人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第1單元《唱歌快樂的doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第1單元《唱歌快樂的doremi》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂的世界，開啟一段美妙的旅程！這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《快樂的doremi》，讓我們?cè)跉g快的旋律中，感受音樂的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，激發(fā)他們參與音樂活動(dòng)的積極性。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，讓他們?cè)谛蕾p和演唱中感受音樂的美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)音符和節(jié)奏，提高他們的音樂表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在合唱活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人共同合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握音符doremi的唱法，確保學(xué)生在演唱時(shí)能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

②理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏，讓學(xué)生在演唱中感受到節(jié)奏的韻律感。

③學(xué)會(huì)歌曲《快樂的doremi》的完整演唱，包括歌詞和旋律。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解音符的時(shí)值概念，區(qū)分不同音符的時(shí)長(zhǎng)，避免演唱中的節(jié)奏錯(cuò)誤。

②引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感表達(dá)，讓他們?cè)谘莩獣r(shí)能夠傳達(dá)出歌曲的歡快和活潑。

③在合唱環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生克服音準(zhǔn)問題，確保聲音的和諧與統(tǒng)一。

④培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力，讓他們能夠獨(dú)立演唱歌曲，而不僅僅是跟唱。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合講授與小組討論，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)音符和節(jié)奏。

2.設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，通過身體律動(dòng)讓學(xué)生直觀感受音符的時(shí)長(zhǎng)，提高他們對(duì)節(jié)奏的感知能力。

3.利用多媒體教學(xué)，播放《快樂的doremi》的示范演唱，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，增強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

4.組織合唱練習(xí)，讓學(xué)生在集體演唱中培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-以歡快的音樂旋律作為背景，走進(jìn)教室，讓學(xué)生們隨著音樂節(jié)奏自然地放松身體。

-提問：“同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？有沒有喜歡的一些歌曲？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的歌曲，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。

-接著說：“今天，我們將學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌《快樂的doremi》，它會(huì)帶我們走進(jìn)音樂的奇妙世界。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟著我，一起唱唱這首歌曲的旋律。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解音符doremi的唱法

-展示音符卡片，逐一介紹doremi的形狀和發(fā)音。

-演唱示例，讓學(xué)生跟隨老師一起唱，注意發(fā)音準(zhǔn)確。

-提問：“大家覺得唱起來難不難？為什么？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性。

2.講解音符時(shí)值

-通過簡(jiǎn)筆畫的方式，展示音符的時(shí)值，如全音符、二分音符、四分音符等。

-播放節(jié)奏音頻，讓學(xué)生跟隨音頻打拍子，感受不同音符的時(shí)長(zhǎng)。

-讓學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音符的時(shí)長(zhǎng)，如拍手、跺腳等。

3.演唱歌曲《快樂的doremi》

-播放歌曲完整音頻，讓學(xué)生欣賞并感受歌曲的風(fēng)格。

-指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和情感，鼓勵(lì)他們用歡快的情緒演唱。

-學(xué)生跟唱，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.節(jié)奏游戲

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，如“搶節(jié)奏”、“節(jié)奏接龍”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏感。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

2.合唱練習(xí)

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇不同的聲部。

-教師指導(dǎo)各小組進(jìn)行合唱練習(xí)，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的統(tǒng)一。

-各小組輪流演唱，教師給予反饋。

3.音樂創(chuàng)作

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為《快樂的doremi》創(chuàng)作新的旋律或歌詞。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，教師和同學(xué)們一起評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.關(guān)于音符時(shí)值

-學(xué)生討論：如何正確區(qū)分不同音符的時(shí)長(zhǎng)？

-舉例回答：如“四分音符的時(shí)長(zhǎng)是二分音符的一半，全音符的時(shí)長(zhǎng)是四分音符的四倍。”

2.關(guān)于歌曲演唱

-學(xué)生討論：如何更好地傳達(dá)歌曲的情感？

-舉例回答：如“在演唱時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整音量，用歡快的語氣來表達(dá)歌曲的活潑。”

3.關(guān)于音樂創(chuàng)作

-學(xué)生討論：如何創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的音樂作品？

-舉例回答：如“可以從自己的生活經(jīng)歷和感受出發(fā)，創(chuàng)作出具有獨(dú)特情感的音樂。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音符、節(jié)奏和歌曲演唱的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多接觸音樂，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。

-提問：“同學(xué)們，今天學(xué)到了什么？有什么收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂的歷史故事，讓學(xué)生了解音樂是如何影響人們生活的，以及音樂在不同文化中的地位。

-《音樂入門》：一本適合初學(xué)者的音樂理論書籍，涵蓋了音符、節(jié)奏、和弦等基本音樂知識(shí)，有助于學(xué)生更深入地理解音樂。

-《世界音樂之旅》：這本書介紹了世界各地的音樂風(fēng)格和樂器，讓學(xué)生拓寬視野，了解音樂的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的音符和節(jié)奏知識(shí)。

-觀看音樂視頻，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂演唱技巧。

-收集不同樂器的圖片和資料，了解樂器的構(gòu)造和演奏方法。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-音樂基礎(chǔ)理論：除了doremi等基本音符，還可以學(xué)習(xí)更多的高級(jí)音符和音階，如五線譜、升降號(hào)等。

-節(jié)奏和拍子：探索不同節(jié)奏和拍子的特點(diǎn)，如三拍子、四拍子、六拍子等，以及它們?cè)诓煌魳凤L(fēng)格中的應(yīng)用。

-音樂風(fēng)格：研究不同音樂風(fēng)格的歷史背景、特點(diǎn)和發(fā)展，如古典音樂、爵士樂、搖滾樂等。

-音樂與情感：探討音樂如何表達(dá)情感，以及不同音樂風(fēng)格對(duì)人們情感的影響。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織班級(jí)音樂會(huì)，讓學(xué)生展示自己的音樂才華。

-開展音樂知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的興趣。

-安排參觀音樂廳或博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-邀請(qǐng)音樂家或老師進(jìn)行講座，分享音樂知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-doremi音符的唱法

-不同音符的時(shí)值（全音符、二分音符、四分音符等）

-歌曲《快樂的doremi》的結(jié)構(gòu)和旋律

②關(guān)鍵詞：

-音符

-節(jié)奏

-旋律

-拍子

-音階

③重點(diǎn)句子：

-“doremi，這是音樂的基礎(chǔ)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界。”

-“音符的時(shí)值決定了音樂的速度和節(jié)奏，我們要用心感受。”

-“歌曲的旋律是由音符組成的，唱好每一句，才能唱出歌曲的美。”教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它讓我能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。今天，我想對(duì)今天上的《快樂的doremi》這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我注意到課堂氣氛的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。今天，我采用了歡快的音樂旋律作為導(dǎo)入，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我覺得這是一種很好的方法，因?yàn)樗軌蜓杆僮プW(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

然后，我在講授音符時(shí)值時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在區(qū)分不同音符的時(shí)長(zhǎng)時(shí)顯得有些吃力。我意識(shí)到，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，抽象的音樂理論知識(shí)可能比較難以理解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地使用直觀的教學(xué)工具，比如節(jié)奏棒、沙錘等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和體驗(yàn)音符的時(shí)長(zhǎng)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了節(jié)奏游戲和合唱練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲的方式，學(xué)生們對(duì)節(jié)奏的理解和記憶有了明顯的提高。但是，在合唱練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重音準(zhǔn)的訓(xùn)練，可以通過分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式來提高學(xué)生的音準(zhǔn)。

此外，我在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)中，提出了關(guān)于音符時(shí)值、歌曲演唱和音樂創(chuàng)作的問題。學(xué)生的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠準(zhǔn)確地回答出知識(shí)點(diǎn)，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。這讓我意識(shí)到，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的主體地位是非常重要的，我們需要給予他們更多的空間去表達(dá)和創(chuàng)造。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通過提問的方式讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這不僅能鞏固他們的知識(shí)，還能讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生能夠很好地總結(jié)出今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注