學(xué)校：班級(jí)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：題號(hào)一二三總分績(jī)分人得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(49分)1.看拼音，寫詞語。(10分)zūnjìngcíxiángduànliànfánmángléigǔchéngrènlánjiéqìngxíngzhǎnxīnnǐdìng2，下列加點(diǎn)字的讀音和詞語的字形全部正確的一組是()(2分)A.提供(gōng)妒忌慰問B.鐫刻(juàn)調(diào)度下意識(shí)C.山塢(wū)榮幸武藝D.澄凈(chéng)眷戀軍令壯3.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.你只管敞開胸懷說出你的想法，他不是那種斤斤計(jì)較的人。B.說時(shí)遲，那時(shí)快，小華瞬間躲開了從空中掉下來的東西。C.敵人的神機(jī)妙算被我軍識(shí)破了。D.這塊石頭簡(jiǎn)直就是一個(gè)天造地設(shè)的瞭望臺(tái)，在這里放哨最合適不過了。4.小明打算把《獵人海力布》的故事復(fù)述給爺爺奶奶聽，下列方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.以海力布的口吻來講述這個(gè)故事，在復(fù)述的時(shí)候，站在海力布的角度展開想象，讓聽眾更加有代入感。B.先講故事的結(jié)局，設(shè)置懸念，激發(fā)爺爺奶奶聽故事的興趣，講到一些精彩的情節(jié)或畫面時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。C.把課文完整地背下來，原原本本地復(fù)述給爺爺奶奶聽，以保證故事的完整性。D.小明在復(fù)述故事時(shí)，對(duì)故事的一些情節(jié)進(jìn)行了“添油加醋”，增加了曲折性。5.下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。B.我這酒叫做《透瓶香》，又喚做《出門倒》。C.三個(gè)圈表示的事物太多了，可以是三塊石頭、三個(gè)果子、三個(gè)拳頭……D.軍長(zhǎng)邊走邊喊，“不要停下來，快速前進(jìn)”！6.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.漢字字體發(fā)展演變的大致過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書。B.讀文章時(shí)，可以把自己想象成文中的人物，這種角色轉(zhuǎn)換的方法可以使我們更好地體會(huì)文章所表達(dá)的感情。C.“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”這句話描寫的是東吳都督周瑜。D.古代長(zhǎng)篇小說多是章回體，一回或若干回組成一個(gè)相對(duì)完整的小故事，看了某一回的標(biāo)題，就能猜出它主要講的故事。7.讀名著，根據(jù)提示，填寫主人公名字。(6分)煮酒論英雄() 千里走單騎() 倒拔垂楊柳()葬花() 三打祝家莊() 三打白骨精()8.句子運(yùn)用。(9分)(1)像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?(改為陳述句)(2分)(2)平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實(shí)在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。(照樣子，寫一句話，寫出人物與平時(shí)不同的表現(xiàn))(3分)(3)請(qǐng)用正確的修改符號(hào)修改下面的語段。(一個(gè)錯(cuò)別字，三處語病)(4分)通過閱讀《中國民間故事》，使我了解了許多動(dòng)人的傳說。比如牛郎織女的故事，讓我感受到了他們堅(jiān)貞不喻的愛情。這些故事不僅豐富了我的知識(shí)，還提高了我的寫作方法。在班級(jí)的讀書分享會(huì)上，同學(xué)們都認(rèn)真地傾聽并討論他的發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧。9.綜合實(shí)踐。(5分)這學(xué)期，我們閱讀了《中國民間故事》《非洲民間故事》等課外書。通過大量的課外閱讀，使我們贈(zèng)長(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我們班還被評(píng)為“書香班級(jí)”的稱號(hào)。五年級(jí)(1)班計(jì)劃根據(jù)《紅樓夢(mèng)》編一個(gè)劇本，但是在選林黛玉這個(gè)角色時(shí)產(chǎn)生了分歧。導(dǎo)演想選張小雨，而編劇想選王云云。以下是兩個(gè)人的資料，你認(rèn)為應(yīng)該選誰?為什么?張小雨：身材高挑，皮膚白皙，性格活潑，眼神靈動(dòng)，有舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。王云云：身材纖弱，五官精致，性格內(nèi)向，不善交際，無舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為應(yīng)該選(填人名)，理由是10.古詩填空。(9分)(1)“月出驚山鳥，”描繪了山林夜晚的靜謐；“，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“，一片孤城萬仞山”則展現(xiàn)了西北邊地的壯闊景象。(2)《題臨安邸》中，詩人一語雙關(guān)，諷刺南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的詩句是“，”；《示兒》中，詩人陸游囑咐兒子家祭時(shí)千萬別忘記把祖國統(tǒng)一的喜訊告訴他的詩句是“，”；《己亥雜詩》中，表達(dá)詩人渴求天降人才、振興國家的心愿的詩句是“,”。三、閱讀總動(dòng)員。(21分)（一）課內(nèi)閱讀讀《青山處處埋忠骨》片段，完成后面的練習(xí)。(9分)秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了?父子真的不能相見了?主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。第二天早上，秘書來到主席的臥室。主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！爸夜恰钡囊馑际牵诒疚闹惺侵?2分)2.主席簽字的電文稿，反映了什么?(3分)3.從“主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾?！边@句話中，我們看到了什么?(4分)（二）課外閱讀。(12分)①你看這猴王，分開水道，徑回鐵板橋頭，攛將上去，只見四個(gè)老猴，領(lǐng)著眾猴，都在橋邊等待。忽然見悟空跳出波外，身上更無一點(diǎn)水濕，金燦燦的，走上橋來，唬得眾猴一齊跪下道：“大王，好華彩耶！”悟空滿面春風(fēng)，高登寶座，將鐵棒豎在當(dāng)中。那些猴都來拿那寶貝，卻便似蜻蜓撼石柱，分毫也不能動(dòng)，一個(gè)個(gè)咬指伸舌道：“爺爺呀！這般重，虧你怎的拿來也！”②悟空近前，舒開手一把撾(zhuā)起，對(duì)眾猴笑道：“物各有主。這寶貝在海藏中也不知幾千百年，可可的①今歲放光。龍王只認(rèn)做是塊黑鐵，又喚做天河鎮(zhèn)底神珍。那廝每②都扛抬不動(dòng)，請(qǐng)我親去拿之。那時(shí)此寶有二丈多長(zhǎng)，斗來粗細(xì)；被我撾他一把，意思嫌大，他就小了許多；再教小些，他又小了許多；再教小些，他又小了許多；急對(duì)天光看處，上有一行字，乃‘如意金箍棒，一萬三千五百斤’。你都站開，等我再叫他變一變看?！雹鬯麑⒛菍氊愵嵲谑种?，叫：“??！小！小！”即時(shí)就小做一個(gè)繡花針兒相似，可以塞在耳朵里面藏下。眾猴駭然，叫道：“大王！還拿出來耍耍！”猴王真?zhèn)€去耳朵里拿出，托放掌上叫：“大！大！大！”即又大做斗來粗細(xì)，二丈長(zhǎng)短。他弄到歡喜處，跳上橋，走出洞外，將寶貝攥在手中，使一個(gè)法天象地①的神通，把腰一躬，叫聲：“長(zhǎng)！”他就長(zhǎng)的高萬丈，頭如泰山，腰如峻嶺，眼如閃電，口似血盆，牙如劍戟；手中那棒，上抵三十三天，下至十八層地獄，把些虎豹狼蟲，滿山群怪，七十二洞妖王，都唬得磕頭禮拜，戰(zhàn)兢兢魄散魂飛。霎時(shí)收了法象④，將寶貝還變做個(gè)繡花針兒，藏在耳內(nèi)，復(fù)歸洞府?；诺媚歉鞫囱酰紒韰①R。④此時(shí)遂大開旗鼓，響振銅鑼。廣設(shè)珍饈百味，滿斟椰液萄漿，與眾飲宴多時(shí)。卻又依前教演。猴王將那四個(gè)老猴封為健將，將那安營(yíng)下寨，賞罰諸事，都付與四健將維持。他放下心，日逐騰云駕霧，遨游四海，行樂千山。施武藝，遍訪英豪；弄神通，廣交賢友。日逐講文論武，走舜(jiǎ)傳觴(shāng)⑤,弦歌吹舞,朝去暮回,無般兒不樂。【注釋】①可可的：恰好，剛巧。②每：們。③法天象地：可效法天地，無窮巨大。④法象：神仙作法時(shí)變成的形象。⑤走斝傳觴：斝、觴，都指古代酒器。形容宴飲氣氛熱烈。讀文填空，梳理故事情節(jié)及孫悟空的心情(心情用一個(gè)詞概括)。(3分)與眾猴說寶貝來歷與眾猴說寶貝來歷 心情：、、2.A.那位龍王B.那些猴子C.那些家伙們3.下面對(duì)第③段中畫“”句子的分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A.句中對(duì)“他”進(jìn)行了神態(tài)描寫，從“歡喜”“魄散魂飛”等詞語中可以看出來。B.句中對(duì)“他”進(jìn)行了動(dòng)作描寫，從“跳”“走”“攥”等詞語中可以看出來。C.句子運(yùn)用夸張的手法，寫出了如意金箍棒變長(zhǎng)時(shí)高達(dá)萬丈、粗如泰山的情景。4.選文第③段最后一句話寫了“慌得那各洞妖王，都來參賀”，想象一下，妖王們前來參賀時(shí)會(huì)說:“”(3分)三、暢想與表達(dá)。(30分)題目：那一刻我真提示：1.橫線上可寫“高興”“激動(dòng)”“尷尬”“難過”等詞語；2.注意從面部表情、動(dòng)作、語言等多個(gè)角度寫我當(dāng)時(shí)的具體表現(xiàn)。要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；內(nèi)容具體、完整；語句通順、流暢，根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名等相關(guān)信息，不少于400字。2024-2025學(xué)年五下語文部編版期中模擬練習(xí)卷答案一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)1.尊敬慈祥鍛煉繁忙擂鼓承認(rèn)廉潔慶興嶄新擬定2.A3.C4.C5.C6.C7.曹操關(guān)羽魯智深林黛玉宋江孫悟空8.(1)像這樣的老師，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近。(2)示例：平時(shí)他總是大大咧咧、滿臉笑容，可今天得知爺爺生病住院的消息后，他一下子慌了神，眉頭緊鎖，在房間里不停地踱步，眼神中滿是擔(dān)憂和焦慮。(3)錯(cuò)別字：“堅(jiān)貞不喻”應(yīng)改為“堅(jiān)貞不渝”，“渝”有改變的意思，“堅(jiān)貞不渝”表示堅(jiān)守節(jié)操，決不改變。語病一：“通過閱讀《中國民間故事》，使我了解了許多動(dòng)人的傳說”，此句“通過……使……”并用，造成句子缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。語病二：“提高了我的寫作方法”，“提高”與“方法”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“方法”改為“水平”。語病三：“同學(xué)們都認(rèn)真地傾聽并討論他的發(fā)言”，句中“他”指代不明，可改為“同學(xué)們都認(rèn)真地傾聽并討論我的發(fā)言”。9.王云云理由：林黛玉在《紅樓夢(mèng)》中是身材纖弱、多愁善感的形象，王云云身材纖弱，五官精致，性格內(nèi)向，其形象和性格特點(diǎn)更貼合林黛玉；雖然她無舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，但可以通過訓(xùn)練提升，相比之下，張小雨性格活潑，與林黛玉的氣質(zhì)相差較大。10.(1)時(shí)鳴春澗中三萬里河?xùn)|入海黃河遠(yuǎn)上白云間(2)暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州王師北定中原日家祭無忘告乃翁我勸天公重抖擻不拘一格降人材二、閱讀總動(dòng)員（一）課內(nèi)閱讀1.忠烈者的遺骨毛岸英的遺體2.反映了主席既作為父親希望兒子遺體回國安葬，又作為國家領(lǐng)導(dǎo)人以大局為重，尊重朝鮮人民意愿的矛盾、悲痛心情，展現(xiàn)了主席以國家利益為重的偉大胸懷。3.我們看到了主席失去愛子后內(nèi)心的悲痛，他獨(dú)自承受著巨大的哀傷，通過淚水打濕的枕巾，能深刻感受到他對(duì)兒子深深的思念和難以言表的痛苦。（二）課外閱讀1.滿面春風(fēng)得意（或自豪）大開旗鼓快樂（或愉悅）2.C3.B4.示例：大王