選填正確答案的序號。

（1）對文本一中畫“______”句子理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.過渡句，起到了承上啟下的作用

B.運(yùn)用了對比寫法，突出了兩國對待撤僑截然不同的兩種態(tài)度

C.句中“”起到的作用是諷刺了美國拋棄民眾的做法

D.“并沒有腳底抹油”是對中國駐蘇丹外交官們工作的否定

（2）文本二中不屬于大使館撤僑做法的一項(xiàng)是（）。

A.建立聯(lián)絡(luò)群B.安排撤離大巴

C.登記個人信息D.讓晴陽住在學(xué)生宿舍

（3）對文本三中畫“_____”句子理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.路途遠(yuǎn)B.時間長C.費(fèi)用多D.風(fēng)險高

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）美國撤僑讓官員先走，讓留在蘇丹的公民＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；中國撤僑是

官員協(xié)調(diào)蘇丹當(dāng)局，聯(lián)系中國僑民集結(jié)，協(xié)調(diào)大巴和港口，安排飲食，派出軍艦接僑，兌現(xiàn)

了國家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的莊嚴(yán)承諾，體現(xiàn)了我國“＿＿＿＿＿＿至上，生命至上”

的執(zhí)政理念。

（2）晴陽感受到“情況在變得越來越危險”中當(dāng)時的“情況”是指＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

第10頁共25頁

（3）文本二中第一個“熱乎乎”是寫飯的溫度，第二個是寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

（4）“可是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事，難道不比電影夸張？”電影中的事是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿，現(xiàn)實(shí)中的事是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.讀完文本，寫一寫“中國蘇丹撤僑”帶給你的感受。

九、（2023·即墨區(qū)）

[材料一]中國航天大事記

時間航天事件意義

1956年錢學(xué)森受命組建的中國第一個火箭與導(dǎo)彈研究1956年被認(rèn)為是中國導(dǎo)彈夢、航天

機(jī)構(gòu)成立。夢的元年

1970年中國用第一枚自制運(yùn)載火箭“長征一號”將第一中國成為世界上第五個用自制火箭

顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”送入太空發(fā)射國產(chǎn)衛(wèi)星的國家

1981年中國用一枚運(yùn)載火箭發(fā)射了三顆科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星中國成為第四個獨(dú)立掌握“一箭多

星”發(fā)射技術(shù)的國家

1999年中國第一艘無人試驗(yàn)飛船“神舟一號”成功發(fā)射隨后“神舟二號”“神舟三號”“神舟

四號”陸續(xù)順利發(fā)射升空

2007年“嫦娥一號”用相機(jī)掀開了月球表面神秘的面紗嫦娥奔月再也不是幻想

2010年嫦娥二號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，并獲得為實(shí)現(xiàn)下一步的月球軟著陸進(jìn)行部

了圓滿成功分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)

2018年“嫦娥四號”帶著“玉兔二號”來到了月球背面，為人類首次揭開月球背面的神秘面

開啟月球探測新旅程紗

2020年中國首次火星探測任務(wù)“天問一號”發(fā)射升空邁出了中國自主開展行星探測的第

一步

2023年神舟十五號和神舟十六號的成功交接中國空間站進(jìn)入了應(yīng)用與發(fā)展階段

[材料二]“天宮”

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象形字

本指房屋甲骨文金文小篆楷書

“天宮”也叫“紫微宮”，是中國神話傳說中天帝居住的宮殿。這是炎黃子孫關(guān)于宮闕最

美好的想象，靜謐、安寧、和諧。

中國空間站的名字頗具中國特色，命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪

換時最多可達(dá)6人。中國空間站包括核心艙、實(shí)驗(yàn)艙夢天、實(shí)驗(yàn)艙問天、載人飛船（即已經(jīng)

命名的“神舟”號飛船）和貨運(yùn)飛船（天舟一號飛船）五個模塊組成。各飛行器既是獨(dú)立的

飛行器，具備獨(dú)立的飛行能力，又可以與核心艙組合成多種形態(tài)的空間組合體，在核心艙統(tǒng)

一調(diào)度下協(xié)同工作，完成空間站承擔(dān)的各項(xiàng)任務(wù)。

[材料三]中國航天精神

1986年底，當(dāng)時的航天工業(yè)部黨組對航天精神進(jìn)行了提煉和歸納，提出了“自力更生、

大力協(xié)同、尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、獻(xiàn)身事業(yè)、勇于攀登”的航天傳統(tǒng)精神。以后根據(jù)聶榮臻

副總理倡導(dǎo)的“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)”的精神，結(jié)合航天科技工業(yè)的

具體特點(diǎn)，對航天傳統(tǒng)精神作了新的概括和提煉，表述為“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、

無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于攀登”。

2016年4月24日，在首個“中國航天日”到來之際，習(xí)近平總書記指出：探索浩瀚宇

宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是我們不懈追求的航天夢。經(jīng)過幾代航天人的接續(xù)奮斗，

我國航天事業(yè)創(chuàng)造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就，走出了一條自

力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。

1．如果要以“中國夢·航天夢”為主題進(jìn)行演講，可以選擇的材料是（）。

A.材料一B.材料二C.材料三

2.閱讀[材料一]，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）中國航天夢起始于1970年。（）

（2）“嫦娥一號”用相機(jī)為人類首次掀開了月球背面神秘面紗。（）

（3）從“神舟”飛船到“嫦娥”探月，再到“天問一號”，中國航天工程的命名融匯了

深厚的歷史傳統(tǒng)文化，具有鮮明的民族文化特色。（）

3.中國空間站命名為“天宮”，結(jié)合[材料二]說說你對這個命名的理解。

第12頁共25頁

4.2023年4月24日是第＿＿＿＿個“中國航天日”，體現(xiàn)了我們不懈追求的＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。

5.神舟十五號載人飛船于6月4日清晨成功著陸東風(fēng)著陸場。假如你就在現(xiàn)場，遇到電

視臺采訪，你該如何表達(dá)？

記者：神舟十五號載人飛船成功著陸，作為中國公民，你此時有什么感受？

我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.聯(lián)系[材料三]并結(jié)合實(shí)際，談?wù)劄閷?shí)現(xiàn)中國夢自己可以做些什么。完成演講稿的結(jié)尾部

分：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青少年在內(nèi)的每個中國人的夢。作為青少

年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十、（2023·龍湖區(qū)）短文閱讀。

時代的印記

語段一：《覺醒年代》劇情簡介

電視劇《覺醒年代》以1915年《青年雜志》問世到1921年《新青年》成為中國共產(chǎn)黨

機(jī)關(guān)刊物為貫穿，展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動到中國共產(chǎn)黨成立這段波瀾壯闊的歷史畫

卷，講述了覺醒年代的社會風(fēng)情和百態(tài)人生。

該劇以李大釗、陳獨(dú)秀、胡適從相識、相知到分手，走上不同人生道路的傳奇故事為基

本敘事線，以毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等革命青年追求真理的坎

坷經(jīng)歷為輔助線，藝術(shù)地再現(xiàn)了一百年前中國的先進(jìn)分子和一群熱血青年演繹出的一段追求

真理、燃燒理想的澎湃歲月，深刻地揭示了馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合和中國共產(chǎn)黨

成立的歷史必然性。

語段二：一稻濟(jì)世，萬家糧足

袁隆平是我國土生土長的世界級農(nóng)業(yè)科學(xué)家。袁隆平還是學(xué)生的時候，面對當(dāng)時的饑荒，

他立志要用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)去擊敗饑餓的威脅。

對于雜交水稻的探秘，袁隆平總是百折不撓，勇往直前。為了培育高產(chǎn)水稻，他幾乎不

分晝夜地守在田里。即使忍受太陽的暴曬，即使刮風(fēng)下雨，他也不曾躲避，時常戴著一頂破

斗笠，留在田里，死盯死守。他也很較真。再高的田埂，再陡的斜坡，他都要爬一爬，把試

驗(yàn)田看個仔細(xì)。每次來到田間，他都要掰開禾苗細(xì)心察看，細(xì)數(shù)米粒個數(shù)。他還時常一邊撫

摸稻穗，一邊和它們說話，甚至在勞作之余還為它們拉小提琴。

他曾說：“我一直有兩個夢想，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢?！本瓦@

樣，袁隆平用他的科學(xué)實(shí)踐，為雜交水稻的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

語段三：用全部的生命教書育人

第13頁共25頁

從《感動中國》頒獎典禮上那雙貼滿膏藥的手，到她17歲和64歲的對比照刷屏網(wǎng)絡(luò)，

人們關(guān)注她、贊頌她、心疼她，為她從青春年少到花甲之年的堅守而動容，向她“燃燒自己，

燭照他人”的精神而致敬。

從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷病，張桂梅將最好的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)

的教育事業(yè)。從“大山的女兒”，到孩子們口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在孩子們身

上，更將自立自強(qiáng)的種子播撒在她們心中。

在華坪女高，有這樣一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔

俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”正是這樣的

誓言，激勵著許多家境貧寒的山區(qū)女孩，不認(rèn)命，不服輸，走出山區(qū)，看見更廣闊的世界。

1.《覺醒年代》以李大釗、（1）＿＿＿＿＿＿、（2）＿＿＿＿＿＿的傳奇故事為基本敘

事線，以毛澤東、（3）＿＿＿＿＿＿、（4）＿＿＿＿＿＿等革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷為

輔助線，藝術(shù)地再現(xiàn)了一百年前中國的先進(jìn)分子和一群熱血青年追求真理、燃燒理想的澎湃

歲月。

2.根據(jù)三則語段，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.袁隆平對雜交水稻的研究百折不撓，一往無前。

B.《覺醒年代》展現(xiàn)了新中國成立后的輝煌成就。

C.張桂梅把最好的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。

D.三則材料中描寫的人物都為事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的全部力量。

3.語段三中，張桂梅，人們關(guān)注她、贊頌她、心疼她，不是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.她是華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長。

B.她致力于教育扶貧，扎根山區(qū)教育40余年。

C.她雖身患多種疾病，但依然堅守三尺講臺。

D.她用愛心和智慧點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想。

4.閱讀語段二可知，袁隆平爺爺還是＿＿＿＿＿＿的時候，面對當(dāng)時的饑荒，就已立下

了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的志向。

5.一言一行展性情，一顰一笑顯內(nèi)心。請你從上面語段中的畫線句子，通過動作、神態(tài)

感受人物的內(nèi)心，寫下人物當(dāng)時的想法。

他可能在想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.“有糧可食，有學(xué)可上”曾是無數(shù)革命先輩的理想。為了這個理想，他們拋頭顱，灑

熱血，許多人甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。新中國成立后，為了祖國的繁榮昌盛，無數(shù)人在努力

奮斗著。這些人都留下了不朽的時代印記。如果讓你填寫“時代印記”推薦卡，你會推薦誰

第14頁共25頁

呢？

推薦理由又是什么？請先想一想，再填寫。

“時代印記”推薦卡

推薦人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

推薦的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十一、（2023·金水區(qū)）非連續(xù)性文本閱讀。

我為航天驕傲

中國航天事業(yè)取得的成就舉世矚目，請你結(jié)合下面的材料梳理一下吧！

材料一：

①“祝福我們的國家國泰民安，祝福全國人民新春快樂?！鞭r(nóng)歷兔年春節(jié)，距離地球400

公里的浩渺太空中，中國航天員迎來中國空間站全面建成后的首個新春佳節(jié)，神舟十五號3

位航天員費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸通過視頻，向全國人民送上祝福。

②波瀾壯闊的飛天征程，應(yīng)和新時代的鏗鏘足音。從神舟飛船到天宮實(shí)驗(yàn)室，再到空間

站組合體、“T”字基本構(gòu)型的中國空間站，航天員太空居所不斷擴(kuò)容，折射載人航天的跨越

發(fā)展，標(biāo)注新時代十年偉大變革。中國空間站建造階段，從天和核心艙發(fā)射到神舟十五號飛

天，19個月11戰(zhàn)11捷，環(huán)環(huán)相扣、一氣呵成的完美表現(xiàn)，展現(xiàn)了在載人航天領(lǐng)域的卓越能

力，也體現(xiàn)了強(qiáng)大的綜合國力和整體科技實(shí)力。中國空間站全面建成，不僅是全體航天人的

榮耀，也是億萬中華兒女的榮耀！

③中國空間站的建設(shè)，走出了一條中國特色的載人航天發(fā)展道路。堅持黨中央集中統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮新型舉國體制的制度優(yōu)勢，10年間全國一盤棋，110多個科研院所、3000多個科

研單位、數(shù)十萬科研人員通力協(xié)作，攻克10余項(xiàng)重大關(guān)鍵核心技術(shù)、200余項(xiàng)系統(tǒng)級關(guān)鍵技

術(shù)，研制8型飛行器、3型運(yùn)載火箭，部組件和核心元器件國產(chǎn)化率達(dá)到100%。

④星空浩瀚無比，探索永無止境。如今，中國空間站正式開啟長期有人駐留模式，將成

為人類向無垠宇宙探索的太空科學(xué)平臺，支持中國乃至全世界的科學(xué)家探索獲得更多科研成

果。站上新起點(diǎn)，邁上新征程，新時代的中國航天必將繼續(xù)書寫更加恢弘壯麗的航天夢，繼

續(xù)創(chuàng)造新的中國高度、中國奇跡。

——節(jié)選自2023年02月13日《人民日報》（作者：馮華）

材料二：

中國載人航天工程大事件一覽表

時間事件

第15頁共25頁

1992年9月21日中央批準(zhǔn)實(shí)施我國載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施，并確立“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略。

1999年11月20日神舟一號無人飛船成功發(fā)射，這是中國載人航天工程首次飛行。

2003年10月15日我國首艘載人飛船神舟五號成功發(fā)射，將航天員楊利偉送入太空。

2005年10月12日航天員費(fèi)俊龍、聶海勝搭乘神舟六號進(jìn)入太空，于17日安全返回。

2012年6月16日神舟九號載人飛船發(fā)射成功，劉洋成為我國首位進(jìn)入太空的女航天員。

2016年9月15日天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射入軌，這是我國第一個真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室。

2016年10月17日航天員景海鵬、陳冬搭乘神舟十一號進(jìn)駐天宮二號，完成33天的飛行任務(wù)。

2021年6月17日神舟十二號航天員先后進(jìn)入天和核心艙，中國人首次進(jìn)入自己的空間站。

2021年10月16日航天員搭乘神舟十三號進(jìn)入太空，在軌飛行183天。

2022年11月30日神舟十五號航天員進(jìn)駐空間站，兩個航天員乘組首次實(shí)現(xiàn)“太空會師”。

2023年5月30日神舟十六號載人飛船發(fā)射成功。

1.對材料一內(nèi)容的概括，下列說法正確的是（）。

A.三位航天員在空間站過兔年春節(jié)很開心。

B.中國空間站建設(shè)彰顯了中國航天新的高度。

C.中國人從古至今都有探索太空的航天夢。

D.中國空間站開始有人長期駐留開展科學(xué)研究。

2.結(jié)合材料二，下列說法正確的是（）。

A.航天員搭乘神舟一號飛船進(jìn)行了首次太空飛行。

B.航天員劉洋進(jìn)入太空的時間比費(fèi)俊龍要早好幾年。

C.神舟十一號航天員首次進(jìn)入了我們自己的空間站。

D.神舟十四號和十五號航天員在太空首次實(shí)現(xiàn)會師。

3.同學(xué)們圍繞上面兩個材料中的內(nèi)容進(jìn)行討論，下列說法不正確的是（）。

A.航天員能從太空送來新春祝福體現(xiàn)了我們強(qiáng)大的國力和整體的科技實(shí)力。

B.材料一中用大量數(shù)字告訴我們中國制度的優(yōu)勢和中國人團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

C.我國的航天員是先進(jìn)入空間站，然后才進(jìn)入空間實(shí)驗(yàn)室開始科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的。

D.我國空間站已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了長期駐留和乘組會師，站上了航天事業(yè)新的高點(diǎn)。

4.2023年4月24日是我國第八個“中國航天日”，主題是“格物致知，叩問蒼穹”，請你

結(jié)合材料中我國航天事業(yè)取得的成就，在學(xué)?！皩W(xué)航天精神，展美好宏圖”紀(jì)念冊上寫下你

的感言。

第16頁共25頁

專題21非連續(xù)性文本閱讀

答案全解全析

一、1.因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程。

【解析】考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一可知，因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻

的過程，所以傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞。

2.“點(diǎn)贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下，破壞了漢語的多樣性。

【解析】考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合材料三可知，“點(diǎn)贊”一詞專橫地橫掃一切個人表

達(dá)的當(dāng)下，破壞了漢語的多樣性。

3.我們要維護(hù)漢語的傳統(tǒng)性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

【解析】這一組非連續(xù)性文本閱讀寫了網(wǎng)絡(luò)上一些不規(guī)范用語的流行，說明我們要維護(hù)

漢語的傳統(tǒng)性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。本題考查了思維拓展。結(jié)合三個材料內(nèi)容，寫出自己的

真實(shí)感受。如：我們要維護(hù)漢語的傳統(tǒng)性，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

二、1.（1）×（2）√（3）×

【解析】本題是非連續(xù)性文本。包括兩則材料，[材料一]介紹了電子客票也稱“無紙化”

車票的作用；[材料二]是電子客票使用介紹圖。本題考查對材料內(nèi)容的理解，并判斷對材料

理解的對錯。通讀材料，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中，①電子客票不具備紙質(zhì)車票所具有

的法律效力。說法錯誤，可從材料一中的這句話“與紙質(zhì)車票具有同等法律效力”看出來。②

購買電子客票的乘客依然可以享受退票服務(wù)。說法正確。③從材料二中的“如需報銷，乘客

可至發(fā)車站換取報銷憑證”可知，報銷需要換取報銷憑證，電子客票不能直接作為報銷憑證。

所以本題說法有誤。

2.C

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，從材料二中的“互聯(lián)網(wǎng)售票平臺

或試點(diǎn)客運(yùn)站窗口購票”可知，購買電子客票的方式有多種，題干說法有誤。B.有誤，從材

料一中的“無須取票，僅憑購票時使用的有效身份證件和電子客票憑證即可乘車”可知，題

干說法有誤。C.正確。從材料一中的“僅憑購票時使用的有效身份證件和電子客票憑證即可

乘車”以及材料二中的“支持身份證、電子客票電子憑證、紙質(zhì)憑證等多種方式檢票”可知，

題干說法正確。故本題選C。

3.①使用電子客票能夠節(jié)省排隊(duì)取票的時間；②使用電子客票能夠節(jié)約紙張，有利于環(huán)

境保護(hù)。

【解析】考查開放探究。通讀材料可知，與紙質(zhì)車票相比，電子客票具有的優(yōu)點(diǎn)有：（1）

與紙質(zhì)車票具有同等法律效力。（2）旅客通過互聯(lián)網(wǎng)售票平臺訂票后，無需取票，僅憑購票

第17頁共25頁

時使用的有效身份證件和電子客票憑證即可乘車。

三、1.年畫燈彩

【解析】材料一主要寫了中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。

材料二主要寫了中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異。材料三主要寫了剪紙是中國古老的民

間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩?？疾閷W(xué)生對材

料內(nèi)容的理解。閱讀材料“中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值”“中

國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異”“剪紙是中國古老的民間藝術(shù)”可知，本材料中“中國的

老玩意兒”分別指的是年畫、燈彩和剪紙。

2.（1）×（2）√（3）√（4）√

【解析】考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。題目中②、③、④說法正確。①說法有誤。閱讀

句子“中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值”“春節(jié)來臨之際，家家戶

戶在室內(nèi)、門上張貼年畫，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼”并沒有提到破除災(zāi)

禍，故①說法有誤。

3.C

【解析】考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。題目中A、B、D表述正確，C說法錯誤。閱讀句

子“冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重”可知，C表述錯誤。

四、1.B

【解析】本題以“手機(jī)”為中心，給出一系列的材料，【材料一】講述了學(xué)生產(chǎn)生“手機(jī)

依賴癥”而無法正常學(xué)習(xí)的事；【材料二】是對青少年“手機(jī)依賴”的看法；【材料三】呈現(xiàn)

了部分專家對“手機(jī)依賴癥”的建議，為人們治療“手機(jī)依賴癥”提供了一些方法。本題考

查對材料內(nèi)容的理解。ACD正確，B有誤?！皩η嗌倌甓?，其認(rèn)知發(fā)展并不完善，行為自

控能力薄弱，不加引導(dǎo)地讓他們縱身于紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，必然會出現(xiàn)難以甄別是非善惡、

無法有效趨利避害的惡果”的意思并不是說認(rèn)知發(fā)展完善、自控能力較強(qiáng)的青少年可以自由

使用網(wǎng)絡(luò)。故選B。

2.C

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解。ABD正確，C有誤。從“家庭教育是整個教育的

起點(diǎn)和根基，比學(xué)校教育和社會教育更為重要”可知，家庭教育是整個教育的起點(diǎn)和根基，

家庭教育更為重要。故選C。

3.D

【解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解。A、B、C說法錯誤。D說法正確。閱讀材料可知，

“手機(jī)依賴癥”是無法離開手機(jī)或過度使用手機(jī)，一旦沒有手機(jī)，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦

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慮、煩躁、抑郁等癥狀，嚴(yán)重影響工作與學(xué)習(xí)。故選D。

4.（1）學(xué)校通過晨周會、中隊(duì)會開展關(guān)于青少年正確使用手機(jī)的主題會，提升大家的認(rèn)

知水平；（2）通過多種形式，對家長進(jìn)行親子溝通輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長對青少年使用手機(jī)進(jìn)行

合理監(jiān)管。

【解析】本題考查提建議的能力。結(jié)合句子“一旦沒有手機(jī)，就會出現(xiàn)情緒波動，如焦

慮、煩躁、抑郁等癥狀，長期下去，不利于健康”“家長不能采取簡單粗暴的“堵”或“施

壓”，應(yīng)以’疏‘’代‘堵’”可提建議為：①學(xué)校通過晨周會、中隊(duì)會開展關(guān)于青少年正確

使用手機(jī)的主題會，提升大家的認(rèn)知水平；②通過多種形式，對家長進(jìn)行親子溝通輔導(dǎo)，引

導(dǎo)家長對青少年使用手機(jī)進(jìn)行合理監(jiān)管。

五、1.D

【解析】材料向人們介紹了關(guān)于博物館的作用及其公共性、服務(wù)性、非營利性以及以人

為本的精神，根據(jù)材料提供的信息完成下列各題。本題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力。A、

B、C正確。D.有誤，閱讀“根據(jù)其實(shí)際應(yīng)用場景的功能定位可分為：文化館、科技館、美術(shù)

館等類別”可知美術(shù)館是根據(jù)其實(shí)際所在位置及物品分類劃分的說法錯誤，故選D。

2.D

【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力。閱讀統(tǒng)計圖可知，A、B、C正確；D.有

誤，從“收獲新知，朋友交流，一舉多得：56.55%”可知，此項(xiàng)表述不正確，故選D。

3.個人開放性公眾性非營利性以及以人為本的精神

【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力。從“早期的博物館并不具有現(xiàn)代博物館

的開放性和公眾性，常以個人為代表，服務(wù)的對象相對而言較為小眾”“它著重強(qiáng)調(diào)了博物館

的公共性、服務(wù)性、非營利性以及以人為本的精神”可知，早期的博物館是屬于個人的，并

不具有現(xiàn)代博物館的開放性、公眾性、非營利性

六、1.A

【解析】本題考查非連續(xù)文本閱讀、內(nèi)容理解與概括、看法建議。非連續(xù)文本閱讀主要

從材料中獲取信息，應(yīng)用于實(shí)踐生活中，并能闡述自己的見解。本題是以“傳統(tǒng)文化”為主

題的材料閱讀。本題考查材料一內(nèi)容的理解與分析能力。A.有誤，從“傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)

不能僅交給語文老師。全員育人是學(xué)校教育中非常重要的一部分”可知，題干說法與原文不

符。B、C、D正確。故選A。

2.C

【解析】本題考查材料二內(nèi)容的理解與分析能力。A、B、D正確。C.有誤，“學(xué)生對優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的了解程度”中的數(shù)據(jù)可知，“十分了解”占“5.27%”，“較為了解”占

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“22.45%”，因此C項(xiàng)說法錯誤。故選C。

3.C

【解析】本題考查材料三內(nèi)容的理解與分析能力。A、B、D正確。C.有誤，“過推進(jìn)其

他非遺代表性傳承人入校授課、建立非遺傳承基地、親子非遺社會實(shí)踐活動、萌寶話說非遺、

大家繪非遺等方式，不僅讓學(xué)生零距離感受非遺魅力……”可知，C項(xiàng)說法錯誤。故選C。

4．閩西漢劇、客家土樓營造技藝、閩西客家十番音樂。

【解析】本題考查了思維拓展。根據(jù)積累或資料可知，龍巖市共有國家級非遺項(xiàng)目10個，

分別是十番音樂（閩西客家十番音樂）、閩西漢劇、客家土樓營造技藝、中醫(yī)養(yǎng)生（永定萬應(yīng)

茶）、元宵節(jié)（閩西客家元宵節(jié)慶）、連城四堡雕版印刷工藝、嗩吶藝術(shù)（長汀公嫲吹）、龍巖

采茶燈、木偶戲（閩西客家木偶戲）、烏龍茶制作技藝（漳平水仙茶制作技藝）。

5.（1）加大宣傳力度，增強(qiáng)非遺教育的重視度；（2）積極推動校園非遺傳承人培養(yǎng)工程；

（3）鼓勵非遺傳承人參與非遺教材的編寫和審核；（4）制定相關(guān)的政策支持。

【解析】本題考查了看法建議。結(jié)合材料內(nèi)容及生活實(shí)際，提出合理建議即可。

七、1.聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來；事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑

的余地

【解析】本題考查了詞語的解釋。聯(lián)系上下文理解詞語意思。耳熟能詳：聽得多了，能

夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。

2.通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀

【解析】本題考查材料一講述了碎片化閱讀的兩面性；材料二為2020年第十七次中國國

民閱讀調(diào)查結(jié)果表；材料三講述了閱讀的重要性?？疾閷ξ闹性~語的理解。根據(jù)材料一“不

完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀”可知，“碎片化閱讀”是指通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的

不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。

3.碎片化閱讀帶來的好處和壞處

【解析】本題考查概括材料內(nèi)容的能力。閱讀材料一內(nèi)容可知，主要講述了碎片化閱讀

帶來的好處和壞處。

4.下降上升

【解析】本題考查了對材料內(nèi)容的分析。從材料二調(diào)查數(shù)據(jù)看，我國國民的年閱讀總量

和人均每天閱讀時間總量呈下降趨勢，人均每天接觸手機(jī)的時間呈上升趨勢。

5.全民閱讀，你我同行

【解析】考查了寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語，要圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題；二用語簡

明；三有號召性即可。如：全民閱讀，你我同行。

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6.（1）不斷提高國民受教育程度，提高國民整體文化素質(zhì)；（2）踴躍推動學(xué)習(xí)型家庭建

設(shè)，推動親子共讀

【解析】考查了提建議。圍繞“提高全民閱讀質(zhì)量”這一主題，結(jié)合材料內(nèi)容提出合理

化建議即可。如：（1）不斷提高國民受教育程度，提高國民整體文化素質(zhì)；（2）踴躍推動學(xué)

習(xí)型家庭建設(shè)，推動親子共讀。

八、1.（1）D（2）D（3）C

【解析】本題考查文本（一）講述了蘇丹戰(zhàn)火突起時，美國撤僑是讓官員先走，讓留在

蘇丹的公民留在原地避難；中國撤僑是官員協(xié)調(diào)蘇丹當(dāng)局，聯(lián)系中國僑民集結(jié)，協(xié)調(diào)大巴和

港口，安排飲食，派出軍艦接僑。表現(xiàn)出我國始終堅持“人民至上，生命至上”的執(zhí)政理念。

文本（二）文章主要向我們講述了中國留學(xué)生晴陽的撤離經(jīng)歷。文本（三）講述了這次撤僑

中發(fā)生的一個小插曲，反政府武裝士兵在得知是中國的撤僑車隊(duì)后，為撤離的中國僑民提供

幫助。考查對內(nèi)容的理解。①從文本（一）畫線句子“相比美國的“讓官員先走”，中國駐蘇

丹外交官們并沒有腳底抹油”可以體會到這是一句過渡句，運(yùn)用了對比寫法，突出了兩國對

待撤僑截然不同的兩種態(tài)度；“讓官員先走”，諷刺了美國拋棄民眾的做法；“中國駐蘇丹外交

官們并沒有腳底抹油“是對中國駐蘇丹外交官們工作的肯定。故選D。②從文本二中的句子”

沖突發(fā)生后不到一個小時，大使館工作人員就跟晴陽及他的同學(xué)們?nèi)〉昧寺?lián)系，并建了一個

聯(lián)絡(luò)群。隨后，登記了個人信息。4月18日晚上，使館工作人員安排晴陽跟中資企業(yè)一起撤

離。“可知答案。故不屬于大使館撤僑做法的一項(xiàng)是D.讓晴陽住在學(xué)生宿舍。故選D。③考

查了句子的理解。從文本三中畫線的句子”這之間大概有800公里路程，汽車要開14個小時，

穿過多個交戰(zhàn)區(qū)、經(jīng)過十幾個關(guān)卡?！笨梢泽w會到當(dāng)時的撤離路途遙遠(yuǎn)，時間漫長，風(fēng)險很大。

故選C。

2.（1）留在原地避難不惜一切代價帶你回家人民；（2）交火區(qū)就在學(xué)生宿舍旁，炮彈

從上空不斷飛過，巨大的爆炸聲讓脆弱的鐵皮房隨之震顫；（3）心里也是溫暖的；（4）《戰(zhàn)狼

2》影片中冷鋒掛國旗通過交戰(zhàn)區(qū)的片段反政府武裝士兵在得知是中國的撤僑車隊(duì)后，馬上

表示可以提供幫助。有的人幫忙換輪胎，有的人打電話讓駐地把新輪胎送過來，其他士兵則

在附近保護(hù)；

【解析】本題考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。①仔細(xì)閱讀文本（一），可知美國撤僑是讓官員

先走，讓留在蘇丹的公民留在原地避難；從句子：一本中國護(hù)照印證國家“不惜一切代價帶

你回家”的莊嚴(yán)承諾。可知國家的莊嚴(yán)承諾是：不惜一切代價帶你回家。體現(xiàn)了我國“人民

至上，生命至上”的執(zhí)政理念。②閱讀文本（二）晴陽感受到“情況在變得越來越危險”中

當(dāng)時的“情況”是指：交火區(qū)就在學(xué)生宿舍旁，炮彈從上空不斷飛過，巨大的爆炸聲讓脆弱

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的鐵皮房隨之震顫。③從文本二中“一直到24號凌晨2點(diǎn)，才到了一個能落腳的地方，在這

里，晴陽吃上了撤離路上的第一頓飯。正吃著，走進(jìn)來一位山東大哥招呼大家說，“放下所有

的心事，吃好喝好?！憋埵菬岷鹾醯?，心也是熱乎乎的?！翱芍?，第一個“熱乎乎”是寫晴陽

吃上了飯，飯是熱乎乎的溫度，第二個是寫晴陽聽到山東大哥的話后感到心里熱乎乎的，指

心里也是溫暖的。④理解句子“可是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事，難道不比電影夸張？”電影中的事是

指：《戰(zhàn)狼2》影片中冷鋒掛國旗通過交戰(zhàn)區(qū)的片段，現(xiàn)實(shí)中的事是指：反政府武裝士兵在得

知是中國的撤僑車隊(duì)后，馬上表示可以提供幫助。有的人幫忙換輪胎，有的人打電話讓駐地

把新輪胎送過來，其他士兵則在附近保護(hù)。

3.此次“中國蘇丹撤僑”行動，中國派出海軍軍艦接我國僑民，突出體現(xiàn)了黨以人民為

中心的執(zhí)政理念。困難危險中，中國的外交人員堅守陣地，黨和政府始終堅持人民至上，生

命至上，以堅定的決心和強(qiáng)大的力量，不計代價保障公民的安全，讓所有走出國門的中國人

倍感溫暖。

【解析】本題考查了語言表達(dá)能力。讀完文本，寫一寫“中國蘇丹撤僑”帶給你的感受，

語句通順，內(nèi)容恰當(dāng)即可。如：此次“中國蘇丹撤僑”行動，中國派出海軍軍艦接我國僑民，

突出體現(xiàn)了黨以人民為中心的執(zhí)政理念。困難危險中，中國的外交人員堅守陣地，黨和政府

始終堅持人民至上，生命至上，以堅定的決心和強(qiáng)大的力量，不計代價保障公民的安全，讓

所有走出國門的中國人倍感溫暖。

九、1.A

【解析】材料一介紹了中國航天夢的歷程；材料二介紹了“天宮”中國空間站；材料三

介紹了中國航天精神。考查了信息提取。如果要以“中國夢·航天夢”為主題進(jìn)行演講，可

以選擇的材料是“材料一”。因?yàn)椴牧弦唤榻B了“中國夢·航天夢”的歷程。故選A。

2.（1）×（2）×（3）√

【解析】本題考查了信息提取。材料一中“1956年被認(rèn)為是中國導(dǎo)彈夢、航天夢的元年”

故題干（1）說法是錯誤的。“‘嫦娥一號’用相機(jī)掀開了月球表面神秘的面紗”故題干（2）

說法是錯誤的。材料一中：從“神舟”飛船到“嫦娥”探月，再到“天問一號”，中國航天工

程的命名融匯了深厚的歷史傳統(tǒng)文化，具有鮮明的民族文化特色。故題干（3）說法是正確的。

3.天宮是中國古代傳說中天帝居住的宮殿，是神圣、莊嚴(yán)和尊貴之地。而“天宮”也寓

意著中國空間站將成為中國人探索太空的重要基地，承載著中華民族飛天的夢想。將中國空

間站命名為“天宮”，既體現(xiàn)了其作為國家空間實(shí)驗(yàn)室的屬性，又蘊(yùn)含了深邃的文化內(nèi)涵，彰

顯了中國航天事業(yè)追求卓越、勇于探索的精神。

【解析】本題考查了內(nèi)容理解。結(jié)合材料二，天宮是中國古代傳說中天帝居住的宮殿，