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文檔簡介
新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級體育第十四周《籃球--傳接球》教學(xué)設(shè)計人教新課標版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié):人教新課標版九年級體育教材《籃球--傳接球》
內(nèi)容:本節(jié)課主要圍繞籃球傳接球技術(shù)展開,包括原地傳接球動作要領(lǐng)、移動中傳接球技巧以及傳接球時的安全注意事項。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的傳接球技術(shù),提高籃球運動技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科的核心素養(yǎng),包括:1)運動技能素養(yǎng),通過傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的籃球運動技能;2)健康行為素養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,增強體質(zhì);3)體育品德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和遵守規(guī)則意識;4)體育鍛煉習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生形成終身鍛煉的觀念,積極參與體育鍛煉。學(xué)情分析針對新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級學(xué)生的學(xué)情,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如下分析:
1.學(xué)生層次:九年級學(xué)生正處于青春期,身體協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)有所提高,但個體差異較大。部分學(xué)生在籃球運動基礎(chǔ)較好,具備一定的傳接球經(jīng)驗,而另一部分學(xué)生則可能基礎(chǔ)薄弱,對籃球運動技能掌握不熟練。
2.知識方面:學(xué)生在小學(xué)和初中階段已接觸過籃球運動,對籃球的基本規(guī)則和基本動作有一定了解,但系統(tǒng)性的籃球技術(shù)訓(xùn)練較少。
3.能力方面:學(xué)生在籃球運動中表現(xiàn)出一定的觀察力、判斷力和決策能力,但在實際操作中,傳接球技術(shù)的運用能力還有待提高。
4.素質(zhì)方面:學(xué)生的團隊協(xié)作精神和遵守規(guī)則意識有待加強,部分學(xué)生在運動中缺乏自信心,容易受到挫折。
5.行為習(xí)慣:學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高,但部分學(xué)生在籃球運動中存在不規(guī)范的動作,如帶球走、推人等。
6.對課程學(xué)習(xí)的影響:學(xué)生的個體差異和基礎(chǔ)水平將對本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況,調(diào)整教學(xué)策略,確保全體學(xué)生都能在課程中學(xué)到知識、提高技能。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材:確保每位學(xué)生都人手一本人教新課標版九年級體育教材。
2.輔助材料:準備籃球傳接球技術(shù)的圖片、視頻以及相關(guān)的籃球運動規(guī)則說明。
3.實驗器材:準備籃球、籃球場、計時器等,確保器材的完好和安全性。
4.教室布置:設(shè)置籃球練習(xí)區(qū)域,包括傳接球練習(xí)場地,并準備好分組討論的座位安排。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段籃球比賽的精彩片段,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.提出問題:觀看后提問學(xué)生,了解他們對籃球傳接球技術(shù)的認識,引發(fā)思考。
3.導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生進入籃球傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。
二、講授新課(15分鐘)
1.教學(xué)目標:使學(xué)生掌握原地傳接球動作要領(lǐng)、移動中傳接球技巧以及傳接球時的安全注意事項。
2.教學(xué)重點:原地傳接球動作要領(lǐng)、移動中傳接球技巧。
3.教學(xué)難點:傳接球時的安全注意事項。
(1)原地傳接球動作要領(lǐng)(5分鐘)
-教師講解原地傳接球動作要領(lǐng),示范動作。
-學(xué)生跟隨教師進行原地傳接球練習(xí)。
(2)移動中傳接球技巧(5分鐘)
-教師講解移動中傳接球技巧,示范動作。
-學(xué)生跟隨教師進行移動中傳接球練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)(20分鐘)
1.學(xué)生分組進行原地傳接球練習(xí),互相指導(dǎo),糾正動作。
2.學(xué)生分組進行移動中傳接球練習(xí),互相指導(dǎo),糾正動作。
3.教師巡回指導(dǎo),對動作不規(guī)范的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、課堂提問(5分鐘)
1.教師提問學(xué)生關(guān)于傳接球技術(shù)的問題,檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
2.學(xué)生回答問題,教師給予點評和指導(dǎo)。
五、師生互動環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.教師組織學(xué)生進行傳接球比賽,檢驗學(xué)習(xí)成果。
2.學(xué)生分組進行比賽,教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),給予指導(dǎo)。
3.教師總結(jié)比賽中的優(yōu)點和不足,強調(diào)傳接球技術(shù)的重要性。
六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求(5分鐘)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳接球技術(shù)應(yīng)用于實際比賽中。
2.學(xué)生分享自己的看法,教師給予點評和指導(dǎo)。
七、總結(jié)與反饋(5分鐘)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)傳接球技術(shù)的重要性。
2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,教師給予點評和指導(dǎo)。
八、布置作業(yè)(5分鐘)
1.教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并練習(xí)傳接球技術(shù)。
2.學(xué)生認真聽講,記錄作業(yè)要求。
總計用時:45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-籃球運動發(fā)展史:介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展,增強學(xué)生對籃球文化的了解。
-籃球運動規(guī)則詳解:提供詳細的籃球規(guī)則解釋,幫助學(xué)生更好地理解比賽中的規(guī)則和裁判員的判決。
-籃球技巧與訓(xùn)練:分享一些籃球基礎(chǔ)技巧和訓(xùn)練方法,如投籃技巧、防守策略等,豐富學(xué)生的籃球知識。
-籃球比賽分析:選取一些經(jīng)典籃球比賽進行分析,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察比賽、分析戰(zhàn)術(shù)。
-籃球名人堂介紹:介紹籃球名人堂的成員,以及他們的成就和影響,激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛。
2.拓展建議:
-閱讀籃球相關(guān)的書籍和雜志,了解籃球運動的發(fā)展和歷史。
-觀看籃球比賽,特別是NBA等高水平比賽,學(xué)習(xí)專業(yè)球員的技巧和戰(zhàn)術(shù)。
-參加籃球俱樂部或培訓(xùn)班,提高自己的籃球技能。
-與同學(xué)組成籃球小組,定期進行練習(xí)和比賽,增強團隊合作能力。
-通過網(wǎng)絡(luò)平臺,如籃球論壇或社交媒體,與其他籃球愛好者交流心得。
-利用視頻資源,如教學(xué)視頻、比賽集錦等,提高自己的籃球觀賞水平和分析能力。
-參加籃球比賽,體驗比賽的緊張和刺激,鍛煉自己的競技能力。
-學(xué)習(xí)籃球教練的專業(yè)知識,了解籃球訓(xùn)練的體系和原則。
-關(guān)注籃球新聞,了解籃球界的最新動態(tài)和球員轉(zhuǎn)會信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《籃球技術(shù)教程》選篇,介紹籃球傳接球技術(shù)的進階技巧和實戰(zhàn)應(yīng)用。
-視頻資源:籃球教學(xué)視頻,展示專業(yè)運動員的傳接球動作分解和實戰(zhàn)場景。
2.拓展要求:
-學(xué)生在課后閱讀《籃球技術(shù)教程》選篇,重點關(guān)注傳接球技術(shù)的進階練習(xí)方法。
-觀看籃球教學(xué)視頻,注意觀察專業(yè)運動員在傳接球時的動作細節(jié)和身體協(xié)調(diào)性。
-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校操場進行傳接球練習(xí),嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際操作中。
-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起練習(xí),通過合作提高練習(xí)效果。
-學(xué)生在練習(xí)過程中遇到問題時,可以記錄下來,并在下一節(jié)課上向教師提問。
-教師可推薦一些籃球技巧網(wǎng)站或APP,供學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。
-學(xué)生可以通過社交媒體分享自己的練習(xí)心得和進步,互相鼓勵和交流。
-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一些簡單的傳接球練習(xí)游戲,增加練習(xí)的趣味性和互動性。
-學(xué)生可以觀察和分析自己在練習(xí)中的不足,思考如何改進和提高。
-學(xué)生可以記錄自己的練習(xí)進度,定期回顧和總結(jié),以監(jiān)測自己的進步情況。反思改進措施反思改進措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.實踐與理論相結(jié)合:在教學(xué)中,我注重將籃球傳接球的理論知識與實際操作相結(jié)合,讓學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)上,通過實踐來鞏固和提升技能。
2.多媒體輔助教學(xué):利用多媒體資源,如視頻、圖片等,直觀展示傳接球動作,幫助學(xué)生更好地理解和模仿。
反思改進措施(二)存在主要問題
1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大:由于學(xué)生的籃球基礎(chǔ)不同,部分學(xué)生掌握傳接球技術(shù)較慢,影響了整體教學(xué)進度。
2.教學(xué)方法單一:在教學(xué)中,我主要采用示范和練習(xí)的方法,缺乏多樣化的教學(xué)手段,可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。
3.評價方式不夠全面:評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績,缺乏對學(xué)生在課后自主練習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面的評價。
反思改進措施(三)
1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異,我將采用分層教學(xué)的方法,針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,確保每位學(xué)生都能有所收獲。
2.豐富教學(xué)手段,引入游戲化教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.建立多元化的評價體系,除了課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績,還包括學(xué)生的課后自主練習(xí)、小組合作表現(xiàn)等,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
4.加強與學(xué)生的溝通,了解他們的需求和困難,及時調(diào)整教學(xué)策略,確保教學(xué)效果。
5.鼓勵學(xué)生參與籃球社團或俱樂部,提供更多的實踐機會,讓學(xué)生在課外也能得到鍛煉和提高。
6.定期組織籃球比賽,讓學(xué)生在實戰(zhàn)中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果,增強他們的競技意識和團隊合作精神。
7.與家長保持溝通,共同關(guān)注學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)和成長,形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評價1.課堂評價:
-提問:通過課堂提問,檢查學(xué)生對籃球傳接球技術(shù)理論知識的掌握程度,以及他們在實際操作中的運用能力。
-觀察:在學(xué)生練習(xí)過程中,觀察他們的動作規(guī)范性、技巧熟練度和團隊協(xié)作情況。
-測試:定期進行小測驗,如原地傳接球速度測試、移動中傳接球準確性測試等,以量化學(xué)生的進步。
2.作業(yè)評價:
-作業(yè)批改:對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致批改,包括練習(xí)冊、技術(shù)報告等,指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。
-點評反饋:在作業(yè)批改中,給予學(xué)生具體的點評和建議,鼓勵他們在技術(shù)上有所提升。
-及時反饋:將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生,讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
3.過程性評價:
-練習(xí)表現(xiàn):記錄學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn),包括動作的準確性、速度和耐力。
-小組合作:評估學(xué)生在小組練習(xí)中的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。
-自我評價:鼓勵學(xué)生進行自我評價,反思自己的學(xué)習(xí)過程,找出自己的不足之處。
4.總結(jié)性評價:
-期末考試:通過期末考試,全面評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,包括理論知識、技術(shù)技能和運動表現(xiàn)。
-教師評
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