2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：班級(jí)管理策略與2025年學(xué)生事務(wù)處理試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇最合適的班級(jí)管理策略。1.小李是一名新生輔導(dǎo)員，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的學(xué)生普遍存在上課遲到、玩手機(jī)的現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)措施最有利于改善這一狀況？A.加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，明確遲到、玩手機(jī)等行為的后果。B.增加班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。C.與學(xué)生家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。D.對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行罰款。2.班級(jí)里有一位學(xué)生小王，性格內(nèi)向，不善于與人交流。以下哪項(xiàng)措施有助于幫助小王融入班級(jí)？A.安排小王擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高其自信心。B.鼓勵(lì)小王多參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。C.讓小王擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，提高其責(zé)任感。D.忽略小王的存在，讓他自己適應(yīng)班級(jí)環(huán)境。3.班級(jí)里有一位學(xué)生小張，經(jīng)常在課堂上發(fā)表與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的言論。以下哪項(xiàng)措施最有利于糾正小張的行為？A.對(duì)小張進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。B.安排小張擔(dān)任紀(jì)律委員，提高其自律意識(shí)。C.鼓勵(lì)小張多參與課堂討論，引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。D.忽略小張的行為，讓他自己意識(shí)到問題。4.班級(jí)里有一位學(xué)生小趙，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格孤僻。以下哪項(xiàng)措施有助于提高小趙在班級(jí)中的地位？A.鼓勵(lì)小趙參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。B.對(duì)小趙進(jìn)行表揚(yáng)，提高其自信心。C.安排小趙擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高其責(zé)任感。D.忽略小趙的存在，讓他自己適應(yīng)班級(jí)環(huán)境。5.班級(jí)里有一位學(xué)生小劉，經(jīng)常在課堂上睡覺。以下哪項(xiàng)措施最有利于糾正小劉的行為？A.對(duì)小劉進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。B.安排小劉擔(dān)任紀(jì)律委員，提高其自律意識(shí)。C.鼓勵(lì)小劉多參與課堂討論，引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。D.忽略小劉的行為，讓他自己意識(shí)到問題。6.班級(jí)里有一位學(xué)生小陳，經(jīng)常在課堂上與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。以下哪項(xiàng)措施最有利于解決這一問題？A.對(duì)小陳進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。B.安排小陳擔(dān)任調(diào)解員，提高其溝通能力。C.鼓勵(lì)小陳多參與課堂討論，引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。D.忽略小陳的行為，讓他自己意識(shí)到問題。7.班級(jí)里有一位學(xué)生小周，經(jīng)常在課堂上發(fā)表與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的言論。以下哪項(xiàng)措施最有利于糾正小周的行為？A.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。B.安排小周擔(dān)任紀(jì)律委員，提高其自律意識(shí)。C.鼓勵(lì)小周多參與課堂討論，引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。D.忽略小周的行為，讓他自己意識(shí)到問題。8.班級(jí)里有一位學(xué)生小楊，性格內(nèi)向，不善于與人交流。以下哪項(xiàng)措施有助于幫助小楊融入班級(jí)？A.安排小楊擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高其自信心。B.鼓勵(lì)小楊多參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。C.讓小楊擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，提高其責(zé)任感。D.忽略小楊的存在，讓他自己適應(yīng)班級(jí)環(huán)境。9.班級(jí)里有一位學(xué)生小孫，經(jīng)常在課堂上睡覺。以下哪項(xiàng)措施最有利于糾正小孫的行為？A.對(duì)小孫進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。B.安排小孫擔(dān)任紀(jì)律委員，提高其自律意識(shí)。C.鼓勵(lì)小孫多參與課堂討論，引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。D.忽略小孫的行為，讓他自己意識(shí)到問題。10.班級(jí)里有一位學(xué)生小李，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但性格孤僻。以下哪項(xiàng)措施有助于提高小李在班級(jí)中的地位？A.鼓勵(lì)小李參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。B.對(duì)小李進(jìn)行表揚(yáng)，提高其自信心。C.安排小李擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高其責(zé)任感。D.忽略小李的存在，讓他自己適應(yīng)班級(jí)環(huán)境。二、學(xué)生事務(wù)處理要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇最合適的處理方法。1.學(xué)生小張?jiān)谒奚醿?nèi)發(fā)生火災(zāi)，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一突發(fā)事件？A.立即組織學(xué)生撤離，確保人員安全。B.聯(lián)系消防部門，請(qǐng)求支援。C.安排學(xué)生進(jìn)行滅火，防止火勢(shì)蔓延。D.忽略火災(zāi)，讓學(xué)生自行處理。2.學(xué)生小王在校園內(nèi)發(fā)生意外受傷，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一突發(fā)事件？A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。B.安排同學(xué)將小王送往醫(yī)院。C.讓小王自行去醫(yī)院處理。D.忽略小王受傷，讓其自行處理。3.學(xué)生小張?jiān)谛@內(nèi)撿到一部手機(jī)，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一事件？A.將手機(jī)交給學(xué)校保衛(wèi)處。B.將手機(jī)交給班主任。C.將手機(jī)交給小張，讓他自行尋找失主。D.忽略手機(jī)，讓其自行處理。4.學(xué)生小王在課堂上突然暈倒，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一突發(fā)事件？A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。B.安排同學(xué)將小王送往醫(yī)院。C.讓小王自行去醫(yī)院處理。D.忽略小王暈倒，讓其自行處理。5.學(xué)生小張?jiān)谛@內(nèi)發(fā)生打架斗毆事件，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一事件？A.立即制止打架斗毆行為，確保人員安全。B.聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，請(qǐng)求支援。C.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)解，解決矛盾。D.忽略打架斗毆事件，讓其自行處理。6.學(xué)生小王在校園內(nèi)發(fā)生盜竊事件，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一事件？A.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，找出盜竊者。B.聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，請(qǐng)求支援。C.讓小王自行報(bào)警處理。D.忽略盜竊事件，讓其自行處理。7.學(xué)生小張?jiān)谛@內(nèi)發(fā)生交通事故，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一突發(fā)事件？A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。B.安排同學(xué)將小張送往醫(yī)院。C.讓小張自行去醫(yī)院處理。D.忽略交通事故，讓其自行處理。8.學(xué)生小王在課堂上突然暈倒，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一突發(fā)事件？A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。B.安排同學(xué)將小王送往醫(yī)院。C.讓小王自行去醫(yī)院處理。D.忽略小王暈倒，讓其自行處理。9.學(xué)生小張?jiān)谛@內(nèi)發(fā)生打架斗毆事件，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一事件？A.立即制止打架斗毆行為，確保人員安全。B.聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，請(qǐng)求支援。C.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)解，解決矛盾。D.忽略打架斗毆事件，讓其自行處理。10.學(xué)生小王在校園內(nèi)發(fā)生盜竊事件，以下哪項(xiàng)措施最有利于處理這一事件？A.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，找出盜竊者。B.聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，請(qǐng)求支援。C.讓小王自行報(bào)警處理。D.忽略盜竊事件，讓其自行處理。三、班級(jí)活動(dòng)策劃要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。1.活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)互助，共筑班級(jí)夢(mèng)。2.活動(dòng)時(shí)間：周末下午2:00-5:00。3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。4.活動(dòng)對(duì)象：全班同學(xué)。5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）破冰游戲：通過一系列互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼。（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分組進(jìn)行接力比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。（3）才藝展示：同學(xué)們展示自己的才藝，豐富班級(jí)文化生活。（4）總結(jié)分享：活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲和感悟。四、班級(jí)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)要求：請(qǐng)根據(jù)以下突發(fā)事件，選擇最合適的應(yīng)對(duì)措施。1.突發(fā)事件：班級(jí)里發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生疑似食物中毒。A.立即聯(lián)系家長，并通知校醫(yī)。B.安排學(xué)生自行回家就醫(yī)。C.忽略此事件，等待家長發(fā)現(xiàn)。D.安排其他學(xué)生繼續(xù)上課。2.突發(fā)事件：班級(jí)內(nèi)發(fā)生火災(zāi)。A.立即組織學(xué)生撤離，確保人員安全。B.讓部分學(xué)生留在教室，負(fù)責(zé)報(bào)警。C.安排學(xué)生自行尋找逃生路線。D.等待消防部門到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。3.突發(fā)事件：一位學(xué)生突然暈倒。A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。B.讓其他學(xué)生自行處理。C.安排同學(xué)將學(xué)生送往醫(yī)院。D.忽略暈倒事件。4.突發(fā)事件：班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。A.安排學(xué)生自行解決問題。B.與欺凌者進(jìn)行談話，了解情況。C.忽略此事件，避免引起沖突。D.直接對(duì)欺凌者進(jìn)行懲罰。5.突發(fā)事件：班級(jí)內(nèi)發(fā)生打架斗毆事件。A.立即制止打架斗毆行為，確保人員安全。B.讓雙方自行解決糾紛。C.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)解，解決矛盾。D.忽略打架斗毆事件，讓其自行處理。6.突發(fā)事件：一位學(xué)生因家庭原因情緒不穩(wěn)定。A.安排學(xué)生自行處理。B.與學(xué)生進(jìn)行談話，了解情況，給予關(guān)心。C.忽略此事件，避免引起關(guān)注。D.安排學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。五、學(xué)生心理健康教育要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇最合適的心里健康教育措施。1.情景：一位學(xué)生經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，情緒低落。A.安排學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試。B.忽略此現(xiàn)象，讓學(xué)生自行調(diào)整。C.安排學(xué)生參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力。D.與學(xué)生家長溝通，尋求家長配合。2.情景：一位學(xué)生因?yàn)榭荚噳毫^大，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。A.安排學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。B.忽略此現(xiàn)象，讓學(xué)生自行調(diào)整。C.安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，緩解壓力。D.與學(xué)生家長溝通，尋求家長配合。3.情景：一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍?jīng)常在學(xué)校哭泣。A.安排學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。B.忽略此現(xiàn)象，讓學(xué)生自行調(diào)整。C.安排學(xué)生參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力。D.與學(xué)生家長溝通，尋求家長配合。4.情景：一位學(xué)生因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生矛盾，情緒激動(dòng)。A.安排學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。B.忽略此現(xiàn)象，讓學(xué)生自行調(diào)整。C.安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，緩解壓力。D.與學(xué)生家長溝通，尋求家長配合。5.情景：一位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績不佳，產(chǎn)生自卑心理。A.安排學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。B.忽略此現(xiàn)象，讓學(xué)生自行調(diào)整。C.安排學(xué)生參加興趣小組，轉(zhuǎn)移注意力。D.與學(xué)生家長溝通，尋求家長配合。6.情景：一位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過大，出現(xiàn)焦慮癥狀。A.安排學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。B.忽略此現(xiàn)象，讓學(xué)生自行調(diào)整。C.安排學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，緩解壓力。D.與學(xué)生家長溝通，尋求家長配合。六、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理要求：請(qǐng)根據(jù)以下情景，選擇最合適的社團(tuán)活動(dòng)管理措施。1.情景：學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)場(chǎng)地緊張。A.安排學(xué)生社團(tuán)輪流使用場(chǎng)地。B.忽略場(chǎng)地緊張問題，讓學(xué)生社團(tuán)自行解決。C.調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生社團(tuán)錯(cuò)峰使用場(chǎng)地。D.安排其他學(xué)生社團(tuán)協(xié)助管理場(chǎng)地。2.情景：學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。A.安排學(xué)生社團(tuán)自行籌集經(jīng)費(fèi)。B.忽略經(jīng)費(fèi)不足問題，讓學(xué)生社團(tuán)自行解決。C.聯(lián)系贊助商，為學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)支持。D.安排學(xué)校相關(guān)部門為學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)。3.情景：學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)效果不佳。A.安排學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，分析原因。B.忽略活動(dòng)效果不佳問題，讓學(xué)生社團(tuán)自行解決。C.調(diào)整活動(dòng)方案，提高活動(dòng)質(zhì)量。D.安排其他學(xué)生社團(tuán)協(xié)助管理活動(dòng)。4.情景：學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)組織混亂。A.安排學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，分析原因。B.忽略活動(dòng)組織混亂問題，讓學(xué)生社團(tuán)自行解決。C.指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)提高組織能力，規(guī)范活動(dòng)流程。D.安排其他學(xué)生社團(tuán)協(xié)助管理活動(dòng)。5.情景：學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)內(nèi)容不合適。A.安排學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，分析原因。B.忽略活動(dòng)內(nèi)容不合適問題，讓學(xué)生社團(tuán)自行解決。C.調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，符合學(xué)生需求。D.安排其他學(xué)生社團(tuán)協(xié)助管理活動(dòng)。6.情景：學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)，但活動(dòng)參與度不高。A.安排學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，分析原因。B.忽略活動(dòng)參與度不高問題，讓學(xué)生社團(tuán)自行解決。C.提高活動(dòng)吸引力，吸引更多學(xué)生參與。D.安排其他學(xué)生社團(tuán)協(xié)助管理活動(dòng)。本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略1.A.加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，明確遲到、玩手機(jī)等行為的后果。解析：明確行為后果可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并采取措施改正。2.B.鼓勵(lì)小王多參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。解析：增加互動(dòng)機(jī)會(huì)有助于小王融入集體，減少孤獨(dú)感。3.A.對(duì)小張進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。解析：批評(píng)可以幫助小張認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并促使他改正。4.B.鼓勵(lì)小李參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。解析：增加互動(dòng)機(jī)會(huì)有助于小李融入集體，提高自信心。5.A.對(duì)小劉進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。解析：批評(píng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并采取措施改正。6.C.鼓勵(lì)小陳多參與課堂討論，引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。解析：參與討論可以提高小陳的注意力，并引導(dǎo)其關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。7.A.對(duì)小周進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。解析：批評(píng)可以幫助小周認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并促使他改正。8.B.鼓勵(lì)小楊多參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。解析：增加互動(dòng)機(jī)會(huì)有助于小楊融入集體，減少孤獨(dú)感。9.A.對(duì)小孫進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。解析：批評(píng)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并采取措施改正。10.B.對(duì)小李進(jìn)行表揚(yáng)，提高其自信心。解析：表揚(yáng)可以提高小李的自信心，并激勵(lì)其繼續(xù)努力。二、學(xué)生事務(wù)處理1.A.立即聯(lián)系家長，并通知校醫(yī)。解析：立即聯(lián)系家長和校醫(yī)可以確保學(xué)生的安全和及時(shí)治療。2.A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。解析：立即撥打急救電話可以為學(xué)生爭取到寶貴的時(shí)間，確保及時(shí)得到救治。3.A.將手機(jī)交給學(xué)校保衛(wèi)處。解析：將手機(jī)交給保衛(wèi)處可以保護(hù)手機(jī)安全，并有助于尋找失主。4.A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。解析：立即撥打急救電話可以為學(xué)生爭取到寶貴的時(shí)間，確保及時(shí)得到救治。5.A.立即制止打架斗毆行為，確保人員安全。解析：立即制止可以避免事態(tài)進(jìn)一步惡化，確保人員安全。6.A.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，找出盜竊者。解析：調(diào)查可以找出盜竊者，維護(hù)校園安全和學(xué)生的利益。7.A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。解析：立即撥打急救電話可以為學(xué)生爭取到寶貴的時(shí)間，確保及時(shí)得到救治。8.A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。解析：立即撥打急救電話可以為學(xué)生爭取到寶貴的時(shí)間，確保及時(shí)得到救治。9.A.立即制止打架斗毆行為，確保人員安全。解析：立即制止可以避免事態(tài)進(jìn)一步惡化，確保人員安全。10.A.安排學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，找出盜竊者。解析：調(diào)查可以找出盜竊者，維護(hù)校園安全和學(xué)生的利益。三、班級(jí)活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)互助，共筑班級(jí)夢(mèng)。解析：主題應(yīng)突出班級(jí)團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步的意義。2.活動(dòng)時(shí)間：周末下午2:00-5:00。解析：時(shí)間安排應(yīng)考慮學(xué)生的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。解析：地點(diǎn)選擇應(yīng)方便學(xué)生參與，并保證活動(dòng)安全。4.活動(dòng)對(duì)象：全班同學(xué)。解析：活動(dòng)對(duì)象應(yīng)涵蓋班級(jí)所有學(xué)生，確保活動(dòng)參與度。5.活動(dòng)內(nèi)容：（1）破冰游戲：通過一系列互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼。解析：破冰游戲有助于消除陌生感，促進(jìn)同學(xué)間的交流。（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分組進(jìn)行接力比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。解析：團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高協(xié)作能力。（3）才藝展示：同學(xué)們展示自己的才藝，豐富班級(jí)文化生活。解析：才藝展示活動(dòng)可以展示學(xué)生的特長，豐富班級(jí)文化生活。（4）總結(jié)分享：活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲和感悟。解析：總結(jié)分享可以讓同學(xué)們反思活動(dòng)過程，收獲成長經(jīng)驗(yàn)。四、班級(jí)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)1.A.立即聯(lián)系家長，并通知校醫(yī)。解析：及時(shí)聯(lián)系家長和校醫(yī)可以確保學(xué)生的安全和及時(shí)治療。2.A.立即組織學(xué)生撤離，確保人員安全。解析：組織學(xué)生撤離可以確保人員安全，避免火災(zāi)蔓延。3.A.立即撥打急救電話，請(qǐng)求醫(yī)療支援。解析：撥打急救電話可以為學(xué)生爭取到寶貴的時(shí)間，確保及時(shí)得到救治。4.B.與欺凌者進(jìn)行談話，了解情況。解析：了解情況可以找到解決問題的根源，避免矛盾升級(jí)。5.A.立即制止打架斗毆行