單選題

1.焦慮情緒突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即精神性焦慮和()焦慮。

A.精神性

B.軀體性

C.生理性

D.幻想性

正確答案：B

2.()是個(gè)人道德活動(dòng)的理性基礎(chǔ)，也是個(gè)人品德結(jié)構(gòu)的核心。

A.道德

B.道德信念

C.道德情感

D.道德動(dòng)機(jī)

正確答案：B

3.心理學(xué)家()贊成社會(huì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

A.弗洛伊德

B.華生

C.朱智賢

D.班杜拉

正確答案：D

4.()是最大的、最松散的青少年同伴關(guān)系。

A.小群體

B.個(gè)人友誼

C.朋黨

D.團(tuán)伙

正確答案：D

5.不允許自己出錯(cuò)、有瑕疵，如果做不到一百分就是零分，這是()的表現(xiàn)。

A.完美型人格特質(zhì)

B.焦慮型的人格特質(zhì)

C.A型人格特質(zhì)

D.負(fù)向思考型人格特質(zhì)

正確答案：A

6.()是人類(lèi)思維的最高形式。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.辯證邏輯思維

D.形式邏輯思維

正確答案：C

7.通常，我們把意志行動(dòng)區(qū)分為采取決定和()兩大階段。

A.思考決定

B.貫徹決定

C.執(zhí)行決定

D.完成決定

正確答案：C

8.Q—分類(lèi)法屬于()。

A.認(rèn)知療法

B.行為療法

C.人本主義療法

D.放松療法

正確答案：C

9.()被認(rèn)為是最合適的性別角色模式，它指的是同一個(gè)人表現(xiàn)出很高程度的、合

乎需要的男性化特征和女性化特征。

A.男性化

B.心理雙性化

C.女性化

D.中性化

正確答案：B

10.偏重生物發(fā)生的理論觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)先天遺傳和生理成熟對(duì)青少年心理發(fā)展的影響，這種理

論往往也稱(chēng)()

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬(wàn)能論

D.成熟理論

正確答案：A

11.()是指根據(jù)自己設(shè)立的一些行為標(biāo)準(zhǔn)，以自我獎(jiǎng)懲的方式對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行調(diào)

節(jié)的行為過(guò)程。

A.替代強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.正強(qiáng)化

D.負(fù)強(qiáng)化

正確答案：B

12.美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的()

A.二因素理論

B.多元智力理論

C.群因素理論

D.三維結(jié)構(gòu)理論

正確答案：D

13.()是主觀的我對(duì)客觀的我的有目的的自覺(jué)的改變過(guò)程，包括自主、自立、自強(qiáng)、

自制、自律等。

A.自我覺(jué)知

B.自我控制

C.自我意識(shí)

D.自我概念

正確答案：B

14.()提出了流體智力和晶體智力論.

A.斯騰伯格

B.塞斯頓

C.吉爾福特

D.卡特爾

正確答案：D

15.美國(guó)心理學(xué)家()在20世紀(jì)50年代提出了情緒的評(píng)定一興奮學(xué)說(shuō)

A.詹姆斯

B.阿諾德

C.蘭格

D.沙赫特

正確答案：B

多選題

1.戴斯等的智力的PASS模型認(rèn)為，人類(lèi)的智力活動(dòng)有()認(rèn)知功能系統(tǒng)

A.注意一喚醒系統(tǒng)

B.編碼一加工系統(tǒng)

C.操作系統(tǒng)

D.計(jì)劃系統(tǒng)

正確答案：ABD

2.按照內(nèi)容的不同，可以把記憶分為（）

A.形象記憶

B.抽象記憶

C.情緒記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶

正確答案：ABCD

3.能正確地認(rèn)識(shí)世界，分清現(xiàn)實(shí)與想象的區(qū)別，了解和考慮別人的思想，但他們卻不能

明確區(qū)分自己關(guān)心的焦點(diǎn)與他人關(guān)心的焦點(diǎn)的不同。這是（）表現(xiàn)。

A.自我中心

B.客觀的自我中心

C.主觀的自我中心

D.自我意識(shí)

正確答案：AB

4.性意識(shí)包含兩個(gè)層面（）。

A.性別認(rèn)同

B.性別分化

C.對(duì)性的關(guān)注、向往和追求

D.性別意識(shí)

正確答案：AC

5.按照皮亞杰的觀點(diǎn)，青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)具體表現(xiàn)為（）。

A.應(yīng)用客體進(jìn)行思維運(yùn)算的抽象能力成熟了

B.可能性與現(xiàn)實(shí)性這兩個(gè)范疇的相互關(guān)系發(fā)生了變化

C.通過(guò)感知運(yùn)動(dòng)圖式與外界發(fā)生作用

D.有著獨(dú)特的自我中心性

正確答案：AB

6.青少年的生理發(fā)展主要受到（）的影響。

A.心情

B.遺傳

C.經(jīng)濟(jì)條件

D.環(huán)境因素

正確答案：BD

7.青少年道德情感社會(huì)性的發(fā)展主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.對(duì)自己的羞恥感、榮譽(yù)感

B.對(duì)他人和工作的情感

C.對(duì)社會(huì)的集體主義情感、愛(ài)國(guó)主義情感

D.國(guó)際主義情感

正確答案：ABCD

8.對(duì)待青少年與父母關(guān)系的發(fā)展變化的方法有（）?

A.圍繞著承認(rèn)差異，相互溝通了解，正確看待對(duì)方

B.尊重對(duì)方，理智地對(duì)待對(duì)方的態(tài)度和行為

C.角色換位，積極尋求共同點(diǎn)

D.也要有自己建設(shè)性的看法

正確答案：ABCD

9.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中前習(xí)俗水平包括（）的道德定向階段。

A.服從與懲罰

B.相對(duì)于功利

C.好孩子

D.維護(hù)權(quán)威或秩序

正確答案：AB

10.智力包括（）。

A.注意力和觀察力

B.記憶力

C.想象力

D.思維力

正確答案：ABCD

判斷題

1.隨機(jī)取樣觀察是觀察法的一種，特指對(duì)某種與研究目的直接有關(guān)的預(yù)先確定的行為進(jìn)

行觀察與記錄。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

2.觀察法就是有意地看。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

3.短時(shí)記憶保存信息的時(shí)間不超過(guò)1分鐘。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

4.道德意志是指一個(gè)人自覺(jué)地調(diào)節(jié)行為、克服困難、實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理過(guò)程。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

5.道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵是道德信念。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

6.品德是指由社會(huì)輿論力量和個(gè)人內(nèi)在信念系統(tǒng)驅(qū)使支持的行為規(guī)范的總和。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

7.情緒和情感不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程中由客觀刺激引起的。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

8.壓力就是壓力源和壓力感形成的綜合性心理狀態(tài)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

9.興趣及個(gè)性上的和諧成了青少年擇友的基礎(chǔ)，利益關(guān)系成了青少年交友的目的和維持

友誼的手段。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

10.社會(huì)性是指?jìng)€(gè)體在與社會(huì)環(huán)境相互作用中獲得他所處的社會(huì)的各種行為規(guī)范、價(jià)值觀

念和知識(shí)技能，成為獨(dú)立的社會(huì)成員并逐漸適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

11.觀點(diǎn)采擇能力是個(gè)體社會(huì)認(rèn)知的重要方面，隨著這種能力的發(fā)展,青少年的社會(huì)交往、

社會(huì)適應(yīng)能力也會(huì)得到相應(yīng)提高。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

12.班杜拉反對(duì)青少年期是“疾風(fēng)怒濤”的說(shuō)法，他認(rèn)為青少年期雖然是人生的一段困難

時(shí)期，但并非是必然的騷動(dòng)期。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

13.情感是情緒的基礎(chǔ)，情感要通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

14.壓力對(duì)青少年的身心發(fā)展只有負(fù)面的影響，不利于其成長(zhǎng)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

15.縱向研究?jī)?yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)體群體的發(fā)展提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，有助于了解心理變化的可能原

因。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

:8be622a8-afa0-44cb-b4ae-cdcdd65f352e

:1c714740-2fc9-4214-888d-4e99ece6c66f

青少年心理學(xué)16秋在線(xiàn)作業(yè)2

1：班杜拉認(rèn)為青少年期雖然是人生的一段困難時(shí)期，但并非是必然的（）。

A：青春期

B：青年初期

C：騷動(dòng)期

D：敏感期

正確答案：C

2：（）是青少年期外形變化最明顯的特征之一。

A：身體變胖

B：身體迅速長(zhǎng)高

C：出現(xiàn)第二性征

D：長(zhǎng)出胡須

正確答案：B

3：（）受理想原則支配。

A：本我

B：自我

C：他我

D：超我

正確答案：D

4：道德品質(zhì)由四種心理成分所構(gòu)成，它們相互制約、相互聯(lián)系，其中（）和道德情感居

于核心地位。

A：道德情感

B：道德意志

C：道德認(rèn)識(shí)

D：道德行為

正確答案：A

5：美國(guó)心理學(xué)家（）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論。

A：吉爾福特

B：杜威

C：羅杰斯

D：詹姆斯

正確答案：A

6：()受現(xiàn)實(shí)原則支配。

A：本我

B：自我

C：他我

D：超我

正確答案：B

7：青少年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的

A：形式運(yùn)算階段

B：直覺(jué)思維階段

C：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

D：前運(yùn)算階段

正確答案：A

8：()是指青少年感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，渴望參與成人角色，要求獨(dú)立，得到尊重的體

驗(yàn)和態(tài)度。

A：成熟感

B：成人感

C：獨(dú)立感

D：尊重感

正確答案：B

9：()是指人們用一定的世界觀、人生觀來(lái)看待社會(huì)現(xiàn)象對(duì)人生意義大小的一種心理傾向。

A：理想

B：習(xí)慣

C：信念

D：價(jià)值觀

正確答案：D

10：導(dǎo)致異裝癖的因素很多，但目前比較認(rèn)同的觀點(diǎn)認(rèn)為是由于()所致。

A：生物因素

B：心理因素

C：社會(huì)因素

D：生物一心理一社會(huì)三方面的綜合因素

正確答案：D

11：人一生中有兩次生長(zhǎng)高峰期，第一次是出生后的第一年，即乳兒期；第二次生長(zhǎng)高峰就

是()。

A：少年期

B：青年期

C：青少年期

D：青年初期

正確答案：C

12：意志的產(chǎn)生以（）為前提。

A：認(rèn)識(shí)過(guò)程

B：情緒

C：情感

D：個(gè)性特征

正確答案：A

13：在意志行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的的意志品質(zhì)是（）。

A：自覺(jué)性

B：果斷性

C：堅(jiān)持性

D：自制力

正確答案：C

14：（）首次提出了智力的群因素論

A：斯騰伯格

B：塞斯頓

C：吉爾福特

D：卡特爾

正確答案：B

15：我國(guó)著名心理學(xué)家（）提出了較為系統(tǒng)的辯證的兒童心理發(fā)展觀。

A：張德

B：林崇德

C：潘菽

D：朱智賢

正確答案：D

16：表情的形式有（）。

A：動(dòng)作表情

B：面部表情

C：肢體表情

D：言語(yǔ)表情

正確答案：BCD

17：影響青少年個(gè)性形成的后天環(huán)境因素有（

A：家庭因素

B：學(xué)校因素

C：社會(huì)氛圍的影響

D：生物因素

正確答案：ABC

18：影響青少年情緒情感的因素有（）。

A：壓力

B：早期經(jīng)歷

C：自我意識(shí)

D：親子關(guān)系

正確答案：ABCD

19：青少年自我體驗(yàn)的特點(diǎn)有（）o

A：自我體驗(yàn)的豐富性

B：自我體驗(yàn)的敏感性

C：自我體驗(yàn)的波動(dòng)性

D：強(qiáng)烈的自尊心

正確答案：ABD

20：青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有（）?

A：過(guò)渡性

B：閉鎖性

C：矛盾動(dòng)蕩性

D：社會(huì)性

正確答案：ABCD

21：父母教養(yǎng)模式分為（）幾種類(lèi)型.

A：權(quán)威型

B：專(zhuān)制型

C：放任型

D：穩(wěn)定型

正確答案：ABC

22：科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中前習(xí)俗水平包括（）的道德定向階段。

A：服從與懲罰

B：相對(duì)于功利

C：好孩子

D：維護(hù)權(quán)威或秩序

正確答案：AB

23：家庭教養(yǎng)方式主要有三個(gè)類(lèi)別（）。

A：權(quán)威型

B：寬容型

C：暴力型

D：專(zhuān)制型

正確答案：ABD

24：青少年心理發(fā)展的過(guò)渡性主要表現(xiàn)在（）。

A：心理上的成人感

B：否定童年，又眷戀童年

C：獨(dú)立性

D：半幼稚、半成熟性

正確答案：AB

25：對(duì)待青少年與父母關(guān)系的發(fā)展變化的方法有（）。

A：圍繞著承認(rèn)差異，相互溝通了解，正確看待對(duì)方

B：尊重對(duì)方，理智地對(duì)待對(duì)方的態(tài)度和行為

C：角色換位，積極尋求共同點(diǎn)

D：也要有自己建設(shè)性的看法

正確答案：ABCD

26：訪(fǎng)談法是將要研究的問(wèn)題印在紙上，并要求參與者以答卷的方式做答，因而與訪(fǎng)談法相

比它擁有了更為結(jié)構(gòu)化的一種形式，避免了一些人為方面的因素的影響。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

27：霍莉爬樹(shù)，對(duì)兒童對(duì)友誼、權(quán)威、親子關(guān)系等不同社會(huì)交往情景中社會(huì)觀點(diǎn)采擇的發(fā)展

進(jìn)行了研究，卡特爾及其同事建構(gòu)了兒童觀點(diǎn)采擇發(fā)展階段理論。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

28：華生認(rèn)為個(gè)體的生理和心理發(fā)展從一開(kāi)始就是受基因控制的，他把這種通過(guò)基因來(lái)控制

發(fā)展過(guò)程的機(jī)制定義為成熟。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

29：我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德提出了較為系統(tǒng)的辯證的兒童心理發(fā)展觀。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

30：教育學(xué)領(lǐng)域把初中階段劃為少年期（11、12—14、15歲），把高中階段劃為青年初期（14、

15—17、18歲），把大學(xué)階段劃為青年中晚期（17、18—22、23歲）。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

31：壓力反應(yīng)，即指人對(duì)壓力事件的反應(yīng)。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

32：縱向研究，控制性強(qiáng)，可進(jìn)行因果研究，有助于細(xì)節(jié)影響的獲得，單時(shí)耗時(shí)耗力。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

33：氣質(zhì)是個(gè)性的核心，是一個(gè)人最鮮明、最重要的區(qū)別于他人的個(gè)性心理特征。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

34：易性癖是一種性別認(rèn)同上的心理障礙，它是指心理上對(duì)自身性別的認(rèn)定和解釋與生理上

的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強(qiáng)烈愿望。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

35：道德認(rèn)識(shí)或品德的發(fā)展，是隨著道德評(píng)價(jià)能力的提高而發(fā)展的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

36：品德是由多種心理成分共同構(gòu)成的一個(gè)復(fù)雜整體，主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德

意志和道德行為。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

37：華生否認(rèn)遺傳的作用，認(rèn)為行為上的反應(yīng)是由刺激所引起的，而刺激來(lái)自外界環(huán)境而非

遺傳。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

38：兩難故事法是指設(shè)計(jì)一些包含道德價(jià)值內(nèi)容的對(duì)偶故事，要求兒童判斷是非對(duì)錯(cuò)；在兒

童對(duì)行為的判斷中去探明兒童所依據(jù)的道德規(guī)則。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

39：同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

40：美國(guó)臨床心理學(xué)家艾里斯提出了“認(rèn)知治療法”

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

：c79cb0a0-0397-4133-8efa-9815089cf39f

：48bbba6d-la3d-4bl6-b7d8-lc25bf2b6ecf

青少年心理學(xué)16秋在線(xiàn)作業(yè)3

1：米德認(rèn)為青春期的困難和危機(jī)乃是()的產(chǎn)物。

A：遺傳

B：外界環(huán)境

C：人和環(huán)境相互作用

D：社會(huì)文化

正確答案：D

2：()是個(gè)性的核心，是一個(gè)人最鮮明、最重要的區(qū)別于他人的個(gè)性心理特征。

A：能力

B：性格

C：氣質(zhì)

D：個(gè)性心理特征

正確答案：B

3：()就是未成年男女過(guò)早地由性意識(shí)覺(jué)醒導(dǎo)致以結(jié)婚為目標(biāo)建立戀愛(ài)關(guān)系的傾向和行為。

A：愛(ài)慕

B：戀愛(ài)

C：早戀

D：早熟

正確答案：C

4：()是歷史上第一個(gè)提出個(gè)性理論的心理學(xué)家。

A：馮特

B：弗洛伊德

C：艾里克森

D：斯金納

正確答案：B

5：（）年，卡特爾將人的智力解釋為兩種不同的形態(tài)，即流體智力和晶體智力

A：1965

B：1966

C：1967

D：1968

正確答案：C

6：皮亞杰認(rèn)為，心理、智力、思維的發(fā)展起源于（）。

A：先天的成熟

B：后天的經(jīng)驗(yàn)

C：主體的動(dòng)作

D：環(huán)境的作用

正確答案：C

7：青少年品德發(fā)展的（）是品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾

A：基礎(chǔ)

B：動(dòng)力

C：源泉

D：中介

正確答案：B

8：下面不屬于青少年自我中心的是（）。

A：別人也像他們自己一樣關(guān)注他們

B：假想觀眾

C：個(gè)體獨(dú)特感

D：不能把自身作為一客體與其他客體區(qū)分開(kāi)來(lái)

正確答案：D

9：人一生中有兩次生長(zhǎng)高峰期，第一次是出生后的第一年，即乳兒期；第二次生長(zhǎng)高峰就是

（）。

A：少年期

B：青年期

C：青少年期

D：青年初期

正確答案：C

10：直到（）歲，人的大腦發(fā)育基本成熟后，腦電波才主要表現(xiàn)為a波。

A：12

B：13

C：14

D：15

正確答案：C

11：我國(guó)建國(guó)以來(lái)的第一部青年心理學(xué)專(zhuān)著是中國(guó)科學(xué)院心理研究所的（）寫(xiě)的《青年心

理學(xué)》。

A：潘菽

B：王極盛

C：林崇德

D：朱智賢

正確答案：B

12：思維的兩大基本特征是（）和間接性。

A：直接性

B：直觀性

C：概括性

D：條件性

正確答案：C

13：（）認(rèn)為，青少年期的主要心理危機(jī)是基本的同一性感對(duì)基本的同一感混亂。

A：班杜拉

B：埃里克森

C：桑代克

D：奧蘇伯爾

正確答案：B

14：（）是指青少年在成長(zhǎng)中能愉快地接納自己性征的變化以及自覺(jué)地按照社會(huì)文化規(guī)范

的要求，約束和調(diào)整自己的性欲望和性行為。

A：性約束

B：性調(diào)整

C：性適應(yīng)

D：性調(diào)節(jié)

正確答案：C

15：意志的特征有調(diào)節(jié)性、社會(huì)歷史性和

A：敏感性

B：深刻性

C：規(guī)律的依存性

D：堅(jiān)持性

正確答案：C

16：青少年道德認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)要從（）方面入手。

A：營(yíng)造向善的道德氛圍

B：保持道德教育的一貫性和一致性

C：加強(qiáng)道德實(shí)踐

D：樹(shù)立正確的道德觀念

正確答案：ABC

17：自卑的表現(xiàn)有（）。

A：有時(shí)自負(fù)

B：自我評(píng)價(jià)過(guò)低

C：某方面自卑情緒擴(kuò)散到其他方面

D：有意識(shí)地掩飾“缺點(diǎn)”

正確答案：BCD

18：自我意識(shí)的統(tǒng)一主要指（）的和諧統(tǒng)一。

A：主體我與客體我

B：理想我和現(xiàn)實(shí)我

C：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制

D：自我與超我

正確答案：ABC

19：青少年心理發(fā)展的動(dòng)蕩性主要表現(xiàn)在（）。

A：對(duì)未來(lái)發(fā)展的認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)社會(huì)認(rèn)知脫節(jié)

B：獨(dú)立與依賴(lài)的矛盾

C：性意識(shí)增強(qiáng)與道德要求的矛盾

D：學(xué)習(xí)文化知識(shí)的繁重負(fù)擔(dān)與文娛愛(ài)好空間的矛盾

正確答案：BC

20：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性的方法有（）。

A：為學(xué)生提供必要的感性知識(shí)

B：適當(dāng)運(yùn)用變式

C：要適時(shí)做出語(yǔ)言概括

D：讓學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用概念和原理

正確答案:ABCD

21：我國(guó)學(xué)者朱智賢把青少年期分為（）兩個(gè)階段。

A：初期

B：前期

C：后期

D：晚期

正確答案：AD

22：根據(jù)道德情感產(chǎn)生的原因、道德情感與道德認(rèn)識(shí)之間的關(guān)系，可以把道德情感分為（）。

A：間接的道德情感體驗(yàn)

B：直覺(jué)的道德情感體驗(yàn)

C：想象性的道德情感體驗(yàn)

D：倫理道德的情感體驗(yàn)

正確答案：BCD

23：偏重生物發(fā)生的理論觀點(diǎn)的代表有（)

A：達(dá)爾文的“進(jìn)化論”

B：霍爾的“復(fù)演說(shuō)”

C：格塞爾的“成熟論”

D：弗洛伊德的精神分析理論

正確答案：BCD

24：Kuhn提出的科學(xué)的三個(gè)階段是（）。

A：前科學(xué)階段

B：常規(guī)科學(xué)階段

C：后科學(xué)階段

D：革命

正確答案：ABD

25：社會(huì)支持有（）主要的類(lèi)型。

A：信任支持

B：信息支持

C：社會(huì)成員身份

D：工具性支持

正確答案：ABCD

26：雖然自卑是一種不良的體驗(yàn)，但它能使人認(rèn)識(shí)到自己的不足以及自己與別人的差距。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

27：生長(zhǎng)是指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為系統(tǒng)、器官、組織、身體各部分以

至全身的大小、長(zhǎng)短和重量的增加。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

28：理智感是人在智力活動(dòng)中產(chǎn)生的情感，它同人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就獲得、需要興趣的滿(mǎn)足、

對(duì)真理的探索追求及思維任務(wù)的解決相聯(lián)系。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

29：我國(guó)發(fā)展心理學(xué)界一般把青少年期界定為十一二歲至十七八歲這一發(fā)展階段，相當(dāng)于中

學(xué)教育階段。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

30：高級(jí)情感是指生理性需要是否得到滿(mǎn)足而引起的社會(huì)性情感。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

31：青少年脈搏頻率隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸加快，18?19歲時(shí)趨于穩(wěn)定。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

32：性的發(fā)育開(kāi)始于青年期。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

33：性的發(fā)育是從胎兒期就開(kāi)始的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

34：埃里克森認(rèn)為，青少年期的主要心理危機(jī)是基本的同一性感對(duì)基本的同一感混亂。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

35：青少年期的不同界定標(biāo)志的穩(wěn)定性也是相同的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

36：焦慮是一種復(fù)雜的綜合性的負(fù)性情緒，是當(dāng)個(gè)體預(yù)期到一些可怕的、可能會(huì)造成危險(xiǎn)或

需要付出努力的事物和情境將要來(lái)臨,而又感到對(duì)此無(wú)法采取有效的措施加以預(yù)防和解決時(shí),

心理上產(chǎn)生的緊張的期待情緒。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

37：抽象邏輯思維是指運(yùn)用抽象的概念進(jìn)行判斷、推理，得出各種規(guī)律或解決各種復(fù)雜問(wèn)題

的過(guò)程。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

38：考試焦慮是指由于擔(dān)心考試失敗或渴望獲得更好的分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的一種憂(yōu)慮、緊張的心理

狀態(tài)。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

39：在瓦龍看來(lái)，青少年期是一個(gè)主觀性或個(gè)性的時(shí)期。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

40：情緒和情感不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程中由客觀刺激引起的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

：015a758f-f5dd-4ea7-9d36-4dd8921c863f

:aaa63624-22b1-4359-8d29-c09559fb8318

青少年心理學(xué)16秋在線(xiàn)作業(yè)1

1：（）是人類(lèi)思維的最高形式.

A：具體形象思維

B：抽象邏輯思維

C：辯證邏輯思維

D：形式邏輯思維

正確答案：C

2：本我是個(gè)性結(jié)構(gòu)的基本因素，是最原始的，與生俱來(lái)的非理性因素，受（）支配。

A：實(shí)踐原則

B：現(xiàn)實(shí)原則

C：快樂(lè)原則

I）：理想原則

正確答案：C

3：一個(gè)男孩身高不如人，女孩面貌不如人等都會(huì)產(chǎn)生生理性的自卑或害臊，甚至很多人會(huì)懷

疑自己有病，是（）。

A：心理因素導(dǎo)致的壓力

B：性成熟與性沖動(dòng)導(dǎo)致的壓力

C：體力、精力旺盛，無(wú)處發(fā)泄導(dǎo)致的壓力

D：生理因素導(dǎo)致的自卑與害羞

正確答案：D

4：意志的特征有調(diào)節(jié)性、社會(huì)歷史性和（）o

A：敏感性

B：深刻性

C：規(guī)律的依存性

D：堅(jiān)持性

正確答案：c

5：（）是個(gè)性結(jié)構(gòu)的基本因素，是最原始的，與生俱來(lái)的非理性因素，受快樂(lè)原則支配

A：本我

B：自我

C：他我

D：超我

正確答案：A

6：美國(guó)心理學(xué)家（）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論。

A：吉爾福特

B：杜威

C：羅杰斯

D：詹姆斯

正確答案：A

7：（）是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系。

A：友誼關(guān)系

B：朋友關(guān)系

C：同伴關(guān)系

D：人際關(guān)系

正確答案：C

8：在青少年的同伴交往中，會(huì)表現(xiàn)出的同伴地位有受歡迎的孩子、受忽視的孩子、（）

的孩子和有爭(zhēng)議的孩子。

A：受尊重

B：遭拒絕

C：行為好

D：理智的

正確答案：B

9：格塞爾認(rèn)為個(gè)體的生理和心理發(fā)展從一開(kāi)始就是受基因控制的，他把這種通過(guò)基因來(lái)控制

發(fā)展過(guò)程的機(jī)制定義為（）。

A：成長(zhǎng)

B：成熟

C：長(zhǎng)成

D：生長(zhǎng)

正確答案：B

10：男女生殖器官在胚胎時(shí)期已經(jīng)形成，這種與生俱有的兩性生殖器官的特征，稱(chēng)為（）。

A：第一體征

B：第一性征

C：個(gè)體特征

D：第二性征

正確答案：B

11：患者可以通過(guò)自我分析的方法回憶早年的生活經(jīng)歷，尋找出自己患異裝癖的原因，然后

對(duì)其原因進(jìn)行分析，找到問(wèn)題的癥結(jié)的治療方法是（）。

A：行為療法

B：認(rèn)知療法

C：精神分析療法

D：來(lái)訪(fǎng)者中心療法

正確答案：B

12：道德概念的掌握、道德信念的形成和道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是衡量青少年學(xué)生（）形

成和發(fā)展的主要標(biāo)志。

A：道德情感

B：道德意志

C：道德認(rèn)識(shí)

D：道德行為

正確答案：C

13：性變態(tài)不包括（）。

A：性意識(shí)障礙

B：性偏好障礙

C：性取向障礙

D：性身份障礙

正確答案：A

14：下列不屬于心理防御機(jī)制的是（）?

A：否認(rèn)

B：內(nèi)向

C：合理化

D：退化

正確答案：B

15：（）是人類(lèi)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是人際關(guān)系的起點(diǎn)。

A：人際關(guān)系

B：人際交往

C：傳達(dá)思想

D：語(yǔ)言溝通

正確答案：B

16：抑郁情緒是青少年群體中一種比較普遍的不良情緒表現(xiàn)，產(chǎn)生抑郁的原因有（）等。

A：專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)

B：有關(guān)的負(fù)性生活事件

C：失戀

D：學(xué)習(xí)成績(jī)落后

正確答案：BCD

17：訪(fǎng)談區(qū)別于日常談話(huà)的性質(zhì)有（）o

A：?jiǎn)雾?xiàng)的互動(dòng)性

B：開(kāi)放性

C：藝術(shù)性

D：科學(xué)的目的性

正確答案：ACD

18：青少年結(jié)交朋友是有選擇性的。一般說(shuō)來(lái)，有（）等幾種類(lèi)型。

A：地域型

B：相似型

C：互補(bǔ)型

D：對(duì)立型

正確答案：ABC

19：遺精恐懼是指因遺精而產(chǎn)生的心理恐懼狀態(tài)，造成這種恐懼的心理的原因主要有（）?

A：青少年對(duì)性知識(shí)缺乏了解，對(duì)遺精缺少必要的知識(shí)準(zhǔn)備

B：青少年偏聽(tīng)了民間流傳的遺精有損健康的謬論

C：家長(zhǎng)與教師的嚴(yán)厲批評(píng)

D：年齡相仿的男孩所提供的錯(cuò)誤信息也是導(dǎo)致意境恐懼的根源

正確答案：ABD

20：青少年記憶力發(fā)展的特點(diǎn)（）。

A：有意記憶在學(xué)習(xí)中逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位

B：無(wú)意記憶在學(xué)習(xí)中逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位

C：意義記憶在學(xué)習(xí)中逐漸成為主要的記憶形式

D：抽象記憶的能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展

正確答案：ACD

21：根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)、內(nèi)容和解決問(wèn)題的方式，可以把思維分為（）。

A：直觀動(dòng)作思維

B：具體形象思維

C：形式邏輯思維

D：抽象邏輯思維

正確答案：ABD

22：青少年產(chǎn)生自卑的原因有（）。

A：適應(yīng)困難而造成的學(xué)習(xí)上的失敗

B：由于過(guò)高的理想和殘酷的現(xiàn)實(shí)間的沖突所導(dǎo)致的優(yōu)越感的喪失

C：自我意識(shí)發(fā)展和不當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)所導(dǎo)致的

D：自我同一性混亂和自我評(píng)價(jià)不良。

正確答案：ABCD

23：校園文化中性教育的途徑和形式是多種多樣的，其中被人們經(jīng)常采用的主要有（）。

A：校園建設(shè)

B：學(xué)術(shù)活動(dòng)

C：課外活動(dòng)

D：班級(jí)討論

正確答案：ABC

24：影響著青少年心理發(fā)展的家庭因素主要有（）。

A：家庭生活環(huán)境

B：父母職業(yè)

C：親子關(guān)系

D：家長(zhǎng)的自身的個(gè)性與行為

正確答案：ACD

25：品德與道德之間的聯(lián)系有（）。

A：品德是道德的具體化

B：社會(huì)道德風(fēng)氣影響個(gè)人品德的發(fā)展

C：個(gè)體的品德也會(huì)反作用于社會(huì)道德?tīng)顩r

D：品德不是與生俱來(lái)的，是在社會(huì)道德的影響下形成發(fā)展的，離開(kāi)了道德就沒(méi)有品德而言

正確答案：ABCD

26：瞬時(shí)記憶保存信息的時(shí)間最短，一般不超過(guò)5秒。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

27：華生認(rèn)為條件反射是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不論多么復(fù)雜的行為，都可以

通過(guò)控制外部刺激而形成。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

28：易性癖是一種性別認(rèn)同上的心理障礙，它是指心理上對(duì)自身性別的認(rèn)定和解釋與生理上

的性別特征恰好相反，持續(xù)存在改變自身性別的強(qiáng)烈愿望。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

29：性沖動(dòng)即性的萌動(dòng)，它既是一種正常的生理反應(yīng)，也是一種正常的心理反應(yīng)。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

30：無(wú)論青少年個(gè)性的整體結(jié)構(gòu)，還是代表個(gè)性的某方面的特質(zhì)，都是在遺傳與環(huán)境兩因素

的交互作用下，逐漸形成和發(fā)展的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

31：性的發(fā)育開(kāi)始于青年期。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

32：班社拉強(qiáng)調(diào)榜樣在青少年行為形成中的作用。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

33：醫(yī)學(xué)領(lǐng)域主要以生長(zhǎng)發(fā)育變化、生理機(jī)能變化作為劃分年齡階段的依據(jù)。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

34：觀察學(xué)習(xí)也稱(chēng)替代學(xué)習(xí)，是班杜拉理論中的一個(gè)基本概念，其義是指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀察他

人（榜樣）所表現(xiàn)出的行為及其后果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

35：考試焦慮感不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)性心理。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

36：思維的兩大基本特征是概括性和間接性。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

37：個(gè)案研究法是針對(duì)個(gè)別青少年，作長(zhǎng)期深入的研究，通常是先仔細(xì)地描述一個(gè)或多個(gè)個(gè)

案，并試圖根據(jù)對(duì)這些個(gè)案的描述形成結(jié)論。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：B

38：美國(guó)心理學(xué)家阿納德用橫向法及縱向法，來(lái)研究?jī)和瘜?duì)權(quán)威認(rèn)知的發(fā)展情況，將兒童權(quán)

威認(rèn)知的發(fā)展分為前后相繼的六個(gè)水平或階段。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

39：自我中心這一概念最早是由華生提出的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

40：青少年期的不同界定標(biāo)志的穩(wěn)定性也是相同的。

A：錯(cuò)誤

B：正確

正確答案：A

單選題

1.()是指性在尋求性滿(mǎn)足的對(duì)象或滿(mǎn)足性欲的方法與常人不同，并且違反當(dāng)時(shí)的社

會(huì)習(xí)俗而獲得性滿(mǎn)足的行為。

A.性變態(tài)

B.性偏向

C.性罪錯(cuò)

D.性犯罪

正確答案：A

2.()是個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的比較重要的心理特征的總和，它具有整體性、獨(dú)特性、社會(huì)

性和穩(wěn)定性。

A.個(gè)體特征

B.個(gè)性

C.氣質(zhì)

D.性格

正確答案：B

3.讓兒童聽(tīng)完一個(gè)包含著在道德價(jià)值上具有矛盾沖突的故事后，對(duì)故事中人物的行為進(jìn)

行討論，這種做法是道德()。

A.認(rèn)知法

B.情感沖突法

C.兩難故事法

D.對(duì)偶故事法

正確答案：C

4.)的發(fā)展解決道德標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用問(wèn)題。

A.道德概念

B.道德信念

C.道德情感

D.道德評(píng)價(jià)

正確答案：D

5.()即指人對(duì)壓力事件的反應(yīng)。

A.壓力源

B.壓力反應(yīng)

C.壓力感

D.壓力

正確答案：B

6.青少年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的

A.形式運(yùn)算階段

B.直覺(jué)思維階段

C.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

D.前運(yùn)算階段

正確答案：A

7.下面不屬于青少年自我中心的是()。

A.別人也像他們自己一樣關(guān)注他們

B.假想觀眾

C.個(gè)體獨(dú)特感

D.不能把自身作為一客體與其他客體區(qū)分開(kāi)來(lái)

正確答案：D

8.()是一種過(guò)度憂(yōu)愁和傷感的情緒體驗(yàn)，一般表現(xiàn)為情緒低落、心境悲觀、自卑、

覺(jué)得不能勝任學(xué)習(xí)和工作等。

A.自卑

B.壓抑

C.焦慮

D.抑郁

正確答案：D

9.()是指人依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范在行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)穩(wěn)定的心理特征或

傾向。

A.道德

B.品德

C.道德情感

D.道德動(dòng)機(jī)

正確答案：B

10.英國(guó)心理學(xué)家（）的行為個(gè)別差異研究開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)智力測(cè)驗(yàn)的先河。

A.比納

B.西蒙

C.高爾頓

D.韋克斯勒

正確答案：C

11.人類(lèi)性行為的本質(zhì)屬性是性的（）。

A.生物性

B.社會(huì)性

C.本能

D.深刻性

正確答案：B

12.導(dǎo)致異裝癖的因素很多，但目前比較認(rèn)同的觀點(diǎn)認(rèn)為是由于（）所致。

A.生物因素

B.心理因素

C.社會(huì)因素

D.生物一心理一社會(huì)三方面的綜合因素

正確答案：D

13.社會(huì)性主要由兩部分組成，包括人的社會(huì)認(rèn)知和（）。

A.社會(huì)性

B.人際認(rèn)知

C.社會(huì)性行為方式

D.社會(huì)道德

正確答案：C

14.（）受理想原則支配。

A.本我

B.自我

C.他我

D.超我

正確答案：D

15.意志的特征有調(diào)節(jié)性、社會(huì)歷史性和（）。

A.敏感性

B.深刻性

C.規(guī)律的依存性

D.堅(jiān)持性

正確答案：C

-----------------------------------多選題------

1.健康的性適應(yīng)包括（

A.對(duì)自己性征變化的適應(yīng)

B.與異性相處的適應(yīng)

C.對(duì)性幻想的適應(yīng)

D.與社會(huì)規(guī)范要求相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的適應(yīng)

正確答案：ABD

2.青少年道德認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)要從（）方面入手。

A.營(yíng)造向善的道德氛圍

B.保持道德教育的一貫性和一致性

C.加強(qiáng)道德實(shí)踐

D.樹(shù)立正確的道德觀念

正確答案：ABC

3.對(duì)待青少年與父母關(guān)系的發(fā)展變化的方法有（）。

A.圍繞著承認(rèn)差異，相互溝通了解，正確看待對(duì)方

B.尊重對(duì)方，理智地對(duì)待對(duì)方的態(tài)度和行為

C.角色換位，積極尋求共同點(diǎn)

D.也要有自己建設(shè)性的看法

正確答案：ABCD

4.概括地說(shuō)，關(guān)于青少年心理發(fā)展的主要觀點(diǎn)可以區(qū)分出（）

A.偏重生物發(fā)生的理論觀點(diǎn)

B.偏重社會(huì)發(fā)生的理論觀點(diǎn)

C.偏重心理發(fā)生的理論觀點(diǎn)

D.偏重教育的理論觀點(diǎn)

正確答案：ABC

5.性意識(shí)包含兩個(gè)層面（）?

A.性別認(rèn)同

B.性別分化

C.對(duì)性的關(guān)注、向往和追求

D.性別意識(shí)

正確答案：AC

6.斯普蘭格認(rèn)為青少年心理出現(xiàn)的主要特征有（）。

A.開(kāi)始進(jìn)行屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃

B.自我的發(fā)現(xiàn)

C.開(kāi)始進(jìn)行屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃

D.產(chǎn)生了對(duì)生活的設(shè)想和新態(tài)度

正確答案：ABCD

7.表情的形式有（）。

A.動(dòng)作表情

B.面部表情

C.肢體表情

D.言語(yǔ)表情

正確答案：BCD

8.從目前的研究看，（）在情緒發(fā)生中起著重要的制約作用，并構(gòu)成情緒現(xiàn)象發(fā)生的主

要心理機(jī)制。

A.需要

B.期望

C.認(rèn)知評(píng)定

D.動(dòng)機(jī)

正確答案：ABC

9.青少年道德認(rèn)識(shí)的形成，主要反映在（）。

A.道德概念的掌握

B.道德評(píng)價(jià)的發(fā)展

C.道德信念的確立

D.道德情感的發(fā)展

正確答案:ABC

10.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論中前習(xí)俗水平包括（）的道德定向階段。

A.服從與懲罰

B.相對(duì)于功利

C.好孩子

D.維護(hù)權(quán)威或秩序

正確答案：AB

-----------------------------------判斷題-----------------------------------

1.華生的行為主義觀和勒溫的生活空間說(shuō)都是偏重社會(huì)發(fā)生的青少年心理發(fā)展的理論。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

2.壓力反應(yīng)，即指人對(duì)壓力事件的反應(yīng)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

3.青少年期屬于皮亞杰所謂的思維發(fā)展四階段中的前運(yùn)算階段.

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

4.社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)關(guān)系等方面的人類(lèi)自身事件的認(rèn)知。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

5.自我受社會(huì)規(guī)則的制約，使人的行為符合社會(huì)規(guī)范，是社會(huì)生活中的我，它按現(xiàn)實(shí)原

則進(jìn)行操作。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

6.學(xué)校性教育的主渠道是課外活動(dòng)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

7.個(gè)體身體發(fā)育的第二次高峰出現(xiàn)在童年期。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

8.道德是指人依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范在行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)穩(wěn)定的心理特征或傾

向。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

9.性沖動(dòng)即性的萌動(dòng)，它既是一種正常的生理反應(yīng)，也是一種正常的心理反應(yīng)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

10.共情就是要求咨詢(xún)者能夠敏感地、設(shè)身處地地理解來(lái)訪(fǎng)者的世界。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

11.消極的壓力則會(huì)成為“破壞力”，具有挫傷青少年的自尊，使之沉淪、消極的作用,

甚至影響到健康成長(zhǎng)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

12.自卑是一種過(guò)度憂(yōu)愁和傷感的情緒體驗(yàn),一般表現(xiàn)為情緒低落、心境悲觀、自卑、覺(jué)

得不能勝任學(xué)習(xí)和工作等。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

13.性別認(rèn)同，即個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是男性還是女性。它影響著個(gè)體對(duì)性的態(tài)度以及個(gè)體與

異性的關(guān)系。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

14.青少年脈搏頻率隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸減慢，18?19歲時(shí)趨于穩(wěn)定。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：B

15.事件取樣指在一定的時(shí)間間隔進(jìn)行觀察，對(duì)這一時(shí)間中發(fā)生的各種行為表現(xiàn)作全面的

記錄。

A.錯(cuò)誤

B.正確

正確答案：A

一、單選題（共15道試題，共37.5分。）V

1.智力是人們?cè)讷@得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所必須具備的各種能力的綜合，它的

核心是（）。

A.注意力

B.觀察力

C.記憶力

D.思維力

滿(mǎn)分：2.5分

2.有一定的目的，不需要意志努力的注意是（）o

A.有意后注意

B.有意注意

C.無(wú)意注意

D.隨意注意

滿(mǎn)分：2.5分

3.要了解小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律最好采用（）的方法。

A.橫向研究

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.縱向研究

滿(mǎn)分：2.5分

4.（）是指青少年感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人渴望參與成人角色，要求獨(dú)立，得到尊重的體驗(yàn)

和態(tài)度。

A.成熟感

B.成人感

C.獨(dú)立感

D.尊重感

滿(mǎn)分：2.5分

5.青少年的（）可分為兩種社會(huì)思維類(lèi)型：假想觀眾和個(gè)人童話(huà)。

A.主觀自我中心

B.客觀自我中心

C.自我聯(lián)想

D.自我中心主義

滿(mǎn)分：2.5分

6.有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是（）

A.有意后注意

B.有意注意

C.無(wú)意注意

D.隨意注意

滿(mǎn)分：2.5分

7.本來(lái)是一件令他們厭惡的事，但出于某原因，他們可以表現(xiàn)出無(wú)所謂或較為友善的態(tài)度。

表現(xiàn)出情緒的（）。

A.可變性

B.溫和性

C.暴怒性

D.固執(zhí)性

滿(mǎn)分：2.5分

8.心理學(xué)家（）提出了智力的PASS模型。

A.吉爾福特

B.斯騰伯格

C.戴斯

D.馬斯洛

滿(mǎn)分：2.5分

9.（）是人自覺(jué)地確定目的，并支配行動(dòng)、克服困難、實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。

A.認(rèn)識(shí)

B.情緒情感

C.意志

D.個(gè)性特征

滿(mǎn)分：2.5分

10.青少年期指的是少年期和（

A.少年晚期

B.青年期

C.學(xué)齡期

D.青年初期

滿(mǎn)分：2.5分

11.()是青少年期外形變化最明顯的特征之一。

A.身體變胖

B.身體迅速長(zhǎng)高

C.出現(xiàn)第二性征

D.長(zhǎng)出胡須

滿(mǎn)分：2.5分

12.近年來(lái)，由于營(yíng)養(yǎng)等因素的影響，青少年的生理發(fā)育與成熟表現(xiàn)了()現(xiàn)象。

A.加速

B.減速

C.早熟

D.不平衡

滿(mǎn)分：2.5分

13.()是指通過(guò)面部、眼部和嘴部的肌肉的運(yùn)動(dòng)、變化來(lái)表達(dá)各種情緒狀態(tài)。

A.面部表情

B.肢體表情

C.言語(yǔ)表情

D.語(yǔ)言表情

滿(mǎn)分：2.5分

14.()是指“同化性的格式或結(jié)構(gòu)受到它所同化的元素的影響而發(fā)生的改變?！币簿褪歉?/p>

變主體動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化。

A.同化

B.內(nèi)化

C.順應(yīng)

D.外化

滿(mǎn)分：2.5分

15.()是人在智力活動(dòng)中產(chǎn)生的情感，它同人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就獲得、需要興趣的滿(mǎn)足、

對(duì)真理的探索追求及思維任務(wù)的解決相聯(lián)系。

A.社會(huì)性情感

B.美感

C.理智感

D.道德感

滿(mǎn)分：2.5分

二、多選題(共10道試題，共25分。)V

1.青少年心理發(fā)展的的閉鎖性主要表現(xiàn)在()?

A.自我約束性

B.孤獨(dú)寂寞

C.保守自己的秘密

D.反抗父母管束

滿(mǎn)分：2.5分

2.焦慮情緒突出表現(xiàn)在()兩方面。

A.精神性

B.軀體性

C.生理性

D.幻想性

滿(mǎn)分：2.5分

3.當(dāng)代青少年心理的基本特征有（）?

A.富有理想和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

B.價(jià)值觀多元化

C.求知欲和責(zé)任感增強(qiáng)

D.注重交往互益

滿(mǎn)分：2.5分

4.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性的方法有（）。

A.為學(xué)生提供必要的感性知識(shí)

B,適當(dāng)運(yùn)用變式

C.要適時(shí)做出語(yǔ)言概括

D.讓學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用概念和原理

滿(mǎn)分：2.5分

5.青少年抑郁的表現(xiàn)主要有（）。

A.心境不良、情緒消沉

B.精力減退，常感到持續(xù)的疲乏

C.思考能力下降，聯(lián)想困難，行動(dòng)緩慢，常自疚自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低

D.機(jī)體的變化，如口干、消化不良等癥狀

滿(mǎn)分：2.5分

6.培養(yǎng)青少年意志的途徑、方法有很多。基本的方法是（）

A.形成正確的理想、信念和良好的道德品質(zhì)

B.確定合理的目的、任務(wù)

C.注意“索果性思維”的培養(yǎng)與訓(xùn)練

D.充分發(fā)揮集體的作用及加強(qiáng)意志的自我鍛煉

滿(mǎn)分：2.5分

7.皮亞杰把兒童的思維發(fā)展分為（）主要階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

滿(mǎn)分：2.5分

8.按照信息保存時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把記憶分（）

A.瞬時(shí)記憶

B.短時(shí)記憶

C.長(zhǎng)時(shí)記憶

D.即時(shí)記憶

滿(mǎn)分：2.5分

9.智力的三元理論的成分亞理論中的成分按功能分為（）。

A.元成分

B.操作成分

C.加工成分

D.知識(shí)獲得成分

滿(mǎn)分：2.5分

10.偏重社會(huì)發(fā)生的青少年心理發(fā)展的理論主要有（）。

A.華生的行為主義觀

B.勒溫的生活空間說(shuō)

C.哈維格斯特的發(fā)展課題論

D.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

滿(mǎn)分：2.5分

三、判斷題（共15道試題，共37.5分。）V

1.直到14歲，人的大腦發(fā)育基本成熟后，腦電波才主要表現(xiàn)為a波。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

2.意識(shí)到行動(dòng)的目的，確認(rèn)行動(dòng)的合理性、必要性，既能吸收別人的正確意見(jiàn)，又能不受

別人錯(cuò)誤意見(jiàn)的干擾這是意志的果斷性。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

3.英國(guó)心理學(xué)家比納的行為個(gè)別差異研究開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)智力測(cè)驗(yàn)的先河。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

4.注意是人區(qū)別于其它動(dòng)物最具代表性和獨(dú)特性的認(rèn)知方式。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

5.華生認(rèn)為條件反射是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不論多么復(fù)雜的行為，都可以

通過(guò)控制外部刺激而形成。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

6.抽象邏輯思維是指運(yùn)用抽象的概念進(jìn)行判斷、推理，得出各種規(guī)律或解決各種復(fù)雜問(wèn)題

的過(guò)程。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

7.班社拉強(qiáng)調(diào)榜樣在青少年行為形成中的作用。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

8.情緒的產(chǎn)生以動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

9.半結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談是一種有指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問(wèn)題項(xiàng)目和反應(yīng)可能性的訪(fǎng)談形式。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

10.智力是人們?cè)讷@得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)所必須具備的各種能力的綜合，它包

括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力五個(gè)基本的因素，其中思維力是智力的核心。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

11.聚合交叉研究結(jié)合了橫斷研究和縱向研究的優(yōu)點(diǎn)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

12.比率智商：就是指?jìng)€(gè)人的智力年齡(MA)與其實(shí)足年齡(CA)的比值。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

13.心理學(xué)家皮亞杰做了著名的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)。

A,錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

14.智商可以用來(lái)對(duì)不同年齡兒童的聰明程度進(jìn)行比較。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

15.高級(jí)情感是指生理性需要是否得到滿(mǎn)足而引起的社會(huì)性情感。

A,錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

一、單選題(共15道試題，共37.5分。)V

1.()是指?jìng)€(gè)人認(rèn)為自己一定要遵循的、在人的意識(shí)中根深蒂固的道德觀念，如規(guī)范、原

則、理想等。

A.道德

B.道德信念

C.道德情感

D.道德動(dòng)機(jī)

滿(mǎn)分：2.5分

2.()是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心

理狀態(tài)。

A.共情

B.逆反心理

C.心理承受力

D.壓力感

滿(mǎn)分：2.5分

3.()是個(gè)體對(duì)自己以及自己和周?chē)P(guān)系的一種意識(shí)。它是人的意識(shí)的最高形式，是人區(qū)

別與動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。

A.自我概念

B.自我感知

C.自我中心主義

D.自我意識(shí)

滿(mǎn)分：2.5分

4.()是指有關(guān)性的心理活動(dòng)，主要包括性意識(shí)、性觀念、性情感、以及性適應(yīng)等。

A.性心理

B.性別化

C.大眾化

D.單性化

滿(mǎn)分：2.5分

5.道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵是()。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德信念

D.道德行為

滿(mǎn)分：2.5分

6.性變態(tài)包括性取向障礙、性偏好障礙和()障礙。

A.性情感

B.性身份

C.性行為

D.性體驗(yàn)

滿(mǎn)分：2.5分

7.()是暫時(shí)沒(méi)有意識(shí)到，但經(jīng)過(guò)意識(shí)深入思考后能意識(shí)到的部分，它貯存著暫時(shí)被遺忘的

意識(shí)內(nèi)容，所以它是可以被意識(shí)召回的部分。

A.前意識(shí)

B.潛意識(shí)

C.無(wú)意識(shí)

D.有意識(shí)

滿(mǎn)分：2.5分

8.()是指社會(huì)大眾視為代表男性或女性的典型行為與態(tài)度，或符合大眾愿望與理想的男

性或女性的典型行為與態(tài)度。

A.性別角色

B.性別特征

C.性別差異

D.性別期望

滿(mǎn)分：2.5分

9.()是指人在社會(huì)化過(guò)程中按社會(huì)規(guī)范、道德、習(xí)俗等要求自己而形成的一套思維習(xí)慣、

觀點(diǎn)與行為。

A.社會(huì)性

B.社會(huì)認(rèn)知

C.社會(huì)性行為方式

D.社會(huì)道德

滿(mǎn)分：2.5分

10.()是人類(lèi)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是人際關(guān)系的起點(diǎn)。

A.人際關(guān)系

B.人際交往

C.傳達(dá)思想

D.語(yǔ)言溝通

滿(mǎn)分：2.5分

11.艾里克森用（）理論來(lái)解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)與犯罪等社會(huì)問(wèn)題。

A,同一性危機(jī)

B.成長(zhǎng)需要

C.第二反抗期

D.自主需要

滿(mǎn)分：2.5分

12.（）即指人對(duì)壓力事件的反應(yīng)。

A.壓力源

B.壓力反應(yīng)

C.壓力感

D.壓力

滿(mǎn)分：2.5分

13.（）是指人依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范在行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)穩(wěn)定的心理特征或傾

向。

A.道德

B.品德

C.道德情感

D.道德動(dòng)機(jī)

滿(mǎn)分：2.5分

14.（）主要是指那些與生俱來(lái)的解剖生理特點(diǎn)，如神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官的

特性。

A.先天遺傳

B.個(gè)體差異

C.身體素質(zhì)

D.成長(zhǎng)水平

滿(mǎn)分：2.5分

15.厭惡療法利用了（）原理。

A.條件反射

B.間斷強(qiáng)化

C.強(qiáng)化依隨

D.用進(jìn)廢退

滿(mǎn)分：2.5分

二、多選題（共10道試題，共25分。）V

1.青春期性教育的原則有（

A.科學(xué)性原則

B.適宜性原則

C.全面性原則

D.差異性原則

滿(mǎn)分：2.5分

2.青少年自我體驗(yàn)的特點(diǎn)有（）。

A.自我體驗(yàn)的豐富性

B.自我體驗(yàn)的敏感性

C.自我體驗(yàn)的波動(dòng)性

D.強(qiáng)烈的自尊心

滿(mǎn)分：2.5分

3.青少年與父母關(guān)系的發(fā)展變化表現(xiàn)在與父母在心理上的斷乳：具體表現(xiàn)（）,

A.在情感上與父母不如以前親密了

B.在行為上開(kāi)始反對(duì)父母對(duì)他們的干涉和控制

C.在思想上他們對(duì)父母的許多觀點(diǎn)都有要重新審視，表現(xiàn)出在觀念上與父母的隔離

D.對(duì)學(xué)校的態(tài)度，都會(huì)引起父母注意

滿(mǎn)分：2.5分

4.青少年高度的自我意識(shí)體現(xiàn)在（）。

A.自己關(guān)注他人

B.青少年認(rèn)為別人也像他們自己一樣關(guān)注他們

C.關(guān)注的自己的表現(xiàn)

D.個(gè)體獨(dú)特感

滿(mǎn)分：2.5分

5.觀點(diǎn)采擇能促進(jìn)青少年社會(huì)性發(fā)展表現(xiàn)在有助于（）。

A.道德發(fā)展

B.調(diào)整青少年對(duì)他人的評(píng)價(jià)與反應(yīng)

C.青少年理解人際關(guān)系

D.社會(huì)行為更加成熟

滿(mǎn)分：2.5分

6.青少年的興趣的特點(diǎn)是（）。

A.興趣范圍逐步擴(kuò)大

B.直接興趣占優(yōu)勢(shì)

C.中心興趣逐漸形成

D.興趣更具選擇性

滿(mǎn)分：2.5分

7.有研究表明，與青少年自尊關(guān)系最密切的領(lǐng)域有（）以及行為舉止。

A.是學(xué)業(yè)能力

B.體育運(yùn)動(dòng)能力

C.社會(huì)認(rèn)可

D.容貌外表

滿(mǎn)分：2.5分

8.家庭教養(yǎng)方式主要有三個(gè)類(lèi)別（）o

A.權(quán)威型

B.寬容型

C.暴力型

D.專(zhuān)制型

滿(mǎn)分：2.5分

9.青春期性教育的內(nèi)容包括性生理知識(shí)、性心理知識(shí)和（）。

A.性倫理知識(shí)

B.性法律知識(shí)

C.性病防治知識(shí)

D.人格教育

滿(mǎn)分：2.5分

10.青少年性心理的發(fā)展特點(diǎn)有（）。

A.對(duì)性知識(shí)感興趣

B.產(chǎn)生性沖動(dòng)

C.出現(xiàn)性夢(mèng)

D.對(duì)性的恐懼

滿(mǎn)分：2.5分

三、判斷題（共15道試題，共37.5分。）V

1.親子關(guān)系主要指同齡人間或心理水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種

人際關(guān)系。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

2.道德屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇，品德屬于個(gè)體意識(shí)形態(tài)范疇。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

3.社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)關(guān)系等方面的人類(lèi)自身事件的認(rèn)知。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

4.在青少年的個(gè)性?xún)A向中處于基礎(chǔ)地位的是動(dòng)機(jī)。

A,錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

5.社會(huì)的道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人行動(dòng)的指南，成為個(gè)人的道德信念，這是道德品質(zhì)形成的心

理實(shí)質(zhì)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

6.青少年榮譽(yù)感的發(fā)展是道德情感社會(huì)性的發(fā)展。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

7.青少年的自我意識(shí)由分化到統(tǒng)一這個(gè)過(guò)程并是絕對(duì)的，個(gè)體間沒(méi)有較大的差異。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

8.壓力具有情緒性和動(dòng)力性。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

9.權(quán)威是由于人們之間的社會(huì)權(quán)力不同和對(duì)有更大社會(huì)權(quán)力的人服從的要求所導(dǎo)致的一種

社會(huì)關(guān)系。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

10.家庭教養(yǎng)方式不會(huì)帶給青少年身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)的壓力。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

11.青少年的一切行動(dòng)都是由需要所驅(qū)動(dòng)的。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

12.在品德形成和發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

13.青少年的自我中心實(shí)際上是指青少年高度的自我意識(shí)。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

14.性變態(tài)包括性取向障礙、性偏好障礙和性身份障礙。

A.錯(cuò)誤

B.正確

滿(mǎn)分：2.5分

15.對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)上的差異已基本穩(wěn)定，不容易改變。

A.錯(cuò)誤

B.正確

一、單選題（共15道試題，共37.5分。）V

1.性教育的最終目的是（）。

A.傳授給孩子大量的性知識(shí)

B.使孩子學(xué)會(huì)正確的性態(tài)度和正確的性行為

C.制止早戀行為

D.預(yù)防早戀

滿(mǎn)分：2.5分

2.（）是指人們利用各種語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)，進(jìn)行交換意見(jiàn)、傳達(dá)思想、表達(dá)情愿和

需要的多邊交流過(guò)程。

A.人際關(guān)系

B.人際交往

C.傳達(dá)思想

D.語(yǔ)言溝通

滿(mǎn)分：2.5分

3.在青少年期，（）對(duì)青少年來(lái)講具有特殊的意義，占有重要地位。

A.小群體

B.個(gè)人友誼

C.朋黨

D.團(tuán)伙

滿(mǎn)分：2.5分

4.（）即指人對(duì)壓力事件的反應(yīng)。

A.壓力源

B.壓力反應(yīng)

C.壓力感

D.壓力

滿(mǎn)分：2.5分

5.厭惡療法利用了（）原理。

A.條件反射

B.間斷強(qiáng)化

C.強(qiáng)化依隨

D.用進(jìn)廢退

滿(mǎn)分：2.5分

6.進(jìn)行性心理教育的基礎(chǔ)是（）。

A.性心理教育

B.性倫理教育

C,性生理教育

D.性道德教育

滿(mǎn)分：2.5分

7.通過(guò)穿異性服裝獲得性興奮和性滿(mǎn)足的性變態(tài)行為是（）。

A.性幻想

B.潔癖

C.異裝癖

D.易性癖

滿(mǎn)分：2.5分

8.（）就是要求咨詢(xún)者能夠敏感地、設(shè)身處地地理解來(lái)訪(fǎng)者的世界。

A.共情

B.逆反心理

C.心理承受力

D.壓力感

滿(mǎn)分：2.5分

9.興趣及個(gè)性上的和諧成了青少年擇友的基礎(chǔ)，（）成了青少年交友的目的和維持友誼的

手段。

A.交流情感

B.金錢(qián)關(guān)系

C.利益關(guān)系

D.興趣相投

滿(mǎn)分：2.5分

10.（）是指?jìng)€(gè)人認(rèn)為自己一定要遵循的、在人的意識(shí)中根深蒂固的道德觀念，如規(guī)范、

原則、理想等。

A.道德

B.道德信念

C.道德情感

D.道德動(dòng)機(jī)

滿(mǎn)分：2.5分

11.()即個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是男性還是女性。

A.性別角色

B.性別認(rèn)同

C.性別同一

D.性別辯認(rèn)

滿(mǎn)分：2.5分

12.()是指有關(guān)性的心理活動(dòng)，主要包括性意識(shí)、性觀念、性情感、以及性適應(yīng)等。

A.性心理

B.性別化

C.大眾化

D.單性化

滿(mǎn)分：2.5分

13.品德形成的第一步是()的形成。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

滿(mǎn)分：2.5分

14.()是個(gè)性的核心，是一個(gè)人最鮮明、最重要的區(qū)別于他人的個(gè)性心理特征。

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.個(gè)性心理特征

滿(mǎn)分：2.5分

15.