《工程制圖與CAD》課程標準

適用專業：電氣專業

學時：90學時

開課學期：第三學期

一、課程性質與作用

課程的性質：本課程是自動化、供用電專業的專業核心課程，是校企合作開發的基

于工作過程的課程。本課程中各學習情境包括學習正投影的基本理論及其應用，學習、

貫徹《技術制圖與機械制圖》國家標準及其他有關規定，留意深化生產實際，不斷豐富

自己的感性相識和實踐學問，加快樹立空間想象實力和空間構想實力。

課程的作用：本課程是本專業學習的重要課程環節，在人才培育方案中起著重要作

用的作用，在為實現專業人才培育目標所設置的課程體系中處于非常重要的地位。為后

續專業課程的學習及學生的職業發展打下良好的理論和專業技術基礎。

二、課程的教化目標

本課程具有較強的操作性、實踐性和技能性。致力于培育高素養技能型的繪圖人員，

使之具有圖解空間幾何問題的初步實力，培育手工儀器繪圖、計算機繪圖機手工草圖等

綜合繪圖實力，駕馭較強的繪圖方法和技能、技巧，具有查閱有關標準及手冊的實力；

培育繪制和閱讀零、部件等機械圖樣的實力。養成擅長視察、獨立思索的習慣，具有敬

業、誠信、嚴謹的工作作風和良好的職業道德素養；具備自學實力、文字表達英力、團

隊溝通實力和可持續發展實力。

（一）學問目標

1.具有圖解空間幾何問題的初步實力

2.培育手工儀器繪圖、計算機繪圖機手工草圖等綜合繪圖實力，駕馭較強的繪圖

方法和技能、技巧

3.掌具有查閱有關標準及手冊的實力；培育繪制和閱讀零、部件等機械圖樣的實

力

（二）素養目標

1.培育學生仔細負責的工作看法和嚴謹細致的工作作風；

2.具有良好的邏輯性、合理性的科學思維方法實力；

3.能不斷積累閱歷，并從中歸納并找出共性的實力；為以后的設計打下堅實的基

礎;

4.培育學生團隊意識和合作實力;

5.培育學生展示自己的實力

6.培育學生良好的職業道德和勇于創新、愛崗敬業、精益求精的工作作風；

7.培育學生嚴謹的學習看法和一絲不茍的工作作風；

8.培育學生接受新事物的實力；

（三）實力目標

1.留意培育獨立分析和解決問題的實力

2.逐步培育空間邏輯思維與形象思維的實力；

3.具備中等困難零件的繪圖與識圖實力；

4.培育自覺遵守國家標準的習慣和嚴謹的工作作風；

5.具備將理論學問聯系于實踐環節的運用實力,

6.通過項目作業，培育溝通實力與團隊合作精神。

三、與前后課程的聯系

本課程在人才培育方案中是一門專業基礎課，與后續課程關系相當緊密，在專業人

才培育目標所設置的課程體系中處于非常重要的地位。

（一）與前續課程的聯系

與前續課程的聯系是這門課程是專業科的基礎，為專業課供應理論和技能的打算。

（二）與后續課程的聯系

與后續課程的聯系是《機械常識》、《礦山機械技術及應用》以及畢業實習、畢業設

計和頂崗實習等。為從事相關工種工作供應理論和技能的打算，正確運用所學學問處理

工作中出現的技術問題，并能夠解決相關問題。

四、課程內容及學時安排

表1:《工程制圖與CAD》課程內容及學時安排一覽表

建議教學形參考

序號學習情境學習內容學習目標

式學時

（1）機械制圖國家標準

的一般規定；（1）駕馭機械制圖國家標準的

一般規定。

（2）手工繪圖工具及運

（2）對手工繪圖工具及運用方

制圖的基本學

1用方法；法形成初步相識。采納講授法6

問與技能（3）常用幾何作圖方（3）駕馭常用幾何作圖方法。

法；（4）駕馭平面圖形的分析與畫

（4）立面圖形的分析與圖方法。

畫圖萬法；

（1）投影法的基本學（1）了解投影法的基本學問。

正投影的基本采納案例講

2問；（2）駕馭視圖的概念、三視圖6

原理授法

的形成及投影關系。

（2）物體的三視圖；

（3）點的投影；（3）駕馭點的投影規律、相對

位置及畫法。

（4）直線的投影；

（4）駕馭直線的投影特性、相

（5）平面的投影對位置及畫法。

（5）駕馭各種平面的投影特性

及平面上的直線和點的畫法。

（1）駕馭平面立體的投影特

性。

（1）平面立體的投影

（2）駕馭回轉體的投影特性。

（2）回轉體的投影采納案例講

3立體的投影（3）駕馭切割體及截交線的概6

授法

（3）切割體的投影念及投影的畫法。

（4）相貫體的投影（4）駕馭相貫線的幾何性質及

求法。

（1）軸測圖的基本學（1）了解軸測圖的基本學問。

采納案例講

4軸測圖問；（2）了解正等軸測圖的參數及2

授法

其畫法。

（2）正等軸測圖；

（1）了解組合體的構造，駕馭

（1）組合體的構造及形

組合體各形體表面的連接關系

體分析法；

及形體分析法。

（2）組合體視圖的畫（2）駕馭組合體的畫法與步

法；采納案例講

5組合體6

（3）駕馭標注組合體尺寸的要授法、演示法

（3）組合體的尺寸標

求、種類、方法及尺寸基準的

注；

選擇。

（4）看組合體視圖；（4）駕馭看組合體視圖方法和

（5）組合體的構圖設計步驟。

（1）駕馭視圖的概念、種類及

畫法。

（1）視圖；

（2）駕馭剖視圖的概念、種類

（2）剖視圖；

機件常用的表及畫法。采納案例講

6斷面圖4

達方法（3）授法、演示法

（3）駕馭斷面圖的概念、種類

（4）局部放大圖及其他

及畫法。

規定與簡化畫法

（4）駕馭局部放大圖及其他規

定與簡化畫法。

（1）螺紋和螺紋緊固（1）駕馭螺紋要素、標記方法

件；和螺紋及螺紋緊固件的畫法；

標準件與常用（2）鍵連接與銷連接；（2）駕馭鍵連接與銷連接的畫采納案例講

74

件授法、演示法

（3）滾動軸承；法及其標記方法。

（4）齒輪；（3）駕馭滾動軸承的代號及畫

（5）彈簧；法。

(4)駕馭齒輪的種類及畫法。

(5)駕馭彈簧的規定畫法。

(1)零件圖的作用與內(1)了解零件圖的作用與內

容；容。

(2)零件表達方案的選(2)駕馭零件表達方案的選擇

擇；原則。

(3)零件圖的尺寸標(3)駕馭零件圖的尺寸基準的

注；選擇和尺寸的確定。采納案例講

8零件圖8

授法、演示法

(4)零件結構的合理(4)了解零件結構的合理性。

性；(5)駕馭零件圖的技術要求的

(5)零件圖的技術要內容及，并用規定代號標注在

求；零件圖上。

(6)零件測繪；(6)了解零件測繪的方法與步

(7)看零件圖；驟，會看零件圖。

(1)裝配圖的內農(1)了解裝配圖的內容。

(2)部件的表達方法(2)駕馭部件的表達方法。

(3)裝配圖的尺寸標注(3)駕馭裝配圖的尺寸標注和

和技大要求技術要求注寫。

(4)裝配圖的零件序號(4)駕馭裝配圖的零件序號的

和明細表編寫和明細表的編制。采納案例講

9裝配圖6

(5)裝配圖的畫法(5)了解畫裝配圖的方法與步授法、演示法

(6)裝配工藝結構的合驟。

理性(6)了解裝配工藝結構的合理

(7)部件測繪性。

(8)看裝配圖和由裝配(7)了解部件測繪會看蕓配圖

圖拆回零件圖和由裝配圖拆畫零件圖。

(1)AutoCAD簡介

(1)了解AutoCAD的基本操

(2)AutoCAD的基本

AutoCAD繪圖基作、界面等。采納案例講

11操作2

授法、演示法

礎(2)駕馭圖形單位和界限的設

(3)圖形單位和界限

置。

的設置

(1)常用繪圖吩咐

(2)常用編輯吩咐

(3)精確繪圖吩咐駕馭常用繪圖吩咐、常用編輯

AutoCAD繪制平(4)圖形顯示限制吩咐、精確繪圖吩咐、圖形顯采納案例講

16

12授法、演示法

面圖形(5)繪制平面圖形舉示限制吩咐、文字處理吩咐、

例顏色、線型和圖層等。

(6)文字處理

(7)顏色、線型和圖

層

(1)繪制三視圖

AutoCAD繪制視(2)繪制其他視圖駕馭繪制三觀圖、其他視圖、采納案例講

12

13授法、演示法

圖及剖視圖(3)繪制剖視圖剖視圖及尺寸標注的方法。

(4)尺寸標注

(1)圖塊

(2)屬性

駕馭圖塊吩咐、屬性吩咐、尺

AutoCAD繪制零(3)尺寸公差和形位采納案例講

14寸公差和形位公差吩咐、繪制12

件圖和裝配圖公差授法、演示法

零件圖方法。

(4)繪制零件圖

(5)繪制

合計90

學習情境教學設計（一）

學習情境制圖的基本學問與技能教學時間6學時

學習目標

（1）駕馭機械制圖國家標準的一般規定。

（2）對手工繪圖工具及運用方法形成初步相識。

（3）駕馭常用幾何作圖方法。

（4）駕馭平面圖形的分析與畫圖方法。

學習內容

（1）機械制圖國家標準的一般規定;

（2）手工繪圖工具及運用方法；

（3）常用幾何作圖方法；

（4）平面圖形的分析與畫圖方法；

學習性工作任務

（1）機械制圖國家標準的?般規定。

（2）常用幾何作圖方法。

教學方法

運用講授法

教學流程圖

導入新課一利用課件，結合實物講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、習題集等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（二）

學習情境正投影的基本原理教學時間6學時

學習目標

（1）了解投影法的基本學問。

（2）駕馭視圖的概念、三視圖的形成及投影關系。

（3）駕馭點的投影規律、相對位置及畫法。

（4）駕馭直線的投影特性、相對位置及畫法。

（5）駕馭各種平面的投影特性及平面上的直線和點的畫法

學習內容

（1）投影法的基本學問；（2）物體的三視圖；（3）點的投影；（4）直線的投影；（5）平面的投

學習性工作任務

（1）物體的三視圖。

（2）點、直線、平面的投影。

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、習題集、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（三）

學習情境B體的投影教學時間6學時

學習目標

（1）駕馭平面立體的投影特性。（2）駕馭回轉體的投影特性。（3）駕馭切割體及截交線的概念

及投影的畫法。（4）駕馭相貫線的兒何性質及求法。

學習內容

（1）平面立體的投影。（2）回轉體的投影。（3）切割體的投影。（4）相貫體的投影。

學習性工作任務

（1）平面立體的投影，切割體的投影.

（2）回轉體的投影，相貫體的投影。

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學同一練習、總結

教學條件

教材、習題集、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計(四)

學習情境軸測圖教學時間2學時

學習目標

(1)了解軸測圖的基本學問。

(2)了解正等軸測圖的參數及其畫法。

學習內容

(1)軸測圖的基本學問;

(2)正等軸測圖；

學習性工作任務

軸測圖的基本學問，正等軸測圖的畫法;

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學同一練習、總結

教學條件

教材、習題集、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（五）

學習情境組合體教學時間6學時

學習目標

（1）了解組合體的構造，駕馭組合體各形體表面的連接關系及形體分析法。（2）駕馭組合體的

畫法與步驟。（3）駕馭標注組合體尺寸的要求、種類、方法及尺寸基準的選擇。（4）駕馭看組合體

視圖方法和步驟。

學習內容

1）組合體的構造及形體分析法；（2）組合體視圖的畫法；（3）組合體的尺寸標注；（4）看組合

體視圖；（5）組合體的構圖設計

學習性工作任務

（1）組合體的構造及形體分析；

（2）組合體視圖的畫法、尺寸標注;

（3）看組合體視圖；

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學同一練習、總結

教學條件

教材、習題集、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（六）

學習情境機件常用的表達方法教學時間4學時

學習目標

（1）駕馭視圖的概念、種類及畫法。（2）駕馭剖視圖的概念、種類及畫法。（3）駕馭斷面圖的

概念、種類及畫法。（4）駕馭同部放大圖及其他規定與簡化畫法。

學習內容

（1）視圖；（2）剖視圖；（3）斷面圖（4）局部放大圖及其他規定與簡化畫法

學習性工作任務

（1）視圖、剖視圖、斷面圖的概念及畫法

（2）局部放大圖及其他規定與簡化畫法

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（七）

學習情境標準件與常用件教學時間4學時

學習目標

（1）駕馭螺紋要素、標記方法和螺紋及螺紋緊固件的畫法；（2）駕馭鍵連接與銷連接的畫法及

其標記方法。（3）駕馭滾動軸承的代號及畫法。（4）駕馭齒輪的種類及畫法。（5）駕馭彈簧的規定

畫法。

學習內容

（1）螺紋和螺紋緊固件；（2）健連接與銷連接；（3）滾動軸承；（4）齒輪；（5）彈簧;

學習性工作任務

螺紋和螺紋緊固件、鍵連接與銷連接、滾動軸承、齒輪、彈簧的規定以及標記方法。

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學同一練習、總結

教學條件

教材、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（八）

學習情境零件圖教學時間8學時

學習目標

（1）了解零件圖的作用與內容。（2）駕馭零件表達方案的選擇原則。（3）駕馭零件圖的尺寸基

準的選擇和尺寸的確定。（4）了解零件結構的合理性。（5）駕馭零件圖的技術要求的內容及，并用

規定代號標注在零件圖上。（6）了解零件測繪的方法與步驟，會看零件圖。

學習內容

（1）零件圖的作用與內容；（2）零件表達方案的選擇；（3）零件圖的尺寸標注；（4）零件結構

的合理性；（5）零件圖的技術要求：（6）零件測繪：（7）看零件圖；

學習性工作任務

（1）零件圖的作用與內容、表達方案的選擇、尺寸標注、技術要求;

（2）零件的測繪；

（3）看零件圖；

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學同一練習、總結

教學條件

教材、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計（九）

學習情境裝配圖教學時間6學時

學習目標

（1）了解裝配圖的內容。（2）駕馭部件的表達方法。（3）駕馭裝配圖的尺寸標注和技術要求

注寫。（4）駕馭裝配圖的零件序號的編寫和明細表的編制。（5）了解畫裝配圖的方法與步驟。（6）

了解裝配工藝結構的合理性。（7）了解部件測繪會看裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。

學習內容

（1）裝配圖的內容；（2）部件的表達方法；（3）裝配圖的尺寸標注和技術要求；（4）裝配

圖的零件序號和明細表；（5）裝配圖的畫法；（6）裝配工藝結構的合理性；（7）部件測繪；（8）

看裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖

學習性工作任務

（1）裝配圖的畫法、部件的表達方法、尺寸標注和技術要求、零件序號編寫和明細表的編制;

（2）看裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖

教學方法

運用多媒體課件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用課件，結合實物講授新學同一練習、總結

教學條件

教材、多媒體課件等

考核方式

理論考試考核

學習情境教學設計(十一)

學習情境AutoCAD繪圖基礎教學時間2學時

學習目標

(1)了解AutoCAD的基本操作、界面等。

(2)駕馭圖形單位和界限的設置。

學習內容

(1)AutoCAD簡介

(2)AutoCAD的基本操作

(3)圖形單位和界限的設置

學習性工作任務

AutoCAD的基本操作、界面等。

教學方法

運用軟件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用軟件講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、軟件等

考核方式

實踐考試考核

學習情境教學設計（十二）

學習情境AutoCAD繪制平面圖形教學時間16學時

學習目標

駕馭常用繪圖吩咐、常用編輯吩咐、精確繪圖吩咐、圖形顯示限制吩咐、文字處理吩咐、顏

色、線型和圖層等。

學習內容

（1）常用繪圖吩咐；（2）常用編輯吩咐；（3）精確繪圖吩咐；（4）圖形顯示限制；（5）繪

制平面圖形舉例；（6）文字處理；（7）顏色、線型和圖層

學習性工作任務

常用繪圖吩咐、編輯吩咐、精確繪圖吩咐、圖形顯示限制吩咐、文字處理吩咐、顏色、線型和

圖層等。

教學方法

運用軟件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用軟件講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、軟件等

考核方式

實踐考試考核

學習情境教學設計（十三）

學習情境AutoCAD繪制視圖及剖視圖教學時間12學時

學習目標

駕馭繪制三視圖、其他視圖、剖視圖及尺寸標注的方法。

學習內容

（1）繪制三視圖；（2）繪制其他視圖；（3）繪制剖視圖：（4）尺寸標注;

學習性工作任務

繪制三視圖、其他視圖、剖視圖及尺寸標注的方法。

教學方法

運用軟件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課f利用軟件講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、軟件等

考核方式

實踐考試考核

學習情境教學設計（十四）

學習情境AutoCAD繪制零件圖及裝配圖教學時間12學時

學習目標

駕馭圖塊吩咐、屬性吩咐、尺寸公差和形位公差吩咐、繪制零件圖方法。

學習內容

（1）圖塊；（2）屬性；（3）尺寸公差和形位公差；（4）繪制零件圖；（5）繪制:

學習性工作任務

圖塊吩咐、屬性吩咐、尺寸公差和形位公差吩咐、繪制零件圖方法。

教學方法

運用軟件，案例講授法、演示法等

教學流程圖

復習舊課一導入新課一利用軟件講授新學問一練習、總結

教學條件

教材、軟件等

考核方式

實踐考試考核

五、教學實施建議

本課程采納工學結合教學模式，課程中的AutoCAD上機技能在計算機中心教學實訓|。

本課程教學基于課堂和實訓結合，以提高學生綜合應用實力。

（-）舉薦教材

教材選取的原則是以培育學生的動手實踐實力、創新實力和創業實力為指導思想，

貫徹高職高專培育目標，強調理論與實踐的結合、教材與實際的結合、操作與管理的結

合，理論實踐一體化教材C

舉薦教材：劉小年陳婷主編《機械制圖》2023.8（2023.1重印）

（二）教學參考資料

[1]王冰主編《機械制圖及測繪實訓》2023.5

（三）老師素養要求

1.具備中級及以上的老師或工程職稱的證書，具備雙師素養。

2.具備設計基于生產過程教學法的設計應用實力。

3.能采納較先進的教學方法，具有比較強的駕馭課堂的實力。

4.具有良好的職業道德和責任心。

（四）教學場地、設施要求

為保證學生順當實施與完成教學任務，本學習領域必需在實踐理論一體化教室或專

用實訓室完成教學過程。學習場地及設施的詳細要求見表。

表2學習場地、設施

序號學習情境學習場地、設施

1制圖的基本學問與技能學習場地：教室

2正投影的基本原理學習場地：教室

3立體的投影學習場地：教室

4軸測圖學習場地：教室

5組合體學習場地：教室

6機件常用的表達方法學習場池；教室

7標準件與常用件學習場池：教室

8零件圖學習場地：教室

11AutoCAD繪圖基礎學習場地：教室、計算機中心

12AutoCAD繪制平面圖形學習場地：教室、計算機中心

13AutoCAD繪枇視圖及剖視圖學習場地：教室、計算機中心

14AutoCAD繪制零件圖和裝配圖學習場池：教室、計算機中心

（五）課程考核方式與標準

1.課程考核方式

課程考核采納過程考核和集中考核相結合，從定性和定量兩個方面評價。使本課程

的培育目標更為明確，學生總成果是各項目考核成果之和。課程考核內容包括：情感看

法、理論學問和實踐操作C

2.課程考核方法

考核方式參考理論和實踐教學環節課時比例安排，理論考試和實踐教學環節的分數

各占分數權重。

表3考核方法

過程考評（30分）

考評方式素養考評實操考評期末考試（卷面考試70分）

20%10%

由老師依據學生表由老師對學生進行依據教考分別原則，由學院

考評實施

現集中考評項目操作考評教務處組織考評

作圖正確（6分）

圖層設置正確（1分）建議提示不少于五種：填空、

依據完成作業及上

考評標準圖線正確（1分）點投影、補線、補視圖、尺

課表現進行打分

文字設置正確（1分）寸標注、畫三視圖

比例設置正確（1分）

2.課程考核標準

表4理論部分考核標準

序號學習情境學習目標參考分數（%）

1、機械制圖國家標準的一般規定；

制圖的基本學2、手工繪圖工具及運用方法；

15

問與技能3、常用幾何作圖方法