人教版(PEP)四年級上冊Unit4Myhome綜合與測試教案配套主備人備課成員設計思路本教案圍繞人教版PEP四年級上冊Unit4Myhome進行設計，緊密結合課本內容，以“我的家”為主題，通過詞匯、句型學習和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高英語實際運用能力。核心素養目標分析本單元旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭成員的稱呼、家的描述等，學生能夠提升跨文化交流意識，培養積極向上的生活態度，同時鍛煉英語思維習慣，提高自主學習英語的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心知識：家庭成員的英文表達和基本描述。

-細節舉例：正確使用“myfather/mother/brother/sister”等詞匯，以及如何用“Ihavea...”來描述家庭成員的特征。

-強調點：通過圖片、視頻等直觀材料，幫助學生記憶家庭成員的稱呼和描述性句型。

2.教學難點

-核心知識：家庭成員關系的表達和家庭成員活動的描述。

-細節舉例：學生可能難以區分“like”和“love”的用法，或者不清楚如何用現在進行時來描述正在進行的家庭活動。

-突破方法：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際語境中練習使用這些句型，同時提供足夠的范例和練習，幫助學生理解并掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家庭成員的稱呼和家的描述，幫助學生建立初步的詞匯和句型框架。

2.情景教學法：設計家庭生活場景，讓學生在具體情境中練習使用目標語言。

3.合作學習法：分組進行角色扮演和對話練習，提高學生的互動能力和語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭場景，激發學習興趣。

2.教學軟件應用：利用互動英語軟件，提供個性化練習和即時反饋。

3.實物教具：使用家庭模型等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶家庭成員關系。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家庭的照片或視頻片段，讓學生初步感受家的溫馨和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要成員如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭成員的英文稱呼，使用圖表或示意圖幫助學生記憶。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭的結構和成員關系。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如不同國家的家庭結構、家庭成員之間的互動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個關于家庭的問題，如“家庭對你的成長有什么影響？”

小組內討論該問題的不同觀點和理由，每組選出一名代表準備展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的不同觀點、討論過程和結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭的基本概念、家庭成員的稱呼、案例分析等。

強調家庭在個人成長和社會發展中的價值和作用，鼓勵學生珍惜家庭關系。

布置課后作業：讓學生描述自己家庭的成員和日常生活，以鞏固學習效果。

教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演家庭成員，用英語進行對話，練習家庭成員的稱呼和日常交流。

-家庭樹繪制：讓學生繪制家庭樹，用英文標注家庭成員的稱呼和關系。

-家庭故事分享：鼓勵學生分享自己家庭的故事，用英語表達對家庭的感情。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭結構研究：提供不同國家和地區的家庭結構圖，如單親家庭、核心家庭、聯合家庭等，幫助學生了解家庭結構的多樣性。

-家庭關系視頻：收集一些展示家庭成員之間互動關系的視頻片段，如家庭聚會、節日慶祝等，通過視覺和聽覺的結合，增強學生的文化意識。

-家庭英文歌曲：推薦一些與家庭主題相關的英文歌曲，如《Home》、《FamilyMan》等，通過音樂來感受家庭的溫暖和重要性。

-家庭英語故事書：推薦適合四年級學生的英語故事書，如《MyFamily》等，通過閱讀來學習更多關于家庭的知識和表達方式。

2.拓展建議：

-家庭調查活動：組織學生進行家庭調查，了解自己家庭成員的特點和愛好，并記錄下來，以便在課堂上分享和討論。

-家庭英語角：鼓勵學生在課外時間組織家庭英語角，與家人一起練習英語，增進家庭成員之間的交流。

-家庭主題繪畫：讓學生以家庭為主題進行繪畫創作，用藝術的方式表達對家庭的熱愛和感激之情。

-家庭英文日記：指導學生用英文記錄家庭的日常生活，如周末活動、節日慶祝等，提高學生的寫作能力和英語表達能力。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“家庭猜謎”、“家庭單詞接龍”等，在游戲中學習家庭詞匯和表達。

-家庭英語戲劇：鼓勵學生編寫和表演家庭英語短劇，通過戲劇的形式展示家庭成員之間的情感和互動。

-家庭英語寫作比賽：舉辦家庭英語寫作比賽，鼓勵學生用英文描述家庭生活，提高寫作水平和創造力。

-家庭英語演講：組織學生進行家庭英語演講，讓學生在公眾面前表達對家庭的看法和感悟，提升自信和表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與活動等。

-語音語調：評估學生的英語發音和語調，是否準確、自然。

-互動能力：評價學生與同學和教師之間的互動情況，是否能夠流暢地用英語進行交流。

2.小組討論成果展示：

-合作效果：評估小組成員之間的合作情況，是否能夠分工明確、共同完成任務。

-案例分析：評價學生對案例的分析能力，是否能夠結合實際情境理解和運用所學知識。

-表達能力：評價學生在小組展示時的英語表達能力，是否能夠清晰、準確地傳達信息。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試檢查學生對家庭成員稱呼、家描述等詞匯的掌握程度。

-句型應用：評估學生在實際語境中運用所學句型進行表達的能力。

-理解應用：測試學生對家庭結構和家庭成員關系等知識點的理解和應用能力。

4.家庭作業反饋：

-完成情況：檢查學生家庭作業的完成情況，包括是否按時提交、作業質量等。

-英語寫作：評價學生在家庭作業中的英語寫作能力，包括語法、詞匯、句型運用等。

-創意表達：鼓勵學生在家庭作業中展現創意，如設計家庭樹、編寫家庭故事等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生的課堂表現給予正面的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-針對小組討論：對小組討論的成果進行評價，強調合作和團隊精神的重要性。

-針對隨堂測試：針對測試結果，給出具體的反饋，如表揚進步、指出錯誤并解釋正確答案。

-針對家庭作業：對家庭作業的完成情況給予評價，鼓勵學生持續努力，對表現優秀的作業給予表揚。

-針對個體差異：針對不同學生的學習特點，給予個性化的指導和建議，幫助每個學生都能有所進步。課后作業1.家庭成員描述

-任務：用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業等。

-示例：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.Shehasshorthairandwearsglasses.

2.家庭照片故事

-任務：選擇一張家庭照片，用英語講述照片中的故事。

-示例：Inthisphoto,myfamilyiscelebratingmybirthday.Weareallsmilingandholdingabirthdaycake.

3.家庭活動計劃

-任務：用英語計劃一個家庭活動，比如周末去公園野餐。

-示例：Thisweekend,myfamilywillgototheparkforapicnic.Wewillbringsandwiches,fruits,anddrinks.

4.家庭樹繪制

-任務：繪制一張家庭樹，并用英語標注每個家庭成員的名字和關系。

-示例：Onmyfamilytree,therearemygrandparents,myparents,andmysiblings.Theyareallconnectedbylinesthatrepresentourrelationships.

5.家庭英語日記

-任務：寫一篇家庭英語日記，記錄你的一天，包括你做了什么，和家人一起做了什么。

-示例：Today,Ispentthemorninghelpingmymotherinthekitchen.Intheafternoon,Iplayedwithmylittlebrotherinthepark.Wehadagreattimetogether!

答案示例：

1.Myfatheris45yearsold.Heisadoctor.Hehasalongbeardandwearsawhitecoat.

2.Inthisphoto,myfamilyishavingdinnertogether.Wearesittingaroundthetable,laughingandsharingfood.

3.Thisweekend,myfamilywillgotothebeachforabarbecue.Wewillbringsausages,cornonthecob,andcoleslaw.

4.Onmyfamilytree,therearemygrandparents,myparents,andmysiblings.Theyareallconnectedbylinesthatrepresentourrelationships.

5.Today,Ispentthemorningbakingcookieswithmymother.Intheafternoon,Ihelpedmyfatherfixthegarden.Wehadaverybusybuthappyday!內容邏輯關系①知識點

-家庭成員的英文稱呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-家庭描述句型：Ihavea...,He/Shehasa...,Wehavea...。

-家庭結構：核心家庭、單親家庭、聯合家庭等。

②詞匯

-Family