小學五年級語文下學期月考課后輔導過關檢測考試西師大版姓名：__________班級：__________滿分：(100分)考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫詞語。áoyóuqùwèisōusuǒkǎimóyìnzhāngmíyǔxiéyīnjiùcānlǎbaxīnshǎng二、比一比，再組詞。矜（_______）拔（_______）吶（_______）恰（_______）瑞（_______）預（_______）撥（_______）納（_______）洽（_______）端（_______）三、把詞語補充完整。身（____）其境引人入（____）（____）聲（____）色（____）手（____）腳名（____）其實金蟬脫（____）（____）（____）不舍枝（____）葉（____）金（____）輝煌四、在加點字的正確讀音下畫“√”強逼（qiǎngqiáng）膽怯（qièquè）乘機（chéngchèng）侮辱（wǔwū）擊缶（fǒugāng）削弱（xuēxiāo）五、選擇恰當的關聯詞填空。A．要是……就……

B．無論……只要……C．如果……就……

D．因為……所以……①______前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，______會掉進水里。②上了點年歲的人，______怎樣急著趕路，______發現哪塊搭石不平穩，一定會找來合適的石頭搭上。③______遇上老人來走搭石，年輕人______會伏下身子背老人過去。六、按要求寫句子。1.白鷺既是一首精巧的詩，又是一首韻在骨子里的散文詩。（用加點的關聯詞造句）__________________________________2.朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。（縮句）________________________________________3.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（去掉問號，保持意思不變）________________________________________七、根據課文內容填空。1.作者介紹任丘的地道是按________、________、________的順序來具體介紹的。地道中的洞有五個特點：________、________、________、________、________。2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：________可以防備敵人的火攻；________可以粉碎敵人的毒氣攻；________可以對付敵人的水攻。3.地道的作用一是________；二是________。4.冀中的地道戰是我國________的一個奇跡。八、課外閱讀。懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發生了什么事?很簡單，懷特森先生解釋道——有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師?我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字。可我們一點沒有起疑心。他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學課我現在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”如果要我給我們的學校危機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。1．“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么？___________________________________________________2．為什么說對于這個編造出來的故事，我們本該推斷出來的？____________________________________________________3．“我”從懷特森老師那里學到了什么？___________________________________________________九、課內閱讀。趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長（）秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。1．給文中加點的詞換個詞語，意思不變。2．快速閱讀第1自然段，你一眼看到了什么內容？____________________________________________________3．藺相如為什么要逼秦王擊缶？____________________________________________________4．“澠池會面”突出了藺相如是一個（）的人。A．不計前嫌、寬容大方 B．勇敢機智、不畏強權 C．顧大局、識大體十、習作天地。題目：感謝要求：①將題目補充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵的目光”“那次失敗的經歷”“那次難忘的閱讀經歷”等；②選擇具體的事例來寫，寫出自己的真情實感；③語句通順，字跡工整規范，400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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chéngwǔ

fǒu

xuē5、如果就無論只要如果就6、周總理既是一位好總理，又是人民的好公仆。朋友將珍珠鳥放在籠子里。白鷺本身就是一首很優美的歌。7、地道洞氣孔洞頂牢固數量多用途廣大生活設備全洞口準備土和沙孑口上裝吊板把地道和枯井暗溝連接起來保護自己打擊敵人抗日戰爭史8、1．表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案不能得分。”實質原因：學生們沒有懷疑精神。2．因為正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨時，他告訴我們有關這種動物一切都沒有遺留下來。3．大膽懷疑的精神，敢于發問的勇氣。9、1．拒絕善于2．秦王要趙王鼓瑟。3．因為同是一國之主，秦王令趙王鼓瑟，損害了趙王的尊嚴，又讓人記錄下來，更破壞了趙國的聲譽，藺相如是為了維護國家尊嚴而逼秦王擊缶的。4．B10、范文：感謝老師的愛感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他(她)們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂！老師是太陽底下神圣的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益