六年級科學下冊4.7考察家鄉(xiāng)的自然水域教案教科版_第1頁
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Page1考察家鄉(xiāng)的自然水域教學課題7、考察家鄉(xiāng)的自然水域日期課時1總課時31課型教學目標科學概念：水污染主要是人類的活動引起的。水污染嚴峻影響人們的生產(chǎn)、生活。過程與方法：1、調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理狀況。2、學習考察自然水域的方法。情感看法價值觀：增加愛護家鄉(xiāng)水環(huán)境的責任感。教學重點調(diào)查家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理狀況。教學難點學習考察自然水域的方法。教學打算老師課前實地踏勘家鄉(xiāng)可供學生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點。有關(guān)家鄉(xiāng)水域狀況的錄像或照片。采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。教學流程動態(tài)修改部分一、談話導入：家鄉(xiāng)自然水域里的水有沒有受到污染？是什么緣由造成了污染……要真正了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，就要去實地考察，考察是科學探討的一種重要方法。這一次，我們將一起到去考察家鄉(xiāng)的自然水域，地點就定在****。探討：考察前我們應(yīng)做些什么呢？考察時要留意什么？二、實地考察：1、組織學生實地考察、取樣。考察地點宜離學校較近。考察過程強調(diào)紀律。2、考察時先看水域四周是什么樣的環(huán)境，有沒有廢水排放；再看看水的顏色怎樣，水里有沒有動植物，水面有沒有污染物，最終取一瓶水樣，帶回學校進行檢驗視察。3、對采回的水樣進一步視察。（1）把水樣靜置一段時間后，看有沒有雜質(zhì)沉淀下來，雜質(zhì)是什么？（2）用顯微鏡檢驗水中有沒有肉眼看不見的微小生物？三、視察探討：1、回學校后，根據(jù)教材85面的“我的考察報告”提示視察水樣，填寫報告。我的考察報告水域名稱

地點

水域四周的環(huán)境

有沒有污水排到水里

水中生活著什么生物

水面上漂移著什么雜物

水質(zhì)狀況顏色

氣味

是否渾濁

水中雜物

其他

2、與自然水和生活污水比較，推斷家鄉(xiāng)的自然水域是否已被污染?假如已污染，分析緣由，假如未污染，探討為什么?確立考察主題，設(shè)計考察自然水域的方案，留意平安等。小組探討制訂考察安排。安排包括這些內(nèi)容：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、留意事項……請學生就如何愛護家鄉(xiāng)的水環(huán)境提一提建議。可以組織學生撰寫相關(guān)的環(huán)保小論文。板書設(shè)計7、考察家鄉(xiāng)的自然水域?qū)嵉乜疾熳匀凰颍汉恿鳌⒊靥粱蚝丛O(shè)計考察方案：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、留意事項

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