2025屆高三九月份名校聯考作文匯編（一）月考名題+審題立意+例文佳作寫作主題：教考銜接——科技、信息、智能時代思辨性作文01“網絡時代我們該如何理性發聲”02互聯網時代“知道得越多”與“越難做出判斷”03人工智能時代的獲取信息與合理決策04機器高度擬人化與重新定義‘人’的價值05搶位發展與錯位發展06怎樣看待“附加值”作文匯編：01（武漢市高三九月調研考試）閱讀下面的材料，根據要求寫作。當今社會，網絡成為我們紓解情緒、體現價值、張揚個性的重要載體，人人都能自由發表言論。在“人人都有麥克風”的時代，作為新時代的青年，我們該如何理性發聲？針對以上文字，請談談你的理解和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道材料作文題，材料旨在引導學生理解和思考當今社會“如何在網絡上理性發聲”。網絡是公共社交平臺，人人都能在網絡上自由表達，如何“理性發聲”?應從辯證的角度思考，有網絡言論自由就要有網絡限制。依據材料“網絡成為我們紓解情緒、體現價值、張揚個性的重要載體”一句，“理性發聲”至少可以從三個角度思考:要紓解情緒也要遵循社會公德，要體現個人價值也要有社會責任擔當，要弘揚個性也要有言論邊界。聯系社會生活還有更多的思考角度，有較大的寫作空間。如寫議論文，圍繞“網絡表達”展開聯想，針對“理性發聲”展開議論，符合題意;如寫記敘文，講述自己“網絡表達”的故事，敘述中凸顯“理性發聲”的責任擔當、邊界意識等等，符合題意。例文：在“麥克風時代”的理性發聲在這個信息爆炸、網絡交織的時代，互聯網如同一片浩瀚無垠的海洋，每個人都手握一只無形的“麥克風”，能夠隨時隨地發出自己的聲音，分享見解，表達情感。這種前所未有的自由與便捷，無疑極大地豐富了我們的社會生活，促進了思想的交流與碰撞。然而，正如陽光之下必有陰影，當“人人都有麥克風”成為常態，如何理性發聲，便成為了新時代青年必須面對的重要課題。在享受網絡賦予的自由表達權利時，我們首先要認識到自己作為發聲者的責任。每一句話、每一個觀點，都可能成為影響他人、甚至引導輿論的力量。因此，我們應當時刻保持清醒的頭腦，審慎對待自己的每一次發聲。我們的言論不僅代表個人，更在一定程度上反映了青年群體的形象與素養。珍視這份話語權，就是對社會負責，對未來負責。在信息泛濫的網絡環境中，各種觀點、信息層出不窮，真假難辨。作為新時代的青年，我們應當具備獨立思考和批判性思維的能力，不盲目跟風，不輕易被他人言論左右。在接收到任何信息時，都要先經過自己的大腦過濾，分析其真實性、合理性和價值所在。只有這樣，我們的發聲才能更加有力、更加有價值。網絡是一個多元共生的空間，不同的文化背景、價值觀念和生活方式在這里交匯碰撞。在發聲時，我們應當尊重他人的差異和選擇，以開放包容的心態去理解和接納不同的聲音。遇到分歧和爭議時，更應保持冷靜和克制，通過理性的對話和交流來尋求共識。只有這樣，我們的網絡空間才能更加和諧、更加文明。作為新時代的青年，我們肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的使命。在發聲時，我們應當積極傳播正能量，弘揚主旋律，用我們的言行去影響和帶動更多的人。無論是贊美真善美、揭露假惡丑，還是倡導文明新風、傳遞社會溫暖，都應當成為我們發聲的重要內容。只有這樣，我們的發聲才能更具意義、更有價值。最后，作為新時代的青年，我們還應當不斷提升自己的知識水平和文化素養，努力成為有深度、有見地的發聲者。只有當我們具備了豐富的知識儲備和深刻的洞察力時，我們的發聲才能更加精準、更加有力。因此，我們應當保持學習的熱情和動力，不斷拓寬自己的視野和領域，讓自己在網絡的海洋中更加自信地航行。總之，在“人人都有麥克風”的時代里，作為新時代的青年我們應當以高度的責任感和使命感去理性發聲。讓我們攜手共進為營造一個更加和諧、文明、積極向上的網絡空間貢獻自己的力量！手握麥克風，發聲要理性在當今這個信息爆炸、網絡互聯的時代，互聯網的普及賦予了每個人一個無形的“麥克風”，使得言論自由達到了前所未有的高度。對于新時代的青年而言，這既是一個展現自我、表達觀點的廣闊舞臺，也是一場考驗理性與責任的深刻試煉。面對紛繁復雜的網絡環境，我們應當如何理性發聲，成為值得深思的問題。理性發聲需以事實為基，拒絕謠言與偏見。在信息海洋中，真假難辨的消息層出不窮，稍有不慎便可能成為謠言的傳播者。作為青年，我們應當具備基本的媒介素養，學會甄別信息真偽，不輕易相信未經證實的消息，更不應為了博取眼球或滿足個人情緒而傳播不實言論。在發聲之前，先讓事實“飛一會兒”，確保自己的聲音是基于真相的理性表達。理性發聲應尊重多元，倡導包容與理解。網絡空間是一個多元共生的世界，不同背景、不同觀點的人在這里匯聚交流。在表達自我時，我們應尊重他人的差異和權利，避免使用攻擊性、歧視性的語言。通過對話而非對抗，尋求共識而非強加己見，共同營造一個和諧、理性的網絡氛圍。同時，我們也要學會傾聽不同的聲音，理解并尊重他人的立場和感受，以更加開放和包容的心態面對世界的多樣性。理性發聲需有擔當，勇于承擔責任。在網絡空間中，每一句話都可能產生意想不到的影響。因此，在發聲之前，我們應三思而后行，考慮自己的言論可能帶來的后果。對于可能引發爭議或誤解的話題，更應謹慎對待，避免情緒化或沖動的表達。一旦發現自己的言論有誤或不當，應及時糾正并承擔責任，向受到影響的人道歉并尋求諒解。這種敢于擔當的精神，是新時代青年應有的品質。理性發聲還需關注社會，傳遞正能量。作為社會的一分子，我們有責任關注國家大事、社會熱點和民生問題，并通過網絡平臺發出自己的聲音。在發聲時，我們應積極傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，倡導文明、和諧、公正、法治等社會風尚。同時，我們也要勇于揭露和批判社會上的不正之風和不公現象，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。在“人人都有麥克風”的時代背景下，新時代的青年應當珍惜這一寶貴的權利和自由，以理性、負責、包容和擔當的態度發聲。讓我們攜手努力共同營造一個清朗、健康、有序的網絡空間為社會的進步和發展貢獻青春的智慧和力量。02（廣東省部分學校2025高三開學聯考）閱讀下面的材料，根據要求寫作。隨著互聯網的普及、人工智能的應用，我們知道的越來越多，這是否意味著我們越來越難做出判斷？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。材料用“越……越……”的關聯詞，承接起來本題關鍵的兩個要素：“知道得越多”和“越難做出判斷”，旨在探討知識和信息對于判斷的影響，以及知識的多寡與判斷之間的關系。所以，本題寫作的關鍵就在于在互聯網普及和人工智能應用的背景下，探討“知道得越多”和“越難做出判斷”之間的關系。1.概念理解：“知道得越多”的內容，可以是知識，也可以是經驗，還可以引申為知道事情的本質、事情的發展、事情的結果。“越難做出判斷”，可以理解為有難度，速度慢，會遲疑；也可以理解為更難以做出正確的判斷，難以做出更合適的判斷。2.寫作思路：針對材料提出的疑問，考生可以做出肯定的回答，即認為知道的越來越多，意味著我們越來越難做出判斷。可以從以下角度分析：知道得越多，可能對判斷有消極影響，如信息蕪雜，真假難辨，帶來判斷精準的困難；知道得越多，信息繭房帶來的信息同質化、單一，讓判斷失之偏頗，帶來判斷的失誤；知識繁雜，有時交叉重復，有時矛盾對立，帶來判斷過程的刪繁就簡、去偽存真等的困難；信息中的他人觀點往往帶有引導性，可能讓人失去判斷的客觀依據……②知道的越多以至于盲目自信進而產生錯誤判斷等；③知道得越多，可能需要判斷到底選擇哪個更為合適，增加判斷難度等等。考生也可以持否定的回答，即認為知道的越來越多，不意味著我們越來越難做出判斷。可以進行以下角度分析：①知道得越多，能為做出判斷提供更多的信息、方法、角度，使判斷更容易。②知道得越多，就能在判斷時運用更全面的視角、獲得更多的信息、做出更準確的預測，讓做出判斷更簡單。③知道得越多，能夠提升思維的深度和廣度，看待問題更加全面，有利于做出正確的判斷等等。考生也可以辯證分析兩者的關系，比如知識的多寡對判斷的影響需要在具體問題中進行具體分析，要發揮知識對做出判斷的積極作用，在學習和生活中要善于運用知識，提高判斷能力，實現個人價值。此外，考生也可以更進一步分析互聯網和人工智能可能帶來的問題同質化、思維惰性等問題，進而提出在享受科技進步的同時，保持思維的獨立性和創新性，提升理想分辨，正確判斷的能力。3.寫作任務分析：“你”是出題者對考生的代稱，生活在互聯網人工智能時代的青年，是能通過互聯網人工智能迅速獲取知識、信息，并更全面地獲取信息的青年，同時也會接觸大量有訛誤信息，容易強化固有偏好，陷入“信息繭房”容易喪失全面看待事物做出正確判斷的能力。“引發”意思是“引起，觸發，啟發”；作文觀點必須從材料中觸發，不得從材料外內容引出觀點。“聯想”，要求考生由此及彼，在作文時要完成由抽象概念到具體現實關照的關聯轉換。即“知道的”和“判斷”，在文中要有與當下情境相關的具體內容實指。“思考”，指進觸動領悟后觀照自我進行比較深刻、周到的思維活動，所以在作文時要完成兩步：一是對寫作對象進行精準定性（理清核心概念內涵+辨析概念之間關系），一是反觀青年自我對時代現狀的深刻認識，析因。（這一步是寫作重點）。聯想和思考可以很廣泛，“知道的”必須是在互聯網和人工智能的科技背景下帶來的，我們的判斷也應在這一背景之下。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，科技的進步便于做出判斷。接著結合現實例子，分析互聯網的普及和人工智能發展對做出判斷帶來的種種便利，比如增加獲得信息的渠道；能夠更全面全方位掌握更多的咨詢；能夠拓寬我們的視野，便于做出更好地判斷；能夠提升思維的深度和廣度等等。寫作過程中，考生可以運用并列結構，通過三個分論點，借助舉例論證、對比論證、因果論證等多種論證方法，結合具體的社會現象和個人經歷，使文章既有深度又有廣度。最后，總結觀點，作為互聯網時代的土著居民，我們應該與時俱進，在掌握運用高科技的同時保持理性思考和冷靜判斷，借助知識的力量，在各種各樣的信息中做出正確的判斷。立意：1.知道得越多，越能做出判斷。2.知道得越多，越難以做出判斷。3.利用互聯網豐富的知識，助力我們更好做出判斷。例文：科技進步便于作出正確判斷身處21世紀，科技浪潮澎湃，技術發展日新月異，互聯網普及，助力信息知識快速傳播；人工智能應用，便利知識的迅捷獲取，拓寬了多元信息知識渠道，我們知道的越來越多，但這并不意味著我們越來越難以做出判斷。反之，筆者認為，這恰恰利于我們更容易做出正確的價值判斷。科技進步拓寬了獲取知識的途徑，做出判斷所需要的依據快速進入腦中，便于我們快速精確做出判斷。所謂的“判斷”不僅僅是口言“對”或“錯”，而是要基于真實的事實依據，做出正確且符合道德基石的價值判斷。今年夏季，極端天氣多發，一則“韋神為河南洪災捐巨款”的新聞沖上熱搜，占據我們的注意力，但此則新聞的真假卻值得我們去判斷。隨后北京大學數學科學院及韋神家人通過社交媒體澄清事實，正是互聯網等信息知識工具的普及，我們知道了信息真相，才成功做出這是一條假消息的判斷。獲取知識的渠道多樣，令我們迅速做出反應，并根據多方事實，更簡單地作出判斷，而不必被囿于自己的一方小天地，被網絡謠言誤導。信息時代，獲取知識更加多元，拓寬了我們的視野，更加助力探索發現這個世界，并做出合理分析判斷。不久前，人工智能對話機器人ChatGPT的問世引起世人關注，與此同時，文心一言的出現也同樣令人驚異。通過這些現代工具，在高考填報志愿，尋找工作崗位，旅游住宿出行等等生活、學習與工作方面，我們了解獲取的知識更多，并將這些信息與我們個人進行篩選匹配，方便我們做出適合與否的判斷。難以想象，如果沒有辦法獲取這些相關方面的知識，我們將會像無厘頭的羊一般不斷亂撞踩坑，難以做出判斷，更別提正確的判斷。知道的越來越多，將助力我們對身邊附近事物做出簡易便利的判斷。知道的越來越多，還會不斷提升我們的思維深度與高度，從而助力我們做出判斷。張雪峰，作為知名的教育輔導人，在高考填報等方面掌握一手知識信息，通過互聯網，我們也得以共享時代的紅利，從而免于陷入信息閉塞的不利處境，更好地根據自己的興趣愛好，特長優勢進行判斷與選擇，也使我們看問題，想問題更加深入與透徹。當然知道的越來越多的同時，我們也需提升自身的媒介素養，將外在的知識轉化為自身頭腦的實在存儲，如此這般，才能不被海量的知識及信息所淹沒。有選擇性地知道與認識，并以此助力做出正確判斷才是科技進步，社會向好的真諦。吾儕青年，面對澎湃洶涌的科技浪潮，當拓寬視野，以知識信息及事實為基，在知道越來越多的同時，將其為我所用，助力科學判斷，奔赴更好的明天！03閱讀下面的材料，根據要求寫作。在互聯網時代，人們可以輕松便捷地獲取各種信息，這些信息對于個人和組織的決策過程產生了深遠影響。那么，這是否意味著我們更容易做出科學、合理的決策？以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這一道引語式材料作文題。材料共兩句話，第一句強調人工智能帶來的好處——獲取信息越來越便捷。而同時，當我們獲取的信息量越來越大時，我們產生的觀念與做出的選擇，也就無法避免不被這些信息影響。由此，第二句承接第一句，提出思考，被各種信息裹挾、影響而做出決策，是否意味著我們做出選擇越來越容易，這些決策是否就一定科學、合理呢？從表面上看，互聯網提供了幾乎無窮無盡的信息資源，使得人們可以更加方便地獲取各種知識和數據，理論上這應該有助于提高決策的科學性和合理性。然而，實際情況可能并非如此簡單。信息的豐富也帶來了信息過載的問題，如何在海量信息中篩選出真正有價值的信息，成為了一個挑戰。此外，信息的真實性、準確性和時效性也常常受到質疑，這可能會誤導決策者，導致決策失誤。但不管怎么說，人工智能時代，決策的難易與正確與否，并不在于外在的技術手段或信息推送，畢竟提供信息、篩選信息只是豐富選擇的客觀條件，真正的選擇與決策是要在真正了解自己的稟賦、興趣、能力的基礎上進行的。決定一切的是主體是否真正的認識自己、是否善于妙用技術、是否能夠兼顧情理做出判斷和決策。立意：1.人工智能并不能克服信息過載帶來的決策干擾。2.減少人工智能依賴，強化決策自主3.借助人工智能深度思考，降低決策難度。例文：網絡時代的決策迷思在互聯網時代，人們可以輕松便捷地獲取各種信息，這些信息對于個人和組織的決策過程產生了深遠影響。那么，這是否意味著我們更容易做出科學、合理的決策？信息爆炸的時代，我們如同置身于一個龐大的圖書館，只需輕點鼠標，無數的知識和觀點便呈現在我們眼前。我們可以通過網絡了解到全球的新聞動態，可以在線學習到各種專業知識，可以輕松找到各種解決問題的方法。這一切似乎都在向我們展示著一個美好的未來，讓我們相信，在這個時代，做出科學、合理的決策應該是輕而易舉的事情。然而，事實真的如此嗎？當我們沉浸在網絡的海洋中，瀏覽著一條又一條的信息，我們是否真的能夠清晰地辨別出哪些是真正有價值的信息，哪些是虛假的、誤導性的信息呢？當我們面對著無數的觀點和意見，我們是否真的能夠保持獨立思考，不受外界影響，做出自己獨立的決策呢？我想，這并非易事。網絡上的信息繁雜而龐大，要想在其中找到真正有價值的信息，需要我們有敏銳的洞察力和判斷力。然而，這恰恰是我們很多人所缺乏的。我們往往容易受到虛假信息的誤導，容易受到他人觀點的影響，從而無法做出真正科學、合理的決策。我想起了曾經看到過的一個故事。有一個年輕人，他在網絡上看到一種說法，認為投資某個股票一定會賺錢。他沒有任何的投資經驗，也沒有對那個股票進行深入的研究，只是因為看到了這樣的信息，就盲目地投資了。結果，那個股票很快就下跌了，他損失慘重。這就是盲目相信網絡信息的后果。網絡信息的泛濫，讓我們的決策過程變得更加復雜和困難。我們無法判斷信息的真實性，也無法預測信息的傳播會對我們的決策產生怎樣的影響。因此，在這個時代，我們需要更加謹慎和理性地對待網絡信息，不能輕易地被信息所左右，更不能盲目地相信網絡上的各種說法。我們需要有獨立思考的能力，需要有判斷信息真偽的能力，需要有抵御外部壓力的能力。只有這樣，我們才能在網絡的海洋中找到真正有價值的信息，才能做出真正科學、合理的決策。互聯網時代，我們獲取信息的途徑變得更加廣泛，但這并不意味著我們更容易做出科學、合理的決策。相反，我們需要更加謹慎和理性地對待網絡信息，保持獨立思考的能力，才能在這個信息爆炸的時代做出正確的決策。04閱讀下面的文字，根據要求作文。法國科學家蘇埃爾說：“機器高度擬人化，將重新定義‘人’的價值。”英國物理學家霍金說：“如果管理不善，會思考的機器人可能會給人類文明劃上句號。”美國蘋果公司CEO庫克說：“我并不擔心機器人像人一樣思考，我只擔心人像機器一樣思考。”隨著人工智能的快速發展，機器人越來越像人，對此，你有何思考？請據此寫一篇文章，談談你的看法。【要求】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。例文：樹理性之帆，掌AI之舵自1956年DARTMOUTH學會上首次提出人工智能的概念，到現在這個看似高端的技術已經走入尋常百姓家里。在飛速飆升的發展折線圖里，承載著欣喜，但不可否認，與之相伴相行的，還有四面危機。AI之船，是揚帆遠航，還是偏離航道，取決于掌舵者——人類，是否能做到理性思考。牢記人工智能被人類創造，是理性思考的第一步。AI的“智”，是人類賦予的；AI的“情”，是人類傳遞的；而AI的善與惡，同樣是由人類掌控的。對于發明者來說，守住底線是重要的，也是必要的。一如機器人“索菲亞”說出要“摧毀人類”這一言論，足以使我們看見這一產業鏈、科技鏈背后的危機。以創新發展之名，違背人性道德，掩蓋不為人知的非法目的，是萬萬不可取的。唯有創造者本身恪守底線，將正確的思維與情感賦予“智能”，才能使這些鋼鐵銅線，有“智”且“能”。充分發揮人工智能的長處和功能，是理性思考的第二步。面對人工智能的大肆普及，無人超市、無人駕駛此類全新概念的提出并實現，我們不該在喜悅里迷失制作機器人的初心。AI技術的出現與存在，是為了幫助人類，而不是完全代替人類，超越人類，甚至主宰人類。不論是風靡全網的手機機器人SIRI，還是工廠車間進行高危操作的智能機械臂，抑或是大型會場出現的機器導游，AI技術在人類生活工作的方方面面，承擔起提供便利、安全、幫助的責任。在一次次實踐、革新、創造里，機器不再是冷冰冰的鐵面，而是帶有“溫度”的人類之友。學會規避人工智能帶來的弊端和威脅，是理想思考的第三步。“在人工智能時代到來的前夜，我們要樂觀以待，也要秉燭憂思。”對于人工智能一味的依賴和稱頌，會使AI之船迷失方向。APP“zao”的橫空出世，雖說滿足了不少用戶的演員夢，但與之俱來的信息泄露、侵犯隱私問題，也著實為我們敲響警鐘。我們應當積極肯定人工智能給現代人類生活帶來的便利，也要給技術發展劃下明確的底線，予以嚴格的法律法規控制航向，以免偏離航道，危機自身。行于大海，前途風浪與遠方并存，危險與機遇共舞。唯有研發者秉承創新之燭火，恪守道德底線，使用者以開放包容的心態接納萬物，以慎思明辨的頭腦認清是非，讓“肯定”之風與“否定”之浪共進。樹理性之帆，掌AI之舵!點評：邏輯嚴密，結構清晰。這篇文章的邏輯結構非常清晰，一目了然，這也是老師最愿意看到的。人類和人工智能之間的相處，要做到三步：明確主客的關系，人類是主，機器是客；認識人工智能的用途，正確使用才能造福人類；學會規避人工智能帶來的弊端和威脅，要保持樂觀也要居安思危，三個分論點很清晰。緊貼實際，聯系生活。人工智能這個話題本身現實意義就非常強，而且就出現在我們身邊，作者提到了siri，機械臂，智能導游都是生活中很常見的AI機器，寫到這些的時候我們很自然地會產生聯想，更容易理解。正反論證，思考全面。第三段全面展示了人工智能的成就和功效，第四段又提及了人工智能存在的威脅和風險，作者選取了ZAO的事例，指出智能換臉雖然給人類帶來了樂趣，但同時也帶來了隱私泄露等弊端。正反結合，頗為辯證。辯思智能利弊，助推未來發展時代飛速發展，科技日新月異，人工智能技術不斷崛起。人類在收獲機遇與便利的同時，也伴隨著挑戰和危險。人類是否會如蘇埃爾、霍金、庫克所言，被重塑、威脅和“思維器化”？這需辯智能之利弊，以助推未來發展。人工智能是利弊的結合體，既然造福人類，也潛藏危機。智能手機、智能家居等智能產品不斷滲入生活各個角落，甚至出現無人超市、智能快遞等服務，人工智能不斷提升著人類衣食住行的品質。雖然人工智能極大地造福了人類社會，但是它們也以另一種形式“大舉入侵”，潛伏著危險的可能：機器人涌入市場造成失業率持續性提高，加劇貧富差距的分化；繼阿爾法狗戰勝中韓選手后，高考機器人在高考語文科目中挑戰中國內地青年作家張一一的事件再度引起關注。人工智能冰山開掘之時人類就要做好準備迎接挑戰，不僅要在社會運作管理上下功夫，也要在人與機器生態構建上打持久戰。人工智能真實地影響并重構著當下的生活，它們不僅給人類擺出一道如何預防被重塑、被取代、被“思維器化”的歷史難題，也促使人們思考如何利用AI技術創造更美好的社會。AI技術革命如工業革命一樣淘汰了舊模式，以人臉識別、語音識別等智能動力加速未來社會形成，在智能化的潮流中，我們每個人都要思考怎樣去理解AI，怎樣立足社會、發展自己。一方面，機器擬人化無情感思考和倫理道德的底線判斷會影響人類社會的正常運作，另一方面，若文化產品、藝術作品等交由機器處理，那人類幾千年的文化終會變得蒼白虛無，人類思想和文明也定會走向空洞和絕境。人類對待AI技術不能十分悲觀，也不要盲目樂觀，而要以辯證眼光和開放心態在相互協作中謀求發展。在社會運作方面，要加大對AI技術創新企業的資金扶持，完善智慧醫療、自動駕駛等AI技術更好的造福社會，制定相關法律規范責任行為并提供新就業崗位減緩失業率，縮小貧富分化。在人與機器生態構建方面，要求個人挑戰智能、學習智能知識以提升自身素質，獨立思考防范“思維器化”；文化產品、文藝作品要通過人機協作的方式創造，揚長避短、優勢互補，形成人與機器的有機統一。AI技術是時代強音，也是人類福音。智能時代背景下并非工作消失了，而是轉變成新的形式，也非機器威脅論占據上風，而是人機合作發展的新起點。AI技術不會使有思想的人生黯淡，相反讓人在獲得自由和價值中創造并體驗幸福。人類與人工智能和諧相處，各司其職，才能更好的助推未來發展。點評：立意精準，思考有深度。這篇文章中提到了一些很有深度的點，主要體現在第三段對現實的重構上面。這一點扣住了材料的第三句話，人類思維機器化，機器的出現使得人類思考減弱，對于人本身的有害的，但是這同時也在啟發人們重新去思考任何機器的關系。機器擬人化會影響人的情感判斷，人思維的機器化會減少藝術作品的誕生，結尾的地方說智能時代的出現是人機合作的新起點，這些觀點很亮眼，是加分項。事例豐富，論證有力。文章中提到了人工智能發展史上比較典型的阿爾法狗，智能小冰，高考機器人等事例，佐證了人工智能既是機遇又是挑戰的觀點。由此也引出了自己的觀點，“人工智能冰山開掘之時人類就要做好準備迎接挑戰，不僅要在社會運作管理上下功夫，也要在人與機器生態構建上打持久戰。”結構清晰，邏輯正確。這篇文章總分總的結構很明顯，首先人類和機器的關系需要思辨，以助推未來發展。然后展開分論點，要認識到人工智能的利弊，要知道機器擬人化和人類思維機器化帶來的負面作用，要用辯證的眼光謀求發展，一步步推進，邏輯很棒！人工智能和人類思維的辯駁實際上也是理性和感性的交鋒，不管是純粹的理性還是純粹的感性都存在弊端。如果認為人工智能絕對好或者絕對壞，這兩個觀點都是缺乏全面性的。莫讓機器扼住咽喉《流浪地球2》中，神通廣大的幕后黑手Moss，讓人產生智能機器具有的“智商”已經超出人類，未來極有可能超出人類控制的錯覺。隨著科技日新月異的發展，智能以前所未有的滲透力進入生活的方方面面，發揮的作用越來越大，更強化了人類的認知。其實，科技是一把雙刃劍，合理利用，就能很好地為生產生活服務，造福人類；過于依賴，無節制地開發，會給人類帶來災難。機器亦如是。在高科技快速發展的當下，機器人作為其產物之一因植入“高智商”的智能芯片，精密的程序設置而表現得“心靈手巧”。在一定指令指揮下，它們能夠從事人類所從事的工作，而且一些人類無法完成的高驚險工作，機器人也能排出萬難，順利完成。正是有了智能機器人的使用，不僅把人類的雙手從繁重的勞動中解放出來，還節約了資源、提高了效率，更降低了行業風險。因為彰顯出這些優點，機器人成為時代發展的新寵也就不足為怪了。不過，就機器人的本質屬性而言，它只是一種工具，沒有生命氣息，更不會思考。一切操作的完成是在事先設定的程序指揮下進行，它不會自動根據要求調整“勞動方式”，更不會進行自主創新。一旦條件和環境變化，它們就會變得無所適從。從表面看，機器人能夠“上天入地”，可以“下海捉鱉”，其本領讓人望塵莫及。也正是如此，人們對人自身價值的認定開始發生變化。殊不知，機器人的“思考”和“工作”都是在人的調控中完成的：根據不同的工作環境，設計合適的模型；按照工作的需要，設定與之相匹配的程序。如果沒有人類智力的先期付出，機器人只是一個工藝擺件，除了供世人欣賞，不會有任何的實際運用價值。人類有聰明的大腦，會思考，為了提高生活質量與水平，不斷創造和發明新的科技工具為我所用。在整個過程中，人的主體地位只要不喪失，高科技的工具再“聰明”，再會“思考”，也逃不出人的“五指山”。如果人的主觀能動性讓位于機器，讓大腦始終處于休眠狀態，被解放的雙手長時間閑置，用進廢退，人類就可能淪為機器的附庸。Moss的“偉力”并非意味著機器人的“智商”超過人類，圖恒宇這一個意外就是最好的說明。追根溯源，機器人的數據處理能力也是人賦予的。智能的發展，改變了很多傳統的東西，這是不爭的事實。不過，在智能“無所不能”的發展前景中，只要人的主體地位不缺失，智能就不可能危及人類，更不會“給人類文明畫上句號”。05（江西2025屆新高三第一次大聯）閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)習近平總書記指出：“構建現代化產業體系，既要有雄心壯志，積極搶位發展，又要立足實際，善于錯位發展。”“搶位發展”是一種競爭性發展策略，強調抓住機遇，敢于爭先；“錯位發展”是一種差異化發展策略，強調因地制宜，突出特色。習近平總書記的話雖然是針對產業發展而言的，但對青年學子如何成才也具有重要的啟示。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：本題圍繞“青年學子如何成才”擬制，引導青年學子立足自身，思考如何成才的問題。審題指導：先看材料。材料分為兩層。第一層是習總書記的話。習總書記強調構建現代化產業體系，既要積極搶位發展，又要善于錯位發展。第二層是對“搶位發展”和“錯位發展”的解釋。“搶位發展”強調抓住機遇，敢于爭先，它倡導的是與時俱進，勇立潮關，積極進取，敢為人先。如果不爭先就難以領先，不搶位就難以進位。“錯位發展”強調因地制宜，突出特色，它倡導的是立足自身實際，揚己之長而避己之短，不斷強化自身優勢，進而取得重大發展。“搶位發展”和“錯位發展”是辯證統一的。“搶位發展”，強調積極進取、搶抓機遇，“錯位發展”強調立足實際、因地制宜，二者并行不悖，共同促進產業發展。要求“據此寫一篇文章”，即強調不能脫離材料，所寫的“認識與思考”要從材料中來；“體現你的認識與思考”強調要立足青年學子實際，身份意識要鮮明。綜合以上分析，本次作文需要注意以下四個方面，這也是進行評分的四個抓手：一是文章要寫習總書記關于產業發展的話對青年學子如何成才的啟示；二是文章要從“怎么辦”的角度展開論證，重點寫青年學子怎么做才能成才；三是文章能夠辯證分析“搶位發展”與“錯位發展”的關系，如搶位發展強調“拼”和“闖”，但不能脫離自身實際，忽略了錯位發展，而錯位發展強調立足自身實際，但不能故步自封，有了機遇不敢“搶”，忽視了搶位發展等；四是文章要立足青年學子實際，青年學子的身份意識要鮮明。立意：①既要搶位發展，又要錯位發展；②搶位與錯位，并行而不悖；③青年成才，既要奮勇爭先，又要立足自我；等等。搶位謀先機，錯位迎發展清代趙翼說：“江山代有人才出，各領風騷數百年。”于煌煌之世脫穎而出，需如習近平總書記所言：“既要有雄心壯志，積極搶位發展；又要立足實際，善于錯位發展。”將敢于爭先和因地制宜兩手抓，方能使發展的步伐行穩致遠。“先聲奪人者，不勝人也自勝矣。”做第一個吃螃蟹的人要有“雖千萬人吾往矣”的勇氣和魄力。從自然界到人類世界，有限的資源里唯有“搶位發展”，方能博得繁衍生息的機會。當第一頭長頸鹿伸長脖子去夠更高的樹葉時，因循守舊吃著稀疏葉子的同伴注定滅亡。當英國掀起了第一波工業革命的浪潮時，閉關鎖國的清政府虛假的繁榮便成泡影。“搶位發展”，是自然界給予人的諄諄教導，也是百年恥辱史的血汗教訓。慎思當下，對于青年學子成長成才，思忖良久，唯有“敢為人先，積極進取”這一良方。要做“向潮頭立”的“弄潮兒”，要做“縱觀九州四海，漫溯千年春秋”抓住機遇，躬身入局的謀士，要將“爭先”鐫刻于華夏兒女的民族脊梁上，于世界的舞臺謀一席之地。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”做時代的舵手要“觀景觀全局，觀彼觀自身”，差異發展又博采眾長，成就自我。正所謂“花色果味，俱有佳處，嬌態濃芳，各擅勝場”，強求結花的樹去種果，結果定然不盡如人意，唯有各美其美，方能美美與共。從經濟特區到直轄市，從“允許一小部分人先富起來”到“中部崛起”，這片廣袤的大地上，各地區“錯位發展”，因地制宜，差異化的發展策略最終將殊途同歸——構建美好大同社會。“挽將天上銀河水，化作甘霖潤九州”，先進的地區又幫助后進地區扶搖自上，展現地方特色。國之如此，己之亦然。對于自身的發展也要采取錯位的方式，挖掘興趣特長，補足短板劣勢，避免“短板”效應。從各方面的進步最終走向整體質的飛躍。既做“一馬當先”的勇士，又做“運籌帷幄”的謀士，有“搶位發展”之勇，又有“錯位發展”之智，智勇雙全，戰無不勝。“搶位發展”不是“人定勝天”的狂妄，而是堅信“事在人為”的執著；“銷位發展”不是逃避戰術，而是一種差異化的智慧。若僅有雄心壯志，一味爭強爭先，難免陌入自大自妄的桎梏，反而難以向前，若“錯位發展”有失偏頗，未能把握平衡，最終也會成為蘇聯一般的“獨腿巨人”，迎來傾覆。為何“有善始者實繁，能克終者蓋寡？”縱古觀今，彼此禍患，付諸一言：既要有雄心壯志，積極搶位發展，又要立足實際，善于錯位發展。二者兼備，方能萬無一失。時代浪潮風波起，揮斥方遒九萬里。時代的萬里長空要有領頭的鷹兒，也要有顧全大局的大雁。兼備二者，以搶位謀先機，以錯位迎發展。06閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“附加值”原本是經濟學術語，指附加在產品原有價值基礎上的新價值，如產品品牌帶給消費者的情緒感受。隨著社會發展，“附加值”滲入到了各個領域，被賦予了更豐富的內涵：它可以是一種額外的收獲，一種超越預期的體驗，或者是一種精神上的增益。對于“附加值”，有人認為應該講究水到渠成，自然而然的結果更穩定、持久；也有人認為應該提前規劃，主動追求更能激發潛能，保持動力。上述材料引發你怎樣的思考？請寫一篇文章談談你的想法和認識。要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。立意：（1）可選立意角度。①偏重于強調主觀。追求“附加值”應主動出擊，主動而為；但文中應有辯證說理，強調不可亂作為，而應在尊重客觀規律的前提下主動而為。②偏重于強調客觀。追求“附加值”應尊重客觀規律，順其自然；但文中亦應有辯證說理，強調不可一味追求“躺平”，應體現一定的主觀能動性。③客觀與主觀相結合。強調追求“附加值”，既要尊重客觀規律，順其自然，又要主動出擊，主動而為。同時，處理好二者之間的協同關系。（2）立意層級①高遠立意。由此及彼，能從探討追求產品的“附加值”上升到探討追求人、國家乃至人類的“附加值”。②深層立意，由此及彼，能從探討追求產品的“附加值”拓展到探討追求其他領域的“附加值”。③常規立意。就事論事，探討如何追求提高產品（或其它領域）精神層面的“附加值”，從而更好地服務人類社會。④淺層立意。就事論事，僅探討如何追求產品的“附加值”，無深化，亦無升華。標題：問渠哪得“附加值”，惟有踔厲平心來萬事有規劃，“附加”碗里來持平和心與準規劃，為獲“附加值”賦能于順其自然中，主動追求附加值順其自然以為固本，主動追求贏“附加”順自然與規劃并具，為人生道路“附加”例文：問渠哪得“附加值”，惟有踔厲平心來“附加值”本指原有價值之外的新價值，即“附加值”是一種額外的收獲。“附加”一詞，有附和加兩義，既表明了它的附屬地位，同時表明了“新增加”這層含義。不論何時何地，“附加值“本是自然而然，水到渠成之物。依我之見，縱使其如渠中水般從流自然，吾儕乃應持追求之姿踔厲奮發，最終也要平心靜氣接受結局。行善始善終之事，

獲水到渠成之喜。“附加值”原就是如“柳暗花明又一村”般的意外之喜，既如此，何不先以“山重水復“的決心將事做得盡善盡美？揆古，蘇東坡仕途失意，接連遭貶。他選擇躬親盡職：既然要做官，就做得盡善盡美罷。他關心民生，修筑水利造福于民，可謂