人教部編版一年級下冊12荷葉圓圓教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版一年級下冊12荷葉圓圓教學設計課程基本信息1.課程名稱：人教部編版一年級下冊12荷葉圓圓教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日，星期二，第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級下冊的學生已經具備了一定的識字能力，能夠閱讀簡單的句子和短文。在之前的語文學習中，他們可能已經接觸過與自然、生活相關的詞匯和句型，對常見的自然現象有所了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與自然相關的主題尤其感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學手段來維持學習興趣。學生在學習能力上表現各異，有的學生在詞匯記憶和理解方面表現較好，而有的學生則可能在句子的構成和語法的運用上存在困難。學習風格上，部分學生偏好通過圖畫和游戲來學習，而另一部分學生則更傾向于通過聽、說和寫來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在“荷葉圓圓”這一課中，學生可能對一些生詞的認讀和句子的理解感到困難，特別是對于那些詞匯量和語法知識較為薄弱的學生。此外，如何將抽象的自然現象通過語言生動地描繪出來，也是學生在表達上可能遇到的問題。同時，學生在創作與荷葉相關的句子時，可能需要教師提供一定的指導和示范。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、打印機

2.課程平臺：學校教學平臺、班級微信群

3.信息化資源：荷葉圖片、相關動畫或視頻素材

4.教學手段：實物荷葉、荷葉形狀的教具卡片、彩色粉筆、黑板教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示荷葉圖片，引導學生觀察荷葉的形狀和顏色。

2.提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？荷葉有什么特點？”

3.學生回答后，教師總結：“荷葉是圓圓的，綠色的，它生長在池塘里。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解荷葉的形狀、顏色和生長環境，引導學生理解荷葉的特點。

2.通過故事引入，講述關于荷葉的民間故事，激發學生的興趣。

3.教師示范荷葉的書寫，指導學生正確書寫“荷葉”二字。

4.學生跟寫，教師巡視指導。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成課后練習題，教師巡視指導。

2.學生展示自己的練習，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“荷葉除了圓圓的，還有什么特點？”

2.學生回答后，教師總結：“荷葉還有很多特點，比如它有葉脈，可以吸收陽光和水分。”

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“荷葉生長在池塘里，你們知道池塘里的水是什么樣子嗎？”

2.學生回答后，教師展示池塘的圖片，引導學生觀察。

3.教師提問：“荷葉在池塘里有什么作用？”

4.學生回答后，教師總結：“荷葉可以吸收陽光和水分，還能凈化水質。”

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果荷葉沒有了，池塘里的水會變成什么樣？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生展示討論結果，教師點評并總結。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“荷葉在我們的生活中有什么用途？”

2.學生回答后，教師總結：“荷葉可以用來做荷葉茶，還可以用來裝飾家居?！?/p>

八、課堂小結（5分鐘）

1.教師回顧本節課所學內容，強調荷葉的特點和作用。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評。

九、布置作業（5分鐘）

1.教師布置課后作業，要求學生回家后觀察荷葉，并完成相關練習題。

2.學生認真聽講，教師巡視指導。

教學時長：45分鐘知識點梳理1.荷葉的形狀和顏色

-荷葉的形狀：圓圓的，像一把傘。

-荷葉的顏色：綠色，光滑的表面。

2.荷葉的生長環境

-荷葉生長在水面上，通常生長在池塘、湖泊或河流中。

3.荷葉的結構特點

-荷葉有葉脈，葉脈分布均勻，起到支撐和輸導水分的作用。

-荷葉邊緣平滑，沒有鋸齒。

4.荷葉的生態功能

-荷葉能夠吸收陽光和水分，為荷花提供養分。

-荷葉能夠凈化水質，改善水環境。

5.荷葉的文化意義

-荷葉在中國傳統文化中具有象征意義，常用來象征純潔和高雅。

-荷葉是詩歌、繪畫和文學創作中常見的題材。

6.荷葉的書寫規范

-“荷”字的書寫：先寫草字頭，再寫“何”字。

-“葉”字的書寫：先寫豎折，再寫橫折，最后寫撇。

7.荷葉相關詞匯

-荷塘：長滿荷花的池塘。

-荷花：荷葉上的花朵，顏色豐富，形狀優美。

-荷葉茶：以荷葉為原料制作的茶飲。

8.荷葉的實際應用

-荷葉可以用來制作荷葉茶，具有清熱解毒、消暑解渴的功效。

-荷葉可以作為裝飾材料，用于家居裝飾或手工藝品制作。

9.荷葉的教育意義

-通過學習荷葉，學生可以了解自然界的生物特點和生活習性。

-培養學生觀察自然、熱愛生活、保護環境的好習慣。

10.荷葉的藝術創作

-學生可以通過繪畫、手工制作等方式，表現荷葉的美。

-創作與荷葉相關的詩句、故事，提高學生的文學素養。板書設計①本文重點知識點：

-荷葉的形狀：圓圓的

-荷葉的顏色：綠色

-荷葉的生長環境：池塘、湖泊、河流

-荷葉的生態功能：吸收陽光和水分，凈化水質

②重點詞匯：

-荷葉

-池塘

-湖泊

-河流

-綠色

-生態

-凈化

③重點句子：

-荷葉是圓圓的，綠色的，它生長在池塘里。

-荷葉能夠吸收陽光和水分，為荷花提供養分。

-荷葉還能夠凈化水質，改善水環境。

-荷葉在我們的生活中有很多用途。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對荷葉的形狀、顏色和生長環境表現出濃厚興趣。

-學生能夠跟隨教師的引導，認真觀察荷葉的圖片，并主動分享自己的觀察心得。

-在書寫“荷葉”二字時，大部分學生能夠按照正確的筆畫順序完成，書寫規范。

2.小組討論成果展示：

-學生分組討論荷葉在生活中的用途，并制作了展示海報，內容包括荷葉茶、荷葉裝飾等。

-學生在小組討論中表現出良好的合作精神，能夠傾聽他人的意見，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-進行了口頭提問，檢查學生對荷葉相關知識的掌握情況。

-學生能夠正確回答關于荷葉形狀、顏色、生長環境等問題，對荷葉的生態功能和文化意義也有一定的了解。

4.課后作業：

-學生回家后觀察荷葉，并完成相關練習題，如描繪荷葉的圖畫、創作與荷葉相關的詩句等。

-收集學生的作業，檢查學生是否能夠將所學知識應用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，教師給予積極的評價，鼓勵學生在課堂上更加主動地參與。

-對于學生在小組討論中的表現，教師指出學生的優點和需要改進的地方，如提高語言表達的清晰度和邏輯性。

-在隨堂測試中，教師對學生的答案進行點評，指出錯誤并給予糾正，幫助學生鞏固知識。

-針對學生的課后作業，教師給予具體的評價，表揚學生的創意和努力，同時指出可以改進的地方，如字跡的規范性、繪畫的細節處理等。

-教師會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進度和需求，提供個性化的教學建議和輔導。教學反思與總結哎呀，這節課上完之后，我真是有點小感慨。咱們今天這節課是關于“荷葉圓圓”，這個主題我覺得挺有趣的，因為荷葉在我們生活中很常見，而且它還有挺多文化內涵的。

1.教學反思：

首先，我覺得我在導入環節做得還可以。我用了荷葉的圖片和故事，孩子們一下子就被吸引了。但是，我也發現有些孩子對荷葉的形狀和顏色描述得不夠準確，這說明我在引導他們觀察和描述的時候，可能還可以更加細致一些。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言來解釋荷葉的特點，但是后來我發現，有些孩子對于荷葉的結構特點還是有點模糊?？磥恚以谥v解的時候，可能需要結合一些實物或者模型，讓孩子們更加直觀地理解。

至于鞏固練習，我覺得孩子們做得不錯，他們能夠獨立完成練習題，而且還能互相幫助。但是，我也注意到，有些孩子對于生詞的記憶還是不夠牢固，這讓我意識到，在以后的教學中，我需要更多地關注孩子們的記憶效果。

2.教學總結：

不過，當然也有不足之處。比如，我在講解荷葉的結構特點時，可能沒有做到足夠清晰，導致一些孩子理解上有困難。另外，我在課堂管理上也有點疏忽，有些孩子開始小動作比較多，這讓我意識到，我需要在課堂上更加關注每個孩子的學習狀態。

3.改進措施和建議：

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

-在導入環節，我可以準備一些更加豐富的教學材料，比如荷葉的模型或者視頻，讓孩子們有更直觀的體驗。

-在講授新課時，我會更加注重孩子們的理解，如果發現他們對某些知識點有疑問，我會及時停下來，用不同的方式解釋清楚。

-在課堂管理上，我會提前做好預案，對于可能出現的小動作，我會提前提醒，并適時調整教學節奏，確保每個孩子都能集中注意力。典型例題講解1.例題：

小明在池塘邊看到了一片荷葉，他發現荷葉的面積是25平方分米。請問這片荷葉的直徑大約是多少分米？

答案：根據圓的面積公式A=πr2，可以得出半徑r=√(A/π)。將荷葉的面積代入公式，得到r≈√(25/3.14)≈√7.96≈2.85分米。因為直徑是半徑的兩倍，所以荷葉的直徑大約是2.85×2≈5.7分米。

2.例題：

一片荷葉的周長是18.84分米，請問這片荷葉的半徑大約是多少分米？

答案：根據圓的周長公式C=2πr，可以得出半徑r=C/(2π)。將荷葉的周長代入公式，得到r=18.84/(2×3.14)≈3分米。

3.例題：

荷葉的面積是荷葉直徑的平方除以4，已知一片荷葉的面積是25平方分米，請問這片荷葉的直徑是多少分米？

答案：設荷葉的直徑為d分米，根據題意有(d/2)2=25，解得d=10分米。

4.例題：

一片荷葉的半徑增加了20%，請問荷葉的新面積是原來的多少倍？

答案：原來的半徑為r，增加后的半徑為r+0.2r=1.2r。原來的面積為πr2，新的面積為π