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2025屆云南省昆明市五華區(qū)高三考前熱身歷史試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.西漢前期,社會活躍著許多大鹽鐵商,他們資金雄厚,生產(chǎn)規(guī)模龐大,有的冶鐵商同時役使上千人的勞動力。西漢中期以后,這些商人轉(zhuǎn)而把資金投入農(nóng)業(yè),擴大地產(chǎn)。這一變化A.體現(xiàn)國家經(jīng)濟政策的影響 B.反映了政府寬松的商業(yè)政策C.強化了自耕農(nóng)的存在基礎(chǔ) D.有助于提高商人的政治地位2.(題文)1832年,在兩次否決改革法案后,英國議會上院第三次表決時,國王以增加上院貴族人數(shù)相威脅,加上強大的民意壓力,反對派議員接受國王的勸告,采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通過。改革法案的通過表明A.國王仍擁有重要的政治權(quán)力B.上院在議會中有決定性作用C.保守勢力最后時刻做出讓步D.君主立憲制在英國開始形成3.新中國成立后的五、六十年代,人們在為孩子命名的時候往往自覺或不由自主地留下了歷史的印記。以下四人如果按照年齡從大到小排序,那么位列第三的最有可能是A.王建國 B.陳躍進 C.李援朝 D.趙文革4.觀察下列示意圖,按照正常時序,“?”處應(yīng)填入A.辛亥革命 B.宋教仁遇刺案 C.護國運動 D.偽滿洲國建立5.1912年成立的中華民國南京臨時政府被稱為亞洲第一個“美國式”的共和國,其主要原因是這一政權(quán):A.實行民主共和制 B.在美國支持下建立C.實行責(zé)任內(nèi)閣制 D.發(fā)展資本主義經(jīng)濟6.1876年,中日兩國就中朝關(guān)系展開論爭,日本駐華公使森有禮與李鴻章對答記錄節(jié)選如下:對答一森:至國家舉事,只看誰強,不必盡依條約。李:此是謬論,恃強違約,萬國公法所不許。對答二森:中國不收其(朝鮮)錢糧,不管他政事,所以不算屬國。李:高麗諸國,此是外藩……錢糧政事,向歸本國(朝鮮)經(jīng)理綜合兩則對答可知A.宗藩關(guān)系之爭是甲午戰(zhàn)爭的誘因B.清廷運用條約體系維護宗藩關(guān)系C.日本運用萬國公法挑戰(zhàn)朝貢體系D.中日利益沖突的實質(zhì)是觀念對立7.在第二次工業(yè)革命中,一些超大企業(yè)在設(shè)立自己的科研機構(gòu)和信息網(wǎng)絡(luò)的同時,還派出大量人員收集信息和推銷產(chǎn)品,使生產(chǎn)與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A.推動了現(xiàn)代管理學(xué)的誕生 B.是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果C.使企業(yè)生產(chǎn)的計劃性增強 D.克服了自由放任政策弊端8.柏拉圖在《理想國》中描繪了一幅理想的烏托邦的畫面:國家公民劃分為治國者、士兵和普通人民三個階級;國家應(yīng)當(dāng)由哲學(xué)家來統(tǒng)治,只有哲學(xué)家才具有完美的德行和高超的智慧;每-個人在社會上都有其特殊功能,以滿足社會的整體需要。這一構(gòu)想A.強調(diào)了人的價值和作用 B.認為雅典政治需分權(quán)制衡C.基于對現(xiàn)實政治的不滿 D.強調(diào)對知識和理性的追求9.下圖是民國時期的一幅名為《恭祝民國萬萬歲》的漫畫,該漫畫的歷史價值在于A.體現(xiàn)了部分大眾對民國政治的殷切期望B.表達了漫畫作者對民主共和的熱切追求C.證實了民國初年專制殘余影響根深蒂固D.反映輿論對民國初年政策措施頗有微詞10.中國共產(chǎn)黨早期的創(chuàng)始人選擇上海作為舉行中共一大的地點是經(jīng)過深思熟慮的。下列因素中,能夠為他們做出決定提供參考的最關(guān)鍵性的因素應(yīng)是A.位于長江入海口,交通便捷 B.有英美法租界,相對安全C.五四運動主陣地,思想激進 D.城市生活現(xiàn)代化,食宿方便11.春秋戰(zhàn)國時期和文藝復(fù)興時期,都是“人”被發(fā)現(xiàn)和重視的時代。二者的共同之處是A.都處于轉(zhuǎn)型時期,體現(xiàn)了新興階級的要求B.都是反封建的思想武器C.都是資本主義萌芽出現(xiàn)后的必然結(jié)果D.都是教會神學(xué)長期統(tǒng)治的結(jié)果12.1985年10月23日,鄧小平在回答美國高級企業(yè)家代表團提問時說:“社會主義和市場經(jīng)濟之間不存在根本矛盾。問題是用什么方法才能更有力地發(fā)展社會生產(chǎn)力。”1992年初視察南方時,他又講了計劃和市場的問題。這說明A.中國的經(jīng)濟體制改革勢在必行B.計劃與市場的關(guān)系曾經(jīng)困擾著國人C.中共黨內(nèi)的思想解放力度有限D(zhuǎn).鄧小平已提出經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)歐洲文明基本元素歐洲文明是獨特的,我們的目的是從中找出歐洲文明的基本元素,看這些元素如何重新組合,從古舊中形塑出新的樣貌材料一“歐洲文明之源”隨著美索不達米亞文明,埃及文明和地中海東部城市的發(fā)展,其他成熟思想也會形成西方文明的基礎(chǔ),很多要素成為西方文明出現(xiàn)時的特征材料二“歐洲,是個混合體”古典時期到中世紀(jì),歐洲文明發(fā)端之初一些看似天差地遠的元素組合在一起,造就了歐洲文明,構(gòu)成歐洲文明的混合體延續(xù)了一千年左右,但組成元素之間并不調(diào)和材料三“邁向近代歐洲”時至十五、十六世紀(jì),這個混合體開始分崩離析,在形塑歐洲文明這件事情上,歐洲各地區(qū)的重要性并不均等——摘自《極簡歐洲史》引言問題(1)如何理解材料一中東方文明元素“成為西方文明出現(xiàn)時的特征”?(2)據(jù)材料二列舉歐洲文明發(fā)端之初的三大組成元素。(3)據(jù)材料三分別例舉相關(guān)國家的重要貢獻。14.(20分)(歷史選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平)材料20世紀(jì)60年代初,中國大陸由于連續(xù)3年遭受自然災(zāi)害以及“大躍進”和反右傾斗爭的失誤,加上蘇聯(lián)“老大哥”的背信棄義和中印邊境沖突,使國民經(jīng)濟遇到前所未有的困難。蔣介石仿佛看到了“光復(fù)大陸”的星星之火。美國總統(tǒng)約翰遜執(zhí)政后,蔣介石借助越南戰(zhàn)爭,向美國施壓,要求約翰遜政府對“中華民國的未來”表示支持。但美國極力想避免與中國在越南戰(zhàn)場上公開交戰(zhàn)。盡管如此,蔣介石仍繼續(xù)向白宮施壓,1965年,他派蔣經(jīng)國前往美國,提出了美蔣協(xié)同反攻大陸的計劃——GT-5號計劃。1966年1月,美國國務(wù)院向美國“駐臺大使館”發(fā)出電報,以書面形式拒絕了蔣介石反攻西南五省的GT-5號計劃?!幾詮堉斡睢妒Y介石反攻大陸的GT-5號計劃》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出蔣介石制定GT-5號計劃的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析GT-5號計劃的結(jié)局及其影響。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】
西漢中期之后,漢武帝嚴(yán)格推行重農(nóng)抑商政策,推動很多商人轉(zhuǎn)而從事農(nóng)業(yè),變?yōu)榈刂?,故國家的?jīng)濟政策導(dǎo)致了這一現(xiàn)象,A正確;B項與材料所反映信息恰好相反,排除;商人購買土地會加劇土地兼并,不利于自耕農(nóng)的存在,排除C;商人的政治地位在材料中無法看出,排除D。2、C【解析】“反對派議員……采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通過”說明在1832年議會改革方案討論中,保守派最終做出了讓步,故C項正確。此時的英國國王已經(jīng)是“統(tǒng)而不治”,故A項錯誤;英國上院是貴族院,沒有實權(quán),故B項錯誤;君主立憲制在英國開始形成的標(biāo)志是1689年《權(quán)利法案》的通過,故D項錯誤。【考點定位】近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·1832年英國議會選舉改革點睛:不能認為《權(quán)利法案》頒布后,英王就處于“統(tǒng)而不治”的地位?!稒?quán)利法案》只是剝奪了國王的立法權(quán)、財政權(quán)及軍權(quán),國王仍然掌握行政權(quán),只是國家權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會。后來,隨著責(zé)任制內(nèi)閣的確立,國王的行政權(quán)才逐漸被剝奪,英王才真正處于“統(tǒng)而不治”的地位。3、B【解析】
根據(jù)材料可知,王建國出生于建國時期,陳躍進出生于“大躍進”時期,李援朝岀生于抗美援朝時期。建國時期指1949年,抗美援朝時期是1950年至1953年,“大躍進”時期是從1958年至1960年,“文化大革命”時期是從1966年至1976年。故位列第三的最有可能是陳躍進,故排除ACD,B符合題意。故選B。4、C【解析】
根據(jù)“二次革命”“洪憲帝制”可知均是與袁世凱當(dāng)皇帝有關(guān)的事件,那么在袁世凱稱帝后,孫中山組織討袁世凱的護國運動,故答案為C;辛亥革命是1911年推翻二千多年的封建帝制的運動,而袁世凱稱帝是在1915年,不符合題意,A錯誤;B是二次革命爆發(fā)的原因之一,排除;1932年日本扶植溥儀為傀儡政權(quán)建立偽滿洲國,與1915年的洪憲帝制沒有關(guān)系,D錯誤。5、A【解析】試題分析:根據(jù)《臨時約法》規(guī)定,中華民國實行三權(quán)分立的民主共和制,是一個“美國式”的共和國。故選A。B項錯誤,臨時政府并非在,美國的支持下建立的,新生的政府并未得到列強的認可;C項是學(xué)習(xí)的英國;D項說法錯誤,臨時政府是共和制??键c:辛亥革命點評:辛亥革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命運動,推翻了清王朝君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級共和國,學(xué)習(xí)美國的體制實行三權(quán)分立的原則,頒布了約法。雖然最終是以失敗告終,但是也傳播了民主共和的觀念,與此相關(guān)的知識點如辛亥革命的背景也需要掌握。6、B【解析】
根據(jù)“恃強違約,萬國公法所不許”“高麗諸國,此是外藩……錢糧政事,向歸本國(朝鮮)經(jīng)理”可知,李鴻章運用條約體系維護中國與朝鮮的宗藩關(guān)系,故B正確;1894年甲午戰(zhàn)爭爆發(fā),材料信息無法體現(xiàn)1876年中日兩國就宗藩關(guān)系之爭是甲午戰(zhàn)爭的誘因,排除A;日本主張“不必盡依條約”,C錯誤;中日利益沖突的實質(zhì)是國家利益之爭,D錯誤。7、C【解析】
根據(jù)“還派出大量人員收集信息和推銷產(chǎn)品,使生產(chǎn)與市場需求配合更密切”可以看出企業(yè)注重做好相關(guān)的計劃,故C項正確;材料不能證明現(xiàn)代管理學(xué)的誕生,A項錯誤;B項與材料主旨無關(guān),排除;材料沒有體現(xiàn)自由放任政策的內(nèi)容,排除D項。8、C【解析】
依據(jù)材料可知,反映了柏拉圖認為理想國中將公民分為三個階級,賢者治國、武士保衛(wèi)、農(nóng)民和手工業(yè)者生產(chǎn),三個階級各司其職,以滿足社會的需要。這從側(cè)面反映了柏拉圖對當(dāng)時雅典直接民主弊端的不滿,直接民主由于公民素質(zhì)不同,容易導(dǎo)致權(quán)力的濫用和誤用,故C項正確;材料沒有體現(xiàn)人文主義思想,排除A;材料中的三個階級各司其職不是分權(quán)制衡思想的表現(xiàn),排除B;材料沒有體現(xiàn)對知識和理性的追求,排除D。9、B【解析】
據(jù)材料“民國時期的一幅名為《恭祝民國萬萬歲》的漫畫”并結(jié)合所學(xué)知識可知,這反映了作者對中華民國實行民主共和制的愿望,故B正確;漫畫體現(xiàn)的是作者的意圖,并不是部分大眾的思想,故A排除;材料漫畫并不能說明民國初年專制殘余影響根深蒂固,故C排除;漫畫也無法體現(xiàn)輿論對民國初年政策措施頗有微詞,故D排除。10、B【解析】
在半殖民地半封建的社會背景下,中國共產(chǎn)黨為建黨選擇將上海作為一大會址的關(guān)鍵在于上海有英法美租界的掩護,相對安全,B項正確;交通便捷、思想激進、食宿方便等,不是無產(chǎn)階級為建立政黨選擇會址要考慮的最主要的問題和關(guān)乎政黨生存發(fā)展的關(guān)鍵因素,ACD三項錯誤。11、A【解析】
根據(jù)課本知識,題目要求的是共同之處,根據(jù)所學(xué)可知,春秋時期是中國由奴隸社會向封建社會的轉(zhuǎn)型時期,體現(xiàn)了新興地主階級的要求。而文藝復(fù)興則是由封建社會向近代社會轉(zhuǎn)型的時期,體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級的要求,故A正確。春秋時期中國不是封建社會,不會是反封建思想,B錯誤,中國當(dāng)時沒有資本主義萌芽,C錯誤;D也是只符合文藝復(fù)興?!驹斀狻?2、B【解析】
材料表明鄧小平多次提及計劃與市場的關(guān)系,并指出社會主義的本質(zhì)問題。說明國人對計劃與市場的關(guān)系仍存在許多疑問。故答案為B項。A項1985年我國的經(jīng)濟體制改革已開始,排除;C項鄧小平多次談及計劃與市場的關(guān)系,與黨內(nèi)思想解放力度沒有直接關(guān)系,排除;D項1992年10月,中共十四大提出我國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo),排除。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)書寫發(fā)展:兩河流域的楔形文字,書寫的發(fā)明能夠記載與傳播知識,(或反映了文明的復(fù)雜性——遺囑、契約、財產(chǎn)轉(zhuǎn)移等經(jīng)濟交易的日常需要)為西方文明的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。法律與正義:成文法典,兩河流域《漢謨拉比法典》維護社會秩序,表達了社會等級制度,體現(xiàn)了西方文明的價值觀?;蛘邚霓r(nóng)業(yè)角度闡述也得分。(2)古希臘和古羅馬文化;基督教;封建制度;日耳曼蠻族的戰(zhàn)士文化(任取三點)(3)意大利的文藝復(fù)興;德意志的宗教改革;英國的議會政府,英法的君主專制(法國的三級會議)葡西的新航路開路(任取三點)【解析】
(1)書寫發(fā)展:依據(jù)材料一“其他成熟思想也會形成西方文明的基礎(chǔ)”和所學(xué)從兩河流域的楔形文字,書寫的發(fā)明對于西方文明的發(fā)展作用回答。法律與正義:依據(jù)材料一“很多要素成為西方文明出現(xiàn)時的特征”和所學(xué)從羅馬成文法典以及兩河流域《漢謨拉比法典》對于維護社會秩序以及體現(xiàn)西方文明的價值觀回答。(2)依據(jù)材料二“古典時期到中世紀(jì)”的時間和所學(xué)從古希臘、古羅馬文化、基督教、封建制度以及日耳曼蠻族的戰(zhàn)士文化等回答。(3
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