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14小馬過(guò)河二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版談話導(dǎo)入識(shí)記字詞馬棚磨坊
擋住
大伯
馱麥子立刻深淺
突然
前蹄初讀課文，體悟感情初讀課文，體悟感情分角色朗讀課文指導(dǎo)書寫愿意麥該伯刻突掉指導(dǎo)書寫麥作業(yè)樂(lè)園1．熟讀課文，注意讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。2．學(xué)著給你的小伙伴講講這個(gè)故事。小馬過(guò)河第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固愿意
麥子
磨坊馱
擋住
為難突然
攔住
吃驚難為情
動(dòng)腦筋
小心精讀探究第一部分：1、2自然段。第二部分：3～6自然段。第三部分：7、8自然段。自由朗讀，標(biāo)出自然段，劃分大段。精讀探究1．小馬為什么要過(guò)河？
2．小馬幫媽媽做事情，心情怎樣？從哪里看出來(lái)的？精讀探究1．小馬遇到了什么困難？他先后都問(wèn)了誰(shuí)？2．老牛是怎樣說(shuō)的？很淺，剛沒小腿。精讀探究小馬聽了老牛的話，跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過(guò)去。精讀探究這時(shí)又發(fā)生了什么？水深得很會(huì)淹死精讀探究同一條河，為什么小松鼠和老牛的說(shuō)法截然相反？精讀探究小馬媽媽是怎樣開導(dǎo)小馬的？媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。”精讀探究1．小馬應(yīng)該怎么做呢？2．小馬過(guò)河的結(jié)果是怎樣的？水不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像小松鼠說(shuō)的那樣深。精讀探究1．河水不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像小松鼠說(shuō)的那樣深，所以有人認(rèn)為老牛和松鼠對(duì)小馬說(shuō)謊了。你覺得這個(gè)說(shuō)法對(duì)不對(duì)？2．別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。你覺得這個(gè)說(shuō)法正確嗎？拓展延伸1．你能找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果嗎？2．在文中，小馬的心情經(jīng)過(guò)了幾次變化，找出相關(guān)句子讀一讀，感受小馬的心情變化。高興——著急——猶豫不決——難為情——堅(jiān)定作業(yè)樂(lè)園展開想象，續(xù)寫《小馬過(guò)河》。板書設(shè)計(jì)小馬過(guò)河起因：幫助媽媽馱麥子過(guò)河不知水深淺，為難
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