2025年小學語文畢業升學句式變換與修辭全真模擬試卷詳解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換（每空1分，共10分）1.將下面的陳述句改為反問句。（2分）他勤奮學習，成績優異。2.將下面的疑問句改為陳述句。（2分）難道你不知道明天有數學考試嗎？3.將下面的疑問句改為反問句。（2分）你是從哪里找到這本書的？4.將下面的感嘆句改為陳述句。（2分）哇，這朵花真美啊！5.將下面的陳述句改為雙重否定句。（2分）他非常努力。6.將下面的陳述句改為省略句。（2分）他已經完成了作業。7.將下面的陳述句改為被動句。（2分）小剛幫助媽媽打掃衛生。8.將下面的陳述句改為擬人句。（2分）那棵大樹在風雨中搖曳。9.將下面的陳述句改為夸張句。（2分）這條河非常長。10.將下面的陳述句改為對仗句。（2分）山青青，水碧碧。二、修辭手法（每空1分，共10分）1.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）春天來了，小草綠了，花兒紅了。（2）媽媽的手，是那樣粗糙，是那樣溫暖。A.對偶B.比喻C.排比D.擬人2.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）天上的月亮好像一個大玉盤。（2）夜空中，星星一閃一閃的，就像頑皮的孩子在眨眼睛。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人3.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）大海就像一片無邊的藍寶石。（2）小草破土而出，猶如一把把小手在擁抱陽光。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人4.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）小河像一條玉帶。（2）樹葉在風中翩翩起舞。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人5.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）那朵花美得像仙女下凡。（2）太陽像一個大火球。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人6.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）小鳥在樹上唱歌，好像在告訴我們春天來了。（2）花兒在陽光下綻放，好像在向人們展示生命的美麗。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人7.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）夜空中的星星，像鉆石一樣閃爍。（2）小河彎彎曲曲，像一條長長的玉帶。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人8.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）花兒在春風中綻放，像一群翩翩起舞的仙子。（2）太陽升起了，大地披上了金色的紗衣。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人9.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）小鳥在樹上唱歌，好像在告訴我們春天來了。（2）花兒在陽光下綻放，好像在向人們展示生命的美麗。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人10.下列句子中運用了哪種修辭手法？（）（2分）（1）夜空中的星星，像鉆石一樣閃爍。（2）小河彎彎曲曲，像一條長長的玉帶。A.比喻B.排比C.對偶D.擬人四、閱讀理解（每空1分，共10分）閱讀下面的短文，回答問題。小明和小紅是鄰居，他們一起在公園里玩。小明看到一只小鳥掉在地上，他小心翼翼地把它撿起來，然后輕輕地放回樹上。小紅看到后，也對小明說：“你真是個好孩子，幫助小鳥找到家。”1.小明和小紅在哪里玩？（）A.公園里B.學校里C.家里2.小明撿到的是什么？（）A.一只小鳥B.一只小狗C.一朵花3.小明把小鳥放回哪里了？（）A.地上B.樹上C.草叢里4.小紅對小明說了什么？（）A.你真是個壞孩子B.你真是個好孩子C.你真是個懶孩子5.小紅認為小明是什么樣的人？（）A.壞孩子B.好孩子C.懶孩子6.小紅認為小明做了什么好事？（）A.傷害小鳥B.幫助小鳥C.忽視小鳥7.小明和小紅的關系是怎樣的？（）A.陌生人B.朋友C.同學8.小明把小鳥放回樹上后，小鳥的反應是怎樣的？（）A.生氣地飛走了B.感激地看著小明C.無動于衷9.這段故事告訴我們什么道理？（）A.要愛護動物B.要欺負動物C.要無視動物10.這段故事中的主要人物是誰？（）A.小明B.小紅C.小鳥五、看拼音寫詞語（每空1分，共10分）1.shānchéng()2.huāliáng()3.shùbǐ()4.jīnguāng()5.niánliǎo()6.shēnghuà()7.wéizhí()8.shēnyuè()9.yīngjiāng()10.jiāochéng()六、根據課文內容填空（每空1分，共10分）1.課文《小草》中，小草在春天里（）。2.課文《小河》中，小河像（）。3.課文《小鳥》中，小鳥在（）。4.課文《小花》中，小花在（）。5.課文《小樹》中，小樹在（）。6.課文《小狗》中，小狗在（）。7.課文《小貓》中，小貓在（）。8.課文《小雞》中，小雞在（）。9.課文《小魚》中，小魚在（）。10.課文《小鴨》中，小鴨在（）。本次試卷答案如下：一、句式變換（每空1分，共10分）1.他勤奮學習，難道成績不優異嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，需在句首加上“難道”，句末加上“嗎”，并將句號改為問號。2.你難道不知道明天有數學考試嗎？解析思路：將疑問句改為陳述句，去掉疑問詞“難道”，并將問號改為句號。3.你是從哪里找到這本書的？解析思路：將疑問句改為反問句，需在句首加上“難道”，句末加上“嗎”，并將問號改為問號。4.哇，這朵花真美啊！解析思路：將感嘆句改為陳述句，去掉感嘆詞“哇”，并將感嘆號改為句號。5.他非常努力。解析思路：將陳述句改為雙重否定句，需要在句中加上“不是不”，去掉“非常”。6.他已經完成了作業。解析思路：將陳述句改為省略句，省略主語“他”。7.小剛被媽媽幫助打掃衛生。解析思路：將陳述句改為被動句，將“幫助”改為被動形式“被幫助”。8.那棵大樹在風雨中搖曳，好像在訴說著什么。解析思路：將陳述句改為擬人句，賦予“大樹”以人的情感和行為。9.這條河非常長，好像沒有盡頭。解析思路：將陳述句改為夸張句，通過夸張的手法強調河的長度。10.山青青，水碧碧，如詩如畫。解析思路：將陳述句改為對仗句，通過字數和句式的對稱來形成美感。二、修辭手法（每空1分，共10分）1.A解析思路：通過“小草綠了，花兒紅了”的對稱句式，運用了對偶修辭。2.B解析思路：通過“大海”與“藍寶石”的類比，運用了比喻修辭。3.D解析思路：通過“小草破土而出”的描述，賦予“小草”以人的行為，運用了擬人修辭。4.C解析思路：通過“小河”與“玉帶”的類比，運用了對偶修辭。5.A解析思路：通過“天上的月亮”與“大玉盤”的類比，運用了比喻修辭。6.D解析思路：通過“小鳥在樹上唱歌”的描述，賦予“小鳥”以人的行為，運用了擬人修辭。7.B解析思路：通過“星星一閃一閃的”的排比句式，運用了排比修辭。8.A解析思路：通過“大海”與“藍寶石”的類比，運用了比喻修辭。9.B解析思路：通過“樹葉在風中翩翩起舞”的描述，賦予“樹葉”以人的行為，運用了擬人修辭。10.D解析思路：通過“花兒在陽光下綻放”的描述，賦予“花兒”以人的行為，運用了擬人修辭。四、閱讀理解（每空1分，共10分）1.A解析思路：根據“公園里玩”直接判斷。2.A解析思路：根據“掉在地上，他小心翼翼地把它撿起來”判斷。3.B解析思路：根據“然后輕輕地放回樹上”判斷。4.B解析思路：根據“你真是個好孩子”直接判斷。5.B解析思路：根據“你也對小明說”判斷。6.B解析思路：根據“幫助小鳥找到家”判斷。7.B解析思路：根據“他們一起在公園里玩”判斷。8.B解析思路：根據“感激地看著小明”判斷。9.A解析思路：根據“小草破土而出”的描述，告訴我們要愛護動物。10.A解析思路：根據“小明看到一只小鳥掉在地上，他小心翼翼地把它撿起來”判斷。五、看拼音寫詞語（每空1分，共10分）1.山城解析思路：根據拼音“shānchéng”寫出對應的詞語“山城”。2.花崗解析思路：根據拼音“huāliáng”寫出對應的詞語“花崗”。3.書法解析思路：根據拼音“shùbǐ”寫出對應的詞語“書法”。4.金剛解析思路：根據拼音“jīnguāng”寫出對應的詞語“金剛”。5.年老解析思路：根據拼音“niánliǎo”寫出對應的詞語“年老”。6.生化解析思路：根據拼音“shēnghuà”寫出對應的詞語“生化”。7.維持解析思路：根據拼音“wéizhí”寫出對應的詞語“維持”。8.身月解析思路：根據拼音“shēnyuè”寫出對應的詞語“身月”。9.營養解析思路：根據拼音“yīngjiāng”寫出對應的詞語“營養”。10.膠層解析思路：根據拼音“jiāochéng”寫出對應的詞語“膠層”。六、根據課文內容填空（每空1分，共10分）1.勇敢地破土而出解析思路：根據課文《小草》中的描述判斷。2.一條玉帶解析思路：根據課文《小河》中的描述判斷。3.在樹上唱歌解析思路：根據課文《小鳥》中的描述判