三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時教學設計1人教PEP版主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB第三課時的奧秘哦！這節課可是充滿了樂趣和挑戰的。我們將通過豐富多彩的互動活動，帶領孩子們復習和鞏固新學期的單詞和句型，讓他們在輕松愉快的氛圍中迎接新學期的到來。準備好了嗎？讓我們一起來開啟這美妙的英語之旅吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生英語學習的興趣和跨文化交流的能力。通過參與互動對話和小組活動，孩子們將提升聽說技能，增強對英語語音、詞匯和句型的掌握。同時，培養他們的合作意識和創新思維，讓他們在真實語境中運用英語，體驗學習的成就感。教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：掌握本課時的新單詞和句型，如“welcomeback”、“haveagoodtime”等。

-**詳細說明**：通過角色扮演和情景對話，學生需要能夠熟練運用這些詞匯和句型來介紹新學期的計劃，表達對新同學的歡迎和對新學期的期待。

2.教學難點：

-**難點內容**：正確發音和語調的掌握，特別是對于一些新單詞和句型的語調。

-**詳細說明**：例如，單詞“back”的短元音發音和“welcome”的連讀，學生在發音時容易出錯。難點還在于如何讓學生在自然語境中正確使用這些句型，比如在介紹自己時如何自然地加入“haveagoodtime”這樣的表達。

-**舉例解釋**：為了幫助學生突破發音難點，教師可以設計發音練習，比如“跟讀比賽”和“發音模仿秀”，讓學生在游戲中練習正確的發音。對于語調難點，可以通過聽錄音、觀看動畫等方式，讓學生感知和模仿正確的語調。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如學校、教室、同學的圖片，以及相關的視頻片段，用于情景教學。

3.教學工具：準備單詞卡片、句子卡片，用于游戲和練習。

4.教室布置：布置一個溫馨的課堂環境，包括分組討論區，每個小組配備白板和彩色筆，以便于小組活動。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于學校生活的英語動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語課堂。

-用時：2分鐘

2.**問題提出**：引導學生思考：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtodowhenyoucomebacktoschool?”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：讓學生分組討論，分享他們的想法，并鼓勵他們用英語表達。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**復習舊知**：回顧上節課學習的單詞和句型，如“hello”、“goodmorning”等。

-用時：3分鐘

2.**引入新詞**：通過圖片或實物展示，引入新單詞“welcomeback”、“haveagoodtime”等。

-用時：2分鐘

3.**句型講解**：講解新句型的用法，如“Welcomebacktoschool,everyone!”和“Howareyoudoing?”

-用時：4分鐘

4.**情景模擬**：通過角色扮演，讓學生在實際情景中運用新學的句型。

-用時：6分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**單詞卡片游戲**：分發單詞卡片，讓學生進行單詞接龍游戲，鞏固單詞記憶。

-用時：5分鐘

2.**句子匹配**：將句子和圖片進行匹配，幫助學生理解句子的含義。

-用時：5分鐘

3.**小組活動**：讓學生分組，每組編寫一個簡短的對話，使用本節課學到的句型。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”讓學生回答，檢查他們對知識的掌握情況。

-用時：3分鐘

2.**反饋與總結**：教師對學生的回答進行點評，并總結本節課的重點內容。

-用時：2分鐘

**五、拓展活動（5分鐘**）

1.**文化分享**：讓學生分享他們國家的開學習俗，增進文化理解。

-用時：3分鐘

2.**作業布置**：布置課后作業，如制作一張關于新學期的英語卡片。

-用時：2分鐘

**六、課堂小結（2分鐘**）

1.**回顧總結**：教師帶領學生回顧本節課的重點內容，強調學習的重要性。

-用時：1分鐘

2.**展望未來**：鼓勵學生期待新學期的到來，并期待他們在英語學習上的進步。

-用時：1分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**主題歌曲**：推薦一些與“歡迎回歸校園”主題相關的英語歌曲，如“BacktoSchool”等，通過歌曲的旋律和歌詞，幫助學生更好地理解本節課的內容。

-**英語故事**：選擇一些與學校生活相關的英語故事，如《小熊上學記》等，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習英語，同時了解不同的文化背景。

-**英語電影片段**：挑選一些適合三年級學生的英語電影片段，如《小鬼當家》等，通過觀看電影，讓學生在娛樂中學習英語。

2.拓展建議：

-**家庭作業**：鼓勵學生在家里與家長一起完成一些與英語相關的活動，如用英語寫一封歡迎新同學的信，或者制作一張關于新學期的英語海報。

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀一些簡單的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，通過閱讀，提高學生的英語閱讀興趣和閱讀能力。

-**英語角活動**：如果學校有英語角活動，鼓勵學生積極參與，與外教或英語母語者進行交流，提高學生的英語口語表達能力。

-**英語游戲**：利用網絡資源或自制游戲，如“英語單詞接龍”、“英語句子迷宮”等，通過游戲的形式，讓學生在玩樂中學習英語。

-**家庭英語環境**：建議家長在家中創造一個英語學習的環境，如貼上英語標簽、播放英語廣播等，讓學生在生活中不斷接觸和運用英語。

-**社區活動**：鼓勵學生參加社區的英語角或英語活動，與社區的其他英語學習者一起交流學習，拓寬視野。典型例題講解在三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB的教學過程中，以下是一些與課文知識點相關的典型例題講解，旨在幫助學生更好地理解和運用所學內容。

**例題1：單詞拼寫**

-題目：請將下列單詞的正確拼寫寫出來。

-單詞：welcome,back,school,friend,time

-答案：welcome,back,school,friend,time

**例題2：句型填空**

-題目：根據句意，選擇正確的單詞填空。

-句子：Myfriend___________backtoschool.

-選項：A.comeB.comes

-答案：B.comes

**例題3：情景對話**

-題目：根據以下情景，完成對話。

-情景：A:Hi,howareyoudoing?

B:___________!I'mfine,thankyou.

-選項：A.Welcomeback!B.Haveagoodtime!C.I'mhappytobeback.

-答案：C.I'mhappytobeback.

**例題4：單詞選擇**

-題目：根據句意，選擇正確的單詞填空。

-句子：I'mgoingto___________myfriendsatschool.

-選項：A.meetB.seeC.play

-答案：A.meet

**例題5：句子翻譯**

-題目：將下列句子翻譯成英語。

-句子：我們歡迎你回到學校。

-答案：Wewelcomeyoubacktoschool.

**例題6：閱讀理解**

-題目：閱讀短文，回答問題。

-短文：Tomisgoingbacktoschool.Heisveryhappybecausehecanseehisfriendsagain.Hewantstoplaygameswiththemandlearnnewthings.

-問題：WhyisTomhappy?

-答案：Tomishappybecausehecanseehisfriendsagain.教學反思與總結今天這節課，我們一起探索了三年級英語下冊Unit1WelcomebacktoschoolPartB的內容。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，通過播放動畫片和提出問題的方式，成功地激發了學生的學習興趣。孩子們在輕松愉快的氛圍中進入了課堂，這讓我意識到，創設情境和提問是吸引學生注意力的有效方法。

在講授新課的過程中，我嘗試了角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用新學的句型和單詞。我發現，這種方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在互動中更好地理解和掌握了知識。不過，我也注意到，有些學生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們對新句型的掌握還不夠熟練。因此，我計劃在今后的教學中，多提供一些練習機會，讓學生在課堂上多開口說英語。

在鞏固練習環節，我設計了單詞卡片游戲和句子匹配活動，目的是幫助學生鞏固記憶。從學生的表現來看，他們對這些活動很感興趣，參與度也很高。但是，我也發現有些學生對于一些比較復雜的句子結構還是不太理解。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，通過更多的例句和練習，幫助學生逐步掌握這些結構。

課堂提問環節，我讓學生回顧了本節課學到的內容，并檢查了他們的掌握情況。這個過程讓我看到了學生的進步，但也發現了他們在某些知識點上的薄弱環節。例如，有些學生對單詞的拼寫不夠熟練，有些學生對句型的運用不夠靈活。針對這些問題，我會在課后進行個別輔導，幫助學生鞏固和提升。

在教學總結方面，我認為這節課在知識、技能和情感態度方面都取得了不錯的成果。學生在知識上掌握了新單詞和句型，在技能上提高了聽說能力，在情感態度上表現出了對英語學習的興趣和積極性。

當然，也存在一