25年統編版語文五年級下冊期中階段綜合提升卷時間：90分鐘滿分：100分成績：_________一、看拼音，寫詞語。(8分)húdiédùjìwěituōnàhǎn(蝴蝶)(妒忌)(委托)(吶喊)xiōngtángxiángruìzhěnsuǒcānmóu(胸膛)(祥瑞)(診所)(參謀)二、爸爸媽媽和點點一起玩成語填字和造句小游戲，作為她的小軍師，請你幫她完成表格并選擇合適的成語將她們的話補充完整。(9分)點點：爸爸，你晚上經常工作到三更半夜。爸爸：媽媽批評我們的時候，我們總是一聲不吭。點點：我知道，媽媽，你說晚上要下雨，晚上真的就下雨，真是神機妙算。三、選擇正確的答案。(填序號)(10分)1.下列加點字的讀音完全相同的一項是(B)A.供品供銷供認B.難堪書刊看家C.喇叭哈喇子豁喇喇D.霹靂劈開開辟2.依次填入下列句子中的詞語，最恰當的一項是(A)①生活在異國他鄉的王爺爺，心中永遠著_____祖國的一草一木。②年幼的弟弟十分_____媽媽，一刻也舍不得離開。③美麗的杭州處處令人_____,但最使人難忘的還是西湖之畔。A.眷戀依戀留戀B.眷戀留戀依戀C.依戀眷戀留戀D.留戀依戀眷戀3.下列句子中沒有語病的一項是(D)A.大家外出旅游時，一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。B.下午，五年級(1)班和五年級(2)班舉行了乒乓球比賽，他們最終取得了勝利。C.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。D.《典籍里的中國》讓廣大觀眾在電視屏幕前領略了中國經典書籍的魅力。4.下列對句子運用的描寫方法的判斷，不正確的一項是(A)A.欲待發步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。”(語言描寫)B.如果舉了手，王老師會喊我嗎?要是回答錯了，同學們會不會嘲笑我?(心理描寫)C.病人微微一笑，說：“沃克醫生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”(神態、語言描寫)D.他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳人瀑布泉中。(動作描寫)5.下列說法中正確的一項是(C)A.《祖父的園子》重點描述了作者與祖父在園中勞作的情景，表達了作者參與勞作的樂趣。B.《軍神》一文中劉伯承手術時未使用麻醉劑是因為戰爭年代藥物匱乏。C.“也傍桑陰學種瓜”是宋代詩人范成大的《四時田園雜興》(其三十一)中的詩句，“傍”的意思是靠近。D.《景陽岡》中的武松用“閃”“躲”來對付“大蟲”的進攻，是因為他害怕大蟲。四、根據所學知識完成相關練習。(9分)延時課上，幾位同學玩起了語文游戲。請你參與其中，和他們一起完成吧!【游戲一：巧用歇后語】1.“羽毛球比賽中，原來得分領先的種子選手幾個回合后居然落后了，引得看臺上的同伴(B)感嘆道：“這局勢，真是。’”句中橫線處應填(2分)A.孔明借東風——巧用天時B.孫猴子的臉——說變就變C.關公赴會——單刀直入D.徐庶進曹營——一言不發【游戲二：句子對對碰】2.兩人一組，一人說例句，另一人照樣子說句子。(4分)亮亮：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”你要通過村托的表達方式表達對某個事物強烈的感情。力力：這里的月亮再美，也比不上故鄉山頭上的月亮。力力：該我了!“手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士帶他擦了一次又一次。”你說的句子要能體現人物與平時不同的表現。亮亮：平時奶奶吃完晚飯都要下樓轉轉，可是今天，她卻坐在沙發上認真地看起了電視，還不時拿出手機拍照、錄視頻，原來是她的好姐妹王奶奶上電視啦!【游戲三：知識積累坊】3.根據所學知識填一填，看看誰得分更多。(3分)讀古詩，賞美景。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”描繪了山林夜晚的靜謐：“萬里河東入海,五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗：“黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山"則展現了西北邊塞的壯闊景象。讀古詩，品童趣。“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜”讓我們感受到兒童學種瓜的天真可愛：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鈺”使我們體會到幼童弄冰的快樂有趣：“牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹”則讓我們看到牧童坐在牛背上的悠閑自在。五、東方紅小學五年級(1)班打算分小組表演由四大名著改編的課本劇，請你和他們一起閱讀下面的聊天記錄，并完成任務。(11分)1.你認為孔明為什么反對寶玉的提議?請在對話框中幫他將理由補充完整。(2分)表演你們在園子里放風箏的場面所需人數太多，學生分小組表演的話人數不夠，表演會受到一定限制。2.看了上面的聊天記錄，有一個小組決定表演《草船借箭》,請你幫他們列出道具清單。(至少列舉八種)(4分)示例：一張桌子、兩把椅子、一把羽扇、一張寫著“軍令狀”的紙、兩個酒杯(一次性紙杯)、數個草把子、數支箭(塑料棍)、若干條船(泡沫或紙板船)。3.為了讓課本劇精彩呈現，必須準確把握人物特點，請你分別用一個四字詞語來形容一下對話框中的人物，寫在對應人物后面的括號里。(3分)示例：敢作敢為率性純真神機妙算4.還有一個小組決定表演《景陽岡》,他們準備根據原著中描述的人物形象選擇演員，下列屬于武松外貌描寫的一項是(2分)(B)A.生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部駱驟胡須，身長八尺，腰闊十圍。B.身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風：語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。C.生得身長八尺，濃眉大眼，闊面重頤，威風凜凜。六、非連續性文本閱讀。(10分)【材料一】本屆峰會以“釋放數據要素價值，發展新質生產力”為主題，現場體驗區開放四天，聚焦數字中國建設關鍵領域，助力發展斷質生產力。機器人、無人機等悉數亮相，人工智能、物聯網等同臺競技……峰會現場體驗區為觀眾打造全新的數字生活、文化體驗，展現出數字時代的智慧面貌。在展覽會上，各種機器人成為當仁不讓的“人氣王”。解答問題、表演太極、沖泡咖啡……身處“千行百業”中的機器人們，在盡職盡責地打著工。在飛象星球展區，一對一的人工智能作文輔導吸引了不少觀眾。“這是老師的得力助手。”據工作人員介紹，飛象星球儂托國產自研教育大模型打造的人工智能系統，能通過多輪啟發式對話，幫助學生理解題目、發散思維、下筆成文。【材料二】數字中國建設峰會會微以漢字“數”為創意出發點，將漢字文化底蘊與國際化現代風格相融合，呈現新時代數字中國的新夢想。會徽具有絢麗的色彩，不同的色彩代表不同的數字應用領城，整體造型既體現數字中國建設峰會的多樣性和共享性，也極具中國特色。會徽“數”字中結合了“中”“好”“海浪”“榕樹葉”等設計元素。其中隱含的“中”字，代表數宇中國，突出中國屬性；隱含的“好”字，代表數字經濟的發展給中國及世界未來發展帶來的美好前景；隱含的“海浪”,代表數字浪潮帶來巨大的沖擊和力量；隱含的“格樹葉”代表數字中國建設峰會舉辦地福州的市樹格樹，象征著福州人不屈不撓的精神。1.請給兩則材料分別取一個小標題，寫在下面的橫線上。(2分)材料一：第七屆數字中國建設峰會上展示的數字技術應用場景材料二：會微“數”字的創意及寓意2.閱讀材料，下列關于第七屆數字中國建設峰會的說法正確的一項是(2分)(C)A.第七屆數字中國建設峰會2024年5月25日在福建省福州市開幕。B.峰會會徽中的“數”體現的書法字體唐代開始盛行，代表書法家有歐陽詢、懷素等。C.峰會會徽整體造型既體現數字中國建設峰會的多樣性和共享性，也極具中國特色。D.亮亮于2024年5月29日來到峰會現場體驗區，在這里體驗了一對一的人工智能作文輔導功能。3.你認為AI新技術在日常生活中還可以怎樣應用?請寫一寫。(3分)我認為AI技術還可以應用在家庭生活中，幫助人們做家務，讓人們從繁重的家務勞動中解脫出來，有更多屬于自己的時間：還可以用在安保上面，一旦發現家里或者小區、校園有存在安全隱患的地方，即刻示警。4.假如你是一名記者，準備采訪來峰會現場體驗區參觀體驗的市民。請結合以上兩則材料，你會提出什么問題?請列出采訪問題清單。(不少于三個問題)(3分)①體驗區最吸引你的產品是什么?②你參觀完體驗區有什么感受?③你對人工智能的發展有什么暢想?七、閱讀短文，完成練習。(13分)系在風箏線上的周巖壁①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經泛出幾分淡淡的鵬黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們男孩子常常趁放學之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去。因為家里的大人是不讓我們擺弄風箏的。③我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細繩子細線系好。就變成了形態各異的風箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣杉，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線軸上。④好了，抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝!風箏!全是風箏!這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，違通的大道旁，激滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑤風箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風爺重又飄然升起。放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑥部光如流。雖說童年已經悄然離去，可風箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童(有刪改)年，使我常常撿回邴逐漸遠去的記憶。啊，我的鵝黃色的童年!1.短文主要回憶了制作風箏和放風箏這兩件與風箏有關的事。(2分)2.文中的風箏起起落落，孩子們的心情也隨著跌宕起伏。根據短文內容，完成下面的思維導圖。(4分)①心醉②風箏栽地上③得意④風箏斷線3.下列關于第⑥自然段的理解不正確的一項是(2分)(C)A.風箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的美好回憶。B.已經逝去的童年有時清晰，有時模糊，卻讓“我”永難忘懷。C.表達了“我”不愿提起悄然離去的童年生活，只希望它逐漸遠去。D.表達了“我”對充滿生機和活力的鵝黃色的童年深深眷戀。4.根據短文內容，你覺得補充在標題橫線處的內容最恰當的一項是(2分)(B)A.風箏B.童年C.春天D.快樂5.讀完短文，同學們展開了討論，你支持誰的觀點?請說說理由。(3分)文文：文中的孩子自己擺弄風箏，自由自在，這樣的童年真快樂。樂樂：我們的風箏多數是