小學(xué)部校園心理健康教育職責(zé)一、心理健康教育主任崗位職責(zé)心理健康教育主任在學(xué)校心理健康教育工作中扮演著核心角色，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)校園心理健康教育的各項(xiàng)工作。其職責(zé)包括：1.教育規(guī)劃與實(shí)施：制定學(xué)校心理健康教育的年度工作計(jì)劃，確保心理健康教育活動(dòng)的有效實(shí)施，滿足學(xué)生的心理健康需求。2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組建并管理心理健康教育團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)心理輔導(dǎo)教師，提升團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。3.心理健康課程開(kāi)發(fā)：設(shè)計(jì)適合不同年級(jí)學(xué)生的心理健康教育課程，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。4.活動(dòng)組織：定期組織心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)等，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。5.評(píng)估與反饋：制定心理健康教育效果評(píng)估機(jī)制，收集學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的反饋，不斷改進(jìn)教育內(nèi)容和方式。二、心理輔導(dǎo)教師崗位職責(zé)心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的個(gè)體心理輔導(dǎo)和群體心理教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，推動(dòng)心理健康教育的深入開(kāi)展。具體職責(zé)包括：1.個(gè)體咨詢(xún)：為有心理困擾的學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢(xún)，幫助他們解決問(wèn)題，提升心理適應(yīng)能力。2.心理評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康評(píng)估，識(shí)別心理問(wèn)題，記錄評(píng)估結(jié)果，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。3.危機(jī)干預(yù)：及時(shí)識(shí)別和干預(yù)心理危機(jī)事件，提供必要的心理支持和指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全和心理健康。4.家校合作：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期溝通學(xué)生的心理狀況，提供家長(zhǎng)心理健康教育的指導(dǎo)和建議。5.心理健康宣傳：通過(guò)校園宣傳、海報(bào)、講座等多種方式，提升全校師生對(duì)心理健康的認(rèn)知，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。三、班主任崗位職責(zé)班主任在學(xué)生的日常管理和教育中扮演重要角色，需關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。其職責(zé)包括：1.關(guān)心學(xué)生心理：關(guān)注每位學(xué)生的情緒變化，定期與學(xué)生溝通，了解他們的心理需求，及時(shí)給予支持。2.班級(jí)活動(dòng)組織：組織心理健康主題班會(huì)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體歸屬感。3.提供情感支持：為學(xué)生提供情感支持和指導(dǎo)，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知，提高自尊心和自信心。4.溝通橋梁：作為家校之間的溝通橋梁，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的心理狀態(tài)，協(xié)助解決家庭對(duì)學(xué)生心理健康的影響。5.心理健康教育實(shí)施：積極配合學(xué)校的心理健康教育工作，落實(shí)心理健康教育課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、心理健康教育專(zhuān)職人員崗位職責(zé)心理健康教育專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)具體的心理健康教育和輔導(dǎo)工作，在學(xué)生心理健康教育中起到重要的支撐作用。具體職責(zé)包括：1.材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備心理健康教育的相關(guān)資料和課程內(nèi)容，確保教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.心理咨詢(xún)記錄：記錄心理咨詢(xún)過(guò)程和結(jié)果，保護(hù)學(xué)生的隱私，確保信息的安全性和保密性。3.活動(dòng)協(xié)助：協(xié)助組織各類(lèi)心理健康活動(dòng)，做好活動(dòng)的宣傳、登記和反饋工作，確保活動(dòng)的參與度和效果。4.數(shù)據(jù)分析：對(duì)心理健康教育的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提供參考意見(jiàn)，為教育決策提供依據(jù)。5.專(zhuān)業(yè)發(fā)展：參加心理健康教育的相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。五、心理健康教育志愿者崗位職責(zé)心理健康教育志愿者在校園心理健康教育中發(fā)揮輔助作用，協(xié)助專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展各項(xiàng)工作。其職責(zé)包括：1.活動(dòng)協(xié)助：協(xié)助組織和實(shí)施心理健康教育活動(dòng)，參與活動(dòng)的策劃和實(shí)施，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.宣傳推廣：參與心理健康宣傳工作，向同學(xué)傳播心理健康知識(shí)，提高同學(xué)的心理健康意識(shí)。3.信息收集：收集學(xué)生對(duì)心理健康教育的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給相關(guān)人員，為改進(jìn)工作提供參考。4.情感支持：為身邊的同學(xué)提供情感支持，傾聽(tīng)他們的心聲，營(yíng)造互助友愛(ài)的校園氛圍。5.團(tuán)隊(duì)合作：與其他志愿者和專(zhuān)業(yè)人員密切合作，形成合力，共同推動(dòng)校園心理健康教育的發(fā)展。六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園心理健康教育中起到引領(lǐng)和支持作用，負(fù)責(zé)整體工作規(guī)劃和資源配置。具體職責(zé)包括：1.政策支持：支持心理健康教育的政策制定，確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開(kāi)展。2.資源配置：合理配置心理健康教育所需的資源，包括經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和人員，保障工作的有效實(shí)施。3.監(jiān)督評(píng)估：定期對(duì)心理健康教育工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保工作目標(biāo)的達(dá)成，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。4.宣傳倡導(dǎo)：在校園內(nèi)外積極宣傳心理健康教育的重要性，倡導(dǎo)全體師生關(guān)注心理健康，形成良好的氛圍。5.培訓(xùn)支持：