自行車大班教案自行車大班教案「篇一」目標(biāo)1、提高幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛(ài)、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。準(zhǔn)備1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。2、繞障礙騎車：在活動(dòng)場(chǎng)地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動(dòng)物圖案等)，幼兒排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過(guò)障礙。在每個(gè)幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開(kāi)展小組比賽，看哪組騎得好又快。3、合作推車比賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng);另一個(gè)在后面推動(dòng)小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。建議1、提醒幼兒注意安全，同時(shí)要勇敢。2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開(kāi)比賽。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。自行車大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。2、根據(jù)自行車和小動(dòng)物主要特征之間的關(guān)聯(lián)，推測(cè)適合它的主人是哪個(gè)小動(dòng)物。3、感受不同動(dòng)物騎在自行車上的情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自行車的各組成部分物質(zhì)準(zhǔn)備：1、自制繪本《誰(shuí)的自行車》2、自行車3、動(dòng)物圖片若干4、圖示卡片活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)題，引出自行車。1、觀察自行車師：小朋友們，快看，仉老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，這是什么？師：你們都有自行車嗎？師：自行車上都有什么？小結(jié)：我們的自行車上有一副車把手，一個(gè)車座，兩個(gè)輪子，還有一副腳踏板，還有一個(gè)不長(zhǎng)也不短的車架。二、基本部分（一）認(rèn)識(shí)鱷魚(yú)的自行車，引發(fā)猜測(cè)興趣。1、觀察圖片，梳理自行車特點(diǎn)和鱷魚(yú)特征之間的關(guān)聯(lián)。師：小朋友們所有的自行車都是這樣的嗎？師：今天，小動(dòng)物們也帶來(lái)了它們的自行車，我們一起來(lái)看看。師：這輛自行車有什么特別的地方？它會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物的自行車呢？師：我們來(lái)看看它的小主人到底是誰(shuí)？師：為什么這是鱷魚(yú)的自行車呢？鱷魚(yú)的身體有什么特點(diǎn)？2、小結(jié)：這是鱷魚(yú)的自行車，因?yàn)轺{魚(yú)的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的，這輛自行車也是長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的，所以鱷魚(yú)騎在這輛自行車上很舒適。（二）發(fā)現(xiàn)不同的自行車，了解自行車各自的特點(diǎn)。師：鱷魚(yú)的自行車好獨(dú)特呀，還會(huì)有哪些特別的自行車呢？師：你看到了幾輛自行車？這三輛自行車有什么特別的地方？（三）討論并猜測(cè)自行車主人師：現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，幫這三輛自行車找到它們的小主人。（四）分享猜測(cè)結(jié)果，并用完整句式表述師：小朋友們，討論好了嗎？你認(rèn)為第一輛自行車是誰(shuí)的？請(qǐng)你來(lái)試一試。師：你為什么覺(jué)得這輛自行車是袋鼠的？有沒(méi)有幫他補(bǔ)充的？你們覺(jué)得他說(shuō)得有道理嗎？小結(jié)：原來(lái)這是袋鼠的自行車，因?yàn)榇髬寢尩挠齼捍镞€有一個(gè)袋鼠寶寶。這輛自行車恰好有兩幅車把手，所以它們騎在這輛自行車上很安全。師：那第二輛自行車是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你來(lái)試一試。師：你為什么覺(jué)得這輛自行車是毛毛蟲(chóng)的？師：誰(shuí)來(lái)完整的再說(shuō)一遍？師：快來(lái)看看這是誰(shuí)的自行車？為什么？師：你們真棒，這么快就幫這輛自行車找到了小主人，這是……（在教師帶領(lǐng)下，幼兒一起說(shuō)。）師：這下誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下長(zhǎng)頸鹿的自行車。（五）猜測(cè)大象的自行車師：那大象的自行車會(huì)是什么樣子的呢？（幼兒自由講述）三、結(jié)束部分師：其實(shí)我們剛才看到的自行車都藏在這本書里，這本書的名字叫《誰(shuí)的自行車》，仉老師將這本書放到我們班的語(yǔ)言區(qū)，你們可以在里面找一找還有哪些獨(dú)特的自行車。大班語(yǔ)言《誰(shuí)的自行車》活動(dòng)反思大班幼兒的好奇心特別強(qiáng)，尤其對(duì)猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的活動(dòng)非常感興趣，繪本《誰(shuí)的自行車》的內(nèi)容就像是一直在猜謎語(yǔ)，也符合剛升入大班幼兒的年齡特點(diǎn)。當(dāng)我們翻開(kāi)這本書時(shí)，都想看看答案到底是什么，所以這本書會(huì)讓幼兒迫不及待的想知道答案，甚至愛(ài)不釋手。與此同時(shí)，“騎自行車”也是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，他們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中觀察，把自行車與動(dòng)物的主要特征結(jié)合在一起并展開(kāi)聯(lián)想，這樣就進(jìn)入到幼兒前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)中“閱讀內(nèi)容的表達(dá)與評(píng)判”的拓展階段。因此，將這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成語(yǔ)言活動(dòng)，可以提高孩子們的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。1、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的反思該活動(dòng)內(nèi)容豐富，其中的動(dòng)物都是孩子們喜歡的，很好地激發(fā)了幼兒的興趣。該活動(dòng)以自制大書的方式呈現(xiàn)，在幫三輛自行車配對(duì)相應(yīng)的動(dòng)物環(huán)節(jié)，讓幼兒自己上前操作，互動(dòng)性較強(qiáng)，該點(diǎn)優(yōu)于單純以PPT的形式展示該繪本，所以以自制大書的方式呈現(xiàn)能更好的體現(xiàn)《誰(shuí)的自行車》這一繪本內(nèi)容。2、對(duì)幼兒的反思通過(guò)該活動(dòng)我們可以看出，幼兒回答問(wèn)題非常積極，對(duì)該活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。并且能較快發(fā)現(xiàn)每輛自行車的特別之處，并由此推測(cè)出適合它的動(dòng)物，幼兒在匹配自行車與動(dòng)物時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)能用完整的語(yǔ)言將自行車和動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)表達(dá)出來(lái)。3、教師自身的反思教師對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，在最后的延伸環(huán)節(jié)，還可以讓孩子幫助更多的小動(dòng)物設(shè)計(jì)自行車或者設(shè)計(jì)屬于自己的獨(dú)特自行車，這樣可以幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)繪本的理解與認(rèn)識(shí)，讓這節(jié)活動(dòng)的價(jià)值最大化。大班健康繪本《肚子里有個(gè)火車站》公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+教案反思版本1小班語(yǔ)言繪本《誰(shuí)咬了我的大餅》視頻+有聲課件PPT教案教具說(shuō)課稿自行車大班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)圖書的題目和畫面進(jìn)行思考，大膽想象圖書的內(nèi)容。2、通過(guò)擴(kuò)句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型，初步理解騎繞越趟沖等詞匯的含義和用法。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力以及看圖說(shuō)話的能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備黑板大書一本小書幼兒人手一本。活動(dòng)過(guò)程1、封面閱讀（1）出示大書，教師指讀題目并針對(duì)書名提問(wèn)。（2）引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，請(qǐng)幼兒猜一猜圖書的內(nèi)容。2、大書圖畫閱讀（1）遮蓋書中文字部分，留下插圖，和幼兒一起觀察圖畫。（2）引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)猜圖，圍繞書中主人公來(lái)到的地點(diǎn)和進(jìn)行的動(dòng)作提問(wèn)，以促進(jìn)幼兒對(duì)圖書內(nèi)容的理解。（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖書第五頁(yè)和第六頁(yè)的畫面內(nèi)容。（4）幫助幼兒回憶自行車到過(guò)的地方。3、大書文字閱讀（1）幼兒根據(jù)首頁(yè)畫面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，幼兒傾聽(tīng)。（2）幼兒跟讀，并嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容擴(kuò)句，重點(diǎn)指導(dǎo)騎繞越趟沖等詞匯的閱讀和理解。4、幼兒指讀小書，掌握句型，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。自行車大班教案「篇四」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒自主探索，觀察自行車，初步知道自行車的基本結(jié)構(gòu)。2、初步學(xué)會(huì)用自己的線條描繪喜愛(ài)的自行車，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受寫生與想象的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、6輛自行車模型、紙、筆。三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：仔細(xì)觀察與寫生自行車模型。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，添畫成一輛自己的自行車。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、畫記憶中的自行車，導(dǎo)入課題。1、上次我們做了個(gè)統(tǒng)計(jì)表，我發(fā)現(xiàn)呀，在“我想要的玩具”這一條里，有好多小朋友寫的都是想要自行車，那我們今天來(lái)畫一畫自行車好不好？2、現(xiàn)在你們想一想，你想要的自行車是什么樣子的，然后把他畫下來(lái)。比一比，賽一賽，用筆直接畫看到過(guò)的自行車，看誰(shuí)畫的最快！（二）、觀察、認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)，寫生自行車模型。１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。2、讓幼兒打開(kāi)課前用布罩起來(lái)的自行車模型，請(qǐng)幼兒將自己剛才記憶畫的自行車以自行車模型作比較，觀察、認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)。3、教師運(yùn)用課件進(jìn)一步介紹認(rèn)識(shí)自行車的主要零部件。4、請(qǐng)幼兒自己操作電腦，裝配一輛自行車，通過(guò)拼圖游戲使幼兒弄清自行車的基本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒注意注意車輪、車架、車把、齒輪、坐墊之間的位置。5、拼圖完成后，請(qǐng)小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰(shuí)能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。6、教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒要仔細(xì)看、認(rèn)真畫，展示畫的完整的作品。（三）、啟發(fā)、想象，添加成一輛我喜歡的自行車。1、自行車的用途是什么呀？（不用走路，比走