三年級信息技術上冊第4課我的計算機教學設計1（新版）蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，同學們！今天我們要來探索一下《三年級信息技術上冊》第4課——“我的計算機”的內容。這節課是蘇科版的新版教材，主要帶大家認識計算機的基本組成和功能。我們會一起動手操作，看看鼠標和鍵盤是怎么工作的，還會簡單了解一下電腦是如何幫助我們學習和生活的。這節課既有趣又實用，讓我們一起揭開計算機的神秘面紗吧！??????核心素養目標培養學生信息意識，了解計算機基本組成，掌握鼠標和鍵盤的使用方法。提升問題解決能力，通過實踐操作，學會使用計算機進行基本操作。增強創新精神和實踐能力，激發對信息技術學習的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.計算機基本組成的理解：重點是讓學生明白計算機是由哪些部分組成的，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

2.鼠標和鍵盤的使用技巧：學生需要掌握鼠標的點擊、拖動等基本操作，以及鍵盤的按鍵布局和輸入方法。

難點：

1.計算機內部結構的認識：由于計算機內部結構較為復雜，學生可能難以理解。

2.鍵盤輸入的準確性：學生在學習鍵盤輸入時，容易犯錯誤，影響操作準確性。

解決辦法：

1.通過實物展示和模型講解，幫助學生直觀理解計算機的組成。

2.分步驟教學，先從簡單的鼠標操作開始，逐步過渡到鍵盤輸入，同時結合游戲和練習，提高學生的操作熟練度。

3.利用互動軟件，讓學生在虛擬環境中練習，減少實際操作中的錯誤，提高輸入準確性。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用計算機、實物計算機模型、鼠標、鍵盤

-課程平臺：蘇科版三年級信息技術課程平臺

-信息化資源：計算機基本組成動畫視頻、鼠標和鍵盤操作教程視頻

-教學手段：PPT演示文稿、教學掛圖、互動式教學軟件教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要一起走進一個神奇的世界——計算機的世界。你們知道什么是計算機嗎？它在我們生活中有什么作用呢？讓我們一起揭開計算機的神秘面紗吧！

（2）教師展示實物計算機，引導學生觀察并說出計算機的基本組成部分。

二、新課講授

1.計算機的基本組成

（1）同學們，計算機就像一個大家庭，它由許多成員組成。現在，請你們看看這臺計算機，能說出它的主要成員有哪些嗎？

（2）教師引導學生說出計算機的主要成員：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

（3）教師結合實物和圖片，詳細講解每個成員的作用和功能。

2.鼠標的使用

（1）同學們，鼠標是計算機的好幫手，它能幫助我們輕松地完成各種操作。那么，鼠標是如何使用的呢？

（2）教師演示鼠標的基本操作：點擊、拖動、滾動等。

（3）學生跟隨教師操作，鞏固鼠標的使用方法。

3.鍵盤的使用

（1）同學們，鍵盤是計算機的另一個重要成員，它讓我們能夠輸入文字、符號等。那么，鍵盤是如何使用的呢？

（2）教師講解鍵盤的布局和按鍵功能，并演示如何輸入字母、數字和符號。

（3）學生跟隨教師操作，練習鍵盤輸入。

三、課堂實踐

1.學生分組，每組一臺計算機。

2.教師布置任務：使用鼠標和鍵盤完成以下操作：

（1）打開計算機，進入桌面。

（2）打開一個文檔，輸入自己的名字和班級。

（3）保存文檔，關閉計算機。

3.學生分組討論，互相幫助解決問題。

4.教師巡視指導，解答學生疑問。

四、課堂總結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結計算機的基本組成、鼠標和鍵盤的使用方法。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

五、課后作業

1.請同學們回家后，向家人介紹計算機的基本組成和鼠標、鍵盤的使用方法。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

六、教學反思

1.本節課通過實物展示、圖片講解、視頻演示等多種方式，讓學生直觀地了解計算機的基本組成和操作方法。

2.在課堂實踐中，學生分組討論，互相幫助，提高了問題解決能力。

3.教師在巡視指導過程中，關注到學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能有所收獲。學生學習效果學生學習效果

1.計算機基本組成認知提升：

學生通過本節課的學習，能夠準確地描述計算機的主要組成部分，如主機、顯示器、鍵盤和鼠標等，并理解它們各自的功能和作用。這種認知的提升有助于學生形成對計算機的整體認識，為后續的學習打下堅實的基礎。

2.鼠標操作技能掌握：

學生在課堂實踐中，通過跟隨教師的演示和實際操作，學會了鼠標的基本操作，包括點擊、拖動和滾動等。這些技能的掌握使得學生在使用計算機時更加得心應手，提高了操作效率。

3.鍵盤輸入能力增強：

學生通過課堂練習，不僅熟悉了鍵盤的布局，還學會了如何輸入字母、數字和符號。這種能力的提升使得學生在進行文字處理和數據處理時更加準確和迅速。

4.問題解決能力提高：

在課堂實踐環節，學生需要分組合作完成操作任務，這過程中遇到的問題需要他們共同解決。通過這個過程，學生的團隊協作能力和問題解決能力得到了鍛煉和提升。

5.信息技術應用意識增強：

通過對計算機基本操作的學習，學生認識到信息技術在日常生活中的重要性，激發了他們對信息技術學習的興趣，增強了信息意識。

6.學習興趣和自信心提升：

學生在成功完成課堂任務后，感受到了學習的成就感，這種正面的體驗有助于提升他們的學習興趣和自信心，使他們更加積極地參與未來的學習活動。

7.自主學習能力培養：

學生在課堂上的自主學習，包括觀看視頻、閱讀教材、練習操作等，這些都是自主學習能力的體現。通過本節課的學習，學生的自主學習能力得到了一定的培養。

8.信息技術安全意識增強：

在教學過程中，教師會強調使用計算機時的安全注意事項，如保護個人信息、防止病毒感染等。這些知識的傳授有助于學生形成良好的信息技術安全意識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了計算機的奧秘，了解了計算機的基本組成，學習了鼠標和鍵盤的使用方法。通過這節課的學習，我相信大家都有了很多新的收獲。

首先，我們認識了計算機的主要組成部分，包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。大家能說出這些部分的作用和功能嗎？誰愿意來分享一下？

其次，我們學習了鼠標的基本操作，比如點擊、拖動和滾動等。這些操作對于我們在計算機上瀏覽網頁、打開文件等都非常重要。誰能上來演示一下鼠標的拖動操作？

最后，我們還學習了鍵盤的使用。鍵盤是我們輸入信息的重要工具，掌握了鍵盤的使用方法，我們的打字速度和準確性都會有所提高。現在，讓我們來檢查一下，大家能告訴我字母“A”在鍵盤上的位置嗎？

現在，讓我們來做一個小小的檢測，看看大家的學習效果如何。

當堂檢測：

1.請同學們說出計算機的三個主要組成部分，并簡單描述它們的作用。

2.演示鼠標的點擊和拖動操作。

3.回答以下問題：

a.如何使用鍵盤輸入字母“B”？

b.如果要保存一個文檔，我們應該怎么做？

c.在使用計算機時，我們應該注意哪些安全事項？

希望大家能夠認真回答這些問題，這不僅是對你們課堂學習效果的檢測，也是對我們教學效果的一種反饋。請大家準備好，現在開始檢測。

（學生回答問題，教師根據學生的回答進行點評和指導。）

檢測結束后，教師進行總結：

同學們，今天的檢測情況非常好，大家都能準確地回答問題，這證明了我們這節課的學習效果是顯著的。希望大家能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，不斷提高自己的信息技術能力。

最后，提醒大家，課后要繼續練習鼠標和鍵盤的使用，爭取在下次課堂上能夠更加熟練地操作計算機。好了，今天的課程就到這里，下課！教學反思哎呀，這節課下來，心里挺不是滋味的，但也挺有收獲的。咱們來聊聊這堂關于“我的計算機”的課。

先說點我挺滿意的吧。看到孩子們從剛開始對計算機一無所知，到能跟著步驟打開電腦、用鼠標拖動圖標，再到能正確地在鍵盤上敲出字母，我真心為他們感到高興。我覺得我設計的教學環節挺合適的，特別是那個實物展示加動畫講解的結合，讓孩子們有了直觀的感受。

不過，也有一些地方讓我覺得需要改進。

比如說，我注意到有些孩子對于計算機的基本組成還是有點模糊。我本想著通過實物展示就能讓他們一目了然，但實際上，有的孩子還是不太能準確地區分出哪些是硬件，哪些是軟件。我可能在講解時，可以更加細致一點，用簡單的語言和圖示來幫助他們記憶。

再來說說鼠標和鍵盤的操作。雖然孩子們掌握了基本的使用方法，但在實際操作中，我發現他們對于鼠標的點擊速度和鍵盤的指法還有待提高。我想，是不是可以設計一些小游戲，讓孩子們在游戲中提高操作技能呢？

還有，我在課堂上的提問和回答環節，發現個別學生回答問題時的聲音比較小，可能是因為他們缺乏自信。我應該在課堂上多給他們一些表達的機會，鼓勵他們大膽地說出來，這樣也能提高他們的語言表達能力和自信心。

此外，我覺得這節課的信息量有點大，孩子們可能有些消化不過來。我應該在課堂上更加注重節奏的把握，給孩子們留出更多的練習和思考時間。

我得想想，是不是可以在下一節課中加入一些互動環節，比如小組討論、角色扮演，讓孩子們在合作中學習，這樣既能提高他們的團隊協作能力，也能讓他們更加積極地參與到課堂活動中來。

哎呀，這教學真是一門藝術，需要我們不斷地去嘗試、去反思、去改進。不過，只要我們用心去做，總能找到最適合孩子們的教學方法。加油吧，我自己！重點題型整理1.**題目**：請描述計算機的主要組成部分及其功能。

**答案**：計算機的主要組成部分包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標。主機是計算機的核心，包含了中央處理器（CPU）、內存、硬盤等；顯示器用于顯示計算機的輸出信息；鍵盤用于輸入文字和指令；鼠標則是一種通過指針移動來控制光標的輸入設備。

2.**題目**：如何使用鼠標進行點擊操作？

**答案**：使用鼠標進行點擊操作時，首先將鼠標移動到目標位置，然后輕輕按下鼠標左鍵，完成點擊。如果需要雙擊，則快速連續點擊兩次鼠標左鍵。

3.**題目**：鍵盤上字母“S”位于哪個區域？

**答案**：字母“S”位于鍵盤的中間區域，即主鍵盤區。它位于字母“R”和“T”之間，上方是數字鍵“5”，下方是字母“D”。

4.**題目**：如何使用鍵盤輸入數字“2”？

**答案**：要輸入數字“2”，首先需要