五年級信息技術上冊繪制彩色鉛筆教學設計北京版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術上冊繪制彩色鉛筆教學設計

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四第三節課

4.教學時數：1課時

同學們，今天我們信息技術課上要學習的是“繪制彩色鉛筆”這個有趣的內容。讓我們一起走進這個五彩斑斕的世界，用我們的雙手繪制出屬于自己的彩色鉛筆作品吧！?????核心素養目標分析同學們，今天我們要通過學習繪制彩色鉛筆，培養幾個重要的核心素養。首先，我們要提升信息意識，了解信息技術在藝術創作中的應用。其次，培養計算思維，學習如何運用計算機軟件進行創意設計。再者，增強問題解決能力，通過實際操作解決繪制過程中的問題。最后，通過合作交流，提高信息社會責任感，共同分享創作心得。讓我們一起在實踐中成長吧！??????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的信息技術課程中已經接觸過基本的繪圖工具，對鼠標的基本操作和圖形繪制有一定的了解。然而，對于使用彩色鉛筆工具進行細膩的圖像創作，他們可能還缺乏系統的學習和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對繪畫和藝術創作有著濃厚的興趣，他們喜歡探索新的工具和方法。在能力方面，他們已經具備了一定的計算機操作基礎，但可能在色彩搭配和創意表達上還有待提高。學習風格上，有的學生可能更傾向于動手實踐，有的則更注重理論學習和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在繪制彩色鉛筆的過程中，學生可能會遇到色彩搭配不當、線條控制不精確等問題。此外，對于一些學生來說，理解和使用軟件中的高級功能可能會是一大挑戰。為了克服這些困難，我們需要提供適當的指導和支持，鼓勵學生通過反復嘗試和同伴互助來提高技能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，引入彩色鉛筆繪制的基本概念和技巧。

2.實驗法：組織學生進行實際操作，讓學生在實踐中掌握繪制彩色鉛筆的方法。

3.討論法：鼓勵學生在操作過程中互相交流，分享經驗，共同解決問題。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示彩色鉛筆繪制的優秀作品，激發學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用繪圖軟件，讓學生在屏幕前直接操作，直觀感受繪制過程。

3.小組合作：組織學生分組討論，共同完成一個作品，培養學生的團隊協作能力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對繪制彩色鉛筆的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個既有趣又充滿創造力的世界——繪制彩色鉛筆。首先，我想問大家一個問題：你們喜歡畫畫嗎？有沒有嘗試過用彩色鉛筆來創作呢？彩色鉛筆不僅能讓我們畫出美麗的圖畫，還能讓我們表達自己的情感和想法。現在，請大家看屏幕，我會展示一些用彩色鉛筆繪制的作品，你們準備好了嗎？????

（展示彩色鉛筆作品圖片或視頻片段）

二、彩色鉛筆基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解彩色鉛筆的基本概念、組成部分和原理。

過程：

彩色鉛筆，顧名思義，是一種可以繪制出豐富色彩的鉛筆。它由鉛筆芯和彩色外殼組成。鉛筆芯的硬度不同，會影響繪制出的線條的粗細和深淺。接下來，我會用這個圖表來展示彩色鉛筆的組成部分。你們看，這里有線芯、木桿、橡皮擦和彩色外殼。彩色鉛筆的原理其實很簡單，就是通過鉛筆芯在紙上留下痕跡，再通過彩色外殼的顏色來表現不同的色彩效果。現在，讓我們通過一個簡單的實例來感受一下彩色鉛筆的魅力吧。???

（展示實例或進行現場演示）

三、彩色鉛筆案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解彩色鉛筆的特性和重要性。

過程：

（分組討論，每組討論后進行展示）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學們，現在請你們分成小組，每組選擇一個與彩色鉛筆相關的主題進行討論。比如，我們可以討論彩色鉛筆在兒童教育中的作用，或者探討如何利用彩色鉛筆進行環保藝術創作。討論結束后，每組請一位代表來分享你們的成果。準備好了嗎？讓我們開始吧！??

（小組討論，每組代表分享討論成果）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對彩色鉛筆的認識和理解。

過程：

現在，各組代表請上臺展示你們的討論成果。請大家注意，展示時不僅要介紹你們的主題，還要分享你們在討論過程中的想法和發現。其他同學和老師可以隨時提問和點評。準備好了嗎？讓我們開始展示吧！??

（各組代表展示，全班提問和點評）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調彩色鉛筆的重要性和意義。

過程：

今天我們學習了彩色鉛筆的基礎知識，分析了幾個有趣的案例，并通過小組討論了解了彩色鉛筆的多樣性和應用。彩色鉛筆不僅是一種藝術工具，更是一種表達自己、激發創造力的方式。希望大家在課后能夠繼續探索彩色鉛筆的奇妙世界，用它們來記錄生活、表達情感。最后，布置一個課后作業，請大家嘗試用彩色鉛筆繪制一幅自己心中的風景或人物，下節課我們一起來分享。好了，今天的課就到這里，下課！??

（布置課后作業，結束課程）教學資源拓展1.拓展資源：

在彩色鉛筆的繪制過程中，我們可以拓展以下資源來豐富學生的知識面和創作靈感：

-彩色鉛筆的歷史與發展：介紹彩色鉛筆的起源、發展歷程以及不同時期的特點，讓學生了解這一藝術工具的演變。

-著名藝術家與彩色鉛筆作品：介紹一些使用彩色鉛筆創作的著名藝術家及其代表作品，如梵高的《向日葵》等，激發學生的藝術興趣。

-彩色鉛筆的材質與種類：講解彩色鉛筆的不同材質、硬度以及種類，如水彩鉛筆、油性鉛筆等，幫助學生選擇適合自己的工具。

-彩色鉛筆的繪畫技巧：介紹一些基本的繪畫技巧，如排線、暈染、疊加等，幫助學生提高繪畫水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集彩色鉛筆相關資料，如書籍、雜志、網絡文章等，了解彩色鉛筆的更多知識。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，欣賞使用彩色鉛筆創作的藝術作品，提高審美能力。

-開展彩色鉛筆繪畫比賽或展覽，鼓勵學生展示自己的作品，增強自信心和成就感。

-邀請專業藝術家或教師進行講座，分享彩色鉛筆的繪畫技巧和經驗，為學生提供專業指導。

-引導學生關注彩色鉛筆在生活中的應用，如設計、廣告、裝飾等，激發學生的創新思維。

-組織學生進行戶外寫生，利用彩色鉛筆描繪自然風景，提高學生的觀察能力和表現力。

-鼓勵學生嘗試不同材質的彩色鉛筆，如水彩鉛筆、油性鉛筆等，探索不同工具帶來的繪畫效果。

-引導學生關注彩色鉛筆在環保領域的應用，如繪制環保主題的畫作，提高學生的環保意識。

-組織學生進行彩色鉛筆繪畫的親子活動，增進親子關系，同時讓學生在創作中感受到家庭的溫暖。

-鼓勵學生關注彩色鉛筆在兒童教育中的作用，探討如何利用彩色鉛筆促進兒童創造力的發展。教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的課程中，同學們的表現整體積極，課堂氣氛活躍。大部分同學能夠認真聽講，積極參與討論和實踐活動。在彩色鉛筆的繪制過程中，同學們展現出了良好的動手能力和創作熱情。特別是在案例分析環節，同學們能夠結合所學知識，提出自己的見解和問題。當然，也有個別同學在課堂紀律方面還需要加強，希望他們在今后的學習中能夠更加專注。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，同學們表現出了良好的合作精神。每個小組都能夠圍繞主題展開深入討論，并提出了富有創意的想法。在展示過程中，同學們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現了良好的溝通能力和表達能力。同時，同學們在討論中也學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，這對于培養團隊協作能力具有重要意義。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對彩色鉛筆基礎知識的掌握程度，我在課堂上進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學能夠正確回答關于彩色鉛筆的基本概念、組成部分和原理等問題。但也有一部分同學對彩色鉛筆的繪畫技巧和創作方法掌握得不夠扎實。在今后的教學中，我將針對這部分同學進行重點輔導，幫助他們提高繪畫水平。

4.學生自評與互評：

在課程結束時，我鼓勵同學們進行自評和互評。同學們能夠客觀地評價自己的表現，同時也為同伴提出了中肯的建議。這種自我反思和相互促進的方式，有助于提高學生的自我管理能力和團隊協作精神。

5.教師評價與反饋：

針對本節課的教學，我認為以下方面需要進一步改進：

-加強對繪畫技巧的講解，尤其是對于一些基礎性技巧，如排線、暈染等，要確保學生能夠掌握。

-針對不同水平的學生，制定個性化的學習方案，以便更好地滿足他們的學習需求。

-在小組討論環節，可以適當增加時間，讓更多同學有機會發表自己的觀點。

-在課堂展示環節，鼓勵學生進行更多形式的展示，如繪畫、口頭報告等，以提高學生的綜合表達能力。內容邏輯關系①彩色鉛筆基礎知識

-重點知識點：彩色鉛筆的定義、組成部分（鉛筆芯、木桿、橡皮擦、彩色外殼）、鉛筆芯的硬度等級。

-關鍵詞：彩色鉛筆、鉛筆芯、木桿、橡皮擦、彩色外殼、硬度等級。

②繪制彩色鉛筆的技巧

-重點知識點：線條的繪制、色彩的搭配、陰影的處理、細節的刻畫。

-關鍵詞：線條、色彩、陰影、細節、排線、暈染、疊加。

③彩色鉛筆的應用案例

-重點知識點：彩色鉛筆在繪畫、設計、手工藝等領域的應用實例。

-關鍵詞：繪畫、設計、手工藝、應用實例、梵高《向日葵》、環保藝術創作。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解彩色鉛筆基礎知識時，可以通過創設實際情境，如模擬藝術家工作室，讓學生在真實環境中體驗彩色鉛筆的魅力，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學：在課堂討論和案例分析環節，鼓勵學生積極參與，提出問題，分享自己的觀點，通過互動式教學培養學生的獨立思考和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：部分學生在課堂紀律方面有所松懈，需要加強對課堂紀律的管理，確保教學秩序。

2.教學組織方面：在分組討論環節，部分小組討論不夠深入，需要教師及時引導和調整，確保每個學生都有參與的機會。

3.教學方法方面：在講解繪畫技巧時，部分學生反映理解不夠透徹，需要教師采用更直觀的教學方法，如現場演示、視頻教學等。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規則，并嚴格執行，提高學生的課堂紀律意識。同時，加強對學生的個別輔導，對于紀律問題較多的學生，進行有針對性的教育。

2.優化分組討論環節：在分組討論前，明確討論主題和目標，確保每個小組都有明確的任務。在討論過程中，教師巡回指導，及時發現問題并給予幫助，確保討論的深度和