小學數(shù)學人教版二年級上冊2100以內(nèi)的加法和減法（二）減法退位減教學設(shè)計及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“100以內(nèi)的加法和減法（二）減法退位減”為主題，旨在通過具體實例和游戲活動，幫助學生理解減法退位減的概念，掌握退位減的計算方法，提高學生解決實際問題的能力。教學內(nèi)容與教材緊密相連，貼近學生生活實際，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和運算能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心和探究精神，提升學生邏輯推理能力，通過實際問題解決，發(fā)展學生的應(yīng)用意識和實踐能力。引導學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在合作交流中共同解決問題的團隊協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在二年級上冊已經(jīng)學習了100以內(nèi)的加減法，對加法的進位減法有了一定的認識。他們能夠進行簡單的加法運算，但對減法中的退位減法概念和操作可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生的好奇心強，對游戲和活動有較高的興趣。他們在學習數(shù)學時，通常需要直觀的教具和具體的實例來幫助理解抽象概念。學生的計算能力參差不齊，部分學生可能對計算感到困難，而部分學生則能夠較快掌握新技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習減法退位減時，學生可能會遇到以下困難：

-理解退位減的概念，特別是從十位退一當十的規(guī)則。

-在實際計算中正確地處理退位操作，避免錯誤。

-在解決實際問題中，如何將退位減法應(yīng)用到具體情境中。教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺

-教學硬件：計算機、投影儀、電子白板

-教學材料：100以內(nèi)加減法練習冊、計數(shù)器、小棒

-信息化資源：在線數(shù)學游戲、數(shù)學故事視頻

-教學手段：實物操作、小組合作、游戲活動教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們還記得我們在上節(jié)課學習了什么內(nèi)容嗎？

2.學生回答：學習了加法和減法。

3.老師總結(jié)：很好，上節(jié)課我們學習了加法和減法，今天我們要繼續(xù)學習減法中的退位減法。

二、新課講授

1.老師展示題目：小明有12個蘋果，給了小紅5個，還剩多少個？

2.學生獨立完成計算。

3.老師引導學生：在計算過程中，如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，就需要從十位退一當十，然后再進行計算。

4.老師舉例講解：例如，計算12-5，我們可以將12拆分成10和2，然后從10中退一當十，變成9，再減去5，最后得到7。

5.學生跟隨老師的講解，進行實際操作練習。

6.老師提問：誰能告訴我，如果在計算過程中，被減數(shù)的十位數(shù)小于減數(shù)的十位數(shù)，我們應(yīng)該怎么做？

7.學生回答：從百位退一當十。

8.老師總結(jié)：非常正確，如果被減數(shù)的十位數(shù)小于減數(shù)的十位數(shù)，我們就需要從百位退一當十。

三、鞏固練習

1.老師發(fā)放練習冊，要求學生獨立完成以下題目：

-23-5

-14-8

-35-7

-48-9

2.學生完成練習，老師巡視指導。

3.老師請部分學生展示解題過程，其他學生補充。

4.老師總結(jié)：在計算過程中，我們要注意觀察被減數(shù)和減數(shù)的每一位數(shù)字，正確地進行退位減法。

四、應(yīng)用拓展

1.老師提出問題：同學們，你們在生活中遇到過需要使用退位減法的情況嗎？

2.學生分享生活實例。

3.老師引導學生：退位減法在我們的生活中非常實用，比如計算購物找零、計算剩余物品數(shù)量等。

4.老師展示一道實際應(yīng)用題：小明有25元錢，他買了一個鉛筆盒花了12元，他還剩下多少錢？

5.學生獨立完成計算，并展示解題過程。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學習了什么內(nèi)容？

2.學生回答：學習了減法中的退位減法。

3.老師總結(jié)：是的，我們通過具體的實例和練習，掌握了退位減法的計算方法。希望大家能夠熟練運用到實際生活中。

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：

-完成練習冊上的相關(guān)練習題。

-家長簽字確認。

2.老師提醒：同學們，回家后要復(fù)習今天所學的內(nèi)容，鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠理解并掌握減法退位減的概念，明確在計算過程中當個位數(shù)不夠減時，需要從十位退一當十的規(guī)則。他們能夠熟練地進行100以內(nèi)退位減法的計算，包括個位和十位的退位操作。

2.能力提升：

通過本節(jié)課的學習，學生的邏輯推理能力得到提升。他們能夠根據(jù)題目中的信息，分析并選擇合適的計算方法，提高了解決實際問題的能力。

3.技能運用：

學生在完成練習和實際應(yīng)用題的過程中，學會了如何將退位減法應(yīng)用到具體的情境中。例如，在購物找零、計算剩余物品數(shù)量等日常生活中，學生能夠正確地使用退位減法進行計算。

4.學習興趣：

通過游戲和實際生活實例，學生的學習興趣得到激發(fā)。他們對于數(shù)學問題的好奇心和探究精神增強，愿意主動參與課堂活動，積極思考。

5.團隊合作：

在小組合作完成練習和討論的過程中，學生的團隊協(xié)作能力得到鍛煉。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同解決問題。

6.自主學習：

學生在完成作業(yè)和復(fù)習的過程中，養(yǎng)成了良好的自主學習習慣。他們能夠獨立完成作業(yè)，復(fù)習所學知識，并在遇到困難時主動尋求幫助。

7.評價與反思：

學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行評價和反思。他們能夠認識到自己在計算過程中可能存在的錯誤，并努力改進，提高計算準確性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)減法退位減的概念和計算方法。

2.老師引導學生總結(jié)：減法退位減是在個位數(shù)不夠減時，從十位退一當十，然后進行計算的方法。

3.老師提問：同學們，誰能舉例說明減法退位減在實際生活中的應(yīng)用？

4.學生分享實例，如購物找零、計算剩余物品數(shù)量等。

5.老師總結(jié)：減法退位減在我們的生活中非常實用，希望大家能夠熟練運用到實際中。

當堂檢測：

1.老師發(fā)放檢測卷，包括以下題型：

-計算題：完成10道100以內(nèi)的退位減法計算題。

-應(yīng)用題：根據(jù)題目描述，完成2道實際應(yīng)用題，如購物找零、計算剩余物品數(shù)量等。

-選擇題：選擇正確的計算方法，完成5道選擇題。

2.學生獨立完成檢測卷，老師巡視指導。

3.老師提醒學生注意計算過程中的退位操作，確保計算的準確性。

4.檢測結(jié)束后，老師收集檢測卷，進行批改。

5.老師對學生的檢測結(jié)果進行分析，針對普遍存在的問題進行講解和指導。

6.老師鼓勵學生課后認真復(fù)習，鞏固所學知識，提高計算能力。

檢測反饋：

1.老師對學生的檢測情況進行反饋，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，指出存在的問題。

2.老師針對學生在檢測中出現(xiàn)的錯誤，進行個別輔導，幫助學生理解和掌握減法退位減的計算方法。

3.老師強調(diào)：減法退位減是數(shù)學學習中的重要內(nèi)容，希望大家能夠在課后加強練習，提高計算能力。

本節(jié)課通過課堂小結(jié)和當堂檢測，幫助學生鞏固了減法退位減的知識和技能。通過實際操作和反饋，學生能夠認識到自己在計算過程中的不足，并在老師的指導下進行改進。課后，學生將繼續(xù)通