新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級體育第十四周《籃球--傳接球》教學(xué)設(shè)計人教新課標版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教新課標版九年級體育教材《籃球--傳接球》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞籃球傳接球技術(shù)展開，包括原地傳接球動作要領(lǐng)、移動中傳接球技巧以及傳接球時的安全注意事項。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的傳接球技術(shù)，提高籃球運動技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）運動技能素養(yǎng)，通過傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球運動技能；2）健康行為素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，增強體質(zhì)；3）體育品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和遵守規(guī)則意識；4）體育鍛煉習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成終身鍛煉的觀念，積極參與體育鍛煉。學(xué)情分析針對新疆烏魯木齊縣第一中學(xué)2012屆九年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計如下分析：

1.學(xué)生層次：九年級學(xué)生正處于青春期，身體協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)有所提高，但個體差異較大。部分學(xué)生在籃球運動基礎(chǔ)較好，具備一定的傳接球經(jīng)驗，而另一部分學(xué)生則可能基礎(chǔ)薄弱，對籃球運動技能掌握不熟練。

2.知識方面：學(xué)生在小學(xué)和初中階段已接觸過籃球運動，對籃球的基本規(guī)則和基本動作有一定了解，但系統(tǒng)性的籃球技術(shù)訓(xùn)練較少。

3.能力方面：學(xué)生在籃球運動中表現(xiàn)出一定的觀察力、判斷力和決策能力，但在實際操作中，傳接球技術(shù)的運用能力還有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的團隊協(xié)作精神和遵守規(guī)則意識有待加強，部分學(xué)生在運動中缺乏自信心，容易受到挫折。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，但部分學(xué)生在籃球運動中存在不規(guī)范的動作，如帶球走、推人等。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個體差異和基礎(chǔ)水平將對本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保全體學(xué)生都能在課程中學(xué)到知識、提高技能。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一本人教新課標版九年級體育教材。

2.輔助材料：準備籃球傳接球技術(shù)的圖片、視頻以及相關(guān)的籃球運動規(guī)則說明。

3.實驗器材：準備籃球、籃球場、計時器等，確保器材的完好和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球練習(xí)區(qū)域，包括傳接球練習(xí)場地，并準備好分組討論的座位安排。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段籃球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看后提問學(xué)生，了解他們對籃球傳接球技術(shù)的認識，引發(fā)思考。

3.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生進入籃球傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標：使學(xué)生掌握原地傳接球動作要領(lǐng)、移動中傳接球技巧以及傳接球時的安全注意事項。

2.教學(xué)重點：原地傳接球動作要領(lǐng)、移動中傳接球技巧。

3.教學(xué)難點：傳接球時的安全注意事項。

（1）原地傳接球動作要領(lǐng)（5分鐘）

-教師講解原地傳接球動作要領(lǐng)，示范動作。

-學(xué)生跟隨教師進行原地傳接球練習(xí)。

（2）移動中傳接球技巧（5分鐘）

-教師講解移動中傳接球技巧，示范動作。

-學(xué)生跟隨教師進行移動中傳接球練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進行原地傳接球練習(xí)，互相指導(dǎo)，糾正動作。

2.學(xué)生分組進行移動中傳接球練習(xí)，互相指導(dǎo)，糾正動作。

3.教師巡回指導(dǎo)，對動作不規(guī)范的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問學(xué)生關(guān)于傳接球技術(shù)的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行傳接球比賽，檢驗學(xué)習(xí)成果。

2.學(xué)生分組進行比賽，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)比賽中的優(yōu)點和不足，強調(diào)傳接球技術(shù)的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳接球技術(shù)應(yīng)用于實際比賽中。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師給予點評和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)傳接球技術(shù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和指導(dǎo)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并練習(xí)傳接球技術(shù)。

2.學(xué)生認真聽講，記錄作業(yè)要求。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動發(fā)展史：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展，增強學(xué)生對籃球文化的了解。

-籃球運動規(guī)則詳解：提供詳細的籃球規(guī)則解釋，幫助學(xué)生更好地理解比賽中的規(guī)則和裁判員的判決。

-籃球技巧與訓(xùn)練：分享一些籃球基礎(chǔ)技巧和訓(xùn)練方法，如投籃技巧、防守策略等，豐富學(xué)生的籃球知識。

-籃球比賽分析：選取一些經(jīng)典籃球比賽進行分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察比賽、分析戰(zhàn)術(shù)。

-籃球名人堂介紹：介紹籃球名人堂的成員，以及他們的成就和影響，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關(guān)的書籍和雜志，了解籃球運動的發(fā)展和歷史。

-觀看籃球比賽，特別是NBA等高水平比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)球員的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-參加籃球俱樂部或培訓(xùn)班，提高自己的籃球技能。

-與同學(xué)組成籃球小組，定期進行練習(xí)和比賽，增強團隊合作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如籃球論壇或社交媒體，與其他籃球愛好者交流心得。

-利用視頻資源，如教學(xué)視頻、比賽集錦等，提高自己的籃球觀賞水平和分析能力。

-參加籃球比賽，體驗比賽的緊張和刺激，鍛煉自己的競技能力。

-學(xué)習(xí)籃球教練的專業(yè)知識，了解籃球訓(xùn)練的體系和原則。

-關(guān)注籃球新聞，了解籃球界的最新動態(tài)和球員轉(zhuǎn)會信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球技術(shù)教程》選篇，介紹籃球傳接球技術(shù)的進階技巧和實戰(zhàn)應(yīng)用。

-視頻資源：籃球教學(xué)視頻，展示專業(yè)運動員的傳接球動作分解和實戰(zhàn)場景。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《籃球技術(shù)教程》選篇，重點關(guān)注傳接球技術(shù)的進階練習(xí)方法。

-觀看籃球教學(xué)視頻，注意觀察專業(yè)運動員在傳接球時的動作細節(jié)和身體協(xié)調(diào)性。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校操場進行傳接球練習(xí)，嘗試將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際操作中。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起練習(xí)，通過合作提高練習(xí)效果。

-學(xué)生在練習(xí)過程中遇到問題時，可以記錄下來，并在下一節(jié)課上向教師提問。

-教師可推薦一些籃球技巧網(wǎng)站或APP，供學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

-學(xué)生可以通過社交媒體分享自己的練習(xí)心得和進步，互相鼓勵和交流。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一些簡單的傳接球練習(xí)游戲，增加練習(xí)的趣味性和互動性。

-學(xué)生可以觀察和分析自己在練習(xí)中的不足，思考如何改進和提高。

-學(xué)生可以記錄自己的練習(xí)進度，定期回顧和總結(jié)，以監(jiān)測自己的進步情況。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將籃球傳接球的理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在理解理論知識的基礎(chǔ)上，通過實踐來鞏固和提升技能。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示傳接球動作，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生的籃球基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生掌握傳接球技術(shù)較慢，影響了整體教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用示范和練習(xí)的方法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。

3.評價方式不夠全面：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，缺乏對學(xué)生在課后自主練習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面的評價。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)手段，引入游戲化教學(xué)、小組合作等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.建立多元化的評價體系，除了課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，還包括學(xué)生的課后自主練習(xí)、小組合作表現(xiàn)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.鼓勵學(xué)生參與籃球社團或俱樂部，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在課外也能得到鍛煉和提高。

6.定期組織籃球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，增強他們的競技意識和團隊合作精神。

7.與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)和成長，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對籃球傳接球技術(shù)理論知識的掌握程度，以及他們在實際操作中的運用能力。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)過程中，觀察他們的動作規(guī)范性、技巧熟練度和團隊協(xié)作情況。

-測試：定期進行小測驗，如原地傳接球速度測試、移動中傳接球準確性測試等，以量化學(xué)生的進步。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致批改，包括練習(xí)冊、技術(shù)報告等，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。

-點評反饋：在作業(yè)批改中，給予學(xué)生具體的點評和建議，鼓勵他們在技術(shù)上有所提升。

-及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.過程性評價：

-練習(xí)表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，包括動作的準確性、速度和耐力。

-小組合作：評估學(xué)生在小組練習(xí)中的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足之處。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、技術(shù)技能和運動表現(xiàn)。

-教師評