2025屆江蘇省蘇州市常熟市高三第一次模擬考試歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．與普羅泰格拉同時代以及后來的許多哲人都把人的概念指向公民群體。亞里士多德明確地把奴隸不看作人，而把人的概念內涵理解為理性、城邦與自由。超越上述理解的藩籬是從希臘城邦解體開始的。據(jù)此可知，古希臘對人的認識歷程的解讀合理的是A．忽視了道德的作用 B．第一次將人置之于世界的中心位置C．夸大了個人的作用 D．從理性和政治的角度重視人的價值2．黃宗羲評價某先賢時說：“先生之學……忽悟‘格物致知’之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。”下列屬于該先賢的主張是A．“孔夫子亦庸眾人類也” B．“然而為天下之大害者，君而已矣”C．“求理于吾心，此圣門知行合一之教” D．“一物不格，則闋了一物道理”3．鴉片戰(zhàn)爭之后，英國認識到隨著傳統(tǒng)中國對外關系體制被打破，其他國家也必定會向中國要求條約特權。為維護英國在列強對華關系中的領導地位，英國遂從中國攫取了A．領事裁判權 B．片面最惠國待遇 C．居住及租地權 D．協(xié)定關稅的特權4．1689年，江南百姓向康熙進獻《耕織圖》，康熙非常喜歡，命宮廷畫師重繪此圖，耕圖、織圖各23幅，形象地描繪稻作和蠶桑的生產過程，再現(xiàn)生產工具使用方法和過程，還為之作序題詩。這主要反映出A．江南成為經濟重心 B．清朝推行重農政策C．統(tǒng)治者文化修養(yǎng)高 D．清朝文學藝術繁榮5．唐太宗在貞觀年間常以品位較低的官員同三省長官共議國政，加以“參知政事”“參預朝政”“參議得失”等名號，執(zhí)行相職。以后又出現(xiàn)“同中書門下三品”“同中書們下平章事”等宰相名號。其主要目的是A．提高政府行政效率B．加強專制主義中央集權C．避免出現(xiàn)權臣專權D．使三省六部間相互牽制6．在希波戰(zhàn)爭中，雅典海軍的創(chuàng)始人塞米托克利率軍打退了波斯軍隊的進攻，保衛(wèi)了雅典的安全；他凱旋后，卻被雅典公民投票確定為放逐對象，只好流浪他鄉(xiāng)。這表明，當時雅典A．政治生活缺乏合法程序 B．注重以制度防范僭主政治C．民眾要求和平反對戰(zhàn)爭 D．貴族的特權受到嚴格限制7．東漢建立伊始，令劉秀深感不安并急于解決的是A．國困民窮 B．王國坐大 C．豪強膨脹 D．宰相擅權8．“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不絕，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進程的時期。”這段話說明，該時期A．面臨激烈的社會變革與經濟轉型B．經濟領域已發(fā)生較為深刻的變化C．處于王室衰微與諸侯紛爭的境地D．經濟迅速發(fā)展與周王室權勢漸強9．形成于20世紀40年代“二戰(zhàn)”劫難后的某一文學流派是浪漫主義的死敵，它是現(xiàn)實主義的承繼者和突破者，是一場反叛運動。該流派A．抒發(fā)對理想世界的追求 B．力求真實再現(xiàn)現(xiàn)實生活C．帶有很濃烈的神話色彩 D．以喜劇形式表達嚴肅主題10．1912年春，南京臨時政府頒布的《中華民國臨時約法》A．宣告了中華民國的成立B．標志著清王朝統(tǒng)治的結束C．宣布廢除清政府與列強簽訂的一切不平等條約D．標志著中國第一部資產階級民主憲法的誕生11．在早期羅馬法中，婚姻關系分為夫權婚姻和自由婚姻，只有夫權婚姻的效力為法律所承認。但到了查士丁尼時期，夫權婚姻已完全被自由婚姻所取代，并且喪失了法律上的合法性基礎。該變化表明A．萬民法蘊含天賦人權理念 B．羅馬法發(fā)展使婦女地位得到改善C．羅馬法注重維護平民利益 D．習慣法具有濃厚的形式主義色彩12．宋朝中樞機構中“對持文武二柄，號為二府”的兩個機構是A．中書門下和三衙 B．中書門下和樞密院C．制置三司條例司和樞密院 D．樞密院和三衙二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料，回答問題。材料一：宋太韞的指導思想是“藏富于民”，不管土地兼并者如何富有，只要在大宋國土之內，通過賦稅，最終會歸國家所有。宋代農業(yè)生產力發(fā)展迅速，“在這種經濟發(fā)達的情勢下，土地這一最重要的生產資料自然要作為商品卷入市場”。宋代權勢階層實現(xiàn)對土地的占有，主要通過以下幾條途徑：1.合法的土地交易；2.誘騙（如向土地擁有者許諾可以免除賦稅）；3.非法放貸和脅迫（放高利貸導致農戶破產，借機脅迫農戶交出土地所有權）。——摘編自王也《宋代土地兼并現(xiàn)象的影響及原因分析》材料二：胡錦濤總書記2008年9月30日專程前往安徽省考察農村陡革發(fā)展情況時表示，允許農民以多種形式流轉土地承包經營權，發(fā)展適度規(guī)模經營，把股份制引入土地制度建設。華南農業(yè)走學經濟管理學院院長羅必良教授指出，土地流轉的本質，就是推進土地要素的市場化。圈地運動時期的英國雖與我國在歷史條件、社會形態(tài)、社會環(huán)境等方面有較大不同，但其土地制度改革的經驗教訓，對我國農業(yè)現(xiàn)代化有一定積極意義。——摘編自尹虹梅《英國圈地運動時我國創(chuàng)新農業(yè)經營體制的啟示》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出宋朝政府推行“不抑兼并”土地政策的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分別簡析宋代土地政策、英國圈地運動和我國土地使用權流轉對社會轉型的影響。（3）綜合上述材料，談談你對不同時期土地政策調整的看法。14．（20分）材料亞當.斯密，經濟學的主要創(chuàng)立者。在《國富論》中提出經濟利己的命題，認為人的動機都是自私而貪婪的，自由市場的競爭將能利用這樣的人性來降低價格，而提供更多產品和服務仍具有利潤的刺激。在利己心的驅動下，經濟人能把自己所掌握的資源，進行恰當配置到最能獲利的地方，這是因為他“受著一只看不見的手的指導，去盡力達到一個并非他本意想要達到的目的”。凱恩斯，英國著名經濟學家。1934年，他來到華盛頓，當時羅斯福的“新政”與凱恩斯的思想不謀而合。他主張國家用“看得見的手”，實現(xiàn)擴張性的財政政策，增加政府支出，以公共投資的增量來彌補私人投資的不足。從那時起，特別是二戰(zhàn)后，主要資本主義國家都把凱恩斯主義奉為國策。——摘編自羅靜蘭《西方文化之路》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括亞當.斯密和凱恩斯經濟理論的不同。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明凱恩斯主義的作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

“把人的概念指向公民群體”“理性、城邦與自由”說明古希臘從理性和政治的角度重視人的價值，故選D；材料沒有涉及古希臘人對道德的認識，排除A；普羅泰格拉第一次將人置之于世界的中心位置，但不符合材料主旨，排除B；材料中普羅泰格拉等人對人的概念和內涵等作了探討，但沒有夸大人的作用，排除C。2、C【解析】

材料中的“圣人之道，吾性自足，不假外求”評價的是陸王心學的主張，C項是王陽明的觀點，符合題意，故答案為C項；A項是李贄的看法，B項是黃宗羲的主張，D項是朱熹的觀點，均排除。3、B【解析】

最惠國待遇指的是締約國雙方在通商、航海、關稅、公民法律地位等方面相互給予的不低于現(xiàn)時或將來給予任何第三國的優(yōu)惠、特權或豁免待遇。但清朝與外國簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國得享受最惠國待遇，而中國則無對等權利，是片面的。因此據(jù)材料“英國認識到隨著傳統(tǒng)中國對外關系體制被打破，其他國家也必定會向中國要求條約特權”可以判斷出是片面最惠國待遇，B正確；領事裁判權是指資本主義國家僑民不受居留國法律管轄的特權，A排除；居住及租地權與材料無關，C排除；協(xié)定關稅便利了英國對中國的商品輸出，破壞的是中國的關稅自主權，與材料無關，D排除。故選B。4、B【解析】

根據(jù)題干可知，康熙重視《耕織圖》的推廣旨在宣傳封建國家重農的統(tǒng)治政策，故B項正確；題干信息不能反映古代經濟格局的變化，排除A項；題干并未強調統(tǒng)治者的文化修養(yǎng)，排除C項；僅從對《耕織圖》的描摹不能說明清代藝術的繁榮，排除D項。故選B。5、B【解析】

根據(jù)材料“唐太宗在貞觀年間常以品位較低的官員同三省長官共議國政”結合所學知識可知皇帝的目的為削弱相權，加強皇權，故B選項符合題意。通過對權力的分化，行政效率會有一定程度的降低，A選項排除。材料和權臣專權無關，C選項排除。材料強調的是三省六部制之外的機構而非三省六部間相互牽制，D選項排除。6、B【解析】

塞米托克利功勛卓著，結果被公民投票流放，由此可見當時雅典注重以制度防范僭主政治，B正確；流放罪名是通過合法程序確定的，排除A；希波戰(zhàn)爭海戰(zhàn)中，雅典獲勝，由此可知C表述錯誤，排除；D與題無關，排除。7、A【解析】

西漢末年朝政腐敗，王莽奪權后加劇了社會動蕩，激起各地農民起義，劉秀經過十幾年的戰(zhàn)斗，最終于25年稱帝，建立東漢，由于連年征戰(zhàn)劉秀急于獲得安定的環(huán)境，采取了不少措施來安定民生，恢復殘破的社會經濟，答案為A；王國問題是西漢時期的，B錯誤；豪強勢力膨脹也是令劉秀不安的問題，但是建國初期鞏固政權需要豪強地主的幫助，所以不是急于解決的，C錯誤；當時東漢剛建立，還不存在宰相擅權，D錯誤。8、A【解析】

材料主旨認為東周在動亂中孕育經濟和社會變革，最終決定了中國歷史發(fā)展方向，選項A符合這一主旨，為正確選項；從材料無法得出是否發(fā)生了深刻的經濟變革，排除B；選項C只強調了動亂，不符合材料主旨，排除；選項D不符合史實，排除。9、D【解析】

根據(jù)材料“某一文學流派是浪漫主義的死敵，它是現(xiàn)實主義的承繼者和突破者”可知是二戰(zhàn)后的荒誕派文學，用輕松的喜劇形式表達嚴肅的悲劇主題。故選D；A是浪漫主義文學的特點，排除；B是現(xiàn)實主義，排除；C屬于神魔文學，排除。10、D【解析】

試題分析：本題考查學生的理解能力。A項錯誤，中華民國成立于1912年1月1日，而《臨時約法》是在1912年3月份頒布的；清王朝結束的標志是宣統(tǒng)帝下詔退位，因此B項也錯誤；C項錯誤，中華民國成立后并未廢除列強與清政府簽訂的不平等條約，而是遵守執(zhí)行。《臨時約法》的頒布標志著中國第一部資產階級民主憲法的誕生故選D。考點：《中華民國臨時約法》點評：《中華民國臨時約法》是中國第一部資產階級民主憲法，1912年制定。規(guī)定國家主權屬于全體國民；國民享有居住、言論等自由；效仿美國成立三權分立的政治體制，希望限制袁世凱的權力。在袁世凱當選大總統(tǒng)后，一步步的破壞了《臨時約法》。【詳解】11、B【解析】

根據(jù)題干可知，自由婚姻取代夫權婚姻，體現(xiàn)了羅馬法隨著社會的發(fā)展越來越體現(xiàn)出其男女平等觀念，這也表明羅馬法的發(fā)展使婦女地位得到改善，故B項正確；題干信息不能體現(xiàn)萬民法中是否具有天賦人權理念，排除A項；僅從題干中羅馬夫權婚姻變化不能說明羅馬法注重維護平民利益，排除C項；查士丁尼時期羅馬屬于成文法階段，且題干并未強調習慣法的特點，排除D項。故選B。12、B【解析】宋朝的二府三司制，二府指中書門下和樞密院，宋代為了加強對內控制，以掌管政務的中書門下和掌管軍事的樞密院共同行使行政領導權，并稱為“二府”，為當時最高國務機關；三司指鹽鐵、度支、戶部；三衙是宋代掌管禁軍的機構，有殿前司、侍衛(wèi)親軍馬軍司、侍衛(wèi)親軍步軍司，合稱三衙，它不屬于中樞機構。故答案選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、(1)原因：宋初“藏富于民”指導思想的影響；順應土地私有制的發(fā)展要求，承認并保護土地私有產權合法性的需要；封建商品經濟的發(fā)展有利于土地商品化。(2)不同影響：宋代受重農抑商的封建傳統(tǒng)和高度集權的政治體制影響，失去土地的中國農民只能終身被束縛在土地上，極難推動社會轉型的實現(xiàn)。圈地運動為英國資本主義發(fā)展積累了大量原始資本，提供了自由雇傭勞動力，促進了英國資產階級的興起和資本主義發(fā)展，推動了整個社會向資本主義過渡和轉型。我國土地使用權流轉有利于農業(yè)擺脫落后生產模式，進一步提高農業(yè)生產力；農民流轉土地承包權有利于農業(yè)向專業(yè)化、市場化、現(xiàn)代化方向發(fā)展；使中國農村經濟體制改革進一步深入發(fā)展。(3)看法：一定時期的土地政策的調整與當時的歷史狀況緊密相關；土地政策調整一定要適應社會經濟的發(fā)展趨勢，兼顧農民的權益；土地政策是涉及國計民生、社會穩(wěn)定的大事。【解析】（1）本問考查學生解讀材料、獲取信息的能力。根據(jù)材料“宋太祖的指導思想是‘藏富于民’”可概括為宋初“藏富于民”指導思想的影響；根據(jù)材料“在這種經濟發(fā)達的情勢下，土地這一最重要的生產資料自然要作為商品卷入市場。宋代權勢階層實現(xiàn)對土地的占有”可概括為順應土地私有制的發(fā)展要求、封建商品經濟的發(fā)展有利于土地商品化。（2）本問考查學生解讀材料、獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。關于宋朝，結合所學知識可知，宋朝實行“不抑兼并”政策，該政策的實施時維護中央集權制度，時重農抑商政策的體現(xiàn)，不會起到推動社會轉型的作用。關于英國，結合所學知識可從資本主義經濟發(fā)展、資本原始積累等方面進行考慮因果圈地運動推動了英國社會轉型。關于我國土地使用權流轉，根據(jù)材料和結合所學知識可從發(fā)展農業(yè)生產力、推動農業(yè)現(xiàn)代化、深化經濟體制改革等方面思考作答。（3）本問考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。本問屬于開放性問題，關于對不同時期土地政策調整的看法，根據(jù)不同時期的土地政策，可從吸收借鑒方面思考；結合所學知識可從土地政策的調整要符合國情；土地政策是涉及國計民生、社會穩(wěn)定的大事；土地政策調整一定要適應社會經濟的發(fā)展趨勢，兼顧農民的權益等方面進行分析作答，其它言之有理的答案也可。整體分析：本題以中英的土地政策為切入點，考查宋朝政府推行“不抑兼并”土地政策的原因、宋代土地政策、英國圈地運動和我國土地使用權流轉對社會轉型的不同影響、對不同時期土地政策調整的看法等相關內容，主要考查學生解讀材